人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末聯(lián)考綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (236)

1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末綜合檢測(cè)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用（30 分）（一）選擇題（24 分，每小題 3 分）1下列加粗字讀音與所給注音相一致的一組是A盛 shèn盛東西規(guī)模盛大B當(dāng) dn當(dāng)前詳略得當(dāng)C更n更加更新觀念D勁 jìn剛勁遭遇勁敵2下列加粗字意思完全相同的一組是A鄙薄薄利妄自菲薄B利益益處精益求精C紙屑瑣屑不屑置辯D緒論頭緒千頭萬(wàn)緒3下列沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識(shí)有了提高。B媽媽繪聲繪色地經(jīng)常給我講故事。C這部小說(shuō)塑造了好幾個(gè)英雄事跡。D 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上掛滿了五顏六色的紅旗。4. 下列句中橫線上依次填寫的字完全正確的一組是新大樓即將 工的時(shí)候，附近一處下水

2、道不通了，隊(duì)長(zhǎng)將疏 下水道的任務(wù)交給了一位英 的小伙子，對(duì)他說(shuō)這對(duì)他是個(gè)嚴(yán) 的考驗(yàn)。A峻竣俊竣B竣浚峻俊C竣?？【﨑浚峻俊竣5下列成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿. 桂森山水甲天下，游人置身其中，頓有“栩栩如生”之感。B. 中國(guó)成功申辦奧運(yùn)會(huì)，世界體育運(yùn)動(dòng)、國(guó)際奧委會(huì)、北京，真可謂“各得其所”。 C學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題，只有不恥下問(wèn)的精神去請(qǐng)教老師，才有收獲。D新的學(xué)校里，同學(xué)們熱情友好，領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷更是無(wú)所不至。 6運(yùn)用對(duì)聯(lián)常識(shí)，以“桃李春風(fēng)一杯酒”為上句，與其構(gòu)成對(duì)偶的一句是 A綠楊宜做兩家春B疾如萬(wàn)騎千里來(lái)3C江湖夜雨十年燈D江至潯陽(yáng)九派分7下列各句中“到底”與“這到底是什么幻景？”中的“到底”意思

3、一致的是 A新方法到底試驗(yàn)成功了B我們要將革命進(jìn)行到底C到底還是你們做得好D你跟他到底什么關(guān)系？ 8將下面四句話填在下面句子的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是回國(guó)住集體宿舍，騎自行車。他們的薪金少了。舍棄洋房、汽車。物質(zhì)生活水 平降低了。ABCD解放初期許多僑居海外的科學(xué)家，然而他們卻感到更幸福了。（二）語(yǔ)言積累運(yùn)用（10 分，每小題 2 分）1. 論語(yǔ)中闡述“學(xué)”與“思”的辯證關(guān)系的句子是。2. 天凈沙秋思中作者直抒胸臆，道出天涯的游子之悲的句子是 。3. 仿照例句的句式，在橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)內(nèi)容。例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有黑暗。（1） 如果我是清風(fēng)，我將 。（2） 如果我是春雨，我將 。4把下面

4、每句話補(bǔ)充完整，使之消除歧義。（1） 這個(gè)人連我爸爸也不認(rèn)識(shí)， 。（2） 這輛自行車沒(méi)有鎖， 。5將下面一句話減縮為 10 個(gè)字的一句話。文字是社會(huì)的階級(jí)和集團(tuán)的意識(shí)形態(tài)情感、意見(jiàn)企圖和希望之形象的表現(xiàn)。 減縮為： 二、閱讀（26 分）（一）（10 分）最后一課日本兵依照預(yù)定的計(jì)劃，開始從虹口或郊外開進(jìn)租界。 被認(rèn)為孤島的最后一塊彈丸地，終于也淪陷于敵手。 我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。校長(zhǎng)和許多重要的負(fù)責(zé)者們都已經(jīng)到了。立刻舉行了一次會(huì)議，簡(jiǎn)短而悲壯的，立刻議決了：“看到一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過(guò)校門口，立刻停課，將這大學(xué)關(guān)閉結(jié)束?！碧?yáng)光很紅亮的曬著，街上依然熙來(lái)攘往，沒(méi)有一點(diǎn)異樣。 我們

5、依舊地?fù)u鈴上課。學(xué)生們不到的人很少。“今天的事變，”我說(shuō)道，“你們都已經(jīng)知道了罷?！睂W(xué)生們都點(diǎn)點(diǎn)頭?！拔覀円呀?jīng)議決，一看見(jiàn)一個(gè)日本兵或一面日本旗經(jīng)過(guò)校門，便立刻停課，并且立即將學(xué)校關(guān)閉結(jié)束?！睂W(xué)生們的臉上都顯現(xiàn)出堅(jiān)毅的神色，坐得挺直的，但沒(méi)有一句話?！暗俏疫@一門功課還要照常講下去，一分一秒鐘也不停頓，直到看見(jiàn)一個(gè)日本兵或一 面日本旗為止?！蔽也换膹U一秒鐘的功夫，開始照常講下去，學(xué)生們照常的筆記著，默默無(wú)聲的。這一課似乎講得格外的親切，格外的清朗，語(yǔ)音里自己覺(jué)得有點(diǎn)異樣，似帶著堅(jiān)毅的決心，最后的沉著；像殉難者的最后的晚餐，像沖鋒前的士兵們上了刺刀，“引滿待發(fā)”。然而鎮(zhèn)定、安詳、沒(méi)有一絲的緊張的

6、神色。該來(lái)的事變，一定會(huì)來(lái)的。一切都已準(zhǔn)備好。 誰(shuí)都明白這“最后一課”的意義。我愿意講得愈多愈好；學(xué)生們?cè)敢夤P記得愈多愈好。（鄭振鐸最后一課） 1“孤島的最后一塊彈丸地”指的是 。（1 分）2. 文中加粗詞“事變”指的是 。（1分）3. 文中“依舊”“照?！钡暮x是（多項(xiàng)選擇）（2 分）（） A說(shuō)明“最后一課”課堂上的一切與往常的課堂沒(méi)有任何不同。B強(qiáng)調(diào)“最后一課”課堂上師生不受外界變故的影響，仍專心致志地教書和讀書。 C表現(xiàn)“最后一課”時(shí)師生的鎮(zhèn)定、堅(jiān)毅、團(tuán)結(jié)一致，不為侵略者的占領(lǐng)而驚慌失措。 D珍惜這“最后一課”的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真地教，努力地學(xué)，在貌似平靜的課堂上醞釀著對(duì)國(guó)土、對(duì)學(xué)校的敬意，

7、對(duì)侵略者的仇恨。4. 文中畫線部分運(yùn)用了比喻，這個(gè)喻體的深刻含義表明了“我”和學(xué)生們 的信念和 的決心。（不超過(guò) 20 字）（2 分）5. 文中最后一段寫道：“我愿意講得愈多愈好；學(xué)生們?cè)敢夤P記得愈多愈好?！睘槭裁础坝嘤谩?？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（不超過(guò) 30 字）（2 分）6. 比較鄭振鐸最后一課與都德最后一課，判斷正誤。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”）（2 分）（）兩篇文章都是淪陷區(qū)的學(xué)校里上最后一課的情景。（）兩篇文章都反映了淪陷區(qū)人民亡國(guó)的屈辱與悲憤。（）兩篇文章所表現(xiàn)的主題是一致的：淪陷區(qū)人民的愛(ài)國(guó)情。（）鄭文中從老師的角度寫，都德一文則從學(xué)生的角度敘述。（）韓麥爾先生比鄭文中“我”

8、的愛(ài)國(guó)情感更明朗，反抗精神更強(qiáng)烈。（二）（16 分）相 片正月里我常常替抗屬寫信。那些青年婦女們總是在口袋里帶來(lái)一個(gè)信封兩張信紙，如果 她們是有孩子的，就拿在孩子的手里。信封信紙使起來(lái)并不方便，多半是她們剪鞋樣或是糊 窗戶剩下來(lái)的紙，親手折疊成的?？墒撬齻兛吹梅浅Ｕ滟F，非叫我使這個(gè)寫不可。這是因?yàn)橛X(jué)得只有這樣，才真正完全地表達(dá)了她們的心意。那天，一個(gè)遠(yuǎn)房嫂子來(lái)叫我 寫信給她的丈夫。信封信紙以外，還有一個(gè)小小的相片。這是她的照片，可卻是一張舊的，殘破了的照片。照片上的光線那么暗，在一旁還 有半個(gè)“驗(yàn)訖”字樣的戳記。我看了看照片，又望了望她。為什么這樣一個(gè)活潑好笑的人，照出相來(lái)，竟這么呆板陰沉！我

9、說(shuō)：“這相片照得不像！”她斜坐在炕沿上笑著說(shuō)：“比我年輕？那是我二十一歲照的！” “不是年輕，是比你現(xiàn)在還老！”“你是說(shuō)哭喪著臉？”她嘻嘻地笑了，“那是敵人在的時(shí)候照的，心里害怕得不行，哪里還顧得笑！那時(shí)候，幾千幾萬(wàn)的人都照了相，在那些相片里揀不出一個(gè)有笑模樣的來(lái)！”C ，為了忌諱，撕下了自己的照片?！翱墒?，”我好奇地問(wèn)，“你不會(huì)另照一個(gè)給他寄去嗎？”“就給他寄這個(gè)去！”她鄭重地說(shuō)：“叫他看看，有敵人在，我們?cè)诩依锸艿氖裁纯喑?，是什么容影！你看這里！”她過(guò)來(lái)指著相片角上的一點(diǎn)白光：“這是敵人的刺刀，我們哆里哆嗦在那里照相，他們站在后面拿槍刺逼著哩！”“叫他看看這個(gè)！”她退回去，又抬高聲音說(shuō)，“

10、叫他堅(jiān)決勇敢地打仗，保護(hù)著老百姓，打退蔣介石的進(jìn)攻，那樣受苦受難的日子，再也不要來(lái)了！現(xiàn)在自由幸福的生活，永遠(yuǎn)過(guò)下6去吧！”這就是一個(gè)青年婦女，在新年正月，給她那在前方炮火里打仗的丈夫的信的主要內(nèi)容。 人類的德行能夠比較，我覺(jué)得 這種崇高的心意， 能和那為人民的戰(zhàn)士的英雄氣概相當(dāng)。1下列加粗字注音有錯(cuò)的一項(xiàng)是（1 分）A正月（zhn）疊成（dié）B驗(yàn)訖（qi ）呆板（di）C模樣（mó）焚燒（fén）D戳記（chu） 忌諱（huì）2填入末段橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（1 分）（）A如果只要就B雖然只有才C因?yàn)橹灰虳如果只有才3本文的線索是（2

11、分）（）A一張相片B我替抗屬寫信C遠(yuǎn)房嫂子這個(gè)人物D抗屬對(duì)前方戰(zhàn)士的深情4. “她這是從敵人的良民證上撕下來(lái)的相片。”這句話是作者對(duì)這張相片的交代，應(yīng)插入原文（）何處才合 理。（2 分）（）5. 畫橫線的一句話中“珍貴”的含義是什么，選出理解正確的一項(xiàng)（2 分）（） A根據(jù)地條件艱苦，紙張難得。B丈夫上前線，抗屬家經(jīng)濟(jì)困難，買不起像樣的紙張。C這是自己用剩下的，并且親手折疊成的。D在這些自己用剩的紙中，寄托著對(duì)前方親人的勉勵(lì)。6選出對(duì)文中畫浪線的句子理解正確的一項(xiàng)（2 分）（） A老百姓在日寇鐵蹄下過(guò)著艱難的生活。B表現(xiàn)了中國(guó)人民對(duì)日本侵略者的仇恨。C表現(xiàn)了中國(guó)軍民戰(zhàn)勝日寇的堅(jiān)強(qiáng)決心。D抗屬們以此勉勵(lì)前方戰(zhàn)士奮勇殺敵。7. 遠(yuǎn)房嫂子為什么執(zhí)意要給前線的丈夫寄一張舊照片？請(qǐng)摘錄原文回答。（2 分）8. 本文的主人公是誰(shuí)？作者主要運(yùn)用什么描寫方法來(lái)表現(xiàn)其精神品格的？（2 分）9. 歸納本文的中心思想。（2 分）三、作文（40 分）以“寬容”為話題，寫一篇 600 字左右的文章，題目自擬，文體不限。參考答案一、（一）1D2D3A4C5B6C7D8A（二）1學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆2斷腸人在天涯3（1）吹去世間的塵埃（2）滋潤(rùn)人們的心田4（1）我更不認(rèn)識(shí)（2）要抓緊買一把裝上5文字是意識(shí)形態(tài)的表現(xiàn)。二、（一）1租界2. 日軍將占領(lǐng)租界3. CD4忠于祖國(guó)與