蘇教版四年級語文下冊總復習

1、、走,我們去植樹一、照樣子,填疊詞。例:(翩翩起舞(日上 (向榮 (有味(在目 (生機 (不樂二、在課文中找出下列意思相對應的詞語。1、形容輕快地跳舞。(2、(樹木等高聳在天空中。(3、原指戶籍和地圖,今泛指國家的疆域。(三、仿寫句子。1、一棵樹就是一座綠色工廠,片片枝葉都是快樂的音符。就是 , 都是 。2、今天栽下綠色的希望,明天長成參天的大樹。今天 ,明天 。四、根據(jù)課文內容填空。1、少先隊員們將小樹種在(、(、(、( “ 到處回蕩著紅 領巾的歡聲笑語 ” 中的 “ 紅領巾 ” 指(。2、每年的(月(日是我國的植樹節(jié)。植樹的作用可大了,樹木能(,染綠了(,叫(。親 愛的少先隊員們,走,(!

2、五、積累:有關植樹的諺語填空。1、前人栽樹,(。2、山上栽滿樹,等于(。3、筑堤不栽樹,風浪(。4、要想代代富,多栽(。2、第一朵杏花一、給帶點字選擇正確的讀音。興沖沖(xng xng皺紋 (zu zhu 規(guī)律 (l l 頃刻間(qng qng綻開(din zhn 天竺(zh zh二、選詞填空。精確 的確 準確 正確1、國產(chǎn)手表走時(,值得信賴。2、他的解題思路非常清晰,答案完全(。3、發(fā)射航天飛機要求很高,各項數(shù)據(jù)一定要(。4、第一朵杏花(是在清明節(jié)開的。三、根據(jù)課文內容填空。1、春風吹(了柳梢,吹(了小草,吹(河水,吹(了杏樹的花苞。 句子中 “ 吹 ” 后面表顏色的詞:(,表動作的詞是

3、( 。仿照上面的句子填空。 春風吹(了天空,吹(了桃花,吹(了青蛙,吹(了燕子。2、 “ 搞科學研究,不能使用 ( ( 這類字眼,也不能用(和(代 替觀察。 ” 這話是(說的,他是這么說的,也是這么做的,從第一朵杏花中我們 學習到了竺爺爺(的科學態(tài)度和(研究精神。四、積累:成語的運用。1、文中有這樣一句話:“ 時間像飛箭,轉眼又是一年。 ” 使人想到了成語(時光似箭我們還知道形容時間短的成語有:(日月如梭、(白駒過隙等。2、 竺可楨爺爺給我們留下了非常好的印象, 他是那么:和藹可親、 (平易近人 、 (一絲不茍 。2、第一朵杏花一、給帶點字選擇正確的讀音。興沖沖(xng xng皺紋 (zu z

4、hu 規(guī)律 (l l 頃刻間(qng qng綻開(din zhn 天竺(zh zh二、選詞填空。精確 的確 準確 正確1、國產(chǎn)手表走時(,值得信賴。2、他的解題思路非常清晰,答案完全(。3、發(fā)射航天飛機要求很高,各項數(shù)據(jù)一定要(。4、第一朵杏花(是在清明節(jié)開的。三、根據(jù)課文內容填空。1、春風吹(了柳梢,吹(了小草,吹(河水,吹(了杏樹的花苞。 句子中 “ 吹 ” 后面表顏色的詞:(,表動作的詞是 ( 。仿照上面的句子填空。 春風吹(了天空,吹(了桃花,吹(了青蛙,吹(了燕子。2、 “ 搞科學研究,不能使用 ( ( 這類字眼,也不能用(和(代 替觀察。 ” 這話是(說的,他是這么說的,也是這么做

5、的,從第一朵杏花中我們 學習到了竺爺爺(的科學態(tài)度和(研究精神。四、積累:成語的運用。1、文中有這樣一句話:“ 時間像飛箭,轉眼又是一年。 ” 使人想到了成語(時光似箭我們還知 道形容時間短的成語有:(日月如梭、(白駒過隙等。2、 竺可楨爺爺給我們留下了非常好的印象, 他是那么:和藹可親、 (平易近人 、 (一絲不茍 。3、燕子一、在(里填上合適的量詞。一(羽毛 一(翅膀 一(鳴叫 一(尾巴一(春雨 一(細線 一(歌曲 一(柳樹二、照樣子,改寫句子例:春天,燕子從南方飛回來了。春天燕子從南方趕來了。1、春寒料峭,路旁的野花開放了。2、一場春雨后,嫩綠的小草從松軟的泥土里長出來了。三、按課文內容

6、填空。1、燕子是我國著名作家(先生寫的一篇優(yōu)美散文。課文以清新明快的筆調描寫出燕 子(、趕春、 (、 (的情景,突出了燕子的(活潑機靈。 (動靜結合, (有 聲有色,字里行間流露著作者對(春天和(小燕子的喜愛之情。2、 文中 “ 五線譜 ” 指的是 ( , “ 音符 ” 指的是 ( , 可以推斷, 作者把 ( 當 “ 譜紙 ” ,把(當 “ 小節(jié)線 ” 。面對春天的美景,可愛的小燕子會唱“ ( ” 。3、 二三月間, 微風輕輕地 ( , 毛毛細雨從天上 ( 下來。 千萬條柔柳 ( 鵝黃色的嫩葉。 青的草, 綠的芽, 各色鮮艷的花, 都像 ( 聚攏來, 形成了 ( 。 這段中寫了(、(、(、(、

7、(、(、(等景 物。從中你體會到這是(的春天。四、積累:1、描寫春天的成語很多,請寫四個。2、描寫春天的古詩一首:如游園不值 江畔獨步尋花葉紹翁 唐 杜甫應憐屐齒印蒼苔 , 黃四娘家花滿溪,小扣柴扉久不開。 千朵萬朵壓枝低。春色滿園關不住 , 留連戲蝶時時舞,一枝紅杏出墻來。 自在嬌鶯恰恰啼。4、古詩兩首一、將詞語補充完整。云(風( 傍(隨( 忙里(風(日( 花(柳( 心花(依(傍( 柳(花(若狂二、選擇正確的意思。余:剩下;大數(shù)或度量單位等后面的零頭;某種事情、情況以外或以后的時間;我; 姓。1、參加這次無償獻血活動的人數(shù)達二百余人。(2、時人不識余心樂。 (3、退休老教師發(fā)揮余熱,給社區(qū)的

8、孩子輔導功課。(4、哥哥利用業(yè)余時間,學習拉二胡。 (三、根據(jù)古詩內容填空。1、詩句 “ ( ” 再現(xiàn)了綠樹紅花、黃鶯歡歌的自然景觀,詩句 “ ( ” 展示了水村山郭、酒旗招展的生活場景,詩句 “ ( ” 展現(xiàn)了具有悠久歷史的圖 景。 從這首詩, 我們能感受到作者在贊美江南 (春景 的同時, 還有 ( 。 2、是(詩人(春日郊游,即景生情、興致高漲時所寫。詩的 前兩句(寫景,后兩句(抒情。人們誤 以為作者 “ 老夫聊發(fā)少年狂 ” 的詩句是( 。 感受到作者 (陶醉在春色之間, 無比 快樂的心情。四、積累:填寫帶有 “ 山、水 ” 的詩句。1、遙望洞庭山水翠,(。2、水光瀲滟晴方好,(。3、(西

9、塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。4、京口瓜洲一水間,(兩岸只隔數(shù)重山 。5、天門中斷楚江開,(碧水東流至此回。5、蘋果里的五角星一、按要求寫詞語。反義詞 近義詞鮮為人知 ( ( 循規(guī)蹈矩 ( ( 二、課文填空1、 人們切蘋果通常采用的方法是 ( 地從 ( , 而文中的小男孩卻 ( , 這樣可以清晰地看到蘋果里有(的圖案-(。2、第一次這樣切 (qi qi蘋果的,也許是出于無意民,也許是出于好奇。使我深有感觸的是這鮮 (xin xin為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個秘密不知從什么地方傳到那個小男孩的幼兒 園, 然后又由他傳給我, 現(xiàn)在我又傳給你們大家。 是的, 如果你想知道什么叫創(chuàng)造力, 往小處

10、說, 就是換一種切蘋果的方法。1、給加點字選正確讀音。2、這鮮為人知的圖案是指(。3、這一段的中心句是(。4、文中圖案具有那么大的魅力的原因是(。5 創(chuàng)造力從小處說是 ( , 從大處說是 ( 。 三、拓展收集一兩項你知道的小發(fā)明。6、最佳路徑一、比一比,組詞。斯(催(擇(稿(欺(摧(釋(搞(二、按課文內容填空。1、老太太賣葡萄的方法是(,這種做法的好處是 (。2、格羅培斯設計迪斯尼樂園路徑時,先要求施工部(,第二年讓人 (。這一設計靈感來源于(。從中 你覺得他是個(人。3、 迪斯尼樂園的老家位于 ( 國, 它是 ( 設計的, 里面有可愛的卡通 ( 、 (和( 三、拓展,積累有關創(chuàng)造、創(chuàng)新方面的

11、話。自己也試著寫寫,不能寫,就選一句抄下來貼在床頭 鼓勵自己。1、如果你想知道什么叫創(chuàng)造力,往小處說,就是換一種切蘋果的方法。 蘋果里的五角星2、推陳出新是我無上的訣竅。 莎士比亞 3、所課創(chuàng)新,往往是將早已存在的東西加以變化。 普拉斯3、一切發(fā)明創(chuàng)造都是經(jīng)過許多次失敗的經(jīng)歷而后成功的。 華羅庚4、踩著前人的腳印前進,最佳結果也只是 “ 亞軍 ” 。 李可染7、人類的老師一、將下列成語填完整。淺嘗 (輒 止 ( ( 點水 不 ( 了了天道 ( 勤 ( ( 吞棗 無所不 ( 尋根問 ( ( 光 ( 影 ( 能生巧二、選擇上題的成語填空。1、小馬虎 ( 地把水滸傳讀了一遍,對復雜的情節(jié)搞不太清楚,

12、常常把這個人的事 安到那個人身上。2、(,他的辛勤勞動終于換來了豐碩的成果。3、小書迷(,人稱 “ 小博士 ” 。4、臺上三分鐘,臺下十年功。雜技表演很大程度上是(的結果。5、妹妹非常好奇,一直纏著爸爸問這問那,她對感興趣的東西總是(。 三、選擇正確的讀音。1、科學家從魚兒在水中自由升降(的現(xiàn)象中得到啟示,發(fā)明了潛水艇。2、工程師模(仿鯨的形體,改進了船體的設計,大大提高了輪船航行的速度。四、課文內容填空。1、人類的 “ 老師 ” 指的是(。2、建筑師根據(jù)(的特點,設計出許多既輕便又省料的建筑物。(和 (的屋頂都采用了這種結構。3、 人類模仿 ( , 發(fā)明了 ( ; 人類模仿 ( , 發(fā)明了(

13、;人類模仿(,發(fā)明了(。五、積累:反映讀書不同態(tài)度的成語。走馬觀花 一知半解 滾瓜爛熟 不求甚解 追本窮源8、三顧茅廬一、抄寫詞語三顧茅廬 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀麗宜人群雄紛爭 茅塞頓開 撥天云霧 如魚得水二、照樣子,填詞。例:(輔助大業(yè)(機會 (形勢 (時機 (策略三、課文內容填空。1、本文敘寫了劉備三顧茅廬,側重描寫第 ( 次拜訪諸葛亮的經(jīng)過,表現(xiàn)了劉備 ( 尊重人才 、 (求賢若渴 、 ( 誠心誠意 的思想品格,也體現(xiàn)了諸葛亮 (洞悉天下大勢胸中早有應付之策 的雄才 大略。四、讀下面句子想想可用什么成語來概括。1、劉備三次前往隆中拜訪諸葛亮,誠心誠意地邀請他出山。 ( 三顧茅廬 2、劉備

14、聽了茅塞頓開,像撥開云霧見到了青天。 ( 撥云見日 3、 “ 我得到諸葛先生,就像魚兒得到水一樣。 ( 如魚得水 五、拓展與三國有關的歇后語。徐庶進曹營 一個愿打,一個愿挨周瑜打黃蓋 粗中有細蔣干盜書 一言不發(fā)張飛使計謀 計上心來諸葛亮皺眉頭 上了大當9、祁黃羊一、給下面的字選擇正確的讀音。晉(jn jng國 落(lu l下毛病 統(tǒng)帥(shui sui 興(xng xng亡 解(ji xi狐 慎(shng shn 重二、寫出下面帶點詞的近義詞。1、祁黃羊想了想,鄭重地說。(慎重 2、悼公只好讓祁黃羊再舉薦一個能接替的人。(推薦 3、幾個大國為了爭奪霸主的地位,經(jīng)常出兵征伐別的國家。(討伐、征戰(zhàn)

15、 三、課文內容填空。本文敘寫了春秋時期,晉國中軍尉祁黃羊,為了國家的利益(不計私家恩怨,不避個人親仇, 即(外舉不避仇,內舉不避親,兩度為國薦賢的故事。表現(xiàn)了祁黃羊(出以公心,正直無私 的高尚品格。四、拓展練習。1、你知道下列成語的主人公嗎?例:三顧茅廬 (劉備 臥薪嘗膽 (勾踐 破釜沉舟 (項羽 精忠報國 ( 鑿壁偷光 (匡衡 負荊請罪 (廉頗 完璧歸趙 (藺相如 樂不思蜀 (劉蟬 入木三分 (王羲之 指鹿為馬 (趙高 10、公儀休拒收禮物一、比一比,組詞。魯(宰(腥(犯(獸(牢(猩(范(二、從課文中找出含有下列意思的詞。(1、舊社會里稱呼為地主、官僚等管理家產(chǎn)和日常事務的地位較高的仆人。(

16、2、非常滿足。(3、深厚的情意。(4、不明白。(5、必須。(6、違背和觸犯(法規(guī)等(7、形容一下子明白過來。(三、按課文內容填空。1、這篇課文是一個獨幕劇,講的是(多年前,魯國宰相(拒收某大 夫讓管家送來的鯉魚的故事。從中我們體會到公儀休的(清正廉潔 、(拒收禮物的品格。 2、劇本的開頭先寫明故事發(fā)生的(、(和(。方括號里交代人物的 活動情況。劇本的主體是人物對話,也叫(。括號內主要交代人物說話的(、 動作等。按劇情的發(fā)展,這個獨幕劇可分為(三部分。本劇劇情雖然簡單,但結構緊湊,人物 性格鮮明,充分體現(xiàn)了獨幕劇的特點。四、拓展。成語積累:與 “ 恍然大悟 ” 結構相近的成語。安然無恙 豁然開朗

17、 勃然大怒 渾然一體蔚然成風 躍然紙上 迥然不同 怡然自得11、永遠的白衣戰(zhàn)士一、將詞語補充完整。煩躁不 ( ( 不疲倦 斬釘 ( 鐵 無怨無 ( 身 ( 士卒 聲色俱 ( 心甘情 ( 奮不 ( 身二、從上面的詞語中選詞填空。1、葉欣像一臺 ( 的機器全速運轉著,把患者從死神手中奪回來。2、面對來勢洶洶的非典,醫(yī)護人員 ( 地搶救患者。3、共產(chǎn)黨員 ( 率領群眾奮戰(zhàn)在抗洪救災第一線。4、弟弟太調皮了,媽媽忍無可忍, ( 地把他訓斥了一番。三、課文內容填空。1、護士長葉欣的工作多忙啊,你瞧她:( 女子乙的工作是高強度的,你看她 ( 。2、抗擊 “ 非典 ” 是一場 ( 的戰(zhàn)爭, 47歲的護士長葉

18、欣倒在了 ( 戰(zhàn)場上,但她 ( 工作態(tài)度, ( 高尚品格卻永遠活在人們心中。3、非典的全稱是 ( ,是一種極具傳染性的疾病。除非典外,我還知首其他的傳染病, 如 ( 、 ( 、 ( ,所以我們要鍛煉身體,積極預防。四、成語積累。在抗擊 “ 非典 ” 的戰(zhàn)斗中發(fā)生了許多的可歌可泣、感人至深的故事,用你學過的成語來贊贊他們。 玉潔冰清 救死扶傷 處變不驚 萬眾一心眾志成城 舍生忘死 兢兢業(yè)業(yè) 忠于職守12、 “ 番茄太陽 ”一、從文中找下列詞語的反義詞。容易( 永久(明亮(衰老(空閑(粗糙(二、仿照例句,把句子寫生動。例:明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆,一串一串地追著人走。1、小女孩的笑容像(。2、十五

19、的月亮又大又圓,像(。3、她拿著失而復得的錢包,激動的淚水奪眶而出,像(。三、按課文內容填空。1、文中的 “ 我 ” 因為(、(,所以心情灰暗無比。2、好心人為明明捐獻了(,明明打算為 “ 我 ” 捐獻(?？梢娒髅魇莻€(善良、 富有愛心的孩子。3、 “ 番茄太陽 ” 是文章中的盲童小女孩對(太陽的特定稱謂。小女孩雖然雙目失明,但她對生 活右的一切都充滿了好奇, 用摸過的番茄來稱呼太陽, 表達了她對美好生活的追求和向往。 課文 以 “ 番茄太陽 ” 為題,給人以心靈的震撼和面對困難的(勇氣。文中三次出現(xiàn) “ 番茄太陽 ” 它的意思不同,分別是(。 四、拓展 積累勇于面對困難的名言警句。心中有了快

20、樂,光明還會遠嗎?1、大自然把人們困在黑暗之中,迫使人們永遠向往光明。 歌 德2、危難是生命的試金石。 希羅科夫3、只有在苦難中,才能認識自我。 希爾蒂4、患難困苦,是磨煉人格之最高學校。 梁啟超5、最困難之時,就是離成功不遠之日。 拿破侖13、第一次抱母親一、抄寫詞語瘦小 仰面 愧疚 責怪翻山越嶺 脖子 摔倒二、選詞填空忽然 偶然 居然 竟然 果然1、母親(這么輕,我心里很難過。2、我(看見有兩行淚水從母親的眼角流下來。3、在一次(的機會中,我跟知心姐姐認識并成了好朋友。4、魚的眼睛總是睜著,我猜想,它沒有眼皮,一查資料(如此。5、一個三歲的孩子,(能說出這樣的話,真讓人不敢相信。三、課文填

21、空。1、文章的結尾非常感人, “ 兩行淚水從母親的眼角流下來 ” ,這是(激動的淚,(欣慰的淚, (幸福的淚。2、我們每個人都有一位了不起的母親,母愛是難以回報的,正如古詩游子吟中所說:“ (,(。 ” 但母親卻是最容易滿足的。記得有一次我(。四、拓展1、文中的母親讓我想起許多成語。含辛茹苦 任勞任怨 嘔心瀝血 披星戴月2、讀讀背背,有關敬老、愛老的名言。老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及為之幼。 孟子誰言寸草心,報得三春暉。 孟郊香九齡,能溫席。孝于親,所當執(zhí)。 三字經(jīng)14、我不是最弱小的。一、給下列帶點的字選擇正確的讀音。悶熱(men mn 纖弱(qian xin 水滴(di d 滂沱(pa

22、ng png二、比一比,組詞。瓣(抵(嬌(樸(辯(低(驕(撲(三、用 “ 弱 ” 組成不同的詞,分別填在括號里。1、每個人都要保護比自己(的人,因為這是一種美德。2、花兒低垂著頭,因為它嬌嫩(,毫無抵抗能力。3、小剛正在發(fā)高燒,身子顯得很(。四、課文填空。(選用涅槃的,略作修改。1、 我不是最弱小 的 一文讓我們明白了這樣一個道理:“ (每個人都要保護比自己弱小的人。 ”2、 “ 每個人都要保護比自己弱小的人。 ” 媽媽的意思是:無論何時何地,每一個人都應該保護 比自己(年齡小的,比自己(力氣小的,或者比自己(身體弱的人。3“ 現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧,媽媽? ” 薩沙(自豪地問道。這是薩沙用

23、自己的行動向媽媽 表明:(我保護了比我弱小的薔薇花,我不是最弱小的了 我也能保護別人了。15、鳥語一、比一比,組成詞。冶(催(頑(矯(治(摧(玩(嬌(二、 鳥兒是我們的朋友, 在人們心目中鳥兒都是一些形象的代表, 請寫出下列鳥兒所代表的形象。 海鷗(搏擊風浪 喜鵲(鴿子( 燕子(報春使者三、課文填空。寫鳥的文章很多,本文則另辟蹊徑,將各種鳥語寫得妙趣橫生。因為 “ 我 ” 從小就愛(,愛 看(,愛聽(,一直想做一個通曉鳥語的 “ ( ” 。 “ 我 ” 不僅跟鳥 兒建立了異常深厚的感情,還從鳥兒那里學到了做人的道理,如:從(的燕子 那里,我認識到(;從(的大雁那里,我懂得了(; 從(的蒼鷹那里

24、,我學到了(;從(催人奮進的布谷鳥那里,我明白了(時間的寶貴;從(報喜之鳥喜鵲那里,我(得到了安慰和快樂 所以, 鳥兒的確是(!四、拓展練習1、讀背描寫鳥鳴的詞語。百鳥啼鳴 鶯歌燕舞 鳥語啁啾 婉轉動聽2、填上鳥名,想想詩句的意思,并背下來。月落(啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。兩個(鳴翠柳,一行(上青天。千里(啼綠映紅,水村山郭酒旗風。西塞山前(飛,桃花流水鱖魚肥。16、天鵝的故事一、給帶點的字選正確的讀音。掃興 (xng xng 暖和 (h h huo 好奇 (ho ho小縫 (fng fng 子彈 (dn tn 顫動 (chn zhn二、按課文內容填空?！?天鵝的故事 ” 是 ( 告訴 “ 我

25、 ” 的。故事講述了一年春天寒潮突然來臨,一只天鵝為了 ( 尋食 , 用自己的身體 ( , 感動了 ( 整群天鵝 , 天鵝們 ( 齊心協(xié)力, 艱苦奮戰(zhàn) , 終于獲得了 (勝利 。 從此斯杰潘老人 ( 。三、片斷分析“ 這時, 別的天鵝似乎被這一舉動驚住了。 它們呆呆地站在那里, 瞧著這位 破冰勇士 。 只聽得 嚓 嚓 冰層裂開了一條小縫, 接著又裂開了一條 冰面終于 (塌陷 了, 出現(xiàn)了一個小的冰 窟窿。這位頑強的 破冰勇士 沿著冰窟窿的 ( 繼續(xù)撲打著,水面在慢慢地地 ( 。幾只天鵝來 幫忙了,很快整群天鵝,大約百十來只,都投入了破冰工作。他們干得那樣齊心,那樣歡快 ! 水 面在 ( 擴大著

26、。湖面上不時傳來陣陣 克嚕 克哩 克哩 的叫聲,就像那激動人心的勞動號 子: 兄弟們哪,加油 ! 齊心干哪,加油 !”1、在括號里填上合適的詞。2、語段中的破折號表示 ( A 、解釋說明 B 、轉折 C 、聲音的延長3、文中 “ 破冰勇士 ” 指 ( ,加引號是 (特定的稱謂 ,說它頑強是因為它 (不斷地用自己血肉之 軀來破冰 。4、文中的 “ 這一舉動 ” 指 ( 。5、片斷最后一句用了 ( 擬人 的修辭手法,進行了場面描寫,這句話應用 (高昂、積極向上的 的語氣來讀。四、拓展1、有關團結、合作的成語同心協(xié)力 同甘共苦 志同道合 和衷共濟群策群力 萬眾一心 通力合作 患難與共2、有關團結、合

27、作的名言若不團結,任何力量都是弱小的。 (古希臘 拉封丹朋友間的不和,就是敵人進功的機會。 (古希臘 伊索17、生命的壯歌一、給下列加點字選擇正確的讀音。A bnB bn奔命( 奔跑( 投奔(奔赴( 直奔( 奔頭兒(二、把下列詞語補充完整,并選合適的填空。(身火海 (序井然 目(口呆 可(可(眼花(亂 不(自主 肝膽(裂 束手(1、過年了,商店里琳瑯滿目的商品,使顧客們看得(。2、讀了這(的故事,我(地流下了熱淚。3、面對突如其來的車禍,過往的行人個個驚得(。4、放學了,同學們排著隊伍,(地走出校門。三、課文內容填空。1、生命的壯歌是由 “ ( ” 和 “ ( ” 兩個故事組成,贊美了弱者在生

28、死 存亡的關鍵時刻表現(xiàn)出來的(可貴的合作團結和勇于獻身的精神。2、顯然,這外層被灼焦的中、蟻國英雄們至死也不松動分毫,肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。 從(、(這兩個詞可看出蟻國英雄們堅守崗位的可貴精神。3、試跳成功!緊接著,一隊隊羚羊(,沒有(,沒有(,秩序井然, (飛躍。頓時,山澗上空劃出了(令人(的弧線,那弧線是一座 (作橋墩的(。那情景是何等地(。獵人們個個驚得(, 不由自主地放下了(。四、拓展練習背背有關看待生與死的名言。1、人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。 司馬遷2、壯烈地死,茍且的生。貪生怕死,何如重死輕生。 周恩來3、有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。 臧克家18、

29、特殊的葬禮一、填字成詞,再選擇合適的填入句子中。奄奄 ( ( 一 ( 千里 ( 含深情( ( 不絕 生命 ( ( ( 名而來( ( 忘返 不 ( 而別 ( ( 而下1、面對 ( 的姐姐,爸爸媽媽內心有說不出的酸楚。2、黃果樹瀑布 ( ,發(fā)出的轟轟巨響,叫人驚心動魄。二、課文填空1、 ( 瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布,氣勢 ( 。它位于 ( 境內,后因環(huán)境破壞而 ( ?？偨y(tǒng) ( 為它舉行 ( ,號召人們 ( ,保護 ( ,愛護我們生活的 ( ,使大瀑布 的悲劇不再重演。2、我想選文中的句子 “(” 來喚起人們的環(huán)保意識。三、排列句序 .(沿河兩岸的森林被亂砍亂伐,又造成了水土大量流失。(這雄偉

30、的景觀,竟然不辭而別。(大瀑布的水量因此逐年減少。(瀑布周圍的許多工廠用水毫無節(jié)制,浪費了大量的水資源。四、拓展。我們地形復雜,河流眾多,是個多瀑布的國家,請寫出三個著名的瀑布,(、(、(;你最喜歡的瀑布是(,摘錄一段相關的 描寫,或選一兩句描寫相關瀑布的詩句。19、沙漠中的綠洲一、給下面的字選擇正確的讀音。1、地上沒有一片落葉,更(nn 不見有人攀折花木。2、及時更(nn 新知識,對每一個現(xiàn)代人來說,都很重要。3、他們把咸而板結(ji ji的沙石挖走。4、他的身體非常結(ji ji實。二、選詞填空。侍弄 侍候 適宜 適當1、任何農(nóng)作物的生長都需要(的氣候條件。2、在(的時候,我會告訴你事情的

31、真相。3、白爺爺(花草,就像醫(yī)生(病人一樣精心周到。三、結合課文,完成練習。1、 “ 十年樹木,百年樹人。 ” 是說培養(yǎng)人不容易,而在阿聯(lián)酋培育一棵樹的代價抵得上(?？梢娔抢锏纳鏃l件是多么(,要種活一棵樹是很艱難的,但阿 聯(lián)酋人卻做到了,造出了一個個綠洲。這充分顯示了他們(克服困難的決心和勇氣。2、阿聯(lián)酋人民(愛護孩子(,(侍弄著這些(。正是因為 有了這些(和(,沙漠里的人們(良好的生存環(huán)境。所以阿拉伯朋 友說:“ 人類有了(。 ”四、拓展:讀讀背背。1、沒有一個清潔美好的環(huán)境,再優(yōu)裕的生活條件也無意義。 曲格平2、自然不摻雜半點人情。誰抵抗它,誰就會被一腳踢開誰順從它,誰就承受其恩典。 長

32、岡 半太郎20、云雀的心愿一、給下列字選擇正確的讀音。滲進(shn chn埋怨(mi mn 樹冠(gun gun 河堤(d t 貧瘠(j j二、選詞填空。兇狠 兇猛 強烈 猛烈1、洪水(地沖向大地,淹沒了農(nóng)田。2、夏天,茂密的枝葉擋住了(陽光。三、根據(jù)課文內容填空。1、人們亂砍濫伐,森林越來越少,這會導致(土地沙漠化、(水土流失、(氣候變暖等 后果。2、讀了課文你會萌發(fā)(植樹造林,綠化祖國的美好心愿 ,同時也產(chǎn)生了(人們亂砍濫伐, 我們生活的環(huán)境會越來越壞的憂慮。3、 森林實在太重要了, 它可以 ( 像一個 ( ; 可以 ( , 是一座 ( 。 還可以 ( , 像一臺 ( 。 四、拓展練習。讀

33、讀背背下面描寫樹木的詞語。蔥綠蒼翠 俊秀挺拔 生機盎然 樹影斑斑聳入云天 挺拔蒼勁 青翠欲滴 郁郁蔥蔥21、古詩兩首一、給下列加點字選擇正確的意思。不解(懂得 解開一道(一起 一條 一道開(分開 打開草映身(映襯 掩映 垂綸(釣魚 絲線 不應人(應付 回答、理睬二、填空1、池上是唐代詩人(寫的,小娃撐著小船,偷采了蓮蓬回來玩。詩人用 “ (偷 ” 一字寫盡了孩子流露的(淘氣和天真。小孩本想不讓人知道他偷采了蓮蓬,可是因為他(不懂 得怎樣去隱藏,所以(小船蕩開了浮萍,留下了一條清清楚楚的水路,還是露出了馬腳。 2、小兒垂釣這首詩的作者是(代詩人(。詩中描繪了一個鄉(xiāng)村兒童在河邊(學釣 魚的情景,流

34、露出濃厚的生活氣息,前兩句寫(小孩學釣魚的姿勢,后兩句寫(路人借問, 小童不應的動作神態(tài)。三、拓展這兩首詩都生動地描繪了鄉(xiāng)村兒童天真可愛的形象, 表現(xiàn)了童心的純真可愛, 鄉(xiāng)村生活的美好 。 想想你還知道哪些描寫兒童天真可愛的形象的詩和詩句。詩:所見牧童騎牛背,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。村居草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。詩句:22、宋慶齡故居的樟樹一、比一比,組詞樟(稠(衍(瞻(障(綢(銜(檐(二、將句子補充完整。1、樟樹不高,但它的枝干粗壯,而且(。2、(,所以她不肯搬家。3、樟樹四季常青,無論(夏天(冬天,它們(。三、課文填空。1、別的樹木容易(。

35、從同一棵石榴樹上,可以捉到三四種不同的蟲子。它們還要養(yǎng)兒育 女,繁衍后代,子子孫孫都寄生在樹上。而(,因為樟樹本身有一種(。更可 貴的是,這種(的香氣能(。即使(,當它(的時候,它的香氣(。 只要這(,蟲類就(。樟樹的高貴之處就在這里。第二句中從(蟲子的品種多 、(數(shù)量多兩個方面來說明石榴樹易招蟲。運用(對比手法 說明樟樹不招蟲,而且香氣永存的可貴之處,這正是(高貴品質的寫照。2、 課文最后一節(jié)。 人們總愛在那兩棵樟樹下留影是因為人們把 ( 當成了宋慶齡的象征, 在那兒合影是人們表達對(宋慶齡的無比懷念、崇敬之情。四、拓展:1、宋慶齡是偉大先行者(的夫人。她是個(外表秀美,具有高潔品格和堅毅的

36、革命精神的 偉大女性。我還知道(張海迪、(冰心、(居里夫人等都是杰出的女性。2、本文運用了借物喻人的方法贊揚了宋慶齡的高貴品格。古人也常用這種方法來表白自己:如 鄭燮的竹石,愛國詩人陸游的卜算子 詠梅卜算子 詠梅驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨自愁,更著風和雨。無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。23、黃河的主人一、劃去句中不恰當?shù)淖x音。1、這六個人,就如在湍(tun chun 急的黃河上貼著水面漂流。2、艄公面對著險惡(w的風浪,身系(xj著乘客的安全。3、他們向岸上指指點點,神情從(cng cng 容。4、乘(chng chng 客們一點都不擔心被巨浪吞沒(mmi 。二、

37、將下面的詞語補充完整。專心( (心(膽 濁浪(萬馬( 波浪( (浪前進膽(心(1、描繪人的心理的詞語有:(、(。我還能寫兩個(忐忑不安(心驚肉跳。2、描繪風浪的詞語有:(、 (、 (。我還能寫兩個:(白浪翻滾, (風 平浪靜。三、課文填空。羊皮筏子上的艄公,更值得(。他站在(,面對著(,身系著(手里只 有那么一根(。他憑著(,(,戰(zhàn)勝了(,在滾滾的黃河上(, 成為(。四、拓展練習。填寫黃河的詩句。1、君不見,(,奔流到海不復回。 李白將進酒2、(黃河遠上白云間,一片孤城萬仞山。 王之渙涼州詞3、白日依山盡,(。 王之渙 登鸛雀樓4、九曲黃河萬里沙,(浪淘風簸自天涯。 劉禹錫浪淘沙四年級語文(下

38、專項練習(一班級 姓名zh shgu qhu dng yn fbn tgui gui( ( ( ( ( (zipi chng dzhng zhng zhng wjngqugj( ( ( ( ( (gu lzhu wn hupj lingwifngfn ch( ( ( ( ( (ln mn l guu ryun yn yng chn xin yn( ( ( ( ( (yn ylu ti ji qtu xinln yoshng sh( ( ( ( ( (t n gn chcu cgng kmin yn sx( ( ( ( ( (qfyu yp sujio xn xn shtn k( ( ( ( (

39、 (cho gujn ynjin gj ytu jinzhn x( ( ( ( ( (c zhh shji tshn zhng n wiy wi( ( ( ( ( ( xin miw bhu wi nn minshng qng wi fn ( ( ( ( ( ( j bng chng xin j yjin czhng zhng d s( ( ( ( (w hulo li fn qimng tng tin shqng cu( ( ( (shci jun xinqn qimng lshu xioyng min ( ( ( ( ( ( z gui b zb shng ln limn rkung d(

40、 ( ( ( ( (cng jngdo tin hn jdin xin gnhng qi min( ( ( ( ( go jinxizhihibnxunzcit( ( ( ( ( gui wncnhushnglmuxicotng( ( ( ( ( toln shngwzhgbzhzhngf( ( ( ( ( zho jin jn gujjulguzixing( ( ( ( ( xngwi yxing ynghng fng whun( ( ( ( ( shui doxinqjionn shudyzhu( ( ( ( ( xn mn y zw k ni hr y co lohung rn d w(

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44、n qn qi( ( ( (shn shu q czh zh w wsh shu di bgn dn j li( ( ( (ku ru xun hmio y lin zhyn hu lio lun m dng ku di( ( ( (tn xio fng shngmi fi s wjun nio zh hun chng qn ji du( ( ( (s j chng qng png png b bfn yn hu dizh k y lu( ( ( (wn m bn tngyng p f zzhu lng pi kng txn dio dn( ( ( (tn xio fng shngb lng

45、to tog lng qin jnzhun xn zh zh( ( ( (j wng ki lig g dng xny y di shuy d wi ln( ( ( (wi ci sh jzh rn shn rnk jio xng guy sh j jn( ( ( (y chng y hlun kn ln f( (四年級語文(下專項練習(二班級 姓名按課文內容填空:1、 , , , 到處回蕩著紅領巾的 。 這句話中的“紅領巾”指的是 。2、一棵樹就是一座 ,片片樹葉都是 ,給我們送來 ,讓我們每個人都 、 。這里運用了 的方法,生動形象地寫出了植樹給我們帶來的好處。3、多栽一棵樹,就 ;億萬棵

46、樹連起來,就 。4、今天栽下綠色的希望,明天 ,叫 ,讓 。5、森林是 ,建設“四化”離不開 。親愛的少先隊 員們,走, !6、時間 ,轉眼 。春風 柳梢, 草,河水, 杏樹的花苞。7、竺爺爺曾不止一次地說過:“我需要的是 。搞科學研究,不能使用 、 這類字眼,也不能 ?！斌脿敔斦?是 ,才 。8、一身 的羽毛,一對 的翅膀,加上 的尾巴,這就 是 的小燕子。9、二三月間,微風輕輕地 著,毛毛細雨從天上 下來。千萬條柔 柳 了鵝黃色的嫩葉。青的草,綠的芽,各色鮮艷的花,都像聚攏來,形成了 的春天。小燕子人南方趕來,為春光增添了許 多 。10、在微風中,在陽光下,燕子 在天空中掠過,“唧”的一聲

47、,已由這邊的稻田上, 飛到那邊的柳樹下了:還有幾只 湖面, 剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面, 那小圓暈便 一圈一圈地蕩漾開去。 從這段話中, 我們可以體會到燕子飛行具有 、 的特點。 11、幾對小燕子 了,落在電線上 。在藍天的 下,電線桿之間連 著的 ,多么像 。停著的燕子成了 ,譜出 。12、 朝 寫的春日偶成內容是 , 。 , 。這首詩描寫了這樣的春 景 。我想起了另一首贊美春天的古詩 , 。 , 。江南春的作者是 代詩人 。詩中描繪了 、 、 等江南春天綺麗的景物。其中懷古的詩句是 , 。13、我們通常的切蘋果的方法是 ,而小男孩卻是 。所以會在蘋果 里發(fā)現(xiàn) 。這篇課文告訴我們一個道理:。

48、14、自然界的許多生物都是人類的“老師”。人類從 得以啟發(fā), 發(fā)明了 ,人類認真研究鳥類飛行的原理發(fā)明了 ,并從 等昆蟲身上得到啟發(fā),造出了 。人類模仿 ,改進了 ,提高了 。從袋鼠身上 受到啟示,造出了 _ _;模仿 制成了 。15、他們來到隆中,只見那里的山岡蜿蜒起伏,好像 。岡前幾片松 林 , 潺潺的溪流 , 茂密的竹林 , 景色秀麗宜 人。16、離諸葛亮的住處 ,劉備就 。到了諸葛亮的家,劉備上 前 。出來開門的童子告訴劉備, 。劉 備 ,吩咐 ,自己 ,地 。17、諸葛亮分析了 ,提出了 、的策略。劉備聽了 , 像 。18、 三顧茅廬 這個故事出自我國四大古典名著之一的 , 作者是

49、, 我國另外三部古典名著分別是 、 、 。你知道的三國 故事還有 、 、 、 等。 19、形容時間很短的詞語有:、 、 、。20、祁黃羊舉薦解狐,晉悼公深感意外,這是因為;祁黃羊舉薦祁午,晉悼公十分驚訝,這是因為 。 晉悼公稱贊祁黃羊“外舉不避仇, 內舉不避親”, 這 是因為 ,由此可見,祁黃羊是一個 的人。21、公儀休喜歡吃魚,卻又拒收人家的魚,他的理由是:用一句話或一個成語夸夸公儀休:。22、蘋果里的五角星、最佳路徑、人類的“老師”這幾篇課文讓我們從中受到很多 啟示。你的一點體會是:。、通過半學期的學習,我認識了 的竺可楨爺爺,迪斯尼樂園的設計者 ,三顧茅廬的 ,一心為公的 , 的公儀休,

50、白衣戰(zhàn)士 , 他們都是我們學習 的好榜樣。23、大雨前,林中的野薔薇是這樣的 。大雨中,野薔薇 。大雨來臨時, 把雨衣給了 ,后來又傳到了 的手里,最 后 將雨衣蓋在了 上面。他們一家這樣做都是為了 。成語理解。無可奈何:表示沒有辦法,只能這樣。奈何:怎么辦。外舉不避仇,內舉不避親:舉薦賢能人才時,對外不回避自己的仇人,對內不回避自己的親人。 舉:舉薦;避:回避。心滿意足:形容稱心如意?；腥淮笪?形容一下子明白過來。循規(guī)蹈矩:循:依照;蹈;踩;規(guī):圓規(guī);矩:曲尺。原指遵守規(guī)矩,不敢違反;后指拘守舊準 則,不敢稍做變動。鮮為人知:鮮:很少。很少被人知道。微不足道:非常渺小,不值得一提。道:提起。

51、身先士卒:用來比喻領導帶頭,走在群眾前面。士卒:士兵。斬釘截鐵:形容說話辦事堅決果斷,毫不猶豫。聲色俱厲:說話時聲音和臉色都非常嚴厲。突發(fā)奇想:突然產(chǎn)生一種奇特的想法。奇:奇特。大雨如注:注:灌入。形容雨下得非常大。風月無邊:比喻風景非常美麗。春深似海:春色像大海一樣深廣,形容大地充滿了明媚的春光。世外桃源:比喻不受外界影響的地方或理想中的美好地方。蔚為壯觀:匯聚成盛大壯麗的景象。蔚:聚集。淺嘗輒止:略微嘗試一下就停止了。指學習、研究不下工夫深入鉆研。囫圇吞棗:把棗整個吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。浮光掠影:水面上的反光,一閃而過的影子,比喻觀察不仔細,印象不深。不甚了了:不太了解,不

52、太清楚。了了:明白,了解。天道酬勤:上天偏愛勤奮的人們,付出的努力一定會得到回報。初出茅廬:比喻剛進入社會或剛到工作崗位上來。料事如神:形容預料事情極其準確,如同神仙一樣。膽大心細:指做出勇敢果決而又考慮周密。鞠躬盡瘁:指恭敬謹慎,竭盡心力。死而后已:死了才罷休,形容奮斗終生。已:停止,罷休。獨木難支:一根木頭難以支撐起將要倒塌的房子。回天無力:沒有能力扭轉很難挽回的局面。玉潔冰清:像玉那樣潔白,像冰那樣清澈。比喻人格高尚,操行純潔。處變不驚:遇到異常情況能鎮(zhèn)定自若,不驚慌失措。眾志成城,萬眾一心:比喻大家團結一致就可以形成無比強大的力量。含辛茹苦:形容受盡艱難困苦。三顧茅廬:比喻誠心誠意再三

53、邀請。顧:拜訪。蜿蜒起伏:形容山脈、 河流、 道路等彎彎曲曲、 一起一落地向前延伸。 蜿蜒:彎彎曲曲向前延伸。 青翠欲滴:形容草木茂盛潤澤,顏色濃郁得好象要滴下來一樣。欲:將要。秀麗宜人:指景色、環(huán)境等清秀美麗,適合人的心意或需要。宜:適合于。群雄紛爭:指舊時在時局混亂中稱王稱霸的一些人彼此發(fā)生糾紛、爭執(zhí)。紛:糾紛。茅塞頓開:形容忽然理解、領會。頓:頓時,立刻。第一單元語記 班級 姓名一.填空:1. 本學期要求我們掌握的學習習慣:堅持寫日記、愛護圖書。2. 走,我們去植樹是一首詩歌,全詩描繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景,告訴我們 植樹造林的重要性,表達了少先隊員植樹造林,改造自然的決心。3. 植