初中部編統(tǒng)編人教版歷史八年級上冊 第18課【教學(xué)設(shè)計】《九一八事變與西安事變》

1、教育精選九一八事變與西安事變 教材分析本課是第六單元“中華民族的抗日戰(zhàn)爭”的開篇課，課文內(nèi)容主要有兩點：一是九一八事變，二是西安事變。本課從內(nèi)容上具有承上啟下的作用。承上就是由于國民黨對根據(jù)地發(fā)動圍剿，面對日本入侵提出“攘外必先安內(nèi)”的錯誤政策，迫使國民黨內(nèi)部發(fā)生分裂，最終導(dǎo)致西安事變爆發(fā)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成；啟下就是“九一八”事變之后，中國陷入艱難的民族抗戰(zhàn)深淵。所以通過本課的學(xué)習(xí)，為第七單元的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。 教學(xué)目標【知識與能力目標】通過本課的學(xué)習(xí)，了解九一八事變的經(jīng)過、結(jié)果以及東北人民的抗日斗爭；知道華北危機、一二·九運動以及西安事變；分析理解西安事變的和平解決及意義

2、【過程與方法目標】通過對九一八事變的講述，培養(yǎng)學(xué)生講述歷史事件的能力；通過探討東北迅速淪喪的原因，培養(yǎng)學(xué)生閱讀歷史資料的能力。通過討論中國共產(chǎn)黨為什么主張和平解決西安事變，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力。【情感態(tài)度價值觀目標】1、了解九一八事變、一二八事變和華北事變，認識日本帝國主義的侵略本質(zhì)；2、抗日救亡運動的興起反映了中華民族具有反侵略的光榮傳統(tǒng)，當(dāng)代青少年應(yīng)以先輩們?yōu)榘駱?，樹立為國家、民族的歷史責(zé)任感。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】重點：九一八事變與西安事變。【教學(xué)難點】難點：西安事變的和平解決及意義。 課前準備 1電腦、投影儀；2相關(guān)的文字、圖片資料；3相關(guān)的音像制品及

3、設(shè)備。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 播放歌曲九一八，提問：九一八是怎么回事？它給中國帶來什么影響？二、進入新課（一）九一八事變1、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生簡單敘述九一八事件的大致經(jīng)過。時間1931年9月18日；地點南滿鐵路柳條湖段；經(jīng)過炮轟沈陽城，占領(lǐng)沈陽，占領(lǐng)東北三??；結(jié)果短短4個月，東北全部淪于敵手。2、多媒體展示材料，請同學(xué)們從中提煉出主要觀點，概括九一八事變的背景。材料一使?jié)M蒙脫離中國本土，置于日本勢力之下，由日本來參予該地的主權(quán)，并由日本擔(dān)當(dāng)該地的治安工作。惟欲征服支那，必先征服滿蒙，如欲征服世界，必先征服支那。今天之滿蒙地位不僅在我國國防上，就是在經(jīng)濟上，也可以說是我國的生命線。材料二1929

4、1933年的資本主義世界經(jīng)濟危機波及日本，促使其國內(nèi)階級矛盾尖銳，日本統(tǒng)治集團急于利用侵略中國東北的對外戰(zhàn)爭來擺脫國內(nèi)的經(jīng)濟危機和政治危機。材料三20世紀30年代初，歐美資本主義國家忙于應(yīng)付本國的經(jīng)濟危機，無暇東顧；中國內(nèi)部，蔣介石政府集中重兵“圍剿”紅軍，無心北顧。這給日本帝國主義侵略以可乘之機。日本很早就作好了侵略中國的準備；中國東北是日本的生命線；20世紀30年代經(jīng)濟大危機促使日本加快了侵略步伐；歐美國家忙于應(yīng)付本國的經(jīng)濟危機，無暇東顧；蔣介石忙于在南方“圍剿”紅軍，無心北顧。3、偽滿洲國于何時何地成立？執(zhí)政是誰？有哪些危害？1932年，長春。執(zhí)政是末代皇帝溥儀。危害：企圖將東北從中國分

5、裂出去，東北3000萬同胞生活在水深火熱之中。過渡：九一八事變后，中華民族與日本帝國主義之間的矛盾成為中國社會的主要矛盾，中國面臨嚴重的民族危機。不愿做亡國奴的中國人，奮起抗爭。4、中國人民的局部抗戰(zhàn)表現(xiàn)在哪些方面？ 東北的抗日義勇軍和楊靖宇的東北游擊隊，以及后來改編的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的東北抗日聯(lián)軍。（二）華北危機與一二·九運動中國人民的局部抗戰(zhàn)沒能阻攔住日本步步進逼的侵略，日軍占領(lǐng)整個東北后，又開始了新的圖謀。出示課件：1935年，北平學(xué)生發(fā)出了“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的桌子了”，談?wù)勀銓@一呼聲的理解？概述一二·九運動的原因、概況和意義。原因：日本把侵略魔爪伸向華

6、北，策動“華北自治運動” 妄圖使華北五省脫離中國版圖，國民黨政府對日采取不抵抗的妥協(xié)政策，中華民族面臨亡國滅種的危險。概況：1935年12月9日，北平學(xué)生示威游行，向群眾宣傳抗日，與國民黨軍警英勇抗爭，他們高呼“打倒日本帝國主義”“反對華北自治”“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”的口號，掀起了愛國救亡運動。意義：一二·九愛國救亡運動，揭露了日本侵略者企圖吞并華北的陰謀，打擊了國民黨政府對日妥協(xié)的政策，促進了全國抗日救亡運動新高潮的到來。（三）西安事變東北淪陷，華北告急，國難當(dāng)頭，中華民族與日本帝國主義的矛盾已經(jīng)成為中國社會的主要矛盾。在內(nèi)外交困的形勢下，又一舉國震驚的事變爆發(fā)了，那就是“西安事變

7、”。展示資料：中國共產(chǎn)黨提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策后，就致力于爭取張學(xué)良所部的東北軍和楊虎城所部的十七路軍停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。在全國抗日高潮的影響下，在紅軍前線政治工作的教育和爭取下，東北軍和十七路軍的廣大官兵都贊成“中國人不打中國人”的救亡口號，主動要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。張學(xué)良和楊虎城受到中國共產(chǎn)黨正確的政治主張和全國抗日潮流的推動，從1936年初，他們就實際上停止了同紅軍的戰(zhàn)斗。4月周恩來與張學(xué)良在陜北舉行聯(lián)合抗日救國的會談。不久，工農(nóng)紅軍與東北軍的前線停止戰(zhàn)斗，聯(lián)合抗日。1、請同學(xué)們根據(jù)上述材料和教材內(nèi)容，討論回答：西安事變爆發(fā)的原因有哪些？日軍侵略東北，使中華民族處于亡國的危機關(guān)

8、頭，民族矛盾的激化是西安事變爆發(fā)的根本原因。中國共產(chǎn)黨提出建立全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張感召了張學(xué)良、楊虎城。張學(xué)良、楊虎城的愛國之心是西安事變爆發(fā)的個人因素。蔣介石一意孤行，堅持圍剿紅軍是西安事變爆發(fā)的直接原因。講述：1936年12月12日，張學(xué)良、楊虎城在西安扣押蔣介石，實行“兵諫”，并通電全國，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日。這就是震驚中外的“西安事變”。 2、西安事變震驚全世界，引發(fā)了國內(nèi)外各種政治勢力的強烈反響。如何解決西安事變，當(dāng)時就有不同的看法，我們一起看看材料。日本侵略者：希望中國打內(nèi)戰(zhàn)美英兩國：主張和平解決，南京政府向張、楊妥協(xié)蘇聯(lián)：主張和平解決，不希望中國打內(nèi)戰(zhàn)國民黨：討伐派（親日

9、派何應(yīng)欽）和和平解決派（親英美派）中國共產(chǎn)黨：主張在團結(jié)抗日的基礎(chǔ)上和平解決在當(dāng)時的背景下，中國共產(chǎn)黨以民族利益為重，從大局出發(fā)，提出和平解決西安事變，并派周恩來等赴西安談判。所以，西安事變之所以能和平解決，是當(dāng)時各種政治力量較量的結(jié)果，也是中共以民族利益為重，努力的結(jié)果。3、意義：西安事變的和平解決，揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕，成為扭轉(zhuǎn)時局的關(guān)鍵。從此，十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。三、本課小結(jié) 時間：1931年9月18日 九一八事變和西安事變 九一八事變 經(jīng)過：九一八事變?nèi)哲娬碱I(lǐng)東三省偽滿洲國建立 抗爭：抗日義勇軍（楊靖宇） 東北抗聯(lián) 影響：中國人民的局部抗戰(zhàn)爆發(fā) 時間：1935年12月9日 一二·九運動 原因：日本制造華北危機，中華民族面臨亡國滅種的威脅 口號：“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”等 影響：促進了全國抗日救亡運動新高潮的到來 時間：1