蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí) 2

1、 蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料一、生字詞。植樹 溝渠 回蕩 音符 版圖 乖乖 和煦 輕快 童年 健康 增添 建設(shè) 鄭重掌握 綻開 估計(jì) 大概 規(guī)律 泛出 習(xí)慣 飛箭 花苞 程度 明媚 留心 盛開精確 研究 觀察 推斷 氣候 俊俏 活潑 機(jī)靈 蕩漾 爛漫 掠過 偶爾 圓暈映襯 鮮艷 烏黑 翅膀 吹拂 灑落 聚攏 展開 趕集 煙雨 樓臺(tái) 酒旗 偷閑歡聲笑語 綠色工廠 清明節(jié) 興沖沖 頃刻間 鵝黃色 春深似海 風(fēng)月無邊 世外桃源 山外有山 飛瀑流泉 古木參天 詩情畫意 蔚為壯觀二、近義詞。和煦（暖和） 青翠（蒼翠） 回蕩（回響）希望（期望）輕快（輕松）伴隨（陪伴）清新（新鮮） 增添（增加） 泛出

2、（露出）綻開（開放）天真（單純）留心（注意）立即（立刻） 鄭重（莊重） 大概（大約）明媚（明麗） 頃刻間（剎那間）俊美（俊俏） 機(jī)靈（機(jī)智） 聚攏（聚集）偶爾（偶然）午天（中午）啼（叫）爛漫（燦爛） 映襯（襯托） 生趣（情趣）也許（或許） 精確（準(zhǔn)確）忽然（突然）三、反義詞。和煦（寒冷） 輕快（沉重） 清新（混濁）歡聲笑語（愁眉苦臉） 天真（老練）鄭重（輕率） 綻開（彌合） 精確（粗略）烏黑（雪白）俊俏（丑陋） 聚攏（分散）活潑（呆板） 偶爾（經(jīng)常） 快樂（悲傷）參天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）明白（糊涂） 機(jī)靈（愚笨） 淡（濃） 輕（重） 四、按要求寫詞語。1含有動(dòng)物的成語：鶯歌燕舞 蜻

3、蜓點(diǎn)水 鸚鵡學(xué)舌 雞犬不寧 狗急跳墻 聞雞起舞2含有“花”的成語：鳥語花香 花前月下 花團(tuán)錦簇 花言巧語 花天酒地3描寫春天的成語：春光明媚.百花盛開.鳥語花香.春暖花開.花紅柳綠.花團(tuán)錦簇4含有“春”字的成語：春光明媚 春暖花開. 春風(fēng)得意 大地回春 妙手回春5AABC式成語：蒸蒸日上 亭亭玉立井井有條 欣欣向榮 翩翩起舞 嘖嘖稱贊6ABB式詞語：興沖沖 紅彤彤綠油油 金燦燦 白茫茫 紅通通 黑乎乎7描寫色彩的詞語：五顏六色 五彩斑斕 五彩繽紛 萬紫千紅 姹紫嫣紅五、按要求寫句子。1描寫春季景色的詩句：A碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似刀。賀知章詠柳B兩個(gè)黃鸝鳴翠柳

4、，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。杜甫絕句2描寫夏季景色的詩句：A畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 楊萬里曉出靜慈寺送林子方B泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。-楊萬里 小池3描寫秋季景色的詩句： A月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊張繼 B湖光秋月兩相和， 潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。望洞庭劉禹錫 4描寫冬季景色的詩句：A千山鳥飛絕, 萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁, 獨(dú)釣寒江雪。 江雪-柳宗元B墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪 為有暗香來. 梅花-王安石5杜牧的

5、古詩A山行 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 B清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。6與“燕子”有關(guān)的詩句：A遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。-（唐）杜甫絕句B幾處早鶯爭暖樹，誰家乳燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，野草才能沒馬蹄。白居易錢塘湖春行C細(xì)雨魚兒出， 微風(fēng)燕子斜。 城中十萬戶， 此地兩三家。杜甫水檻遣心D一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？ 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。晏殊浣溪紗7關(guān)于“杏花”的詩句：A古木陰中系短篷， 杖藜扶我過橋東。 沾衣欲濕杏花雨， 吹面不寒楊柳風(fēng)。志南絕

6、句B應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁游園不值C蘇溪亭上草漫漫，誰倚東風(fēng)十二闌？燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒。戴叔倫蘇溪亭8有關(guān)植樹的諺語： 9.植樹造林的公益用語：A要想長遠(yuǎn)富，莫忘多栽樹 A.春到人間，綠化爭先。B楊柳下河灘，銀杏上半山 B.植樹造林，造福后人。六、填空。1本學(xué)期要求我們掌握的學(xué)習(xí)習(xí)慣：堅(jiān)持寫日記 、愛護(hù)圖書。2走，我們?nèi)ブ矘涫且皇自姼瑁娒枥L了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的情景，告訴我們植樹造林的重要性，表達(dá)了少先隊(duì)員植樹造林，改造自然的決心。3植樹的好處是：送來清新的空氣、綠化祖國、能叫風(fēng)沙低頭，讓百鳥起舞。4開頭與結(jié)尾的關(guān)系是首尾呼

7、應(yīng)，這樣寫的好處是表明了少先隊(duì)員植樹造林的決心。5 “綠色工廠”是指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指森林，“綠色的希望”指沙退鳥舞。6第一朵杏花講了我國著名科學(xué)家竺可楨的故事，贊揚(yáng)了他一絲不茍的科學(xué)研究態(tài)度，說明了只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事務(wù)變化的規(guī)律。7讀下面的兩句話，體會(huì)帶點(diǎn)詞語的作用。 “是啊，彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道嗎？”這句話中的“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親?！傲?xí)慣地問”說明了竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開放的時(shí)間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。這句話中的帶點(diǎn)字充分表現(xiàn)了竺爺

8、爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準(zhǔn)確時(shí)間后激動(dòng)心情。8課文以“第一朵杏花”為題是因?yàn)檫@“第一朵杏花”是故事的中心事務(wù)集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動(dòng)的感受。9燕子是一篇散文。課文描寫了燕子活潑可愛的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空、湖面上飛行，在電線上休息的情景。10 “幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息，在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線。多么像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出了一支春天的歌。”這段話中 用了比喻修辭手法，把電線比作五線譜，用音符來比喻燕子。這支“春天的歌”會(huì)是一支贊美春天萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī)的歌。11江南春是唐代杜牧所作

9、，詩題的意思是江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時(shí)，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。12江南春一詩，前兩句寫今，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無邊的畫面，后兩句是懷古。13春日偶成是宋代詩人程顥所作，描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了詩人春日郊游時(shí)的愉快心情。這首詩前兩句寫景，后兩句抒情。14這兩首詩的共同點(diǎn)是：都描寫了春天的美麗景色，情景交互，融為一體。15“邁開輕快的腳步”、“歡聲笑語”表現(xiàn)了少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的愉悅心情。16“伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹?！边@句話是說：少年隊(duì)員是祖國的未來，他們今天像栽下的小樹，在陽光雨露下，健康、蓬勃地成長，將來

10、就是建設(shè)祖國的棟梁之材。17“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國美麗的版圖?！币痪渲校鞍鎴D”指國家的疆域，“染”字形象地表達(dá)了只要我們大家堅(jiān)持植樹造林，我們的祖國就回成為一個(gè)綠色世界的含義。18一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。19二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這段話描繪了 生機(jī)勃勃、明媚動(dòng)人的美好春景 。七、 照樣子寫句子。例：春風(fēng)一吹，杏花開了。 春風(fēng)一吹，杏花露出了一張張燦爛的笑臉。1夏日的夜晚，星星在夜空中一閃一閃。夏日

11、的夜晚，星星在夜空中眨著眼睛。2河岸邊的柳樹在微風(fēng)中擺動(dòng)著枝條。河岸邊的柳樹在微風(fēng)中舞蹈。3春雨沙沙，小草兒長出了嫩芽。春雨沙沙，小草兒穿上了綠衣裳。 第二單元一、生字詞。攔腰 生疏 感觸新聞 顯示 本領(lǐng)瞧著 通常 清晰 隱藏 圖案 魅力 好奇也許 幼兒園 催促 攻克 綿延 思緒 啟發(fā) 定稿修改 焦躁 施工 設(shè)計(jì)奔馳 看管 拐入 痕跡 最佳 自由 覆蓋 路徑 五角星 鋪設(shè) 破碎教訓(xùn)新式 坦克 超過 均勻 堅(jiān)固 機(jī)翼 探索 升降 現(xiàn)象 何止 研究 慘禍防止 顫抖 吸取 海輪 捏碎 承受 跳躍 生物 模仿 薄殼 深藏 真知俯身 溪水 奔涌 巖芯 優(yōu)雅 精心 循規(guī)蹈矩 鮮為人知 漫山遍野 微不足道

12、機(jī)毀人亡 輕而易舉 淺嘗輒止 囫圇吞棗 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 尋根問底 無所不曉 嘩啦啦 優(yōu)雅自然 有寬有窄二、組詞。領(lǐng)（本領(lǐng)） 鄰（鄰居） 駕（駕車） 架（吵架） 艇（游艇） 挺（挺好）根（根本） 跟（跟蹤） 安（安全） 按（按照） 疏（生疏） 梳（梳頭）幼（幼?。?幻（幻想） 拒（拒絕） 矩（規(guī)矩） 招（招手） 超（超過）催（催促） 摧（摧毀） 賓（賓館） 濱（海濱） 擇（選擇） 澤（光澤）遍（遍地） 篇（一篇） 踩（踩出） 睬（理睬） 碎（破碎） 翠（翠綠）堅(jiān)（堅(jiān)固） 艱（艱苦） 擔(dān)（擔(dān)任） 坦（坦克） 斯（斯文） 期（學(xué)期）xìng(高興) xin（新鮮）

13、bó( 輕薄) mo( 模仿) kan( 看管)興 鮮 薄 báo(薄殼結(jié)構(gòu)) 模 看xng(興亡) xin（朝鮮） bò( 薄荷) mu( 模樣) kan( 看見)tiao( 空調(diào)) qie( 一切) hang( 銀行) sa(撒網(wǎng)) di(地方) 調(diào) 切 行 撒 地 diao( 調(diào)動(dòng)) qie( 切開) xing( 行人) sa(撒種) de( 悄悄地)三、近義詞。清晰（清楚） 生疏（陌生） 感觸（感受） 顯示（顯現(xiàn)） 通常（平常）精心（細(xì)心） 啟發(fā)（啟迪） 綿延（連綿） 滿意（滿足） 擔(dān)心（擔(dān)憂）思緒（思路） 吆喝（叫喊） 催促（督促） 充當(dāng)（擔(dān)任） 劇烈（

14、激烈）承受（接受） 均勻（勻稱） 堅(jiān)固（牢固） 報(bào)告（匯報(bào)） 焦躁（煩躁）清理（整理） 料理（照料） 顫抖（顫動(dòng)） 輕而易舉（易如反掌）微不足道（不值一提）循規(guī)蹈矩（安分守紀(jì)）四、反義詞。自由（拘束） 輕便（笨重） 破碎（完整） 劇烈（輕微） 分散（集中）提高（降低） 開放（封閉） 焦躁（平靜） 優(yōu)雅（粗俗） 擔(dān)心（放心）提前（延期） 滿意（挑剔） 清晰（模糊） 生疏（熟悉） 隱藏（顯現(xiàn)）秘密（公開） 微不足道（舉足輕重） 鮮為人知（眾所周知）循規(guī)蹈矩（推陳出新）五、量詞。一（頭）奶牛 一（條）項(xiàng)鏈 一（門）大炮 一（個(gè)）蘋果 一（條）小溪一（個(gè)）秘密 (一張)課桌 一（顆）五角星 一（架）飛

15、機(jī) 一（臺(tái)）電腦一（件）衣服 一（位）朋友 一（篇）文章 一（縷）陽光六、詞語搭配。（晴朗的）天空 （慈祥的）面容（晶瑩的）露珠（清脆的）聲音 （柔和的）陽光（尖尖的）船頭 （薄薄的）雞蛋殼（美好的）生活 （嘩啦啦的）小溪 （紅艷艷的）桃李 （鮮為人知的）圖案 （深刻的）感受 （有趣的）發(fā)現(xiàn) 增長（見識(shí)）增進(jìn)（友誼）增添（光彩）改善（生活）改變（方法） 顯示（本領(lǐng)）發(fā)現(xiàn)（秘密） 吸?。ń逃?xùn)） 攻克（難題） 清理（思緒）（性能）優(yōu)良（成績）優(yōu)秀 （條件）優(yōu)越 （老人）優(yōu)先七、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。1、從前，在大海中航行的輪船，（雖然）頭是尖尖的，（但）總是開不快。2、一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁捏，（無

16、論）怎樣用力，（也）不能把它捏碎。3、薄薄的雞蛋殼（之所以）能承受這么大的壓力，（是因?yàn)椋┧軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。4、建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)）特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多（既）輕便（又）省料的建筑物。八、巧用成語。1、小明在閱讀三國演義時(shí)一目十行，囫圇吞棗。結(jié)果，對(duì)書中的內(nèi)容不甚了了，在回答老師有關(guān)“三國”的問題時(shí)總是張冠李戴 。2、那天，我從杭州回來，父母便要問我那里的景色如何。我說：“由于時(shí)間緊迫，我對(duì)于西湖的印象只是浮光掠影，要我詳細(xì)描述，有些困難?！?、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時(shí)就要尋根問底，即便遇到掌握的內(nèi)容也不能 淺嘗輒止，還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能熟能生巧。有道是“天道酬

17、勤”。上天就是偏愛于勤奮的人。九、按要求寫詞語。1、與“輕而易取”結(jié)構(gòu)相同的成語：公而忘私 望而生畏 取而代之 死而后已 華而不實(shí) 鋌而走險(xiǎn)2、方位詞的成語：東山再起 南轅北轍 東鱗西爪 南征北戰(zhàn) 左顧右盼 四前想后 上行下效 中流砥柱3、與“鮮為人知”意思相反的成語：眾所周知 家喻戶曉 人盡皆知 馳名中外 名聞遐邇 舉世聞名十、名言。（一）關(guān)于創(chuàng)造、創(chuàng)新的名言。1、推陳出新是我無上的訣竅。莎士比亞2、所謂創(chuàng)新，往往是將早已存在的東西加以變化。普啦斯2、踩著前人的腳印前進(jìn)，最佳結(jié)果也只是“亞軍”。李可染4、科學(xué)的幻想歸根結(jié)底是科學(xué)和技術(shù)的大膽創(chuàng)造的。費(fèi)定5、一切發(fā)明創(chuàng)造都是經(jīng)過許多失敗的經(jīng)歷而

18、后成功的。華羅庚（二）有關(guān)動(dòng)物名稱的名言：1、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。 2、路遙知馬力，日久見人心。十一、造句。1、自然（天然的，原來就有的）這塊奇特的石頭是自然形成的.2、自然（理所當(dāng)然）這道題目我昨天剛做過，自然不會(huì)寫錯(cuò)的。3、自然（不造作，不勉強(qiáng)，不呆板）跳舞的時(shí)候，老師叫小紅動(dòng)作自然一點(diǎn)。4、魅力西湖以它的美麗吸引了我。 5、優(yōu)雅她跳舞的樣子很優(yōu)雅。十二、填空：1蘋果里的五角星一文記敘了鄰居家的小男孩傳給“我”一個(gè)鮮為人知的“秘密”把蘋果攔腰切下去，蘋果核部分就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“五角星”圖案這使“我”從中受到啟迪創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。2文中提到切蘋果的方法有：從頂部切到底部攔腰切下

19、去。小男孩采用的方法是攔腰切下去。3創(chuàng)造力往小處說，就是換一種切蘋果的方法，往大處說，就是來源于打破常規(guī)的思維方式。4 最佳路徑一文向我們介紹了世界建筑大師格羅培斯為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)路徑的故事，他從一位年老的葡萄園主人“給人自由、任其選擇”的賣葡萄的方法中受到啟 發(fā)，產(chǎn)生了“撒下草種、提前開放”的路徑設(shè)計(jì)策略。故事給我們的啟示是：尊重他人、相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種選擇。5 格羅培斯設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)是因?yàn)椋哼@樣設(shè)計(jì)的路徑已經(jīng)不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇行人走出來的路是優(yōu)雅的，格羅培斯在按踩出 的痕跡鋪設(shè)路徑的時(shí)候，一定會(huì)施展全部本領(lǐng)使路徑更美這樣的路徑是

20、行人自己走出來的，不僅美觀，而且保證了人們玩的方便，快捷設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋 常，順其自然，包含著深刻的道理，給人以極大的啟迪6人類的“老師”是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文，重點(diǎn)介紹了人類在飛機(jī)設(shè)計(jì)、輪船設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方面向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子，具體說明了人類以生物為師，向自然學(xué)習(xí)的收獲。人類的“老師”，“老師”加上引號(hào)表示：特殊的含義，“老師”指自然界的種種生物。7 自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個(gè)例子?？茖W(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇。科學(xué)家研究了鳥類飛行的 原理發(fā)明了飛機(jī)并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上得到啟發(fā)，不斷提高飛機(jī)的性能。工程師模仿

21、鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了航行的速度。建筑師根 據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車。人們模仿某些貝類制成了外殼堅(jiān)固的坦克。我還知道：科學(xué)家 從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)?？茖W(xué)家從螢火蟲身上得到啟示，發(fā)明了高效的冷光源。人類根據(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具，根據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼 8、羅培斯的路徑設(shè)計(jì)與葡萄園主賣葡萄的聯(lián)系是：格羅培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法啟示而產(chǎn)生的路徑設(shè)計(jì)方案的。它們的共同點(diǎn)是：都是把權(quán)力交給大家，讓大家去尋找最適合自己的東西都是順其自然都包含著對(duì)人們的信任和尊重。 第三單元一、生字詞。拜訪 輔助 邀請(qǐng)實(shí)現(xiàn) 統(tǒng)一 騰

22、飛臥龍 溪流 清澈 茂密 草堂 等候 半晌時(shí)辰 悠然 形勢(shì) 策略 撥開 辭職 合適 接替 慎重 安危意外 霸主征伐 興亡 替代 鄭重 舉薦 悼公 解狐驚訝 鮮美推薦 準(zhǔn)許 回味 盛情務(wù)必 難免 違犯 宰相 子明 鯉魚 腥味 嘔吐 轉(zhuǎn)告 接受 公儀休祁黃羊 空城計(jì) 苦肉計(jì) 三顧茅廬 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀色宜人 群雄紛爭 茅塞頓開 誠心誠意 深感意外 出以公心 心滿意足日夜操勞 無可奈何 恍然大悟 滿臉堆笑 初出茅廬 才華橫溢 料事如神膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁 死而后已 獨(dú)木難支 回天無力 夜走麥城 刮骨療毒過五關(guān)，斬六將 萬事俱備，只欠東風(fēng) 外舉不避仇 內(nèi)舉不避親二、組詞。矛（矛盾） 晌（半晌） 者

23、（作者） 宣（宣傳） 頓（停頓） 遍（遍布） 析（分析）訝（驚訝） 避（回避） 茅（茅草） 響（響亮） 諸（諸位） 宜（適宜） 噸（一噸）偏（偏旁） 折（骨折） 芽（發(fā)芽） 壁（墻壁） 錯(cuò)（錯(cuò)誤） 塞（堵塞） 普（普通）宰（宰相） 夸（夸獎(jiǎng)） 悟（醒悟） 薦（舉薦） 腥（腥味） 堂（草堂） 借（借錢）賽（比賽） 晉（晉升） 辛（辛苦） 奈（無奈） 捂（捂?。?存（存在） 醒（醒悟）常（經(jīng)常） 吐（嘔吐） 盛（盛情） 塞（堵塞） 著（著急） 擔(dān)（擔(dān)心） 解（解放） （談吐） （盛飯） （塞?。?（走著） （重?fù)?dān)） （姓解）（邊塞） （穿著） 三、近義詞。邀請(qǐng)（約請(qǐng)） 輔助（協(xié)助） 尊重（敬重）

24、吩咐（囑咐） 策略（謀略）討論（探討） 同意（贊成） 悠然（悠閑） 經(jīng)常（常常） 征伐（討伐）準(zhǔn)許（允許） 替代（代替） 鄭 重（慎重） 舉薦（推薦） 驚訝（驚奇）統(tǒng)帥（統(tǒng)領(lǐng)） 擔(dān)當(dāng)（擔(dān)任） 感動(dòng)（感激） 的確（確定） 盛情（熱情）轉(zhuǎn)告（轉(zhuǎn)達(dá)） 接受（接納） 難免（不免） 違反（違犯） 務(wù) 必（一定）誠心誠意（誠心實(shí)意） 茅塞頓開（豁然開朗） 出以公心（大公無私）心滿意足（稱心如意） 恍然大悟（茅塞頓開） 無可奈何（毫無辦法）四、反義詞。盛 情（冷淡） 接受（接納） 違犯（遵守） 喜歡（討厭） 經(jīng)常（偶爾）舉薦（排擠） 強(qiáng)大（弱?。?鄭重（隨意） 相信（懷疑） 準(zhǔn)許（反對(duì)）慎重（輕率） 意外（

25、意料） 興 盛（興亡） 統(tǒng)一（分裂） 紛爭（和解）蜿蜒（筆直） 同意（反對(duì)） 清澈（渾濁） 高興（傷心） 分析（綜合）茂密（稀疏） 心滿意足（大失所望） 恍然大悟（百思不解）恭恭敬敬（蠻橫無理） 茅塞頓開（茫然不解）五、填上合適的詞語。（茂密的）翠竹 （騰飛的）臥龍 （清澈的）溪流 （茂密的）松林（誠心）地邀請(qǐng) （恭敬）地等候 （細(xì)心）地分析 （輕輕）地進(jìn)去（群雄紛爭）的形勢(shì) （求賢若渴）的劉備 （才華橫溢）的諸葛亮（清正廉潔）的公儀休 （唯才是舉）的祈黃羊 工作（負(fù)責(zé)）職責(zé)（重大） （感到）意外 （舉薦）能人 軍事（才能） （訓(xùn)練）軍隊(duì)六、解釋帶點(diǎn)字和詞語的意思。1三顧茅廬 顧：拜訪。劉備三

26、次到隆中拜訪諸葛亮，請(qǐng)他幫助自己打天下。比喻誠心誠意再三邀請(qǐng)。 2蜿蜒起伏 蜿蜒：（山脈）彎彎曲曲地延伸。3青翠欲滴 欲：將要。翠綠的顏色又濃又潤，像是快要滴下來似的例：一場春雨過后，茂密的樹林青翠欲滴，美不勝收。4秀麗宜人 宜：適合。清秀美麗的景致適合人的心意。例：這秀麗宜人的景色，簡直使人樂而忘返。 5群雄紛爭 紛：多，雜亂。指在混亂時(shí)局中各路稱霸一方的人物都紛紛起來爭霸稱雄。例：戰(zhàn)國是一個(gè)群雄紛爭的混亂時(shí)期。 6茅塞頓開 頓：立刻；忽然。原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開。例：聽了老師的講解，我茅塞頓開。7悠然：悠閑的樣子。例：我們?cè)诠珗@里賞花觀魚，信步悠然。8潺潺：象聲詞，溪水、

27、泉水等流動(dòng)的聲音。9“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”是指：（推薦外邊的人不回避自己的仇人，推薦家里的人不回避自己的親人。）10盛情（深厚）；桃花盛開（繁盛）；盛會(huì)（隆重）；助人之風(fēng)盛行（普遍）11魚的味道鮮美（令人滿意的）風(fēng)景很美（美麗）老師夸了他，他就美得不得了（得意）12心滿意（ ） 滿足；知足 13.日夜（ ）勞 做事；從事 14無可（ ）何 對(duì)付；處置 15.恍然大（ ） 了解；領(lǐng)會(huì) 七、按要求寫詞語。1舉薦薦舉（意思相同）：代替替代 合適適合 喜歡歡喜后退退后2雞蛋蛋雞（意思不同）：回來來回 科學(xué)學(xué)科 過去 去過愿意意愿3興亡（兩個(gè)字來往 往來意思相反）：來回 來去 高低 高矮 上下 前后

28、左右4來源于三國演義的成語：三顧茅廬 草船借箭 萬事俱備，只欠東風(fēng)鞠躬盡瘁，死而后已5形容人猛然醒悟的成語：茅塞頓開 恍然大悟 豁然開朗6含有數(shù)字的成語：學(xué)富五車 千姿百態(tài) 九牛一毛 百尺竿頭 萬紫千紅 六六大順一瀉千里7形容品格高尚的成語：兩袖清風(fēng) 大公無私 奮不顧身 舍己為人 公正無私鐵面無私8描述諸葛亮一生的成語：初出茅廬 才華橫溢 料事如神 膽大心細(xì) 鞠躬盡瘁死而后已 獨(dú)木難支回天無力9與“三國”有關(guān)的詞語(有關(guān)歷史故事的)：空城計(jì) 苦肉計(jì) 夜走麥城 刮骨療毒 過五關(guān)，斬六將 萬事俱備，只欠東風(fēng) 。八、按要求寫句子。1與三國有關(guān)的歇后語：張飛扔雞毛-有勁難使 關(guān)公赴會(huì)-單刀直入 諸葛亮

29、征孟獲-收收放放張飛使計(jì)謀-粗中有細(xì) 諸葛亮彈琴-計(jì)上心來 曹操遇蔣干-倒了大霉 張飛販私鹽-誰敢檢查2關(guān)于渴求人才的古詩：“我勸天公重抖摟，不拘一格降人才。己亥雜詩龔自珍3有關(guān)廉潔自律的詩句：廉者，民之表也；貪者，民之賊也。 包拯不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。 王冕清風(fēng)兩袖朝天去，免的閭閻話短長。 于謙九、填空：1 課文三顧茅廬是根據(jù)羅貫中寫的古典小說三國演義的內(nèi)容改編的。課文按事物發(fā)展的順序?qū)懥藙淙斡H自到隆中拜訪諸葛亮，邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn) 統(tǒng)一中國的大業(yè)。文章重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對(duì)賢才的虔誠和渴望，同時(shí)看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。從文中對(duì)劉備語言、行為的描寫，讓我們感受到他對(duì)諸

30、葛亮 是誠心誠意的。諸葛亮的住地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍，這里的“臥龍”既是用來比喻山岡的形狀，也是暗指諸葛亮 。諸葛亮是個(gè) 才華橫溢、料事如神的人，他提出了 三分天下 、 最后取勝 的策略。劉備聽了 茅塞頓開 ，像 撥開云霧見到了青天 。難怪他把自己比作 魚兒，把諸葛先生比作 水 ，可以用成語“ 如魚得水 ”來形容他們的關(guān)系。2“誠心誠意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)?！边@句話點(diǎn)明了劉備請(qǐng)諸葛亮出山的目的，既反應(yīng)出了劉備是個(gè)胸懷大志的人，也反映出諸葛亮的雄才大略。3三顧茅廬的寫作特點(diǎn)：鮮明的對(duì)比精妙的比喻細(xì)節(jié)描寫環(huán)境烘托。其中的環(huán)境描寫巧妙地烘托了諸葛亮

31、性格的特點(diǎn)。4 劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天?！薄皳荛_云霧見到了青天”實(shí)際上是成語“撥云見天（日）” 的活用，比喻沖破黑暗，見到光明。這句比喻句是把劉備聽了分析群雄紛爭形勢(shì)和提出三分天下、最后取勝的策略后，那種茅塞頓開的心情，比作撥開云霧見到了青 天。劉備求賢若渴，當(dāng)他求得了賢才，并聽了賢才的一番話語之后，心里頓時(shí)變得疏朗、明澈多了，這種感覺就像撥開云霧見到了青天。劉備這種美好心境，再一次 表明他對(duì)諸葛亮的器重和信賴。5“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！”劉備這么說，是把自己比作魚，把諸葛亮比作水，把自己得到 諸葛亮比作魚兒得到了水。從這個(gè)比喻句中，我們能進(jìn)一步地感受到胸懷大志

32、的劉備對(duì)賢才的器重和厚望，同時(shí)也使我們感受到諸葛亮的確是一位曠世奇才，以及他 與劉備之間的親密友情。6中國古代四大名著：吳承恩寫的西游記，主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等；羅貫中寫的三國演義主要任務(wù)有：曹操、劉備、諸葛亮等；曹雪芹寫的紅樓夢(mèng)，主要人物有：林黛玉、賈寶玉等；施耐庵寫的水滸傳主要人物有：林沖、武松、宋江等。7祁黃羊是一篇?dú)v史故事，按事情發(fā)展的順序講述祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。8 春秋時(shí)代，晉國由祁黃羊擔(dān)任中軍尉。因?yàn)槎嗄暾鲬?zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病，所以他請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。他先后推舉

33、了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“ 鄭重 ”“ 慎重 ”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用兩個(gè)成語來贊美他：出以公心、處事公正 。文中的“仇”指殺父仇人解狐，“親”指 親生兒子祁午 。祁黃羊向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會(huì)他公私分明、不計(jì)前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黃羊舉薦自己的兒子祁午是萬 般無奈而又十分慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國家的利益，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是人才而不是親與仇。9公儀休拒收禮 物這篇課文是個(gè)獨(dú)幕劇，兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事，劇本開頭寫明故事發(fā)生的時(shí)間、

34、地點(diǎn)、人物。方括號(hào)里主要交代人物 活動(dòng)情況。劇本主體是人物對(duì)話，也叫臺(tái)詞。括號(hào)內(nèi)交代的是人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等。幕起就是幕布拉開，幕落就是幕布閉合。，反映出公儀休是個(gè)以身作則、 清正廉明、聰明機(jī)智的人。10人物特點(diǎn)公儀休：以身作則、清正廉潔、聰明機(jī)智；子明：謙遜有禮、勤學(xué)好問；管家：阿諛奉承、別有用心。11 “正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能收人家的魚。你想，如果我收了人家的魚，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人， 還能吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，不是一直有魚吃嗎？”這句話的意思是：如果收了人家的魚，就要照人家的意思辦事而會(huì)違犯國家法紀(jì)；如果犯了法，

35、成 了罪人，就根本吃不上魚了。從而得出結(jié)論：“不能收人家的魚?！睆倪@意味深長的話語中，我們可以感受到公儀休高人一籌的見識(shí)和清正廉潔的品格。12 用“來到，只見”寫一處景色：我和媽媽來到池塘邊，只見成行的白楊和垂柳沿著岸邊向池塘里伸展，形成了一條綠色的綢帶。一陣風(fēng)吹過，水面微波蕩 漾，片片樹葉隨風(fēng)飛舞，有的落在樹下，有的餓落在池塘里。深綠色的水面上漂浮綠油油的浮蓮葉片。浮蓮花開滿池塘，散發(fā)出陣陣迷人的香氣，直入心脾。??！這 里的景色真讓人心曠神怡！13小惠考試沒考好，難過得哭了。我會(huì)對(duì)她說：“小惠，別難過了?？荚囘^程中誰都會(huì)緊張，難免會(huì)失誤。這次，只是一時(shí)疏忽造成的。失敗是成功之母！我相信你下次

36、一定能考好。”14小敏家里發(fā)生了不幸，在傷心流淚。我會(huì)對(duì)她說：“小敏，既然事情已經(jīng)發(fā)生了，我們應(yīng)該勇敢地去面對(duì)。因?yàn)橐粋€(gè)人不能被不幸擊倒，相反，它會(huì)使我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。來吧，抬起頭來，做生活的強(qiáng)者，讓我們一起去迎接生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨吧！” 第四單元一、生字詞。效率 嫻熟 給予 監(jiān)測(cè) 疲憊 通暢搏斗 勞累 番茄 盲童 天使 清脆蔬菜 捐獻(xiàn) 親戚 忙碌 瘦小 仰面 責(zé)怪 脖子 閉上 輪流 悶熱 曠地附近 纖弱 雨滴 掀起 嬌嫩 薔薇 摔倒 房屋 托利亞 阿姨 拐杖 面頰疾病 呈現(xiàn) 堵塞 癥狀 后悔 遺像 永恒 硝煙 咳嗽 氧氣 吐痰 包攬爽朗 關(guān)切 撫慰 急劇 拒絕 煩躁 傳染 商量 布置 病魔 牽動(dòng)

37、 微笑臨時(shí) 攤位 安靜 扶摸 耐心 精致 感嘆 銀鈴 復(fù)明 溫暖 趕緊 竟然吩咐 森林 保護(hù) 抵抗 弱小愧疚 重?fù)?dān) 聊天 空曠 附近 顏色白衣天使 玉潔冰清 救死扶傷 處變不驚 萬眾一心 眾志成城 含辛茹苦舍死忘生 永不疲倦 突發(fā)奇想 雷聲大作 芳香撲鼻 滂沱大雨 傾盆大雨光陰似箭 斬釘截鐵 身先士卒 聲色俱厲 萬物復(fù)蘇 碧空如洗 真情無悔灰暗無比 翻山越嶺 大雨如注 聚精會(huì)神 狂風(fēng)暴雨 欣喜不已 二、詞語搭配。響應(yīng)（號(hào)召） 克服（困難） 提高（覺悟） 明確（方向） 表明 （態(tài)度）解決（問題） 接受（批評(píng)） （巨大）的變化 （無窮）的力量 （壯麗）的景色燦爛）的前程 （精致）的眉毛 （象牙色）

38、的皮膚 （爽朗）的笑聲 （疲勞）的身軀（親切）的話語 （碧綠）的草坪 （鵝黃色）的嫩葉 （爛漫無比）的春天（刻苦）地學(xué)習(xí) （熱烈）地討論 （飛快）地奔馳 （愉快）地歌唱（默默）地關(guān)注 （悄悄）地 離開三、按要求寫詞語。1形容雨大的詞語：大雨如注 滂沱大雨 傾盆大雨 狂風(fēng)暴雨 瓢潑大雨2描寫花兒的詞語：嬌嫩纖弱 色彩斑斕 千姿百態(tài) 亭亭玉立 姹紫嫣紅 含苞欲放3形容注意力集中的詞語：全神貫注 聚精會(huì)神 屏氣凝神 目不轉(zhuǎn)睛 心無二用 傾耳注目4贊美葉欣的成語：身先士卒 臨危不懼 舍己為人 救死扶傷 玉潔冰清 舍死忘生5贊美母親的成語：含辛茹苦 任勞任怨 勤勤懇懇 秀外慧中6第三字是“如”的成語：暴

39、跳如雷 大雨如注 一貧如洗 揮汗如雨 表里如一7ABBC式成語：不了了之 自欺欺人 解衣衣人春風(fēng)風(fēng)人 夏雨雨人 上衣衣國8描寫自然景物的成語：湖光山色 山清水秀 風(fēng)月無邊 綠草如茵 迎風(fēng)吐艷 爭奇斗艷 繁花似錦9形容讀書馬虎的成語：丟三落四 忘東忘西 三心二意 粗心大意 囫圇吞棗 心不在焉10形容時(shí)間短而快的：頃刻間 日復(fù)一日 日月如梭光陰似箭 曇花一現(xiàn) 剎那間 轉(zhuǎn)眼間四、解釋加點(diǎn)字的意思。1雷聲大作：作：起。 2.大雨如注：注：灌入。3翻山越嶺：翻：越過，越：跨過。 4.突發(fā)奇想：奇：罕見的，特殊的。5身先士卒：卒：兵。 6.聲色俱厲：俱：全，都；厲：嚴(yán)肅，猛烈。7斬釘截鐵：斬：砍；截：切斷

40、，割斷。 8.處事不驚：處：處置，辦理。9眾志成城：城：城墻。 10.含辛茹苦：含：藏在里面；茹：吃。11舍生忘死：舍：舍棄；忘：忘記。五、按要求寫句子。1關(guān)于為民造福的名人名言。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅）生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。（雷鋒）2笑對(duì)生活的名言。樂人之樂，人亦樂其樂；憂人之憂，人亦憂其憂。（白居易）生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。-（英）莎克雷3 歌頌?zāi)赣H的詩句。慈母愛子，非為報(bào)也。（劉安） 誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊）母親，人間第一親；母愛，人間第一情。（字嚴(yán)）4關(guān)愛他人的名言。

41、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。 毛澤東一個(gè)人要幫助弱者，應(yīng)當(dāng)自己成為強(qiáng)者，而不是和他們一樣變成弱者。（羅曼·羅蘭）六、造句。1漫山遍野-只見那漫山遍野的紅葉,迎風(fēng)招手,偶爾墜落一片下來,恰似一道天上流星劃過的優(yōu)美弧線。2思緒-他的一句話，使我頓時(shí)心驚肉跳，好像一場暴風(fēng)雨打斷了我的思緒。3爭取-我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要努力爭取好成績，不能不思進(jìn)取4輪流-在歷史課上,王老師提出一個(gè)問題,讓同學(xué)們輪流回答.5翻山越嶺-李時(shí)珍每天都要翻山越嶺去尋找藥材。 6啟發(fā)-看了這本書使她得到了啟示7竟然-你竟然問這種問題！ 8附近-附近小區(qū)每到深夜都有巡警在巡邏。

42、七、巧用成語。1醫(yī)生(尋根問底 )，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。2夏天，下過了一場雷雨，天空出現(xiàn)了一道彩虹，那情景真是（ 蔚為壯觀 ）。3這次比賽，我輸?shù)眯姆诜屛抑懒耍ㄉ酵庥猩剑┑牡览怼?清明節(jié)，想到那些為了今天幸福生活（舍生忘死）的先烈，我不由頓生崇敬之情。5由于諸葛亮（才華橫溢），所以能（料事如神），因此在每次的戰(zhàn)爭中總是能打敗對(duì)手。他為了國家真是（鞠躬盡瘁）、（死而后已）。6我們班的王明同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是（尋根問底 ），而不是（浮光掠影 ），所以，他對(duì)課內(nèi)外的知識(shí)是（無所不曉）。7諸葛亮是三國時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用（才華橫溢）、（料事如神）來贊

43、頌諸葛亮的聰明才智。然而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼死后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺愿，他（鞠躬盡瘁）、（死而后己），但勢(shì)單力薄，最終（獨(dú)木難支）（回天無力）。8在抗擊“非典”的日子里，全國人民團(tuán)結(jié)一致，與來勢(shì)洶洶的“非典”展開了搏斗，這使我想用：（齊心協(xié)力）、（眾志成城）、（萬眾一心）等成語來形容這場景。另外，我還收集了歌頌白衣天使品質(zhì)的成語：（玉潔冰清）、（救死扶傷）、（處變不驚）。八、填空1永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士一文按時(shí)間順序描寫了廣東省中醫(yī)院的護(hù)士葉欣，在一場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，臨危不懼，身先士卒、舍己為人，英勇犧牲的感人事跡。2“蕃茄太陽”以“我”的見聞為主

44、線，按時(shí)間的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，字里行間包含著對(duì)盲童的喜愛之情。3“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！边@句話把 笑聲 比作 銀鈴 。文中的盲姑娘明明是個(gè) 樂觀開朗、感恩、善良，富有愛心的女孩。從 她愛笑 看出她樂觀、開朗，從 她說長大了把腿給“我” 看出她感恩、善良，富有愛心。4 課文中三處“番茄太陽”的不同含義：第一處：明明聽了爸爸的話，用手摸了番茄后，感到天上的太陽就像番茄，這是指太陽。第二處：“我”看到明明的笑臉就像 明明心中的“番茄太陽”那么美麗，這是指明明的笑臉。第三處：“我”聽了明明的話，心里受到了巨大的震撼，因此，覺

45、得明明童真和愛心就像“番茄太陽”一樣 溫暖而美好，這是指明明真誠的愛心美好的心靈。5第一次抱母親一文記敘了“我”去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí)， 才發(fā)覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里很難過，也很愧疚，于是，像小時(shí)候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱 在懷里，讓母親入睡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)母親的眼眶里流出了淚水。課文重點(diǎn)記敘了“我”與護(hù)士與母親的對(duì)話，簡介生動(dòng)地描寫了“我”抱母親的情景，表達(dá)了“我”對(duì)母 親的崇敬和愛戴。6我不是最弱小的一文記敘了薩沙在爸爸媽媽的影響下，把爸爸媽媽讓給他的雨衣蓋在了“比自己弱小的薔薇花上”，贊揚(yáng)了薩沙一家人自覺保護(hù)弱小

46、者的高尚情操。“最弱小的”就是年齡最小的，力氣最小的，身體最弱的7 “每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人”媽媽回答說。這句話的含義是：媽媽告訴薩沙無論何時(shí)何地，每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)比自己年齡小的，比自己力氣小的，或者比自己 身體弱的?！艾F(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問道。含義：這是薩沙在反問媽媽：現(xiàn)在我保護(hù)了比我弱小的薔薇花，我不是最弱小的了你們保護(hù)我， 我也能保護(hù)別人了。8“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是 葉欣 。2003年搶救 非典型肺炎患者 的工作被作者稱作一場 沒有硝煙的戰(zhàn)爭 ！葉欣護(hù)士長冒著“ 高風(fēng)險(xiǎn) ”，進(jìn)行著“ 高強(qiáng)度 ”“高效率”的搶救工作，她像一臺(tái) 永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著 。從“ 斬

47、釘截鐵”、“ 聲色俱厲 ”兩個(gè)詞語看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會(huì)上，花圈 如海 ，淚水 如雨 。遺像中，她留給人們的是 永恒的微笑 。葉欣 臨危不懼、身先士卒、舍己為人 的高貴品質(zhì)讓人感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)！9第一次抱母親作者以為母親有 100多 斤，沒想到母親最重的時(shí)候才 89 斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺，是因?yàn)椤靶r(shí)候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣 年復(fù)一年 ，直到 我們長大 ?！本退阕髡唛L大后，逢有重?fù)?dān)，母親也總是 搶著挑 。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，作者心情十分 愧疚，于是產(chǎn)生了 抱母親入睡 的想法。后來

48、，好像睡著了的母親流下了淚水，這是 幸福 的淚水、 欣慰 的淚水贊美母親的成語有：嘔心瀝血、含辛茹苦、無怨無悔，贊美母愛的古詩或詩句有：“慈母手中線，游子身上衣”10為了證明自己不是 最弱小的，薩沙朝著薔薇叢 走去 。他 掀起 雨衣， 蓋在 粉紅的薔薇花上。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的 薔薇花 ，所以他問媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻 ，雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭 。形容雨大的成語 大雨如注 、 滂沱大雨 。你是最弱小的人嗎？舉例：我也不是最弱小的，因?yàn)槲以?jīng)幫助同學(xué)打掃過衛(wèi)生，給摔倒的同學(xué)抹藥等等。11本單元我們認(rèn)識(shí)了（玉潔冰清）的葉欣、

49、（心靈美好）的盲童明明、（保護(hù)弱者）的薩沙。12我們背誦三字經(jīng)（為人子 方少時(shí) 親師友 習(xí)禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí) 融四歲能讓梨 弟于長 宜先知 ）這段三字經(jīng)告訴我們從小要（學(xué)會(huì)親近良師，結(jié)交益友，孝順父母，尊敬兄長，友愛兄弟等等。13本單元要掌握的多音字：纖xian纖弱 難nan困難 差chai出差 背bei背包 發(fā)fa發(fā)現(xiàn) qian纖夫 nan災(zāi)難 cha差別 bei背面 fa頭發(fā) ci參差重chong重復(fù) 給ji給予 假jia假日 悶men悶熱 zhong重量 gei送給 jia真假 men煩悶第五單元一、生字詞。勤勞 通曉 安慰 疏忽 怠慢 猜想矯健 快意 催促 出眾 應(yīng)驗(yàn)

50、 豐富忙碌 勇敢 身姿 犒賞 趣事 提醒喜鵲 畫眉 黃鶯 百靈 蒼鷹 呢喃軟語 無拘無束 倍感親切 好奇 做客 獵槍 寒潮 候鳥呼嘯 究竟 湖畔胸脯 顫動(dòng) 沼澤 塌陷 邊緣 結(jié)束 掃興 呼喚 討論 頑強(qiáng) 繼續(xù) 窟窿風(fēng)勢(shì) 焚燒焦臭 山澗 橋墩 弧線 懸崖 生命橋 一無所獲 不慎 惋惜隨即 肆虐 輕巧 神圣 筆直 不由自主 束手待斃 肝膽俱裂 眼花繚亂 目瞪口呆 倦鳥歸還 成群結(jié)隊(duì)一唱一和 呼朋引類 歡呼雀躍 如癡如醉 夜深人靜 昏昏欲睡二、詞語搭配。（矯健的）身姿 （歡快的）叫聲 （美好的）感情 （美麗的）鳥兒 （感人的）故事（可貴的）精神 （小小的）丘陵 （薄薄的）煙霧 （可愛的）鳥兒 （勝利

51、的）歡呼聲（有趣的）故事 （暖和的）地方三、句式練習(xí)。1把反問句改為陳述句。A.難道你要違背人類的真理嗎？（你不能違背人類的真理。）B.這個(gè)瓶子怎么容得下你這樣龐大的身體呀？（這個(gè)瓶子容不下你這樣龐大的身體。）C.遇到困難，我們共產(chǎn)黨員怎么能退縮呢？（遇到困難，我們共產(chǎn)黨員不能退縮）2.縮句。A.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（歌聲打破了沉寂。）B.伽利略是世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。（伽利略是科學(xué)家。）C.在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。（大海上飄著軍艦。）3.把下列句子改成比喻句。A.海浪激起的泡沫，美麗極了。（海浪激起的泡沫像晶瑩剔透的水晶球一樣，美麗極了。）B.割草的孩子們的臉蛋紅

52、撲撲的。（割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的，像一個(gè)個(gè)紅蘋果。）四、照樣子寫詞語。1.有關(guān)“鳥”的成語：一石二鳥小鳥依人 倦鳥歸還 倦鳥歸巢 笨鳥先飛 驚弓之鳥 鶴立雞群2.AABC式成語：勃勃生機(jī) 沾沾自喜 翩翩起舞 井井有條 洋洋得意3.和“春夏秋冬”結(jié)構(gòu)相同的詞語：酸甜苦辣 琴棋書畫 亭臺(tái)樓閣 陰晴圓缺4.無（）無（）：無憂無慮 無法無天 無影無蹤 無邊無際 無依無靠、無聲無息5.一（）一（）：一唱一和 一板一眼 一心一意 一張一弛 一來一去 一收一放6.如（）如（）：如癡如醉 如火如荼 如詩如畫 如泣如訴7.描寫植物的成語：一葉知秋 蒼松翠柏 枝繁葉茂 野草閑花、金枝玉葉、綠葉成蔭五、按要求寫

53、句子。1.有關(guān) “鳥”的詩句春眠不覺曉，處處聞啼鳥。唐·孟浩然春曉千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。唐·柳宗元江雪兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。杜甫絕句2.關(guān)于生命價(jià)值的詩句。懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。 西塞羅3.有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言。人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，鼓掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩 難扯斷 。一花獨(dú)放不是春 ，萬紫千紅春滿園 。六、謎語。1.有頭不長發(fā)，記憶人人夸，你把問題提，回答全不差。電腦2.矮個(gè)子，桌上看，我看書，他做伴，我要去睡覺，他先閉上眼。臺(tái)燈3.白胖娃娃泥里藏，腰身細(xì)細(xì)心眼多。藕4.小馬不