新人教版八下美術(shù)教案Microsoft Office Word 97-2003 文檔

1、2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期 八 年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)單 元 課 題：美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)子課題:情感的抒發(fā)與理念的表達(dá)第1課時(shí)上課時(shí)間：2016年2月24日 第 一周 星期三教 具：多媒體1、知識(shí)目標(biāo)：1通過本單元各種欣賞、評(píng)述活動(dòng)，能夠在感受、理解和體驗(yàn)的過程中，發(fā)現(xiàn)與描述美術(shù)作品某些層次的深層意蘊(yùn)。2、能力目標(biāo)： 通過欣賞、評(píng)述活動(dòng)，能初步了解不同美術(shù)作品的審美文化價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，并能進(jìn)行判斷、交流與評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課欣賞，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)運(yùn)用直覺感受和形象思維來發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)在各種美術(shù)形象或藝術(shù)形式、藝術(shù)語言的深層所蘊(yùn)涵的內(nèi)在含義、意義或意味，并可進(jìn)行初步的表述與交流。 教學(xué)難點(diǎn)：

2、通過對(duì)作品的欣賞與評(píng)價(jià)，學(xué)生充分理解作品中的語言表現(xiàn)形式。過程與方法：欣賞法、討論法、合作法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課：展示著名畫家董希文的油畫作品開國大典和西班牙著名畫家畢加索的代表作品格爾尼卡。PPT展示：開國大典和格爾尼卡的圖片。提出問題請(qǐng)學(xué)生思考：請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)單的評(píng)述自己欣賞這幅作品所表現(xiàn)的內(nèi)容帶給自己的啟示。二、美術(shù)作品鑒賞讓我們共同分析以下作品類型不同而題材意蘊(yùn)相近的作品·出示畢加索親吻嬰兒珂勒惠之面包·請(qǐng)同學(xué)們嘗試分析以下形式風(fēng)格不同，意蘊(yùn)相近的美術(shù)作品詹建俊狼牙山五壯士江碧波葉毓山重慶歌樂山烈士群雕劉開渠渡江 （北京人民英雄紀(jì)念碑浮雕，大理石） 問題：1欣賞

3、以下作品，觀察并說明它們包含著哪些造型要素？是運(yùn)用什么方法來表現(xiàn)什么樣的感受或意圖。2在以前的美術(shù)學(xué)習(xí)中，自己學(xué)習(xí)過哪種美術(shù)語言和表現(xiàn)方法。有什么體會(huì)？組織學(xué)生討論：1作品給了你什么感覺？2作者如何使你產(chǎn)生這樣的感覺？3作者想表達(dá)什么？4你喜歡這件作品嗎？（出示5幅作品）林風(fēng)眠 春畢加索曼陀林和吉它 吳冠中 春雪安迪沃霍爾瑪麗蓮夢(mèng)露克里斯托 包裹海灘教師在學(xué)生回答問題后，歸納小結(jié)。三、小結(jié)總結(jié)本課學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)。·“意蘊(yùn)”就是藝術(shù)作品內(nèi)在的含義、意義或意味，包括一種內(nèi)在的生氣、情感、靈魂、風(fēng)骨和精神等等。課堂檢測(cè)： 教師需要完成： 教學(xué)后記： 2015-2016學(xué)年度

4、第二學(xué)期 八 年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)單 元 課 題：美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)子課題:弘揚(yáng)真善美第2課時(shí)上課時(shí)間：2016年3月2日 第 二周 星期三教 具：多媒體1. 知識(shí)目標(biāo)：初步了解美術(shù)作品的藝術(shù)功能。2. 過程與方法：知道美術(shù)作品在弘揚(yáng)真善美、揭露和鞭笞假惡丑方面的作用。3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：提高對(duì)美術(shù)作品的分析和欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：美術(shù)作品的藝術(shù)功能 。教學(xué)難點(diǎn)：討論、交流美術(shù)作品的感受與看法。過程與方法：欣賞法、討論法、合作法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、 導(dǎo)入新課：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下兩幅中外作品，說說你所看到的內(nèi)容和感受。王文斌夯歌委拉斯貴支紡織女PPT展示圖片分析：請(qǐng)同學(xué)們用美術(shù)語言，說說畫面中的人物造

5、型、構(gòu)圖的特點(diǎn)。同學(xué)們通過這兩幅畫面的構(gòu)圖和內(nèi)容，能夠聯(lián)想到什么樣的意境和審美取向嗎？你能分析出作者的創(chuàng)作意圖嗎？教師：真善美是人類精神世界追求的永恒主題，是人類社會(huì)永遠(yuǎn)歌頌的主旋律。通過以上兩幅作品我們可以看出：作品在藝術(shù)的表現(xiàn)手法上雖然各有不同，但都是表現(xiàn)出了勞動(dòng)人民質(zhì)樸、勤勞的美。2、 發(fā)展階段下面以小組為單位進(jìn)行分組討論：潘榮本鐵肩擔(dān)道義陳冰青木頭人PPT展示以上兩幅作品：1. 這兩幅作品的藝術(shù)表現(xiàn)和處理手法有什么特殊的意蘊(yùn)？2. 就這兩件作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式、美術(shù)語言與作品深層意蘊(yùn)的內(nèi)在聯(lián)系在組內(nèi)發(fā)表看法。教師：藝術(shù)的功能主要是通過滿足人們的精神需要，提高人們的文化素質(zhì)，陶冶人們的道德

6、情操，以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。為此，美術(shù)作品就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持倡導(dǎo)和弘揚(yáng)真善美，揭露和鞭撻假惡丑。欣賞下面兩幅中外美術(shù)作品：東漢銅奔馬戈雅1808年5月3日夜起義者被槍殺結(jié)合各自的民族文化傳統(tǒng)進(jìn)行討論和比較分析，嘗試解釋其不同的審美意蘊(yùn)和文化價(jià)值。3、 深入階段提出問題請(qǐng)學(xué)生思考：我們?cè)谛蕾p任何一幅作品的時(shí)候，作品的藝術(shù)表現(xiàn)形式、繪畫語言與作品的內(nèi)在深層意蘊(yùn)有什么樣的關(guān)系呢？教師：通過對(duì)這些作品的分析我們可以看出，無論古今中外，任何形式的藝術(shù)作品都是表現(xiàn)形式、藝術(shù)語言和內(nèi)在意蘊(yùn)的有機(jī)、完美、和諧的統(tǒng)一，這樣才能使作品更加突出體現(xiàn)畫家的情感并成為一幅經(jīng)典之作。4、 總結(jié)優(yōu)秀的美術(shù)作品，在它借助特定的藝術(shù)

7、語言和形式結(jié)構(gòu)所塑造的視覺藝術(shù)形象之中，大都有著一些更為內(nèi)在和深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，只有感受和領(lǐng)悟美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)，才能更好地了解美術(shù)作品的審美價(jià)值和社會(huì)文化價(jià)值。課堂檢測(cè)： 教師需要完成： 教學(xué)后記： 2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期 八 年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)單 元 課 題：紋樣與生活子課題:了解紋樣第3課時(shí)上課時(shí)間：2016年 月 日 第 周 星期三教 具：多媒體1.知識(shí)目標(biāo)：初步了解紋樣與生活之間的關(guān)系。知道紋樣的色彩搭配、構(gòu)圖形式和常見的紋樣組織形式。2.能力目標(biāo)： 聯(lián)系生活中的紋樣，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞感受、比較分析、交流評(píng)述等學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)紋樣的基礎(chǔ)知識(shí)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 發(fā)現(xiàn)生

8、活中的美，感受生活中的美，提高學(xué)生紋樣藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和審美修養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)：紋樣的構(gòu)圖形式和組織形式。 教學(xué)難點(diǎn)：如何區(qū)分不同紋樣的構(gòu)圖形式和組織形式。過程與方法：欣賞法、討論法、合作法、比較法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、 導(dǎo)入新課1.出示一張寫實(shí)的圖片與一張紋樣圖片，請(qǐng)學(xué)生比較不同。紋樣：紋樣即裝飾花紋，一般用于工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的裝飾花紋。2. 播放一組生活用品的圖片。教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，說說在這些圖片中你都找到了哪些紋樣？2、 發(fā)展階段1. 紋樣在生活中的運(yùn)用早在遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先們就已經(jīng)將紋樣運(yùn)用于生活中了。請(qǐng)大家欣賞這些圖片，思考并回答問題：請(qǐng)想一想，我們的生活中在那些地方會(huì)見到紋樣？教師展示相應(yīng)的圖

9、片后提問：這些紋樣按照不同的題材如何劃分？2. 紋樣的搭配形式教師展示一組紋樣圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察分析紋樣色彩搭配的關(guān)系。問題一：這幅紋樣設(shè)計(jì)中用到了哪些色彩？有什么特點(diǎn)？問題二：這些紋樣屬于哪種色彩搭配？紋樣的色彩要簡(jiǎn)練而含蓄，變化上多樣而統(tǒng)一，以少套色創(chuàng)造出豐富的多套色效果為原則。配色時(shí)既要有整體統(tǒng)一的主色調(diào)，又要有變化豐富的細(xì)節(jié)。3. 紋樣的構(gòu)圖及組織形式 A.欣賞了這么多精美的紋樣，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)這些美麗的紋樣在構(gòu)圖和組織形式上有一定的規(guī)律。 請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，分析老師發(fā)給每組的幾張紋樣圖片，討論分析這些紋樣的構(gòu)圖特征?？偨Y(jié)：紋樣構(gòu)圖形式有均衡式和對(duì)稱式這種：對(duì)稱式嚴(yán)謹(jǐn)和理性，具有莊重

10、感。均衡式靈活和感性，具有輕松感。B.紋樣的組織形式：出示一組紋樣圖片，請(qǐng)學(xué)生比較分析各自的特征?？偨Y(jié)：?jiǎn)为?dú)式：是指具有相對(duì)的獨(dú)立性，并指單獨(dú)用于裝飾的紋樣。有對(duì)稱式和均衡式兩種。適合式：連續(xù)式紋樣是相對(duì)于單獨(dú)紋樣而言的，它以單獨(dú)紋樣做重復(fù)排列，成為無限反復(fù)的圖案。它有二方連續(xù)式和四方連續(xù)式兩種形式。三、欣賞體驗(yàn)學(xué)生欣賞精選的紋樣作品圖片，讓學(xué)生了解更多紋樣作品，開闊眼界，打開思路。課堂檢測(cè)： 學(xué)生認(rèn)識(shí)紋樣的構(gòu)圖形式和組織形式。教師需要完成： 教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紋樣的組合形式。教學(xué)后記： 2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期 八 年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)單 元 課 題：紋樣與生活子課題:設(shè)計(jì)紋樣第4課時(shí)上課時(shí)間

11、：2016年 月 日 第 周 星期三教 具：多媒體知識(shí)目標(biāo)：了解寫生與紋樣設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)習(xí)紋樣設(shè)計(jì)的基本方法，完成一幅紋樣設(shè)計(jì)作品，并應(yīng)用與生活。過程與方法：積極參與課堂討論，開展互動(dòng)式的探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：初步形成紋樣設(shè)計(jì)意識(shí)，有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)美化生活的愿望。教學(xué)重點(diǎn)： 紋樣設(shè)計(jì)的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一枚單獨(dú)的創(chuàng)意紋樣。過程與方法：欣賞法、討論法、合作法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、 導(dǎo)入新課：提問：說說我們身邊的紋樣設(shè)計(jì)。2、 新課授入（1） 寫生與紋樣設(shè)計(jì)我們?cè)谶M(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)時(shí)，手中要有素材。自然界中的動(dòng)物、植物、人物、風(fēng)景等，就為我們的紋樣設(shè)計(jì)提供了廣泛的題材和創(chuàng)作靈感。搜集素材

12、的有效方法之一，就是寫生。 1.展示寫生的方法：線描寫生、影繪寫生、鋼筆淡彩寫生。 2.寫生的要求：首先，選擇適宜的角度（最美、最能表現(xiàn)形象特點(diǎn)的角度），其次要抓住典型動(dòng)態(tài)和特點(diǎn)。 3.展示金魚的線描和影繪寫生效果。（2） 紋樣設(shè)計(jì)的基本方法 1.概括：就是刪繁就簡(jiǎn)，省略掉瑣碎的形象、次要的部分，保留其必不可少的部分，但不能失去原有形象的主要特征。 觀察下圖，說說有寫生的金魚形象到金魚紋樣是怎樣進(jìn)行變化的？ 總結(jié)影繪、線條和綜合概括的方法。 提問：比較兩張圖片，你認(rèn)為這張紋樣用了什么表現(xiàn)方法？ 2.夸張 提問：說說看，下列形象你會(huì)如何去夸張？除了夸張外形之外，我們還會(huì)去夸張什么？總結(jié)三種夸張方

13、法，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：夸張不是對(duì)物象簡(jiǎn)單的放大，而是對(duì)物象的外形、神態(tài)、習(xí)性等進(jìn)行適度的夸大、強(qiáng)調(diào)、突出，就是讓園的的更圓，肥的更肥，狡猾的更狡猾。3、 深入階段提問：說說下列紋樣設(shè)計(jì)的巧妙之處。想象：就是將不同形象和造型要素巧妙地結(jié)合在一起，使其結(jié)合緊密，相互依存，并產(chǎn)生新形象的心理過程。展示圖例：同類形象組合，異類形象組合。出示一組作品，讓學(xué)生進(jìn)行辨別。 提問：紋樣設(shè)計(jì)有哪些基本方法？4、 作業(yè)設(shè)計(jì)一枚單獨(dú)紋樣或連續(xù)紋樣。建議：1. 為班級(jí)的墻報(bào)、班報(bào)設(shè)計(jì)一組紋樣2. 為你的房間設(shè)計(jì)裝飾掛盤3. 為文化衫設(shè)計(jì)紋樣設(shè)計(jì)步驟：1. 觀察分析物象特征，尋找最美、最典型的角度進(jìn)行寫生。2. 運(yùn)用概括、

14、夸張、想象的方法進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)。3.調(diào)整設(shè)計(jì)稿，進(jìn)行上色。課堂檢測(cè)： 學(xué)生能夠獨(dú)立完成一枚紋樣設(shè)計(jì)。教師需要完成： 教師引導(dǎo)學(xué)生利用夸張、線條、想象的方法進(jìn)行紋樣設(shè)計(jì)。教學(xué)后記： 2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期 八 年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)單 元 課 題：為生活增添情趣子課題:插花第5課時(shí)上課時(shí)間：2016年 月 日 第 周 星期三教 具：多媒體1、 知識(shí)目標(biāo)： 了解插花的基本藝術(shù)形式、構(gòu)圖的原則，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用構(gòu)圖這一造型語言基尼險(xiǎn)那個(gè)藝術(shù)實(shí)踐，初步掌握插花的基本方法。2、 過程與方法：通過學(xué)習(xí)插花的構(gòu)圖形式，使學(xué)生在欣賞感受的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)插花的理解與認(rèn)識(shí)。3、 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛

15、自然的人生態(tài)度，增強(qiáng)美術(shù)居室的意識(shí)，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品位。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用美術(shù)語言去分析和創(chuàng)作插花作品。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握插花的基本方法，完成一件作品。過程與方法：欣賞法、討論法、合作法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、 導(dǎo)入新課：欣賞展示教師的插花作品?；ㄊ堑拿赖氖拐撸炎匀幻缼У轿覀兊纳磉?。插花就是將鮮花重新配置成一件精致完美、富有詩意的能再現(xiàn)自然美和生活美的花卉藝術(shù)品。今天就讓我們自己來嘗試做一件插花作品吧。欣賞一組作品感受它帶給我們的美。觀賞作品時(shí)，不僅觀看花材的美，還應(yīng)看其插值安排和技巧的發(fā)揮，以及作品與花器、襯墊、幾架等的搭配效果，所有這一切都是引發(fā)美感的重要依據(jù)。2、 分析插花的美感體現(xiàn)在哪

16、些方面？1. 主題和意境包括主題表達(dá)、命名以及別處心裁的獨(dú)創(chuàng)性和懂得挖掘花材潛在的美。一件好的插花作品應(yīng)具有造型美、色彩美和意境美，使之成為一件富有生命力的高尚藝術(shù)品。要達(dá)到這一目標(biāo)，主要是通過立意取材猶如作畫，必須“意在筆先”，即在制作前思考好作品的主題、形式、造型等。2. 花卉整體效果具有穩(wěn)定感、層次感、節(jié)奏感。綜合考慮：花材鮮度、比例、色彩搭配和造型等方面。怎樣才能創(chuàng)作出好的插花作品？最重要的是插花的構(gòu)圖和插花的技巧。3、 實(shí)踐1. 插花的構(gòu)圖插花構(gòu)圖的基本形式有：對(duì)稱式：插花造型的中軸線兩側(cè)或上下圖形是等形、等量的，外形整齊、對(duì)稱均衡。如三角型、扇型、倒T型、半球型、水平型、圓錐型等。

17、均衡式：插花造型中軸線兩側(cè)不等形、不等量，作品外形不對(duì)稱，向一側(cè)傾斜，但保持穩(wěn)定。2. 插花的技巧在構(gòu)圖中應(yīng)考慮到以下幾點(diǎn)：（1） 高低錯(cuò)落。即花枝的位置要高低、前后錯(cuò)開，不要插在同一水平線上，也不要使花枝按等角形排列，否則就會(huì)顯得呆板，缺乏藝術(shù)性。（2） 疏密有致。即花和葉不要等距離排列，而要疏有密。（3） 虛實(shí)結(jié)合。即花為實(shí)，葉為虛，插花作品要有花有葉。（4） 俯仰呼應(yīng)。即上下左右的花枝都要圍繞主枝相互呼應(yīng)，使花枝之間保持整體性及均衡性。（5） 上輕下重。即花苞在上，盛花在下；淺色在上，深色在下。（6） 上散下聚。即基部花枝聚集，上部疏散。4、 作業(yè)請(qǐng)?jiān)诟赣H節(jié)或母親節(jié)時(shí)，制作一件插花作品送

18、給爸爸或媽媽，祝他們節(jié)日快樂！作業(yè)要求：1. 外形規(guī)整，輪廓清晰2. 層次豐富，立體感強(qiáng)3. 焦點(diǎn)突出，主次分明課堂檢測(cè)：學(xué)生能夠獨(dú)自完成一件插花作品。 教師需要完成：教師引導(dǎo)學(xué)生如何巧妙的完成一件插花作品 。教學(xué)后記： 2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期 八 年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)單 元 課 題：為生活增添情趣子課題:擺件巧安排第6課時(shí)上課時(shí)間：2016年 月 日 第 周 星期三教 具：多媒體1、 知識(shí)目標(biāo)：巧擺巧做小擺件，使其藝術(shù)風(fēng)格、造型尺度、材料運(yùn)用以及色彩搭配與居室協(xié)調(diào)。2、 過程與方法：通過了解擺件的色彩、造型、藝術(shù)風(fēng)格與居室環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生環(huán)保材料去創(chuàng)作一件小擺件，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高環(huán)保

19、意識(shí)，美化居室環(huán)境。3、 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)品位，為生活增添情趣。教學(xué)重點(diǎn)： 根據(jù)居室環(huán)境，巧擺巧做小擺件。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生在實(shí)際生活中的審美感受與藝術(shù)體驗(yàn)。過程與方法：欣賞法、討論法、合作法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、 曬一曬居室布置要注意從大處著眼，從小處著手。有時(shí)一個(gè)小小的擺件，會(huì)給生活帶來美感和情趣。欣賞課件：1. 欣賞有創(chuàng)意的擺件。缺少細(xì)節(jié)、色彩單調(diào)的居室，更需要陳設(shè)物的點(diǎn)綴。眾多小擺件的創(chuàng)意放給冰冷的居室增添了溫馨與情趣。古色古香的中式裝修配以奇石擺件，體現(xiàn)出主人在古典美感方面的修養(yǎng)。廚房里的炊具、器皿、水果與瓶花，使廚房有了溫馨的生活情趣?；ɑ芘c工藝品的組合，彰顯了

20、細(xì)節(jié)帶來的情趣與感染力?？蛷d一角墻柜上民間工藝品的組合擺設(shè)，表現(xiàn)了主人的特殊喜好與品位。玩具小飛機(jī)與臺(tái)燈、文具的組合，營造出兒童房的特有氛圍。2. 欣賞同學(xué)自拍的擺件。2、 評(píng)一評(píng)思考、討論：擺件的布置與哪些因素有關(guān)？巧妙之處在哪？教師總結(jié)：1. 藝術(shù)風(fēng)格：與家具整體的風(fēng)格相一致，與主人的文化素養(yǎng)相聯(lián)系。2. 造型尺度：與居室的空間比例相適合。3. 色彩：與居室色彩要搭配協(xié)調(diào)。4. 材料：提倡運(yùn)用環(huán)保材料。3、 做一做教師展示自制的小擺件，并出示它擺在居室中的照片，在將制作步驟圖用課件展示出來，啟發(fā)學(xué)生如何運(yùn)用廢舊材料制作小擺件。學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師指導(dǎo)。4、 作業(yè)階段請(qǐng)你為自己的居室制作一個(gè)小

21、擺件。作業(yè)要求：1. 作品巧安排2. 工藝巧制作3. 材料巧利用課堂檢測(cè)：學(xué)生以兩人為單位，巧制一個(gè)小擺件。 教師需要完成： 引導(dǎo)學(xué)生利用環(huán)保材料去創(chuàng)作一件小擺件。教學(xué)后記： 2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期 八 年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)單 元 課 題：為生活增添情趣子課題:漂亮的手工燈飾第7課時(shí)上課時(shí)間：2016年 月 日 第 周 星期三教 具：多媒體1、 知識(shí)目標(biāo)：了解手工燈飾的制作方法，借助立體構(gòu)成的造型方法，設(shè)計(jì)制作一件有創(chuàng)意、富于美感的手工燈飾，為生活添情趣。2、 過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生用環(huán)保材料去創(chuàng)作燈飾，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。3、 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛生活的認(rèn)

22、識(shí)態(tài)度，感受手工制作的樂趣，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品位。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一件手工燈飾。 教學(xué)難點(diǎn)：完成一件美觀、有創(chuàng)意的燈飾作品，美化居室環(huán)境，提高審美素養(yǎng)。過程與方法：欣賞法、討論法、合作法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、 導(dǎo)入新課將教師作品和學(xué)生作品布置在教室里。燈是人類歷史上最偉大的科技發(fā)明之一，是人類照明歷史上的一次徹底革命。特別是自19世紀(jì)70年代發(fā)明家愛迪生的第一盞電燈問世以來，燈具工業(yè)不斷向前發(fā)展，各種功能、各種色彩和形狀的燈具不斷出現(xiàn)，滿足了人們照明的需要，也美化了人們的生活，它是科技與藝術(shù)的完美結(jié)合。比如我們古代的長信宮燈。長信宮燈以實(shí)際的實(shí)用性、科學(xué)的結(jié)構(gòu)、美觀的造型，代表了漢代造

23、燈藝術(shù)的最高水平。今天我們也要試著用環(huán)保材料為家中的燈具設(shè)計(jì)一件美麗的外衣，使這位光明的使者散發(fā)出更迷人的風(fēng)采。2、 新課階段1. 欣賞用廢舊可樂瓶、玻璃瓶、易拉罐制作的燈飾。細(xì)心感受這些藝術(shù)品，它們來源于身邊的哪些廢棄物，這些材質(zhì)給你怎樣的美感？ 用易拉罐制作的電燈燈飾 生活中有創(chuàng)意的手工燈飾營造出特別的氛圍 用海苔制作的壁燈燈飾 用塑料湯匙和酒瓶制作的桌凳燈飾 用竹竿、舊瓷瓶制作的床頭燈燈飾國際環(huán)保組織曾計(jì)算過，每年光制造供美國人飲用的瓶裝水的塑料瓶所需要的石油，就可以供一萬兩汽車使用一年，即約1500萬桶。可是只有不到25%的瓶子被回收，每年在地球上留下高達(dá)90萬噸的塑料垃圾。這些垃圾在

24、藝術(shù)家的手中可以變成實(shí)用美觀的藝術(shù)品。2. 利用美術(shù)語言和材質(zhì)特點(diǎn)藝術(shù)家利用立體構(gòu)成、色彩和明暗等美術(shù)語言，將材質(zhì)的美感發(fā)揮的淋漓盡致。欣賞用廢舊材料制作的燈飾，仔細(xì)觀察并分析藝術(shù)家在利用物質(zhì)材質(zhì)方面喲娜了哪些方法，做了哪些創(chuàng)意？ 磁帶盒的排列組合利用排列組合的美術(shù)語言，構(gòu)成秩序的美。 利用造型與色彩，將包裝重新組合，創(chuàng)造嶄新的形象。 礦泉水瓶的巧妙組合，加上光影效果，就像夢(mèng)中的花朵。 在果汁包裝上，作出鏤空的圖案，設(shè)計(jì)巧妙。3. 創(chuàng)造實(shí)用美觀的燈飾教師示范用大飲料瓶制作一個(gè)燈飾： a.將大飲料瓶在距瓶口5厘米處剪開，將劍俠的漏斗形部分倒立，把燈固定在上面。 B.運(yùn)用立體構(gòu)成的方法，對(duì)剩下的瓶

25、身進(jìn)行加工：可用瓶蓋或其他材料進(jìn)行裝飾，也可以檢出動(dòng)物造型，可以用粗針或電烙鐵在深色瓶用油漆畫出黑白裝飾圖案，還可以用其他材料添加裝飾 C.開動(dòng)腦筋，將瓶口與瓶身有創(chuàng)意地重新組裝到一起，變成一個(gè)造型新穎的燈飾。 D.安排線路和燈泡，連接低壓電源，完成作品。3、 作業(yè)階段詳細(xì)說明作業(yè)要求，分出作業(yè)層次，從實(shí)踐出發(fā)，降低操作難度。4、 總結(jié)將廢舊材料到藝術(shù)品，只需舉手之勞。只要我們開動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)意，簡(jiǎn)單的材料就可以創(chuàng)造奇跡。課堂檢測(cè)： 學(xué)生設(shè)計(jì)制作一件有創(chuàng)意、富于美感的手工燈飾，為生活增添情趣。 教師需要完成： 幫助學(xué)生運(yùn)用不同的構(gòu)成方式，完成一件實(shí)用美觀、有創(chuàng)意的燈飾作品。教學(xué)后記： 2015

26、-2016學(xué)年度第二學(xué)期 八 年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)單 元 課 題：為生活增添情趣子課題:裝飾畫第8課時(shí)上課時(shí)間：2016年 月 日 第 周 星期三教 具：多媒體1、 知識(shí)目標(biāo)：初步掌握裝飾畫的題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等獨(dú)特的藝術(shù)語言。2、 過程與方法：了解裝飾畫的創(chuàng)作規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生用環(huán)保材料去創(chuàng)作一幅裝飾畫，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高環(huán)保意識(shí)，美化居室環(huán)境。3、 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng) 學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的人生態(tài)度，增強(qiáng)美化居室的意識(shí)，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品位。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生完成一張裝飾畫作品。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)品位，為生活增添情趣。過程與方法：欣賞法、討論法

27、、合作法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、 導(dǎo)入新課：展示一張室內(nèi)空間的圖片，咱們看看有哪些方式可以是這件房間變得更有趣？教師板書：裝飾畫什么叫裝飾畫？先來看一組圖片，大家看看裝飾畫跟一般的寫實(shí)繪畫有什么不同？兩者的區(qū)別：寫實(shí)花偏重于對(duì)自然的再現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映。裝飾畫多運(yùn)用變形、夸張、概括、歸納等手法，強(qiáng)調(diào)的是單純、平面、秩序的美。2、 新課授入哪些因素構(gòu)成了裝飾畫獨(dú)特的裝飾美呢？欣賞圖片：埃赫特男爵夫人克里姆特作品具有濃厚的裝飾風(fēng)格，平面化的畫面空間中，加入了抽象而富有秩序感的圖案和符號(hào)。母性丁紹光作品融合了東西方古典藝術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)的裝飾風(fēng)格，畫面以剛勁有力的鐵線描進(jìn)行表現(xiàn)，并用金線或銀線裝飾。貓

28、頭鷹韓美林畫家既繼承提煉了中國傳統(tǒng)水墨畫的筆墨情趣，又吸收了西方裝飾藝術(shù)的精髓，并將抽象、夸張、寫意等藝術(shù)手法巧妙融合，藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)樹一幟。相現(xiàn)代裝飾畫中各種材料與技法的應(yīng)用，令作品具有一種獨(dú)樹一幟的材料美和時(shí)代感。上面的作品給你印象最深的是哪一張？畫面中的哪些因素讓你印象深刻？裝飾畫的特點(diǎn)：1. 題材裝飾畫的題材有什么特點(diǎn)？欣賞圖片：克里姆特、丁紹光作品及農(nóng)民畫。裝飾畫的題材多樣，內(nèi)容廣泛。2. 造型裝飾畫的造型特點(diǎn)有哪些？簡(jiǎn)單概括，多運(yùn)用夸張、變形等手法，給人以規(guī)則感、平面感。3. 構(gòu)圖常用的裝飾畫的構(gòu)圖形式有三種：對(duì)稱式構(gòu)圖具有強(qiáng)烈的均衡感，給人以飽滿、規(guī)律、穩(wěn)定的感受。均衡式構(gòu)圖畫面兩邊

29、視覺上的分量相等，具有靈活多變的裝飾美。適合式構(gòu)圖具有極強(qiáng)的裝飾感，體現(xiàn)了節(jié)奏與韻律的形式美。4. 色彩裝飾畫的色彩特點(diǎn)：裝飾畫的色彩體現(xiàn)了對(duì)比與和諧的形式美法則，既對(duì)比鮮明、夸張強(qiáng)烈，又協(xié)調(diào)融合、細(xì)膩微妙。5. 材質(zhì)前面的裝飾畫都是繪畫作品，其實(shí)裝飾畫還可以用很多材料來制作。每一種材料都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺特征，它們的厚薄、輕重、粗細(xì)、明暗各不相同。合理地選用材料，可以大大增強(qiáng)畫面的裝飾效果?？戳诉@么多的裝飾畫，相必同學(xué)們也想創(chuàng)作一張掛在自己的房間親自動(dòng)手來創(chuàng)作，下面大家就親自來創(chuàng)作一張裝飾畫吧。3、 實(shí)踐創(chuàng)作階段裝飾畫的創(chuàng)作1. 確定題材2. 設(shè)計(jì)造型省略概括、變形夸張、裝飾細(xì)節(jié)

30、、大膽想象。3. 安排構(gòu)圖4. 選擇色彩課堂檢測(cè)： 學(xué)生能夠在課堂上完成一幅裝飾畫。教師需要完成： 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自備材料的不同屬性去做裝飾畫。教學(xué)后記： 2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期 八 年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì) 單 元 課 題：美好宜人的居住環(huán)境子課題:和諧溫馨的生活空間（1）第9課時(shí)上課時(shí)間：2016年 月 日 第 周 星期三教 具：多媒體1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的不同風(fēng)格特點(diǎn)及基本要素，初步掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖的繪制方法，加深對(duì)美化居室的認(rèn)識(shí)。2、知識(shí)與技能： 通過欣賞圖例，師生共同分析室內(nèi)設(shè)計(jì)的風(fēng)格特點(diǎn)及基本要素。然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用透視繪畫的方法，表現(xiàn)一張室內(nèi)設(shè)計(jì)效果

31、圖。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、美化生活的能力。使他們能夠主動(dòng)的、創(chuàng)造性的改造居住條件，激發(fā)他們熱愛生活、美化生活的熱情。教學(xué)重點(diǎn)： 繪制一幅室內(nèi)效果圖。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、美化生活的能力。知識(shí)與技能：欣賞法、討論法、合作法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 導(dǎo)入新課：展示不同風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計(jì)圖片：?jiǎn)栴}一：對(duì)比這些室內(nèi)設(shè)計(jì)的風(fēng)格有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生得出吳忠室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的特點(diǎn)。問題二：影響是室內(nèi)設(shè)計(jì)的因素有哪些？歸納總結(jié)室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本要素：空間、色彩、光影、裝飾陳設(shè)、綠化等。二、 發(fā)展階段教師展示改變色調(diào)后的是室內(nèi)設(shè)計(jì)圖片。問題一：哪種色調(diào)的居室你更喜歡？說說

32、理由。問題二：居室色調(diào)的形成與色彩的呼應(yīng)有密切的聯(lián)系，談?wù)勀銓?duì)它的理解。板書知識(shí)點(diǎn)：色調(diào)。引導(dǎo)學(xué)生感受色彩在居室設(shè)計(jì)中的重要性。三、 探索階段欣賞優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計(jì)案例，歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本要素。設(shè)置探討情境：改造我們的居室設(shè)計(jì)方案同學(xué)們自己的家中，還有什么地方可以進(jìn)行合理的改造？請(qǐng)你寫出設(shè)計(jì)方案。四、 展示階段點(diǎn)評(píng)、展示各組優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案，說出你的亮點(diǎn)。課堂檢測(cè)：學(xué)生能夠初步掌握室內(nèi)效果圖的繪制。 教師需要完成： 教師引導(dǎo)學(xué)生完成一幅室內(nèi)效果圖。教學(xué)后記： 2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期 八 年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì) 單 元 課 題：美好宜人的居住環(huán)境子課題: 和諧溫馨的生活空間（2）第

33、10課時(shí)上課時(shí)間：2016年 月 日 第 周 星期三教 具：多媒體1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的不同風(fēng)格特點(diǎn)及基本要素，初步掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖的繪制方法，加深對(duì)美化居室的認(rèn)識(shí)。2、能力目標(biāo)： 通過欣賞圖例，師生共同分析室內(nèi)設(shè)計(jì)的風(fēng)格特點(diǎn)及基本要素。然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用透視繪畫的方法，表現(xiàn)一張室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：  培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、美化生活的能力。使他們能夠主動(dòng)的、創(chuàng)造性的改造居住條件，激發(fā)他們熱愛生活、美化生活的熱情。教學(xué)重點(diǎn)： 利用透視規(guī)律繪畫一幅室內(nèi)效果圖。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)與居室的美化意識(shí)。知識(shí)與技能：欣賞法

34、、討論法、合作法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 導(dǎo)入新課：展示不同風(fēng)格特點(diǎn)的居室照片：復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：室內(nèi)設(shè)計(jì)的風(fēng)格有哪些類型？提問：我們理想的居住環(huán)境是什么樣的？可以用什么繪畫手段來表現(xiàn)？引出課題：這節(jié)課學(xué)習(xí)室內(nèi)效果圖的繪制方法。二、 發(fā)展階段欣賞手繪室內(nèi)效果圖。知識(shí)點(diǎn)：手繪室內(nèi)效果圖的原則1. 真實(shí)性2. 科學(xué)性3. 藝術(shù)性三、 展示講授展示室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖的創(chuàng)作步驟（教師示范）平行透視效果圖步驟：1. 按透視線畫出表現(xiàn)的室內(nèi)空間。2. 劃分空間。合理設(shè)計(jì)家具的擺放位置。3. 添畫細(xì)節(jié)，畫出明暗關(guān)系。4. 按照色調(diào)進(jìn)行上色。四、 課堂實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐練習(xí)。室內(nèi)效果圖的作業(yè)展示。課堂檢測(cè)：繪制一幅帶有色彩的

35、室內(nèi)效果圖。 教師需要完成： 教師引導(dǎo)學(xué)生如何上色調(diào)。教學(xué)后記： 2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期 八 年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì) 單 元 課 題：美好宜人的居住環(huán)境子課題:裝點(diǎn)居室第11課時(shí)上課時(shí)間：2016年4月30日 第十一周 星期三教 具：多媒體1、知識(shí)與技能：初步掌握居室裝飾物品的制作方法，進(jìn)一步鞏固圖案、色彩等美術(shù)知識(shí)，并能學(xué)以致用。2、能力目標(biāo)： 通過師生共同欣賞相關(guān)圖例，分析、總結(jié)家居裝飾品在美化居室方面的作用，進(jìn)而綜合運(yùn)用圖案、色彩等知識(shí)，設(shè)計(jì)有圖案的家居飾品，通過繪制提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、審美能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、美化生活的

36、能力。能夠主動(dòng)、創(chuàng)造性的改造居住條件，激發(fā)熱愛生活、美化生活的熱情。教學(xué)重點(diǎn)： 初步掌握居室裝飾物的制作。教學(xué)難點(diǎn)：能夠主動(dòng)、創(chuàng)造性的改造居住條件。知識(shí)與技能：欣賞法、討論法、合作法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)：什么樣的家居設(shè)計(jì)是舒適的、美觀的？ 展示家居圖片（對(duì)比有和沒有裝飾物品的居室圖片）。問題：裝飾物品在居室設(shè)計(jì)中起著什么作用？什么物品可以起到裝飾作用？學(xué)生討論：影響居室環(huán)境設(shè)計(jì)的因素有哪些？感受裝飾物品在現(xiàn)代居室中的作用。二、 發(fā)展階段1. 欣賞居室中的裝飾物品圖片引導(dǎo)學(xué)生感受裝飾物品在居室設(shè)計(jì)中的重要性。展示提前準(zhǔn)備的裝飾物品實(shí)物。組織學(xué)生感受裝飾物品的色彩、質(zhì)地、

37、光澤等。提問：裝飾物品為什么會(huì)影響居室的環(huán)境？2. 圖案在裝飾物品中的應(yīng)用方法A 家居設(shè)計(jì)上的圖案應(yīng)用B 室內(nèi)裝飾品的圖案應(yīng)用 應(yīng)用方法：變化-提煉-重組。復(fù)習(xí)圖案及色彩的應(yīng)用知識(shí)。三、 展示講授教師示范裝飾物品的設(shè)計(jì)步驟及方法（以靠墊為例）1. 畫出外形。2. 運(yùn)用二方連續(xù)或單獨(dú)紋樣設(shè)計(jì)圖案。3. 根據(jù)圖案形象及居室整體色調(diào)進(jìn)行上色。四、 課堂實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐練習(xí)。五、 作業(yè)展示教師小結(jié)。裝飾物品作業(yè)展示。課堂檢測(cè)：學(xué)生能夠完成一件室內(nèi)裝飾物品的制作。教師需要完成：教師引導(dǎo)學(xué)生利用色彩的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行室內(nèi)裝飾物的制作。 教學(xué)后記： 2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期 八 年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì) 單 元 課

38、 題：美好宜人的居住環(huán)境子課題:關(guān)注社區(qū)居住環(huán)境第12課時(shí)上課時(shí)間：2016年 月 日 第 周 星期三教 具：多媒體1知識(shí)與技能：通過分析社區(qū)居住環(huán)境的主要因素，學(xué)習(xí)社區(qū)環(huán)境與居住之間的關(guān)系，進(jìn)而用所學(xué)的美術(shù)知識(shí)與技能對(duì)社區(qū)環(huán)境進(jìn)行合理的改造。2、過程與方法： 能夠運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)技能進(jìn)行社區(qū)環(huán)境平面圖的簡(jiǎn)單繪制，有能力的學(xué)生可以進(jìn)行有一定創(chuàng)新的環(huán)境效果繪制?？蛇m當(dāng)進(jìn)行不同程度的分層教學(xué)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境的自然因素、人為因素、家庭因素、社會(huì)因素以及文化因素，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境、熱愛社區(qū)環(huán)境的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)并理解環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)遵循“

39、以人為本”的設(shè)計(jì)方針。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于自己所居住的社區(qū)環(huán)境進(jìn)行改造。知識(shí)與技能：欣賞法、討論法、合作法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 導(dǎo)入階段教師提問：同學(xué)們居住的社區(qū)里都有哪些場(chǎng)所和設(shè)施，這些場(chǎng)所和設(shè)施都有什么樣的功能？教師將學(xué)生所說的關(guān)鍵詞寫在黑板上。居民樓、健身器材、小區(qū)廣場(chǎng)、幼兒園、居委會(huì)、變電室、綠地、車庫等。二、 發(fā)展階段教師提問：同學(xué)們說一說，我們的學(xué)校都有哪些設(shè)施？（教師在黑板的另一邊做記錄）不同的社區(qū)有不同的需求，不同的需求也就有不同的功能和設(shè)施。現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)居住的要求已不再是單純的住宿，而是對(duì)居住條件以及環(huán)境提出了更高的要求。居住環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)遵循“以人為本”的設(shè)計(jì)方針，因此，現(xiàn)代住宅

40、社區(qū)也正向高舒適、高性能、高質(zhì)量方面發(fā)展。三、 展示講解展示教師繪制的校園平面圖，同時(shí)展示收集到的其他平面效果圖素材，分析平面圖的繪制要素：透視、比例、線條、色彩等。教師講解平面圖的繪制方法：比例、坐標(biāo)方向、布局、建筑物、樹木花草等。4、 課堂作業(yè) 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。課堂檢測(cè)： 學(xué)生以小組為單位繪制一幅校園平面圖。教師需要完成： 教師指導(dǎo)學(xué)生如何繪制平面圖。教學(xué)后記： 2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期 八 年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì) 單 元 課 題：移步換景 別有洞天子課題:中國古典園林欣賞第13課時(shí)上課時(shí)間：2016年 月 日 第 周 星期三教 具：多媒體1、知識(shí)與技能：初步了解中國古典園林的特點(diǎn)。

41、2、能力目標(biāo)： 學(xué)習(xí)欣賞中國古典園林的方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 提高對(duì)中國古典園林的欣賞能力，增強(qiáng)尊重民族文化的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：中國古典園林的藝術(shù)特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：中國古典園林的精神內(nèi)涵。知識(shí)與技能：欣賞法、討論法、合作法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、 新課階段1.中國古典園林的分類PPT展示頤和園、北海公園、蘇州園林的圖片，引導(dǎo)學(xué)生將其分類為皇家園林、私家園林，教師再補(bǔ)充寺觀園林的圖例，講解中國古典園林的三個(gè)種類。2. 中國古典園林的基本要素教師：下面我來講一段起因，看看誰能為它續(xù)上結(jié)果。當(dāng)人類在地球上出現(xiàn)后，他們完全生活在自然荒野之中。但為了遮風(fēng)避雨，防止野獸

42、侵襲，就開始為自己建造居住場(chǎng)所，于是人們開始居住在一個(gè)隔離與自然之外的人為空間之中。開始他們有發(fā)現(xiàn)他們的生活無論是畜牧、稼還是桑蠶都離不開自然，于是？所以在園林中我們一定會(huì)看到什么？自然景物，包括山、水、植物和建筑。二、發(fā)展階段1.中國古典園林的特點(diǎn) A雖由人作，宛自天開自然之美。欣賞中西古典園林的圖片（法國古典園林、蘇州園林），比較分析它們不同的風(fēng)格特點(diǎn)。 B移步換景，別有洞天空間之美。追求自然之美的蘇州園林是否需要人工修造？教師：蘇州園林不僅使每個(gè)人在一個(gè)固定的視點(diǎn)上欣賞如畫般的景致，而且它還營造出可游、可行、可居的空間層次。接下來我們以蘇州拙政園為例介紹幾種造景手法。a拙政園北寺塔借景b

43、拙政園小飛虹分景c拙政園洞門對(duì)景d拙政園漏窗框景e分析拙政園曲廊空間含蓄委婉。使園中人腳步未動(dòng)，心已跟著曲廊進(jìn)入前方未知的風(fēng)景。教師：蘇州園林這些造景方式，在咫尺之間，使得景色曲折婉轉(zhuǎn)、無限延伸，真是“移步換景，別有洞天”。C天人合一，如詩意境人文之美以拙政園聽雨軒、松風(fēng)閣、遠(yuǎn)香堂匾額、題對(duì)為例，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)此時(shí)賞景已經(jīng)不再憑借眼觀，而是將視覺、聽覺、嗅覺綜合調(diào)動(dòng)，是將整個(gè)人的身心融于雨打芭蕉、送風(fēng)和鳴、清香送遠(yuǎn)的自然界中。3、 總結(jié)一位國外的園林專家描繪中國古典園林的文字：“我一直渴望獨(dú)自坐在水邊，在月光下的涼亭里聆聽風(fēng)吹竹葉、魚躍池塘的聲響，凝望清晨的荷花伴著朝露慢慢綻放。只可惜游人如織，

44、渴望成了奢望。實(shí)際上你根本無需擁有一片園林，一盆綠竹足夠了。只要竹影投到白墻之上，那不就是一方水亭嗎？”布置作業(yè)：去看看蘇州園林吧，雖然游人如織，但竹影白墻依然在，只要心里有，景就在。課堂檢測(cè)：認(rèn)識(shí)中國古典園林的特點(diǎn)。 教師需要完成： 教師引導(dǎo)學(xué)生教學(xué)后記： 2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期 八 年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì) 單 元 課 題：紋樣與生活子課題:設(shè)計(jì)紋樣（2）第14課時(shí)上課時(shí)間：2016年 月 日 第 周 星期三教 具：多媒體1、知識(shí)與技能：了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。2、能力目標(biāo)： 嘗試設(shè)計(jì)一組美麗的適合紋樣3、情感

45、、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 通過欣賞和設(shè)計(jì)紋樣，提高學(xué)生的審美、設(shè)計(jì)能力以及美化生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的紋樣設(shè)計(jì)、制作方法。運(yùn)用、創(chuàng)作簡(jiǎn)單的紋樣裝飾物品。 教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)畏y樣的裝飾設(shè)計(jì)，運(yùn)用紋樣裝飾物品。知識(shí)與技能：欣賞法、討論法、合作法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課：美麗的花紋使得生活中的一些必需品成為一件件美麗的裝飾品。今天，就讓我們一起來走進(jìn)美麗的裝飾紋樣。板書課題：美麗的裝飾紋樣1.師生欣賞。課件：生活中的紋樣運(yùn)用、中國歷代裝飾紋樣賞析。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察感受它們豐富的紋樣和艷麗的色彩。2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)美麗裝飾品的感受，感受各族人民熱愛生活、美化生活的智慧和勤勞。大

46、自然是偉大的，也是神奇的，不但造就了名山大川、怪石嶙峋，而且孕育了各種奇花異草。因此人們常常從花卉和葉子上得到啟發(fā)和靈感，創(chuàng)造出美麗有趣的圖案來裝點(diǎn)生活。二、學(xué)生探究紋樣活動(dòng)前面我們說裝飾紋樣是經(jīng)化妝、打扮過的，怎么化妝、打扮呢？今天要請(qǐng)我們大家來做一做設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)裝飾紋樣。難倒大家了嗎？別急，我有三個(gè)百寶箱，讓我們一起來學(xué)習(xí)秘訣吧。課件：百寶箱之一創(chuàng)作手法：夸張、概括、修飾我們說到紋樣的裝飾方法，都會(huì)想到：簡(jiǎn)化、夸張、變形、添加1.簡(jiǎn)化：以課本中公牛系列作品為例，外形要更規(guī)則、簡(jiǎn)潔2.夸張：（出示真花圖例）分析怎樣夸張，如，圓的更圓，方（棱角分明）的更方，長的更長，短的更短相繼出示花卉的紋

47、樣外形簡(jiǎn)化夸張后的范作（注意花的形夸張可以使作品更精彩）。3.修飾：（1）紋樣的點(diǎn)線面元素訓(xùn)練小游戲做個(gè)點(diǎn)、線小游戲讓我們的身體放松一下：老師在黑板上任意畫出一些幾何形，如橢圓形或圓形、菱形、正方形等，學(xué)生在準(zhǔn)備的舊報(bào)紙上用記號(hào)筆果斷地畫出任意一種形，注意同組的同學(xué)所畫的形要豐富多樣一些。然后像老師那樣輕松、迅速果斷地在自己認(rèn)為合適的位置畫一些曲線、折線、圓點(diǎn)等。（老師的示范一定要隨意、自然，并暗藏代表性，旨在讓學(xué)生真正當(dāng)作游戲在做，也為下一步的紋樣的設(shè)計(jì)作鋪墊）（2）圖案的色彩的裝飾2.也可以用多種顏色去表現(xiàn)，注意色彩的對(duì)比與協(xié)調(diào)。（色彩的裝飾變形）選擇四種以內(nèi)的色彩在草圖旁做上記號(hào)（藝術(shù)品

48、的欣賞）對(duì)稱式、離心式、均衡式、離心式、適合紋樣、二方連續(xù)。結(jié)合圖案欣賞?？鋸堉芯陀凶冃?，這里的變形可結(jié)合圓形的適合紋樣來學(xué)習(xí)花卉的動(dòng)態(tài)的變化。1.教師引導(dǎo)總結(jié)：這種根據(jù)一定的形狀或嚴(yán)整外形的物體，設(shè)計(jì)和外形輪廓相吻合的紋樣，這種紋樣叫適合紋樣。板書：“適合紋樣”。2.適合紋樣中特殊的角偶紋樣介紹。角偶紋樣：也是適合紋樣的一種，它比較特別，都裝飾在物體的邊角。3.引出二方連續(xù)：（以一個(gè)基本紋樣或幾個(gè)基本紋樣組成單位紋樣，向左右或上下兩個(gè)方向重復(fù)排列，形成帶狀連續(xù)紋樣叫二方連續(xù)）。百寶箱之三：美!三、學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作師：藝術(shù)來源于生活，還要服務(wù)生活，今天我還給大家?guī)砹松钪幸恍┏Ｒ姷奈锲?，?qǐng)我們的

49、設(shè)計(jì)師們，用藝術(shù)的眼光，用我們剛才學(xué)過的知識(shí)來美化生活。作業(yè)要求：1.給學(xué)生下發(fā)蛋糕碟、圓形、三角形、正方形的紙張、布袋、衣服等生活物品，進(jìn)行設(shè)計(jì)自己喜歡的紋樣，以獨(dú)立或小組合作的形式，將紋樣有創(chuàng)意的裝飾在生活物品上。2.注意紋樣之間的組合。注意安全的使用工具。時(shí)講解。課堂檢測(cè)：學(xué)生獨(dú)立完成一件事和紋樣的作品。 教師需要完成： 教師引導(dǎo)學(xué)生利用不同的方法進(jìn)行修飾。教學(xué)后記： 2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期 八 年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì) 單 元 課 題：為生活添情趣子課題:線材人物動(dòng)物造型第15課時(shí)上課時(shí)間：2016年 月 日 第 周 星期三教 具：多媒體1、 知識(shí)與技能：通過利用可彎、折、卷曲的線材（舊電線）的造型創(chuàng)作體驗(yàn)線材（稍硬）人物、動(dòng)物造型設(shè)計(jì)要素和制作方法。2、能力目標(biāo)：通過案頭小擺設(shè)的設(shè)計(jì)制作練習(xí)，發(fā)展和感知生活的美，提高動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)意識(shí) 。 教學(xué)重點(diǎn)：是否了解線材造型創(chuàng)作的一般規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：線材造型的制作方法和步驟，作品內(nèi)在結(jié)構(gòu)的層次感知識(shí)與技能：欣賞法、討論法、合作法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、組織教學(xué)師生問好，教師檢查課前準(zhǔn)備情況，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，穩(wěn)定課堂秩序。 二、導(dǎo)入新課1、用多媒體展示一組線材