蘇教版四年級科學上冊檢測題

1、一、填空題1、壓縮空氣有（彈）性，空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力越（大）。2、空氣受熱時會（向上）流動，受冷時會（向下）流動。3、熱空氣比同體積的冷空氣（輕）。4、因為地球是一個（球體），所以地面上各個地方受到太陽照射的情況就（不同），各地的（熱程度）也就不一樣，（冷熱）的差異造成了空氣的流動就形成了風。5、空氣主要是由（氧氣、氮氣）和少量的（二氧化碳）、（水蒸汽）等氣體混合而成。6、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，空氣就被（污染）了。二、判斷題1、因為我們感覺不到空氣，所以空氣沒有質(zhì)量。    （×）2、我們周圍空著的空間并不是真正空

2、的，而是充滿著空氣。    （）3、空氣是一種單純的氣體。    （×）4、燃燒用去的是空氣中的氧氣。    （）5、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。    （）6、人類活動是造成空氣污染的主要原因。    （）7、在大自然中，空氣總是循環(huán)運動著的。    （）三、問答題1、把帶膠塞的漏斗擰緊在瓶口上，朝漏斗里倒睡，水能流進瓶子里嗎？為什么？答：不能（開始會滴入幾滴）。因為瓶子里的空間被空氣占據(jù)著，膠塞封住了

3、瓶口，空氣出不來，所以漏斗里的水就流不出去。2、用冰塊卻食物，食物應放在冰塊還是冰塊？答：應把食物放在冰塊下方。因為冰塊周圍的空氣受冷會很快下沉，不斷下沉的冷空氣保衛(wèi)住要冷卻的物體，從而達到盡快冷卻的目的。蘇教版小學科學四年級上冊第一單元檢測題 一、填空題：1、壓縮空氣有（彈）性，空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力越（大）。2、空氣受熱時會（向上）流動，受冷時會向下流動。3、熱空氣比同體積的冷空氣（輕）。4、因為地球是一個（球）體，所以地面上各個地方受到太陽照射的情況就（不同），各地的（冷熱程度）也就不一樣，（冷熱）的差異造成了空氣的流動就形成風。5、空氣主要是由（氧氣）、（氮氣）和少

4、量的（二氧化碳）、（水蒸氣）等氣體混合而成。6、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，空氣就被（污染）了。二、判斷題（正確的說法畫“”，錯誤的說法話“×”）1、因為我們感覺不到空氣，所以空氣沒有質(zhì)量。（×）2、我們周圍空著的空間并不真正是空的，而是充滿著空氣。（）3、空氣是一種單純的氣體。（×）4、燃燒用去的是空氣中的氧氣。（）5、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。 （）6、人類活動是造成空氣污染的主要原因。（）7、在大自然中，空氣總是循環(huán)運動著的。（）三、問答題：1、帶膠塞的漏斗擰緊在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流進瓶子里嗎？為什么？答：不能（開始會滴入幾滴

5、）。因為瓶子里的空間被空氣占據(jù)著，膠塞封住了瓶口，空氣出不來，所以漏斗里的水就流不進去。2、用冰塊冷卻食物，食物應放在冰塊上還是冰塊下？為什么？答：應把食物放在冰塊的下方。因為冰塊周圍的空氣受冷會很快下沉，不斷下沉的冷空氣包圍住要冷卻的物體，從而達到盡快冷卻的目的。 我掌握的科學方法一、列舉 1、壓縮空氣在生活中的應用。（至少三個例子）答：氣錘、噴霧器、氣墊船、氣墊懸浮列車、氣槍、橡皮艇、氣壓鉚釘槍、汽車上的氣壓開關門等都是利用壓縮空氣來工作的。2、你有什么辦法證明空氣的存在？（至少三個例子）答：把海綿、餅干、磚頭放到水里擠壓會看到有氣泡冒出。二、簡答1、自然界里的風是怎樣

6、形成的？答;：在自然界，地面上各個地方的空氣都有冷熱的不同，熱空氣會上升，冷空氣會下降，空氣的流動就形成了風。2、制冷空調(diào)、取暖器安放在什么位置合適？為什么？答：制冷空調(diào)應掛在上方，這樣，可以利用冷熱空氣的對流使冷空氣自然向下流動，較快降低室內(nèi)的氣溫。而取暖器則相反，應放置在下放，讓熱空氣自然上升，較快提高室內(nèi)氣溫。我的科學實踐1、設計實驗證明壓縮空氣有彈性實驗名稱：壓縮空氣有彈性實驗材料：充氣的氣球?qū)嶒炦^程：（1）用手壓時有什么感受？再用力壓感覺又怎樣？（2）、松開手后看見什么，怎樣解釋。實驗結(jié)論：空氣可以被壓縮。壓縮空氣有彈性。 2、設計實驗證明空氣受熱會上升實驗名稱：空氣受熱會

7、上升實驗材料：蠟燭，火柴實驗過程：（1）、點燃蠟燭（2）、把手分別放在*近蠟燭火焰的各個方向，感覺熱空氣在那里。  實驗結(jié)論：空氣受熱后會上升3、設計實驗研究熱空氣為什么會上升實驗名稱：熱空氣為什么會上升實驗材料：火柴、同樣大小的紙杯兩個，細線若干、均勻的細木棍一根實驗過程：（1）、將紙杯底部各打三個空，用細線固定在細木棍的兩端。（2）、在細木棍中間系上細線，調(diào)節(jié)細線是木棍保持平衡。（3）、用手扶住木棍的一端，用燃燒的火柴烤熱另一端紙杯內(nèi)的空氣。（4）、移開燃燒的火柴，同時松開扶住木棍的手，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。   實驗結(jié)論：同體積的熱空氣比冷空氣輕4、設計實驗研究冷

8、熱空氣的對流實驗名稱：冷熱空氣的對流實驗材料：水槽2個  同樣大小玻璃瓶2個 香一根 玻璃片2片，熱水、冰塊實驗過程：1、將一個水槽中放冰塊，將另一個水槽中倒入熱水。2、將兩個空玻璃瓶分別放入兩個水槽中。3、在熱水瓶中放入點燃的香，當瓶內(nèi)充滿煙后移走。4、將冷瓶到放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃板觀察煙的流動。5、重復1、2、3步驟。將有煙的熱瓶到放在冷瓶上，抽掉玻璃板觀察煙的流動。實驗結(jié)論：熱空氣上升，冷空氣下降。5、設計實驗研究空氣的成分實驗名稱：空氣的成分實驗材料：水槽、蠟燭、玻璃片、去掉底的飲料瓶、火柴實驗過程：（1）把蠟燭放在水槽中點燃，罩上飲料瓶，擰緊瓶塞。觀察現(xiàn)象。（2）、把

9、水槽內(nèi)的水加到飲料瓶里的高度。（3）擰開瓶蓋，迅速將火柴插入瓶內(nèi)，觀察現(xiàn)象實驗結(jié)論：空氣中至少有兩種氣體，一種氣體支持燃燒，另一種氣體不支持燃燒。6、設計實驗研究二氧化碳的性質(zhì)（1）實驗名稱:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁實驗材料：制取一瓶二氧化碳備用，制取一瓶澄清的石灰水備用、燒杯一個實驗過程：1）、將澄清的石灰水倒入燒杯中，觀察澄清的石灰水是什么樣子的，2）、倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃后觀察現(xiàn)象。實驗結(jié)論：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁（2）實驗名稱：二氧化碳比空氣重實驗材料：制取一瓶二氧化碳備用，燒杯，細鐵絲彎成梯狀實驗過程：1）安裝蠟燭，使蠟燭分別居于燒杯的底部和中部。2）、沿杯壁慢

10、慢傾倒二氧化碳  觀察現(xiàn)象實驗結(jié)論：二氧化碳不支持燃燒，能滅火，比空氣重。    蘇教版小學科學四年級上冊第二單元檢測題 1、物體的冷熱程度叫（溫度）。2、一杯熱水的降溫規(guī)律是（由快到慢）。3、熱總是從（高溫）處向（低溫）處傳遞。4、在固體中，熱的主要傳遞方式是（傳導）。在氣體和液體中，熱主要是靠（對流）的方式傳遞的。5、糖受熱會熔化成（液體），冷卻后又會凝結(jié)成（固體）。6、絕大多數(shù)物體受熱時，體積會（膨脹）；冷卻時，體積會（收縮），這種性質(zhì)叫做（熱脹冷縮）。7、同一種物質(zhì)，表面顏色深的比表面顏色淺的吸熱（快），散熱也（快）。8、液態(tài)的水受熱后

11、會變成（氣體）形態(tài)的（水蒸氣），這種現(xiàn)象叫（蒸發(fā)）。9、水蒸氣遇（冷）后，又從氣體變成液體，這種現(xiàn)象叫（凝結(jié)）。二、判斷并改錯。1、所有的物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（×）應改為“絕大多數(shù)物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)?！?、夏天，自行車胎的氣不要打得太足，以免熱脹爆胎（）3、夏天架電線不要繃得太緊，以免冬天冷縮繃斷。（）4、不同物質(zhì)吸熱、散熱的性能是不同的。（）5、云和霧就是水蒸氣。（×）應改為“云和霧是水蒸氣遇冷凝結(jié)成的聚在一起的極小水滴。”三、問答題：1、溫度的變化會對物體產(chǎn)生哪些影響？請舉例說明。 2、在生活中，人們可以通過加熱和冷卻物體做哪些事情？請舉例說明。&

12、#160;3、為什么鍋把用塑料制作，而鍋身用金屬制作？ 4、為什么冬天時人們喜歡穿深色的衣服，而在夏天喜歡穿淺色衣服？ 5、空氣會熱脹冷縮嗎？請設計一個實驗證明。 蘇教版小學科學四年級上冊第二單元檢測題（卷）一、填空題：1、物體的冷熱程度叫（     ）。2、（      ）可以準確測量出物體的溫度。3、一般情況下，人體的溫度是（    ），水燒開時的溫度是（    ），冰水混合物的溫度是（  &

13、#160;  ）。4、溫度計是易碎品，使用時要（      ）。5、在測量液體的溫度時，溫度計下端的液泡要（        ），不要碰到容器的（        ）。6、要等溫度計內(nèi)的液柱（              ）時才能認讀，并且要使（  

14、60;        ）保持水平。7、一杯熱水的降溫規(guī)律是（        ）。8、熱總是從（      ）處向（      ）處傳遞。9、（       ）、（       ）、（     

15、;  ）是熱的三種傳遞方式。10、熱在固體中，總是從溫度高的地方傳到溫度低的地方，這種傳熱的方式稱為（       ）。11、液體或氣體受熱上升、遇冷下降，使冷熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式稱為（      ）。12、不靠（    ）、（    ）或（       ）也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為輻射。13、在固體中，熱的主要傳遞方式是（ 

16、60;   ）。在氣體和液體中，熱主要是靠（       ）的方式傳遞的。14、使用酒精燈時,要把被加熱物體放在火焰中溫度最高的（        ）部分加熱。15、糖受熱會熔化成（     ），冷卻后又會凝結(jié)成（    ）。16、二氧化碳氣體在溫度很低時，會變成一種叫做（       ）的固體。干冰在達到室溫時又能恢復

17、到（      ）狀態(tài)。17、絕大多數(shù)物體受熱時，體積會（      ）；（       ）時，體積會收縮，這種現(xiàn)象叫做（        ）。18、溫度計是利用（        ）的原理做成的。19、加熱和冷卻可以改變物體的（      &

18、#160; ）、（      ）。20、不同物質(zhì)具有的（        ）性能不同。21、水和沙子相比，（     ）吸熱和散熱的速度快。22、同一種物質(zhì)，表面顏色深的比表面顏色淺的吸熱（    ），散熱也（    ）。23、（   ）、（   ）、（   ）、（    ）、（ 

19、  ）、（    ）、（   ）是大自然中水的多姿多彩的化身。24、云、霧、雨、露、霜、雪都是由空氣中的（          ）變成的。25、液體形態(tài)的水受熱后會變成氣體形態(tài)的水蒸氣，這種現(xiàn)象叫（         ）。26、水蒸氣遇冷后，又從氣態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象叫（        

20、60; ）。27、水的蒸發(fā)快慢與（          ）、（            ）和（            ）有關。二、判斷并改錯。1、所有的物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。（       ）2、夏天，自行車胎的氣不要打得太足，以

21、免熱脹爆胎（       ）3、夏天架電線不要繃得太緊，以免冬天冷縮繃斷。（        ）4、不同物質(zhì)吸熱、散熱的性能是不同的。（        ）5、云和霧就是水蒸氣。（        ）6、顏色深淺不同的物體吸熱都一樣。（         &

22、#160;）7、物體加熱以后體積會膨脹。（          ）8、鐵墊圈受熱體積會變大。（）第一單元  我們周圍的空氣一、空氣的性質(zhì)1、你用什么方法證明空氣的存在(注射器抽氣注入水中)( 用塑料袋兜空氣)。2、把一團紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，紙團(不會弄濕) ，因為(空氣占據(jù)了杯子里的空間)。3、把兩只氣球掉在小棍上，保持平衡，刺破其中一只，看到(另一端下沉)，說明 (空去有質(zhì)量) 。4、解開吹滿氣的氣球的繩子，對著自己的臉你有(空氣流過)感覺，說明(流動)。5、用手壓氣

23、墊有（松軟）感覺，怎樣解釋這種現(xiàn)(空氣能被壓縮，壓縮空氣有彈性)。6、水和空氣相比，相同點(都沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、沒有一定的形狀、都是透明的、都要占據(jù)空間)不同點（空氣容易被壓縮、空氣比水輕等)。7生活中哪些地方應用了壓縮空氣：(給車輪胎充氣)(給籃球充氣)（玩空氣槍）等。8、空氣具有（占據(jù)空間）、（有質(zhì)量）、（有流動性）、（可以被壓縮）等性質(zhì)。二、熱空氣和冷空氣1、等體積的熱空氣比冷空氣(輕)。2、空氣受熱會(向上流動)，熱空氣（上升）；空氣受冷會（向下流動）冷空氣（下降）。3舉例說明熱空氣的用途：（ 三國時中國人利用熱空氣上升的原理發(fā)明了孔明燈）、（1873年，法國人利用熱空氣上

24、升原理制造出載人熱氣球）。4、（因為地球是一個球體，所以地面上各個地方受到太陽照射的情況不同，各地的冷熱程度就一樣，冷熱的差異造成空氣的流動）就形成了風。5、制冷空調(diào)應掛在房間的（上方）；取暖器應放在房間的（下方）。三、空氣中有什么1、空氣是由（氧氣）（氮氣）（二氧化碳）（水蒸氣）等多種氣體混合而成的。2、空氣中支持燃燒的氣體叫做（氧氣），大約占空氣體積的（21% ）空氣中主要的氣體是（氮氣），大約占空氣體積的（78%）。3、二氧化碳的性質(zhì)：（二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁）（二氧化碳比空氣重）（二氧化碳不支持燃燒，能滅火）。4怎樣制取二氧化碳？答：在一只瓶里放一些小蘇打，再倒進一些醋，瓶里出

25、現(xiàn)的泡泡就是二氧化碳，用帶有玻璃管的塞子塞緊瓶口，把二氧化碳引到另一只瓶里。四、空氣也是命之源1人憋氣時很難受、登山運動員要攜帶氧氣瓶、抽掉玻璃罩里的空氣，植物會枯萎、給金魚缸裝上曾氧泵等都說明生命離不開（空氣）它和（水）一樣都是（生命之源）。2、地球上幾乎所有的生物都需要（空氣）。清潔的空氣有利于我們的（健康）。3、當空氣中增加了（有害物質(zhì)），空氣就受到了污染。（交通工具）（工業(yè)生產(chǎn)）（生活煤灶）等排放的煙塵廢氣污染著空氣，（人類活動）是造成空氣污染的主要原因。4、污染的空氣含有大量的（有害物質(zhì)）?？諝馕廴緡乐貢r，會危害人類（健康）和（動植物生長）。5、森林有（氧氣制造廠）（天然空調(diào)器）（綠

26、色蓄水庫）（空氣凈化器）等美譽。6、凈化空氣和減少對空氣污染的措施有：（植樹造林）（減少交通工具尾氣的排放）（不焚燒垃圾）等。第二單元冷和熱一、冷熱與溫度1、（物體的冷熱程度）叫溫度。光憑感是無法準確判斷出物體的溫度的，（溫度計）可以幫我們準確測量出物體的（溫度）。2、溫度下降的規(guī)律是（先快后慢）。二、熱的傳遞1、熱在固體中，從溫度（高）的地方傳到溫度（低）的地方，這種傳熱的方式稱為（傳導）。2、液體和氣體受熱（上升）、遇冷（下降），使冷熱液體或氣體互相混合，這種傳熱方式稱為（對流）。3、不靠空氣、水或其他物體也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為（輻射）。三、加熱和冷卻1、加熱和冷卻會影響物體的（形態(tài)

27、）和（體積）。2、二氧化碳氣體在溫度很低時，會變成一種叫做（干冰）的固體。（干冰）在達到室溫時又能恢復到（氣體）狀態(tài)。3、絕大多數(shù)物體在（受熱）時，體積會（膨脹）；（冷卻）時，體積會（收縮），這種現(xiàn)象叫做（熱脹冷縮）。4、1603年意大利科學家（伽利略）制造出了（空氣溫度計）。1714年德國物理學家華蘭海特發(fā)明了華氏溫標，1742年瑞典天文學家攝爾修斯提出了（攝氏溫度）用（）表示5、在生產(chǎn)、生活中人們可以通過加熱和冷卻做哪些事情（既熱脹冷縮的應用）？使癟了的乒乓球変圓；煉鋼；預留鐵軌縫隙等。四、吸熱和散熱1、不同物質(zhì)具有的（吸熱和散熱）性能不一樣的。（固體）的吸熱、散熱性能優(yōu)于（液體）。2、深

28、色物體升溫（快），降溫也（快）；淺色物體升溫（慢），降溫也（慢）。3、吸熱和散熱在生活中的應用：1冰箱后面的散熱板漆成黑色是因為深色物體的散熱性能更好。2沙漠地區(qū)的人們長穿白色長袍吸熱性能差，而且寬大的長袍中可以形成氣體對流，會使人感到?jīng)鏊?海水和沙的吸熱性能不同，在陽光的照射下，沙升溫快，海水升溫慢，所以水中涼快，沙灘溫度高。五、水在加熱和冷卻后1、（云）（霧）（雨）（露）（霜）（雪）（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。云、霧、雨、露、霜、雪都是由空氣中的（水蒸氣）變成的。2、（液態(tài)）的水受熱后變成（氣態(tài)）的（水蒸氣），這種現(xiàn)象叫（蒸發(fā)）。水蒸氣遇（冷）后，又從（氣態(tài)）變成（液態(tài)），這種現(xiàn)

29、象叫（凝結(jié)）。3、水的蒸發(fā)快慢與（蒸發(fā)面積）（空氣流動）和（周圍溫度）有關。4、水有（液態(tài)）（固態(tài)）（氣態(tài)）三種形態(tài)。它們在受熱和遇冷的條件下會相互轉(zhuǎn)化。5、在自然界中，海洋和地面的水在陽光的照射下蒸發(fā)到天空中變成云和霧、天空中變成云和霧遇冷變成小水滴和小冰晶，落向地面變成雨和雪，從而形成水在自然界的循環(huán)。第一單元檢測題一、填空題1 壓縮空氣有（  彈性  ），空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力越（  大  ）。2 空氣受熱時會（   向上  ）流動，受冷時會（ 向下 

30、;   ）流動。3 熱空氣比同體積的冷空氣（  輕   ）。4 因為地球是一個（  球 ）體，所以地面上各個地方受到太陽照射的情況就（ 不同  ），各地的（ 冷熱程度）也就不一樣，（ 冷熱）的差異造成了空氣的流動就形成風。5 空氣主要是由（ 氧氣  ）、（ 氮氣 ）和少量的（二氧化碳 ）、（水蒸氣）等氣體混合而成。6 如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質(zhì)，空氣就被（污染 ）了。二、判斷題（正確的說法畫“" ，錯誤的說法畫“× " ) 1 因為我們

31、感覺不到空氣，所以空氣沒有質(zhì)量。（ ×  ）2 我們周圍空著的空間并不真正是空的，而是充滿著空氣。（   ）3 空氣是一種單純的氣體。（ ×  ）4 燃燒用去的是空氣中的氧氣。（    ）5 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。（   ）6 人類活動是造成空氣污染的主要原因。（    ）7 在大自然中，空氣總是循環(huán)運動著的。（    ）第二單元檢測題及部分參考答案一、填空題1 物體的冷熱程度叫(  濕度 

32、60;   )。2 一杯熱水的降溫規(guī)律是(    由快到慢          )。3 熱總是從(   高溫   )處向（ 低溫    ）傳遞。4 在固體中，熱的主要傳遞方式是（傳導 ）。在氣體和液體中，熱主要是靠（對流 ）方式傳遞的。5 糖受熱會熔化成（  液體），冷卻后又會凝結(jié)成（   固體   ）。6 絕大多數(shù)物體受熱時體積（膨脹）冷卻時，體積會（收縮）這種性質(zhì)叫做（熱脹冷

33、縮 ）。7 同一種物質(zhì)，表面顏色深的比表面顏色淺的吸熱（ 快    ），散熱也（ 快   ）。8 液態(tài)的水受熱后會變成（氣體）形態(tài)的（水蒸氣），這種現(xiàn)象叫（  蒸發(fā)  ）。9 水蒸氣遇（ 冷）后，又從氣體變成液體，這種現(xiàn)象叫（ 凝結(jié) ）.二、判斷并改錯1 所有的物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。錯  改正：大部分物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2 夏天，自行車胎的氣不要打得太足以免熱脹爆胎。對3 夏天架電線不要繃得太緊以免冬天冷縮繃斷。 對4 不同物質(zhì)吸熱、散熱的性能是不同的。對5 云和霧就是水蒸氣。 錯&#

34、160; 改為：云和霧是水蒸氣遇冷凝結(jié)成的聚在一起的極小水滴。第三單元 奇妙的聲音王國一、聲的音產(chǎn)生1、我們的周圍充滿了各種聲音，為我們傳遞了各種（信息），我們的生活離不開各種（聲音）。2、（彈撥）（敲擊）（吹氣）（摩擦）都可以使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。3、聲音是由物體（振動）產(chǎn)生的。有震動就有（聲音），震動停止聲音就（消失）。二、聲音的傳播1、聲音能在（固體）（液體）（氣體）中傳播，不能在（真空）中傳播，即聲音的傳播需要（介質(zhì)）。2、不同物質(zhì)的傳聲效果（不同）。聲音在（固體）和（液體）中的傳播較強，而在（空氣）中的傳播較弱。因為聲音在液體和固體中傳播不容易損失，而在空氣中傳播比較容

35、易損失。4、聲音可以向（各個方向）傳播。5、“伏罌而聽” 運用是：(挖掘聲通過土壤和巖石這些固體向四面八方傳播，傳到壇子后引起壇壁的振動，又引起壇內(nèi)空氣的振動，空氣的振動把聲音傳到了人的耳朵的道理。)三、我們是怎樣聽到聲音的1、聲波能使阻礙物產(chǎn)生（振動）2、耳朵由（耳廓）（外耳道）（鼓膜）（聽小骨）（耳蝸）（聽神經(jīng)）構(gòu)成3、聲音傳遞的路徑為：聲源耳廓外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽神經(jīng)。4、耳廓有（收集聲波）的作用。5、（噪聲）是聽起來不舒服的聲音，（噪聲）和（廢氣）、（廢水）一樣，已被列為主要的環(huán)境污染之一。6、我們?nèi)绾伪Ｗo自己的聽力：（戴上耳塞）（捂住耳朵）（離開噪聲區(qū)）。7、我們應當（同情）（關愛

36、）（理解）（幫助）聽力有障礙的人。四、不同的聲音1、聲音的強弱叫做（音量）。聲音的強弱取決于聲源的（振幅和距離）。當聲源（振幅）越大時，聲音越強；距離聲源（越近）時，聲音越強。2、要發(fā)出大小不同的聲音，關鍵是（用力的大小造成物體振動幅度的大小不同）。3、聲音的高低叫做（音調(diào)）。聲音的高低與振動物體的（松緊）(長短)(粗細）有關。（緊短細）的弦發(fā)出的聲音較高，即振動（快），聲音（高），振動（慢），聲音（低）。單元檢測題一、選擇題1 說話聲音大小是（a ）不同的表現(xiàn)，男高音和男低音是（b ）不同的表現(xiàn)，演奏吉他時，琴弦細、緊、短時比粗、松、長的聲音來得（c ）。    

37、;     a 音量         b 音調(diào)        C 高       d 強2 . “伏嬰而聽”的故事中，聲音主要是借助于（a 、C ）傳人偵察兵的耳朵。a 土地      b 空氣      C 壇子二、判斷題1 在一組形狀、大小完全相同的小口玻璃瓶內(nèi)裝上不等量的水，按水位高低的順序依次排列好。用嘴使勁向瓶口水平方

38、向吹氣，可以發(fā)現(xiàn)水裝得越多的瓶子發(fā)出的聲音音調(diào)越低；水裝得越少的瓶子發(fā)出的聲音音調(diào)越高；不裝水的空瓶子發(fā)出的聲音音調(diào)最高。（X ) 2 太空是一個靜悄悄的世界。（）3 聲音是由物體的振動引起的，物體振動消失后聲音不會消失。（X ) 4 噪聲危害了人的身心健康，它是當代社會四大公害之一。凡是人們不需要的聲音都是噪音。（）三、連線題把人耳的主要部分名稱與它們的功能用線連接，然后標出人耳各部分聽到聲音的先后次序。（  6   ）聽神經(jīng)               

39、;             收集聲波（  5   ）耳蝸                              把聲音信號報告給大腦（  2   ）外耳道         &#

40、160;                  把振動變成大腦能接收的信號（  1   ）耳廓                              傳遞振動（  4   ）鼓膜   

41、60;                          傳送聲波（  3   ）聽小骨                            產(chǎn)生振動第四單元 吃的學問一、    

42、0;   我們吃什么1、人需要的營養(yǎng)成分主要來自（食物）。2、米飯、面條等淀粉類食物含有豐富的（碳水化合物）可供給我們（能量）支持我們的活動。3、魚、肉、蛋、豆、奶類含有豐富的（蛋白質(zhì)）蛋白質(zhì)是我們長身體的（營養(yǎng)）。4、油脂類食物含有豐富的（脂肪），可供給我們（能量），保持我們的（體溫），但不能多吃。5、蔬菜、水果類的食物含有豐富的（礦物質(zhì)）和（維生素），是保持健康不可缺少的。6（碘酒）是淀粉探測器，碘酒滴到含淀粉的食物上會（變藍）。7、沒有一種食物能含有人體需要的（全部營養(yǎng)）。為了健康成長，食物要多樣化，不能（偏食）（挑食）。8、人需要的主要營養(yǎng)成分有（蛋白質(zhì)）（碳水化合物）（脂肪

43、）（維生素）（礦物質(zhì)）和（水）。二、怎樣搭配食物1、為了營養(yǎng)全面合理，我們每天吃的食物種類應包括：（糧食類）（蔬菜、水果類）（魚、蝦、肉、蛋類）（豆、奶類）（油、鹽、糖）這五大類。其中，應該吃得最多的是（糧食類），應該吃得最少的是（油、鹽、糖）。2、小胖墩身材的主要原因是（營養(yǎng)過剩），豆芽菜身材的主要原因是飲食缺陷造成的（營養(yǎng)不足）。3、為了我們的健康成長要做到（合理搭配）（營養(yǎng)均衡）。三、食物的消化1、在人的身體里有一個近（7）米長的消化系統(tǒng)。2人體主要消化器官有（口腔）（食道）（胃）（小腸）（大腸）（肛門）。3、食物在人體內(nèi)經(jīng)過的器官有：（口腔）（食道）（胃）（小腸）（大腸）(肛門)。4、

44、消化道是用（蠕動）的方式使食物前進的，所以倒立吃東西，食物會進到胃里。5、良好的飲食習慣有：（葷素搭配）（細嚼慢咽）（不暴飲暴食）（講究衛(wèi)生）（保持良好的心情）等。四、我們的食物安全嗎1、我們常吃的食物可以分為（加工食品）和（天然食品）兩大類。2、（加工食品）是指經(jīng)過（機器）或（化學藥品）處理過的食品，在處理過程中，往往會添加某些物質(zhì)，食物也會損失一些（營養(yǎng)成分）。3、（天然食品）是未加工或只經(jīng)過初級加工、不含任何（添加劑）的食品，它保留了大多數(shù)的營養(yǎng)成分。4、食用色素是一種（添加劑），食品中添加食用色素，可以改變食品的（外觀）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品會損害健康。5、加工食

45、品中漂亮的顏色是（色素）。6、怎樣注重食品安全：（注意看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌臘食品）；（多吃綠色食品）等。單元檢測題及部分參考答案（選自小學科學教學參考書）一、填空題1 人需要的主要營養(yǎng)成分有：蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素、礦物質(zhì)、水。2 為了營養(yǎng)全面合理，我們每天吃的食物種類應包括：糧食類，蔬菜、水果類，魚、蝦、肉、蛋類，豆、奶類，油、鹽、糖這五大類。其中，應該吃得最多的是糧食類，應該吃得最少的是油、鹽、糖。3 食物在人體內(nèi)經(jīng)過的器官有：口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門。4 加工食品中漂亮的顏色是色素。5 為了安全飲食，蔬菜水果要充分浸泡和清洗，要多吃綠色食品

46、，少吃腌臘食品等。6 購買加工食品時要注意看生產(chǎn)日期和保值期。二、用線，巴下面的食物和它含有的主要營養(yǎng)成分連接起來芹菜       牛肉         蘋果      米飯       豆?jié){      玉米  蛋白質(zhì)      礦物質(zhì)      維生素   

47、    碳水化合物三、判斷題（正確的說法畫“”，錯誤的說法畫“×”) 1 食物中的蛋白質(zhì)對人體的主要作用是供給維生素。（× ) 2 蔬菜中含有的主要營養(yǎng)成分對人體的主要作用是提供熱量。（× ) 3 沒有一種食物含有人體需要的全部營養(yǎng)。（）4 要做到合理搭配每天的食物，必須考慮食物的種類和數(shù)量。（）5 水果可以代替蔬菜。（× )6 加工食品能長期保存，所以我們應該多吃它。（× ) 7 天然食品都是健康食品，我們可以放心地吃。（× ) 8 多清洗、多浸泡，對除去蔬菜、水果上殘留的農(nóng)藥有一定的作用。（）9 日三餐要定時定

48、量。（）第五單元  排序與分類一、        一、排序1、在日常生產(chǎn)、生活中，我們常常會根據(jù)物體的（同一種特征）（如物體的輕重、軟硬、厚薄、運動快慢等）來排列它們，這種活動就是（排序）。二、分類1、分類就是把具有（相同）或（相似）特征的事物組合在一起。2、（排序）和（分類）是的整理各種信息的常用方法。3、按二分法分類。把事物一分為二，再一分為二，繼續(xù)一分為二直到不能再分，這種方法叫做（多極二分法）。4、古希臘學者（亞里士多德），根據(jù)動物的（外形）和（行為）將動物分成了3類：（天上飛的）（水里游的）（陸上走的、爬的或跑的）。5、17

49、50年，瑞典生物學家（林奈）設計了（雙名法）給生物分類。首先是（屬名）其次是（種名）。第五單元檢測題及部分參考答案（選自小學科學教學參考書）一、填空題1排序和分類是整理資料的常用方法。2.亞里士多德根據(jù)動物的外形和行為把動物分成了三類。3.林奈設計了“雙名法”給生物分類，還制造出了“花鐘”。二、排序題根據(jù)給出的資料，給下列花排序，寫出你是按什么標準來排序的( l ）馬齒蕪：中午11點開放        （2 ）萬壽菊：下午3 點開放            

50、 ( 3 ）薔薇花：凌晨4 點開放         （4 ）荷花：清晨6 點開放   ( 5 ）曇花：晚上9 點開放           （6 ）剪秋羅：晚上7 點開放( 7 ）蛇床花：凌晨3 點開放         （8 ）鵝烏菜：中午12 點開放( 9 ）牽牛花：凌晨4 點開放         （10 ）茉莉花：下

51、午5 點開放(11）煙草花：傍晚6 點開放          （12 ）半枝蓮：上午10 點開放( 13 ）夜來香：晚上7 點開放        （14 ）芍藥花：清晨7 點開放 排序的標準是一天中開花時間的先后。排序的結(jié)果是：( 7 ）、（3 ）、（9 ）、（4 ）、（14 ）、（12 ）、（l ）、（8 ）、（2 ）、（10 ）、（11 ）、（6） ( 13 ）、（5 ) 。三、問答題1 分類的方法有多種，請舉例說明。 找相同點分類，如分指紋。 多極二分法，如分動物。2

52、說出三個需要排序的理由。如：資料混亂、不便交流、查閱困難、挑選或取舍困難、不便安排，等等?？茖W現(xiàn)象和客觀事物： 1. 米飯、面條、面包中含有的營養(yǎng)成分，能夠供給我們能量，支持我們的活動： 碳水化合物 。2. 淀粉的探測器： 碘酒 。3.碘酒滴在土豆上后的顏色：藍色。4.人體中具有初步消化功能作用的器官： 胃 。5.人體中具有進一步消化和吸收作用的器官： 小腸 。6.經(jīng)過機器或化學藥品處理過的食品： 加工食品 。7. 天然食品： 豆芽、魚、橙子 。8.加工食品： 火腿腸、方便面、可樂 。9.將鉛筆按照4B、2B、HB、2H、4H進行排列： 排序 。10.把具有相同或相似特征的事物組合在一起： 分

53、類 。二.火眼金睛（把所有正確答案的序號都填寫在括號里）1.購買加工食品時要注意看 ABC 。A成分 B.生產(chǎn)日期 C.保質(zhì)期2.通過給指紋分類，我們發(fā)現(xiàn)主要有箕形、 A 、 B 三種指紋。A弓形 B斗形 C圓形 D回形3.在人的身體里有一個近 C 米長的消化系統(tǒng)。A5米 B6米 C7米 D10米4.吃饅頭時，感覺有甜味，這是 B 緣故。A蛋白質(zhì) B淀粉 C碳水化合物 D糖分5.含有豐富的維生素的食物是 B A雞蛋 B. 芹菜 C. 饅頭6.下列材料中，導熱性能最強的是 C ，最弱的是 B 。A. 木板 B. 棉質(zhì)毛巾 C. 金屬把手 D. 瓷磚 E. 玻璃瓶7.把事物一分為二，再一分為二，繼

54、續(xù)一分為二直到不能再分，這種方法叫做 B 。A. 雙明法 B. 二分法 C. 四分法8.人體的消化器官中具有消化功能的器官是 C 。A. 食道 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸9.下列物品中屬于天然食品的是 BC 。A. 火腿腸 B. 蘋果 C. 魚 D .果凍四.科學探究1、設計實驗檢驗食物的營養(yǎng)。被檢驗的食物檢驗方法我的發(fā)現(xiàn)檢驗結(jié)果大米飯碘酒碘酒變藍色大米中含有淀粉肉壓、燒紙上留有油跡燒時聞到有焦的味道肉中含有脂肪和蛋白質(zhì)花生壓紙上留有油跡花生中含有脂肪2、請你根據(jù)制作的消化系統(tǒng)的模型，制作一份食物在人體消化的旅行路線圖。（ 口腔）（食道）（胃）（小腸）（大腸）（肛門）五數(shù)據(jù)分析這是一份幼

55、兒園的一周食譜，你認為這份食譜合理嗎？合理的話，說明原因。不合理的話，指出來并改進。周一周二周三周四周五早點豆?jié){、雞蛋糕點牛奶、雞蛋糕點稀飯、雞蛋糕點牛奶、雞蛋糕點豆?jié){、雞蛋油條午餐米飯、糖醋熘豬肝、炒大白菜、西紅柿雞蛋湯豬腳、鮮蝦、香菇面湯、肉包米飯、鹵蛋、豆角炒肉肉包、香菇炒米粉、鴨子蘿卜湯蝦仁、香菇肉包、稀飯、排骨海帶豆腐湯午點香蕉豆沙包梨蛋糕柚子綠豆糕桔子蛋卷西瓜蔥油餅營養(yǎng)師的評價：  營養(yǎng)師的評價： 脂肪太多營養(yǎng)師小建議（如果你認為食譜不合理請?zhí)岢瞿愕膶氋F建議）：減少肉類、增加蔬菜第一單元：1、空氣具有（占據(jù)空間）、（有質(zhì)量）、（有流動性）、（可以被壓縮）等性質(zhì)。

56、2、被壓縮的空氣叫（壓縮空氣）。壓縮空氣有（彈性）。3、空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的（彈力）就越（大）。4、（熱空氣）比同體積的冷空氣（輕）。熱空氣會（上升），冷空氣會（下降）。5、（熱氣球）、（孔明燈）是利用（熱空氣上升）的原理制成的。6、空氣總是在（循環(huán)運動）的，（流動的空氣）就是（風）。7、制冷空調(diào)應掛在房間的（上方）；取暖器應放在房間的（下方）。8、空氣是由多種氣體（混合）而成的，空氣中包括（氧氣）、（氮氣）和少量的（二氧化碳）、（水蒸氣）等。9、空氣中支持燃燒的氣體叫做（氧氣），（氧氣）大約占空氣體積的（21% ）。空氣中最多的氣體是（氮氣），（氮氣）大約占空氣體積的（78%）。10

57、、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）變渾濁；二氧化碳比（空氣）重；二氧化碳（不支持燃燒），能滅火。11、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多（有害物質(zhì)），空氣就被（污染）了。12、（人類活動）是造成空氣污染的主要原因。13、減少空氣污染的方法有：（植樹造林）、（減少交通工具尾氣的排放）、（不焚燒垃圾）等。14、森林有（氧氣制造廠）、（天然空調(diào)器）、（綠色蓄水庫）、（空氣凈化器）等美譽。第二單元：1、（溫度）是指（物體的冷熱程度），用（攝氏度）、（華氏度）作單位。2、（溫度計）可以準確測量出物體的（溫度）。3、一杯熱水的降溫規(guī)律是（先快后慢）。4、溫度計是易碎品，使用時要（輕拿輕放）。5、在測量

58、液體的溫度時，溫度計下端的液泡要（完全浸沒在液體中），不要碰到容器的（底和側(cè)壁）。6、要等溫度計內(nèi)的液柱（不再上升或下降）時才能認讀，并且要使（視線與溫度計液柱的頂端）保持水平。7、熱在（固體）中，總是從（溫度高）的地方傳到（溫度低）的地方，這種傳熱的方式稱為（傳導）。8、（液體或氣體）受熱上升、遇冷下降，使冷熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式稱為（對流）。9、不靠（空氣）、（水）或（其他物體）也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為（輻射）。10、正確使用酒精燈的方法：（1）先觀察，確定酒精燈內(nèi)的酒精量不超過瓶體的（三分之二）。打開瓶帽，將瓶帽（豎放）在燈旁。（2）用點著的火柴（自下而上）斜向點燃酒精燈

59、燈芯。（3）把被加熱物體放在火焰中溫度最高的（外焰）部分加熱。（4）用完酒精燈后，用燈帽自（右上方）斜向蓋滅火焰。11、加熱和冷卻可以改變物體的（形態(tài)）、（體積）。12、溫度計是利用（物質(zhì)熱脹冷縮）的原理做成的。13、（二氧化碳氣體）在溫度很低時，會變成一種叫做（干冰）的固體。（干冰）在達到室溫時又能恢復到（氣體）狀態(tài)。14、絕大多數(shù)物體（受熱）時，體積會（膨脹）；（冷卻）時，體積會（收縮），這種現(xiàn)象叫做（熱脹冷縮）。15、糖受熱會熔化成（液體），冷卻后又會凝結(jié)成（固體）。16、不同物質(zhì)具有的（吸熱和散熱）性能不同。例如（油）吸熱和散熱比水快；（金屬片）吸熱和散熱比紙板快。17、固體的吸熱、散

60、熱性能優(yōu)于液體。例如（沙子）吸熱和散熱的速度比水快。18、同一種物質(zhì)，（深色的）比淺色的吸熱和散熱（快）。19、（云）、（霧）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。20、（云）、（霧）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空氣中的（水蒸氣）變成的。21、（液態(tài)）的水受熱后變成（氣態(tài)）的（水蒸氣），這種現(xiàn)象叫（蒸發(fā)）。22、水蒸氣遇（冷）后，又從（氣態(tài)）變成（液態(tài)），這種現(xiàn)象叫（凝結(jié)）。23、水的蒸發(fā)快慢與（蒸發(fā)面積）、（空氣流動）和（周圍溫度）有關。24、水有（液態(tài)）、（固態(tài)）、（氣態(tài)）三種形態(tài)。 第三單元：1、聲音是由物體（振動）產(chǎn)生的。2、（摩擦）

61、、（彈撥）、（敲擊）、（吹氣）可以使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。3、聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播，不能在（真空）中傳播，即聲音的傳播需要（介質(zhì)）。4、聲音可以向（各個方向）傳播。5、聲音在（固體）中的傳播速度最快，其次是（液體），最慢是（氣體）。6、“伏罌而聽” 的意思是：人趴在地上，耳朵對著壇子，通過傾聽從地下傳來的挖掘聲來確定方位。運用的科學道理是：挖掘聲通過土壤和巖石這些固體向四面八方傳播，傳到壇子后引起壇壁的振動，又引起壇內(nèi)空氣的振動，空氣的振動把聲音傳到了人的耳朵。7、耳朵分為 （外耳）、（中耳）、（內(nèi)耳）三部分 。8、外耳由（耳廓）和（外耳道）構(gòu)成，中耳由（鼓膜）和（聽小

62、骨）等構(gòu)成，內(nèi)耳由（耳蝸）等構(gòu)成，耳蝸與（聽神經(jīng)）相連。9、耳廓有（收集聲波）的作用。10、聲音傳遞的路徑為：聲源耳廓外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽神經(jīng)大腦11、我們是怎樣聽到聲音的：耳廓收集聲波后，聲波通過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜振動，這種振動又通過聽小骨傳給耳蝸，連接耳蝸的聽神經(jīng)把聲音信號報告給大腦，我們就聽到聲音了。12、（噪聲）是聽起來不舒服的聲音。13、（噪聲）和（廢氣）、（廢水）一樣，已被列為主要的環(huán)境污染之一。14、保護自己聽力的方法：（捂住耳朵）、（離開噪聲區(qū)）、（戴上耳塞）、（控制物體發(fā)聲）。15、減少噪聲的方法：（汽車上安消聲器）、（公路兩旁栽樹）、（市區(qū)設置禁鳴區(qū)）、（公路和機場遠離居民區(qū)）等。16、聲音的強弱叫做（音量）。17、聲音的強弱與（聲源的振幅和距離）有關。聲源（振幅）越大，聲音越強；距離聲源（越近），聲音越強。18、聲音的高低叫做（音調(diào)）。19、聲音的高低與振動物體的（松緊、長短、粗細）有關。（緊、短、細）的物體發(fā)出的聲音較高，即（振動快），聲音高。第四單元：1、食物含有的六種主要營養(yǎng)成分是（碳水化合物）、（蛋白質(zhì)）、（脂肪）、（