人教(部編)版八年級道德與法治上冊教案：第五課-做守法的公民-第3課時-善用法律

1、第3課時善用法律知識目標1知道法律救助的機構(gòu)等常識。2同違法犯罪行為斗爭是全體公民義不容辭的責任。3對善于斗爭的理解和認識。4青少年要弘揚法治精神，自覺守法、遵守法律，做法律的堅定捍衛(wèi)者。能力目標1提高對依法維護權(quán)益，求助法律救助渠道或途徑的認識。2能夠?qū)Ψ删戎鷻C關(guān)或方式有所認識。3面對違法犯罪，要增強法治觀念，自覺遵紀守法。情感、態(tài)度與價值觀1提高對法律救助常識的認識，熱愛這些法律救助機關(guān)。2知道面對違法犯罪既要勇于斗爭，又要善于斗爭。3增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。重點1對法律救助機關(guān)的認識。2對訴訟的認識。3善于斗爭。難點1善于斗爭。2對訴訟的理解和認識。教師準備：教學幻

2、燈片學生準備：預習新課一、情景導入，場景激趣【案例】1998年7月8日，上海天氣炎熱，某重點大學女學生李東(化名)穿著T恤和貼身長褲，帶著小侄子逛商場。上午10點左右，當她從上海屈臣氏超市四川北路店出門時，門口的警報器突然鳴叫起來。門口的一名女保安攔住李東，對其挎包進行檢查，未發(fā)現(xiàn)有該店商品。于是讓李東再次穿過三處防盜門，但是警報器仍然鳴叫不停。女保安不顧李東的反對，強行把李東帶到商場地下室的辦公室，并當著超市經(jīng)理和男保安的面，用一只手提探測器對李東的全身進行檢查，認為她的髖部有磁信號。使李東又驚又怒的是，女保安把其男同事和李東的小侄子趕出辦公室之后，要求她脫下褲子接受檢查。李東一再聲明自己沒

3、有拿商場的任何東西，并指出自己的褲子很薄，不可能隱藏任何東西，要其不要侮辱自己。但其孤身一人在商場地下室里，女保安又緊緊威逼，只得忍辱脫下長褲，沒有發(fā)現(xiàn)任何東西，女保安竟然又伸手到內(nèi)褲里面進行檢查，仍然是什么也沒有。然而，事情并沒有結(jié)束。女保安并不罷休，在與經(jīng)理商談一下后，再一次要求李東脫褲檢查。面對如此無禮的要求，面對這樣戒備森嚴的地下室，李東再也忍不住失聲痛哭。她被逼迫第二次脫下褲子接受檢查。女保安又經(jīng)過仔細的檢查后，確實證明李東是清白的，沒有偷商場的任何東西。在這個上海市鼎鼎大名的商場里受到這樣的對待，李東感到莫名的傷心和憤恨。她當即對商場表示自己的抗議，要求道歉并賠償精神損失。而該店的

4、經(jīng)理卻振振有詞地說，這是商場正常的行為，為保護商店的利益，你有義務(wù)接受檢查。當李東表示要向報社投訴時，一個保安還調(diào)侃說，去吧，我們店還正想上報紙揚名呢。李東向上海市虹口區(qū)消費者協(xié)會投訴，但調(diào)解沒有成功。于是在家人的陪同下向虹口區(qū)人民法院起訴，要求屈臣氏超市登報賠禮道歉，并賠償自己的精神損失費人民幣50萬元。虹口區(qū)人民法院對該案進行了公開審理，10月28日做出判決：被告上海屈臣氏日用品有限公司四川北路店在新民晚報上刊登向原告賠禮道歉的公告。同時賠償原告精神損失費人民幣25萬元，被告上海屈臣氏日用品有限公司承擔連帶責任。1999年1月6日，上海市中級人民法院對此案進行二審，判決屈臣氏公司侵權(quán)成立，

5、但精神賠償費從25萬元降到了1萬元。教師小結(jié)：這個案例說明了什么呢？這就是我們今天所學習的內(nèi)容善用法律。二、問題導讀，新知探討(一)遇到侵害 依法求助【過渡語】在社會生活中，我們要學會用法律與人打交道。在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求法律幫助，依靠法律維護自己的合法權(quán)益。1通過法律服務(wù)機構(gòu)維權(quán)教師提問：社會上能夠提供法律服務(wù)和幫助的機構(gòu)有哪些？老師展示幻燈片，或安排學生閱讀教材58頁中間一段文字后作出小結(jié)。教師總結(jié)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等 【案例一】案件類型：民事法律援助案由：劉某某人身損害賠償糾紛受援人：劉某某(女，72歲)援助單位：利津縣法律援助中心承辦

6、人：誠正勤律師事務(wù)所王希國、胡軍案情簡介：今年年初，劉某某(女，72歲)與王某某因宅基地發(fā)生糾紛，王某某闖入劉某某家中，強行將劉某某的老伴拖出屋外，并因此發(fā)生糾紛。劉某某見狀上前勸阻，被王某某推倒在柏油路上摔傷，劉某某被在場的人扶起，因傷勢嚴重撥打110求助，被送往利津縣某醫(yī)院治療。劉某某因經(jīng)濟困難，住院兩天后被迫出院回家治療，出院時仍不敢下床活動，醫(yī)生要求劉某某休息治療四周。該糾紛經(jīng)派出所等有關(guān)部門多次調(diào)解，均因王某某的原因無法達成調(diào)解協(xié)議，劉某某老人經(jīng)人介紹到利津縣法律援助中心求助。劉某某夫妻二人無固定經(jīng)濟收入，常年靠撿拾破爛為生，生活極其困難，符合援助條件。利津縣法律援助中心當即決定給予

7、援助，并指派山東誠正勤律師事務(wù)所律師承辦此案。山東誠正勤律師事務(wù)所接受利津縣法律援助中心指派，確定王希國、胡軍二位律師作為本案的承辦律師，為劉某某人身損害賠償糾紛一案提供法律援助。承辦過程：王希國、胡軍接受委托后，辦理了相關(guān)手續(xù)，對本案情況進行了深入細致的了解。經(jīng)了解，王某某闖入劉某某家中尋釁滋事、無理取鬧，并依仗自己年輕氣盛，恃強凌弱將劉某某打傷住院，花去醫(yī)療費700余元。經(jīng)派出所及司法所多次調(diào)解，均未得到有效處理。針對此種情況，王希國、胡軍二位律師沒有為雙方做調(diào)解工作，直接為原告書寫了起訴狀和緩交訴訟費申請書，依法提起了賠償訴訟。劉某某年紀較大，行走不方便，為了使其早日得到賠償，維護其合法

8、權(quán)益，同時也為了使更多村民學法、守法，王希國、胡軍二位律師請求法院及早做調(diào)解工作，并以巡回法庭的形式在村內(nèi)現(xiàn)場審理。承辦結(jié)果：王某某在強大的法律攻勢下，認識到了自身錯誤，并積極要求賠償。經(jīng)劉某某同意，王某某在沒有開庭的情況下賠償了1200元，劉某某向法院提出撤訴得到批準，本案圓滿結(jié)束，老年人的合法權(quán)益得到了維護?！景咐繄D克法律援助典型案例案件類型：民事(非訴訟)案由：大車卸貨問題受援人：馬力才等8名貨車司機承辦人：法律工作者何廣智承辦單位：圖克司法所案情簡介：謝爾寧，四川籍，在圖克化肥廠承包土建于2013年6月雇用8名寧夏籍司機從青海拉貨到圖克化肥廠，7月1日到貨后謝爾寧一直未按時卸貨，8

9、名貨車司機要求賠償他們的停車誤工損失費用每人每天2500元，謝爾寧拒絕賠償也不卸貨。8名司機經(jīng)多次追討無果，于是向圖克司法所工作人員尋求幫助，通過法律途徑請求援助追討賠償損失。承辦經(jīng)過：2012年7月4日，8名貨車司機委托2名代表來到我鎮(zhèn)法律援助處申請法律援助，根據(jù)他們的特殊情況，我鎮(zhèn)法律援助處當即做出給予提供法律援助的決定，并及時指派法律事務(wù)所法律工作者何廣智承辦此案。辦理完申請手續(xù)后工作人員立即提供法律援助。工作人員首先找到另一方當事人謝爾寧了解情況，在審查此案中發(fā)現(xiàn)此案事實清楚，即馬力才等8名貨車司機到達化肥廠時適逢下雨天，廠內(nèi)路況不好，無法及時卸貨。對于事實雙方基本爭議不大，于是法律工

10、作者何廣智采用非訴訟的快速協(xié)調(diào)方法，解決糾紛，爭取早日拿到錢，讓貨車司機放心，何廣智所長立即找到謝爾寧協(xié)商，但謝爾寧以天氣原因非人為為由，不肯給予適當補償。通過動之以情，曉之以法，講明勞動法的規(guī)定用人單位或個人不得克扣勞動者工資及報酬、國務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見中明確規(guī)定：“要切實解決拖欠農(nóng)民工工資問題，所有建設(shè)單位或個人都要按照合同約定支付工資款項”。明確說明政府管理部門的責任。經(jīng)過法律工作者何廣智的多次努力，雙方最終于年7月4日晚上達成協(xié)議，謝爾寧支付8名貨車司機壓貨賠償損失三天共計22550元。貨車司機收到補償款后高興地說：“多虧有法律援助，讓我們能在短時間內(nèi)拿到勞動報酬，真是太

11、感謝政府了?！?受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟教師展示公安機關(guān)、人民法院、人民檢察院幻燈片，作出小結(jié)。教師總結(jié)：受到非法侵害，我們可以依法到公安機關(guān)、人民法院、人民檢察院中的任何一個機關(guān)控告、舉報，必要時可以直接向人民法院起訴。3使用訴訟手段，通過打官司討回公道【過渡語】法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。法律面前一律平等。任何人的犯罪行為都應(yīng)當受到法律的制裁。遇到一些“老賴”或黑惡勢力，在上述手段不能解決，不能很好地維護自身合法權(quán)益的情況下，受侵害者最后只能通過訴訟手段也就是打官司方式維護權(quán)益。(1)訴訟的含義、作用是什么？教師引導學生看教材59頁內(nèi)容，作出小結(jié)。教師總結(jié)：訴訟是人民法院在訴訟當事人參

12、與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。訴訟是處理糾紛、應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護合法權(quán)益的最后屏障。如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問題，或者認定只有通過訴訟途徑才能維護合法權(quán)益，我們就要使用訴訟手段，通過打官司討回公道。教師也可引導學生一起了解教材60頁訴訟的三種類型相關(guān)知識，提高學生對法律相關(guān)常識的認識水平。(二)有勇有謀 應(yīng)對犯罪1青少年要善于依法維護正當權(quán)益教師引導學生閱讀教材60頁最下邊的“探究與分享”教師總結(jié)：同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責任。當國家、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護正當權(quán)益。2勇于斗

13、爭與善于斗爭(1)原因：見義勇為作為高尚的品質(zhì)，歷來受到全社會的褒揚和敬佩。但是，我們身為未成年人，體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制止犯罪。因此，在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，才能最有效地打擊犯罪。(2)認識正當防衛(wèi)和防衛(wèi)過當【案例1】一天晚上，田華從同學家歸來，路過一條偏僻的胡同時，從胡同口處跳出一個持刀青年黃某。黃某把刀逼向田華并讓他交出錢和手表。田華扭頭就跑，結(jié)果跑進了死胡同，而黃某持刀緊隨其后，慌亂害怕中，田華拿起墻角的一根木棒。向黃某揮去，黃某應(yīng)聲倒下。田華立即向派出所投案，后經(jīng)查驗，黃某已死亡。教師提出問題：田華的行為是

14、正當防衛(wèi)還是防衛(wèi)過當？為什么？教師分析：田華的行為是正當防衛(wèi)。根據(jù)刑法第20條第3款規(guī)定：對正在進行的行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為、造成不法侵害人死亡的，不屬于防衛(wèi)過當，不負刑事責任。本案中，田華對正在進行持刀搶劫的黃某采取防衛(wèi)行為，將之打死，屬于正當防衛(wèi)?！景咐?】被告人由某，女，29歲，農(nóng)民。1998年3月15日，村民承某見由某的丈夫外出打工，當晚竄入由家，欲行強暴，由某掙扎中摸到枕下一把剪刀，然后不顧一切往承某身上猛刺。承某胸部、腹部多處被刺當場死亡。教師提出問題：由某的行為是否是防衛(wèi)過當？教師分析：本案中，被告人由某，當自己的性權(quán)利和人身

15、安全受到嚴重侵害的時候，為了自救將承某當場刺死，其行使的是特別防衛(wèi)權(quán)，屬于正當防衛(wèi)，而不是防衛(wèi)過當，依法不負任何刑事責任?！局R補充總結(jié)】 防衛(wèi)過當與正當防衛(wèi)是兩個既有本質(zhì)區(qū)別又有密切聯(lián)系的概念。第一、防衛(wèi)過當在客觀上有危害性、在主觀上有罪過。從總體上說是一種非法侵害行為，這是區(qū)別于正當防衛(wèi)的本質(zhì)特征也是刑法規(guī)定防衛(wèi)過當負刑事責任的根據(jù)。第二、防衛(wèi)過當與正當防衛(wèi)一樣，都具有行為的防衛(wèi)性，這是它們的密切聯(lián)系之所在。成立防衛(wèi)過當，必須是在不法侵害正在進行，為了制止不法侵害保護合法權(quán)益，針對不法侵害人的前提下進行的。只有正當行為明顯超過必要限度造成重大損害的，才使防衛(wèi)由正當變?yōu)檫^當，由合法變?yōu)榉欠ā?/p>

16、基于防衛(wèi)過當?shù)奶厥庑?，刑法明文?guī)定對于防衛(wèi)過當行為應(yīng)當減輕或者免除處罰。此外，鑒于嚴重危及人身安全的暴力性犯罪的嚴重社會危害性以及其對被害人的潛在性嚴重的危害后果，刑法規(guī)定了無過當防衛(wèi)權(quán)，即對正在進行的行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取了防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過當，不負刑事責任。當然，特別防衛(wèi)權(quán)的行使，有嚴格的法律限制的。3善用法律對青少年的要求：青少年要弘揚法治精神，自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，努力使自己成為一名社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛(wèi)者。教師還可根據(jù)實際情況，安排學生閱讀教材61頁下面的“相關(guān)鏈接”，了解善于斗爭的技巧，以突出知識為實踐服務(wù)的目的。三、課堂小結(jié)本節(jié)課屬于對法律的運用。在現(xiàn)實生活中，當我們遇到法律問題或是我們的權(quán)益受到侵害時，我們應(yīng)當如何維權(quán)呢？教材從三個方面給我們介紹了維權(quán)的途徑：一是通過法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等法律服務(wù)機構(gòu)來維護我們的合法權(quán)益；二是一旦我們受到非法侵害，我們可以依法到公安機關(guān)、人民法院和人民檢察院中的任何一個機關(guān)控告、舉報；三是直接向人民法院起訴，使用訴訟手段，通過打官司討回公道。在同違法犯罪作斗爭的過程