2021年部編版六年級(jí)下冊(cè)小升初仿真測(cè)試語(yǔ)文試卷（二）

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2021年部編版六年級(jí)下冊(cè)小升初仿真測(cè)試語(yǔ)文試卷（二）題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我知道了：北京人過(guò)春節(jié)有熬là b zhu_的習(xí)俗，魯濱遜流落荒島也沒(méi)有坐以dài bì_；李大釗備受k xín_，但始終嚴(yán)守黨的mì mì_；德國(guó)氣象專(zhuān)家wèi é nà_，從大量的文獻(xiàn)中su jí_證據(jù)，ch

2、 bn_了海陸的起源一書(shū)。2.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成橫線上的題目。（填序號(hào)）青_獠_ 懸_結(jié)_ 富可_鍥而_ 萬(wàn)_更_ 見(jiàn)微_躍躍_ 一_所_A詞語(yǔ)_，讓我想到藏戲里妖魔所戴的面具。B詞語(yǔ)_與_是一組反義詞。C詞語(yǔ)_和_可以用來(lái)描寫(xiě)節(jié)日的喜慶場(chǎng)面。D能否做成學(xué)問(wèn)，除必要的天賦外，很大程度取決于有無(wú)_的精神。3.古詩(shī)文積累與運(yùn)用。1離別是古代詩(shī)詞永恒的話(huà)題。離別之情是傷感的，一如王維送元二使安西中的“_，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”；離別之情是對(duì)友人的美好祝愿，一如王觀卜算子·送鮑浩然之浙東中的“_，千萬(wàn)和春住”；離別之情是不舍的，一如李白在黃鶴樓上眺望長(zhǎng)江，目送孟浩然孤帆遠(yuǎn)去時(shí)的“孤帆遠(yuǎn)影碧空

3、盡，_”。 2古人為我們留下了不少寫(xiě)節(jié)日的名句：如王安石的“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符”是寫(xiě)_的；皮日休的“玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新”是寫(xiě)_的；王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”是寫(xiě)_的。4.根據(jù)意思填寫(xiě)格言、名句。良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治??；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。_。樹(shù)想停止擺動(dòng)，但風(fēng)卻刮個(gè)不停；兒女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。_聽(tīng)了你的一席話(huà)，我感覺(jué)腦子茅塞頓開(kāi)，明白了很多道理。_評(píng)卷人得分二、選擇題5.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A纖細(xì)（xin） 皎潔（jio） 山脈（mài）B籠罩（ln） 星宿（sù

4、;） 附和（huó）C參與（yù） 旋轉(zhuǎn)（zhuàn） 載歌載舞（zi）D更改（èn） 間隔（jin） 畜養(yǎng)（xù）評(píng)卷人得分三、信息匹配6.用“”畫(huà)去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）在藏戲里，所有的劇情全靠藝人們用說(shuō)唱來(lái)（描述描繪）。（2）魯濱遜在（恐懼畏懼）之中開(kāi)始考慮怎樣對(duì)付這些可能出現(xiàn)的野人。（3）望著老班長(zhǎng)（嚴(yán)峻嚴(yán)格）的臉，我無(wú)言以對(duì)。（4）北京的春節(jié)（不但雖然）有排場(chǎng)，（而且但是）分外熱鬧。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)7.按要求寫(xiě)句子。1他覺(jué)得最聰明就是去找小狐仙講和。（修改病句）_2時(shí)光匆匆。我們要珍惜。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)拼成一句話(huà)）_3他

5、正無(wú)聊地看著墻上的世界地圖。（縮寫(xiě)句子）_4父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的。”（改為轉(zhuǎn)述句）_5沒(méi)有大膽的猜測(cè)，就不會(huì)有偉大的發(fā)現(xiàn)。（改為反問(wèn)句）_6仿寫(xiě)句子。（運(yùn)用比喻寫(xiě)一句話(huà)，描寫(xiě)人物的外貌）例：老大爺黝黑的臉上有一道道深深的皺紋，好像剛剛犁過(guò)的田地。_評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下表，完成練習(xí)。2020年光明小學(xué)學(xué)生視力調(diào)查統(tǒng)計(jì)表表一近視情況年級(jí)一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)近視率13%17%23%36%42%49%表二成因分析近視因素較長(zhǎng)時(shí)間或較近距離看電視經(jīng)常玩手機(jī) 上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng) 書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確 看書(shū)、學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng) 遺傳因素 飲食不健康 其他 占比20%18%12

6、%13%22%7%5%3%8.由表一我們可以知道光明小學(xué)_年級(jí)學(xué)生的近視率最高，達(dá)到_。9.從統(tǒng)計(jì)表看，光明小學(xué)學(xué)生近視率隨年齡增長(zhǎng)呈上升趨勢(shì)；相鄰年級(jí)中_年級(jí)到_年級(jí)近視率上升幅度最大，上升了_。10.造成光明小學(xué)學(xué)生近視的因素中，（）所占的比例最高。A近距離看電視B飲食不健康C書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確D看書(shū)、學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)11.2020年光明小學(xué)學(xué)生視力調(diào)查統(tǒng)計(jì)表揭示了什么問(wèn)題？ _12.你認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該怎樣預(yù)防近視？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，提幾點(diǎn)建議。_閱讀下面的記敘文，完成練習(xí)。我6歲那年，母親死了。我清晰地記得，母親臨終前，眼角掛著一滴淚。那滴淚在秋陽(yáng)下抖動(dòng)著、閃爍著，含滿(mǎn)了對(duì)我和啞巴父親的牽掛。母親走

7、后，生活的重?fù)?dān)落在了啞巴父親的肩上。父親每天做“豆花腦”，來(lái)維持我們父子的生活。每天深夜，在昏暗的燈光下，父親艱難地推著沉重的石磨轉(zhuǎn)圈，潔白的豆?jié){從磨縫間流出，豆大的汗珠總使他的衣服濕透。磨完豆?jié){后，父親還要把豆?jié){裝入瓦缸，端上鍋，生起火，在灶臺(tái)邊守候兩三個(gè)小時(shí)。天不亮，父親便出發(fā)了，挑著擔(dān)子，領(lǐng)著我，走街串巷地賣(mài)“豆花腦”。父親不能叫賣(mài)，只能吹一把破舊的嗩吶來(lái)招攬生意。那凄涼而又悠揚(yáng)的嗩吶聲伴我度過(guò)了童年。那時(shí)，我很喜歡看父親吹嗩吶時(shí)的樣子，高昂著頭，精神而有力，像巨人一樣高大?？蓾u漸的，上學(xué)后的我每當(dāng)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，總有人用手做嗩吶狀，發(fā)出怪叫。我的臉一陣紅一陣白，我知道他們?cè)趯W(xué)父親

8、。從那時(shí)起，害怕被同學(xué)笑話(huà)的我再看父親吹嗩吶，已經(jīng)沒(méi)有了兒時(shí)的感覺(jué)，我開(kāi)始盡量躲避跟父親在一起。一次，幾個(gè)同學(xué)一邊學(xué)父親吹嗩吶一邊胡亂比劃著，我氣極了，撲上去與他們廝打起來(lái)。結(jié)果被打得滿(mǎn)臉是血，哭著跑回了家。父親看到我這個(gè)樣子，連忙拿著毛巾跑來(lái)，邊擦邊比劃著問(wèn)我，怎么了？我一把推開(kāi)父親，大聲地向他喊：“你為什么是個(gè)啞巴？你為什么不能像別的孩子的父親那樣說(shuō)話(huà)？”父親雖然聽(tīng)不見(jiàn)我說(shuō)什么，但他被我的表情驚呆了。他似乎從我的臉上讀出了什么，默默地站在了一旁。那夜，父親吹了整整一夜的嗩吶，那嗩吶聲中帶著哭泣，似乎在訴說(shuō)著什么以后的日子里，父親賣(mài)“豆花腦”也開(kāi)始盡量避開(kāi)我上學(xué)的路，我知道，父親一定是不想讓

9、兒子傷心。而那時(shí)的我卻只有一個(gè)愿望，就是趕快考上高中，去城里讀書(shū)。那樣，誰(shuí)也不知道我有一個(gè)啞巴父親了。終于，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了縣上的高中，一個(gè)多月才回一次家。每次回家，父親都會(huì)打量我許久。每當(dāng)他伸出手，想撫摸我時(shí)，又會(huì)怯怯地縮回去，他害怕我的拒絕及冷淡的目光。父親臉上常寫(xiě)滿(mǎn)失望，眼睛里閃過(guò)痛苦、無(wú)奈、悲哀他老了，身體也不如從前了，但是為了供我念書(shū)，他仍舊每天趕做“豆花腦”。父親一直記得母親的牽掛，要讓孩子上大學(xué)。此時(shí)的我也常在心里為自己的自私、虛榮感到難過(guò)和慚愧，卻一直沒(méi)有對(duì)父親說(shuō)出口高二那年的冬天，我感冒了，周末沒(méi)有回家。星期天中午，我正在宿舍里躺著，忽然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)了熟悉的嗩吶聲。那么熟

10、悉，難道是父親？我跑出宿舍，此時(shí)，天上正飄著雪花。在學(xué)校門(mén)口，我看見(jiàn)了父親。父親已白雪覆蓋，如同一座潔白的玉雕。寒風(fēng)卷著雪花，不停地拍打著父親單薄的身子，父親在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。他用凍得紅腫的手緊緊握著嗩吶，邊吹邊向校園里張望著?？匆?jiàn)我，父親顯得很興奮，嗩吶吹得更響了。嗩吶是父親的“嘴”，父親在向我“訴說(shuō)”著他的愛(ài)、他的關(guān)心、他的掛念13.文中“嗩吶”是父親的什么？（ ）A眼睛B嘴巴C耳朵D鼻子14.父親為什么要避開(kāi)我上學(xué)的路賣(mài)“豆花腦”？（ ）A擔(dān)心我被同學(xué)嘲笑。B其他地方生意更好。C嗩吶聲會(huì)影響學(xué)生。D上學(xué)路上不允許賣(mài)。15.“而那時(shí)的我卻只有一個(gè)愿望，就是趕快考上高中，去城里讀書(shū)?！薄拔摇?/p>

11、產(chǎn)生這一“愿望”的原因是什么？（ ）A完成母親的遺愿考上大學(xué)。B希望到城市見(jiàn)世面，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。C離開(kāi)父親，擺脫同學(xué)的嘲笑。D不想再和父親一起賣(mài)“豆花腦”。16.“看見(jiàn)我，父親顯得很興奮，嗩吶吹得更響了?！边@次嗩吶聲的意思是什么？（ ）A心里很難過(guò)B心里很生氣C心里很郁悶D心里很高興17.簡(jiǎn)要概括制作“豆花腦”的過(guò)程。_18.請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)文中“父親”這個(gè)人物。（要有觀點(diǎn)、有依據(jù)）_19.文中畫(huà)“ ”的語(yǔ)句的外貌和神態(tài)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物有什么作用？ _評(píng)卷人得分六、書(shū)面表達(dá)20.就要畢業(yè)了，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)。回想六年的小學(xué)生活，總有一些事、一些人或者一節(jié)課、一次活動(dòng)不能忘卻，請(qǐng)以

12、“常常想起 ”為題寫(xiě)一篇作文。要求：先將題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)作。內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，抒發(fā)真情實(shí)感，不少于500字。不能在文中出現(xiàn)你的真實(shí)姓名和校名，不得抄襲或套作。參考答案1.     臘八粥     待斃     苦刑     秘密     魏格納     搜集     出版【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)字詞的掌握情況

13、，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。完成此類(lèi)題目要結(jié)合拼音進(jìn)行拼讀，拼讀時(shí)注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào)。學(xué)生需要注意“待斃”、“魏格納”和“搜集”的寫(xiě)法。2.     面     牙     燈     彩     敵國(guó)     不舍     象     新  

14、0;  知著     欲試     無(wú)     有                              【解析】本題考查學(xué)生補(bǔ)全詞語(yǔ)的能力。這類(lèi)題目重在平時(shí)的積累，做題時(shí)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，不要寫(xiě)錯(cuò)別字即可。青面獠牙：舊時(shí)神怪故事中形

15、容兇神惡鬼的面貌?，F(xiàn)形容人面貌極其兇惡。懸燈結(jié)彩：掛著燈籠，系著彩球。形容節(jié)日、喜慶的景象。富可敵國(guó)：意思是私人擁有的財(cái)富可與國(guó)家的資財(cái)相匹敵，形容極為富有。鍥而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。萬(wàn)象更新：意思是事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。見(jiàn)微知著：見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。躍躍欲試：形容急切地想試試。一無(wú)所有：形容一個(gè)人什么都沒(méi)有。指錢(qián)財(cái)，也指成績(jī)、知識(shí)。A舊時(shí)神怪故事中形容兇神惡鬼的面貌。因此符合題意。B和詞語(yǔ)意思完全相反，和互為反義詞。C和意思都是喜慶，新氣象，符合節(jié)日氛圍。D詞義本身形容有恒心、有毅力符合做學(xué)問(wèn)的精神。3.  

16、   勸君更盡一杯酒     若到江南趕上春     唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流     春節(jié)     中秋節(jié)     重陽(yáng)節(jié)【解析】1這道題考查學(xué)生對(duì)所學(xué)古詩(shī)文的識(shí)記和理解情況，要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中注意復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，把學(xué)過(guò)的古詩(shī)文背誦和默寫(xiě)清楚，將其運(yùn)用方向和表達(dá)的思想感情理清楚。送元二使安西王維 （唐）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。卜算子·

17、送鮑浩然之浙東王觀 （宋）水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白 （唐）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。2本題考查的是學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解能力。要在記識(shí)古詩(shī)的時(shí)候注意理解。元日王安石（宋）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。這首詩(shī)描寫(xiě)新年元日熱鬧、歡樂(lè)和萬(wàn)象更新的動(dòng)人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情。天竺寺八月十五日夜桂子皮日休 （唐）玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。此詩(shī)運(yùn)用了比喻，聯(lián)想的修辭手法， 詠物現(xiàn)實(shí)，空靈含

18、蘊(yùn)，以中秋一事表達(dá)了中秋佳節(jié)賞月之情。九月九日憶山東兄弟王維（唐）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。此詩(shī)寫(xiě)出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。詩(shī)一開(kāi)頭便緊切題目，寫(xiě)異鄉(xiāng)異土生活的孤獨(dú)凄然，因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩(shī)一躍而寫(xiě)遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗而登高時(shí)，也在懷念自己。詩(shī)意反復(fù)跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。其中“每逢佳節(jié)倍思親”更是千古名句。4.     良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。     樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。  

19、60;  聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)?！窘馕觥勘绢}考查了根據(jù)意思填寫(xiě)格言、名句?！傲妓幙嗫诶诓。已阅娑谛小钡淖置媪x是良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治??；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)?，F(xiàn)在常用來(lái)指應(yīng)該正確對(duì)待別人的意見(jiàn)和批評(píng)。“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！边@告訴我們要孝敬父母，就要從生活中的點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起。孝敬父母不僅僅是物質(zhì)上的幫助，更重要的是精神上的陪伴。聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。 摘自增廣賢文·上集 解釋?zhuān)号c對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。 5.A【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀

20、音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。所以本題中注意完全正確的是A項(xiàng)。B項(xiàng)：星宿sùxiù 附和huóhèC項(xiàng)：載歌載舞zizàiD項(xiàng)：更改èngng 間隔jinjiàn 6.（1）描繪 （2）畏懼（3）嚴(yán)格（4）雖然 但是【解析】本題考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）描述：形象地?cái)⑹?；描?xiě)敘述。描繪：畫(huà)，也指用語(yǔ)言文字來(lái)描寫(xiě)。（2）恐懼：意思是驚慌害怕，惶惶不安。畏懼：

21、意思是害怕，恐懼。（3）嚴(yán)峻：意思是嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，嚴(yán)重。嚴(yán)格：是指遵守或執(zhí)行規(guī)定、規(guī)則十分認(rèn)真、不偏離原則、不容馬虎。（4）不但而且表示遞進(jìn)關(guān)系；雖然但是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。這里“有排場(chǎng)”和“分外熱鬧”是表示遞進(jìn)的關(guān)系。7.     他覺(jué)得最聰明的做法就是去找小狐仙講和。     因?yàn)闀r(shí)光匆匆，所以我們要珍惜。     他看著地圖。     父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，他是不輕易離開(kāi)北京的。     沒(méi)有大膽的猜

22、測(cè)，怎么會(huì)有偉大的發(fā)現(xiàn)呢？     他那圓圓的臉蛋頗像一個(gè)紅蘋(píng)果。【解析】1考查病句辨析能力。解答時(shí)，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）用詞不當(dāng)。（2）搭配不當(dāng)。（3）成分殘缺。（4）詞序混亂。（5）重復(fù)啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類(lèi)不當(dāng)。（9）指代不明。 本句成分殘缺，應(yīng)在“最聰明后”面加上“的做法”或“辦法”。2此題考查學(xué)生句子拆分合并能力。解答時(shí)，需要注意分句之間的關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。本題分句為因果關(guān)系，所以選擇關(guān)聯(lián)

23、詞“因?yàn)樗浴?考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。4此題考查學(xué)生把直接引述句改為間接轉(zhuǎn)述句。引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。人稱(chēng)的變化：引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話(huà)人即第一人稱(chēng)“我”要改為第三人稱(chēng)“他”或“她”；當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱(chēng)，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱(chēng)。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。5此題考查陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句。首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。6仿寫(xiě)句

24、子，一般要根據(jù)例句，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫(xiě)。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。首先應(yīng)注意運(yùn)用了比喻的修辭，再注意句子結(jié)構(gòu)。8.     六     499.     三     四     1310.D11.2020年光明小學(xué)學(xué)生的近視率很高，而且隨著年級(jí)的增長(zhǎng)而不斷升高；過(guò)度用眼是導(dǎo)致近視的主要原因。12.養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，如看書(shū)、寫(xiě)字、上網(wǎng)、看電視

25、、玩手機(jī)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，姿勢(shì)要正確；要在光線充足的地方學(xué)習(xí)等。健康飲食，多吃些有助于保護(hù)視力的食物。堅(jiān)持做眼保健操，定期做視力檢査。加強(qiáng)體育鍛煉，保護(hù)視力。（答出其中兩點(diǎn)即可）【解析】(1)本題考查信息提取概括能力，學(xué)生需要在通讀全文的基礎(chǔ)上找到關(guān)鍵信息。由此可知六年級(jí)近視的人最多，達(dá)到了49%的近視率。(2)根據(jù)圖表可知，一年級(jí)近視率最低，六年級(jí)近視率最高。由此可以看出小學(xué)生近視率的變化規(guī)律，即隨著年級(jí)的升高，近視率越來(lái)越高。再結(jié)合圖表內(nèi)容可知，三到四年級(jí)近視增加率達(dá)到了13%，所以是上升率最大的。(3)本題考查信息提取概括能力，學(xué)生需要在通讀全文的基礎(chǔ)上找到關(guān)鍵信息。結(jié)合圖表內(nèi)容可知，占比

26、最高的是看書(shū)、學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，所以選D答案。(4)本題考查學(xué)生的讀圖能力，分析表格一鶴表二縱橫標(biāo)題，發(fā)現(xiàn)近視率和年級(jí)成正比，即年級(jí)越高的孩子近視率越高。結(jié)合“較長(zhǎng)時(shí)間或較近距離看電視”“經(jīng)常玩手機(jī)”“看書(shū)、學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)”可概括出過(guò)度用眼是導(dǎo)致近視的主要原因。(5)本題屬于開(kāi)放題型，答案不唯一，建議合理即可。13.B14.A15.C16.D17.先磨豆?jié){，再煮豆?jié){。#先磨豆?jié){，然后把豆?jié){裝入瓦缸，接著端上鍋，最后生火蒸兩三個(gè)小時(shí)。18.勤勞的父親。每天起早貪黑做“豆花腦”賣(mài)。聰明的父親。會(huì)做“豆花腦”，用嗩吶代替嘴巴。很愛(ài)孩子?！拔摇鄙r(shí)，冒著風(fēng)雪到學(xué)校看“我”。19.這些外貌和神態(tài)描寫(xiě)，突出了

27、父親愛(ài)子至深的形象。【解析】(1)本題考查了詞語(yǔ)意思的理解。結(jié)合“父親不能叫賣(mài)，只能吹一把破舊的嗩吶來(lái)招攬生意，那悠揚(yáng)的嗩吶聲伴我度過(guò)了童年”可知，文中“嗩吶”是父親的嘴巴。(2)本題考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“以后的日子里，父親賣(mài)豆花腦也開(kāi)始盡量避開(kāi)我上學(xué)的路，我知道，父親一定是不想讓兒子傷心”可知，父親擔(dān)心我被同學(xué)嘲笑，所以要避開(kāi)我上學(xué)的路賣(mài)。(3)本題考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“而那時(shí)的我卻只有一個(gè)愿望，就是趕快考上高中，去城里讀書(shū)。那樣，誰(shuí)也不知道我有一個(gè)啞巴父親了”可知，“我” 產(chǎn)生這一“愿望”的原因是離開(kāi)父親，擺脫同學(xué)的嘲笑。(4)考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合文段結(jié)尾句可知，這次嗩吶聲的意思心里高興。(5)本題考查了對(duì)文段內(nèi)容概括。結(jié)合“每天深夜，在昏暗的燈光下，父親艱難地推著沉重的石磨轉(zhuǎn)圈，潔白的豆?jié){從磨縫間流出，豆大的汗珠總使他的衣服濕透。磨完豆?jié){后，父親還要把豆?jié){裝入瓦缸，端上鍋，生起火，在灶臺(tái)邊守候兩三個(gè)小時(shí)”可知，制作“豆花腦”的過(guò)程是先磨豆?jié){，再煮豆?jié){。(6)本題考查了人物形象的分析。結(jié)合文章內(nèi)容可知，勤勞的