柳子厚墓志銘導(dǎo)學(xué)案1蘇教版

1、柳子厚墓志銘導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 、了解墓主一生主要經(jīng)歷和事跡，理解有識(shí)之士在封建社會(huì)的傾軋中生存的痛苦和憤慨。 、認(rèn)識(shí)文章既重?cái)⑹?、又重議論，兩者相得益彰地表現(xiàn)人物特點(diǎn)和作者思想感情的寫作特點(diǎn)。、領(lǐng)會(huì)作者概括的 “士窮乃見(jiàn)節(jié)義 ”的生活哲理和 “文窮而后工 ”的藝術(shù)規(guī)律。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)文章夾敘夾議的寫法特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會(huì) “士窮乃見(jiàn)節(jié)義 ”文“窮而后工 ”的哲理?！緦W(xué)習(xí)方法】誦讀討論辯論【學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)預(yù)習(xí)導(dǎo)讀單一、導(dǎo)言 面對(duì)親人、朋友的逝去，除了傷心、流淚，還有什么方式可以寄托我們的哀思呢？也許 你想到一個(gè)詞 “長(zhǎng)歌當(dāng)哭 ”，用歌詠詩(shī)文來(lái)表達(dá)對(duì)逝者的緬懷， 這是祖先留傳給我們多好的一

2、種 祭奠亡靈的方式?。〖朗晌?、祭妹文、芙蓉女兒誄等等，在這些飽蘸傷痛 與淚水的一篇篇祭文中， 有這么一篇祭文被稱作 “古今墓志第一 ”，這就是韓愈哀悼柳宗元的 柳 子厚墓志銘。 為什么韓愈的這篇祭文被稱作 “古今第一 ”，相信通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)研討后， 同學(xué)們自然會(huì)得出滿意的答案。二、知識(shí)鏈接關(guān)于碑文 碑文自古以來(lái)，在形式上不拘一格，幾種常用的碑文有：（一）墓碑 墓碑通常有抬頭、正文、落款三部分組成。.抬頭：抬頭主要寫死者的生前職務(wù)、職業(yè)等，有的也可以省去不寫。 .正文：正文主要寫明立碑者對(duì)死者的稱謂及死者的姓名。如“先考王君X花大人之墓”。.落款：落款寫明立碑人的身份、姓名。立碑時(shí)間可寫可

3、不寫。（二 ）墓志銘 墓志銘常常由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。.標(biāo)題：一般由死者名和文種名組成。如柳子厚墓志銘。.正文：一般分為 “志”“銘”兩部分。 “志”用散文，記述死者姓氏、仕履及一生主要事跡； “銘”用韻文， 表示對(duì)死者的贊頌和哀悼。 起先，一般將墓志銘刻石， 埋入墓中， 后來(lái)則立石于墓前，成為墓碑。.落款：注明立碑的單位名稱、撰文者姓名，同時(shí)署上成文日期。有的墓志銘立碑單位名稱或撰文者個(gè)人姓名已寫在標(biāo)題下，所以落款只注明成文日期 即可。（三）功德碑：通常也有標(biāo)題、正文、落款三部分組成。.標(biāo)題：通常由功德人姓名稱謂和文種名稱構(gòu)成。如某某先生捐資建校紀(jì)念碑。.正文：敘述在何時(shí)、何地、為何

4、原因、何人作了什么好人好事，同時(shí)正文也要闡明立碑單位或個(gè)人的感激之情。.落款：署上立碑者名稱或姓名，并署明立碑日期。三、整體閱讀，疏通文句，理清思路、自讀、掌握每段重點(diǎn)詞句（提示如下）第一段:皇考以第二段:逮有子俊杰廉悍踔厲風(fēng)發(fā)屈第三段:用事者例出泛濫停蓄第四段:是豈不足為政邪？因其教禁順賴以男女質(zhì)錢子本相侔沒(méi) 與設(shè)方計(jì)令書(shū)其傭 比一歲衡、湘以南為進(jìn)士者，皆以子厚為師。其經(jīng)承子厚口講指畫(huà)為文 詞者，悉有法度可觀。第五段：亦在遣中吾不忍夢(mèng)得之窮，無(wú)辭以白其大人，且萬(wàn)無(wú)母子俱往理。拜疏 士窮乃見(jiàn)節(jié)義詡詡強(qiáng)笑語(yǔ)以相取下此宜禽獸夷狄所不忍為，而其人自視以為得計(jì)，聞子厚之風(fēng)，亦可以少愧矣。第六段：勇于為

5、人貴重顧藉 推挽 窮裔道不行于時(shí)也 自持有出于人自力以致必傳于后雖使子厚得所愿，為將相于一時(shí)，以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者。第七段：立然諾 盡 竟第八段：是惟子厚之室，既固既安，以利其嗣人。、思考：文章可分為幾部分？各段分別寫什么？、閱讀文本后，請(qǐng)概括出柳宗元一生的經(jīng)歷與事跡。、在這些經(jīng)歷中你認(rèn)為哪部分寫得最感人、最精彩？表現(xiàn)了柳宗元怎樣的品格？、文章從哪幾個(gè)方面寫柳宗元的為人的？摘出具體語(yǔ)句。、給你印象最深的是柳宗元怎樣的為人？選取文章精彩語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)柳宗元令你敬佩的地方, 賞析作者寫人的方法。四、作業(yè)朗讀、翻譯全文并整理文中重要實(shí)詞。【反思評(píng)價(jià)】不管開(kāi)心還是憂傷，老師會(huì)一直伴你成長(zhǎng)！自我

6、 評(píng)價(jià)組長(zhǎng) 評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng) 評(píng)價(jià)教師 評(píng)價(jià)我的收獲與反思問(wèn)題探究單、文本探究、請(qǐng)概述 以柳易播”的事件經(jīng)過(guò)。柳宗元這樣做的理由是什么呢？（找原文詞句）、可見(jiàn)，柳宗元有 老吾老以及人之老”的至孝之心，這種孝心與柳家的家風(fēng)不無(wú)關(guān)聯(lián)，請(qǐng) 找出文中的依據(jù)。、貫穿文章諸多材料的主線是什么？文章各段是怎樣體現(xiàn)這一脈絡(luò)的?、文章第段是否為閑筆，為什么？銘文有何深意?、文中有大量的議論，這些議論的用意何在？、如何理解 士窮乃見(jiàn)節(jié)義”文窮而后工”的哲理?、作者說(shuō) 雖使子厚得所愿，為將相于一時(shí)，以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者。”你能辨之”嗎？三、有興趣的話接著研究試賞析墓志銘的常規(guī)寫法并比較本文的創(chuàng)新變體”寫法。四

7、、作業(yè)熟讀文本，完成課后的思考題?！痉此荚u(píng)價(jià)】不管開(kāi)心還是憂傷，老師會(huì)一直伴你成長(zhǎng)！自我 評(píng)價(jià)組長(zhǎng) 評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng) 評(píng)價(jià)教師 評(píng)價(jià)我的收獲與反思拓展訓(xùn)練單一、拓展閱讀士窮乃見(jiàn)節(jié)義讀韓愈柳子厚墓志銘韓愈為柳宗元（字子厚）撰寫的柳子厚墓志銘中記述了柳宗元的這樣一件事：元和 十年（），柳宗元由禮部員外郎貶為永州司馬期滿進(jìn)京又外任為柳州刺史。同時(shí)，他得知?jiǎng)⒂?錫（字夢(mèng)得）也被貶為播州刺史。柳宗元落著淚說(shuō)：“播州非人所居，而夢(mèng)得親在堂，吾不忍夢(mèng)得之窮，無(wú)辭以白其大人，且萬(wàn)無(wú)母子俱往理?！逼湟馐钦f(shuō)，播州不是個(gè)人住的非常荒遠(yuǎn)之地，而夢(mèng)得是個(gè)孝子，家有老母親，我不忍心夢(mèng)得身陷困境，又沒(méi)有可以勸慰老母親的話語(yǔ)， 且

8、沒(méi)有母子同去播州的道理。于是，柳宗元“請(qǐng)于朝，將拜疏，愿以柳易播，雖重得罪，死 不恨?！奔聪虺⒄?qǐng)求，上奏疏給皇帝，愿用自己任所的柳州與劉禹錫對(duì)換，就是再加一重罪,也死而無(wú)怨。恰好有人把夢(mèng)得的事上報(bào)給皇上，夢(mèng)得被改任連州刺史。韓愈在記述柳宗元的上述事實(shí)后，大發(fā)了一通感慨。韓愈說(shuō)：“嗚呼，士窮乃見(jiàn)節(jié)義。今夫平居里巷相慕悅，酒食游戲相征逐，詡詡強(qiáng)笑語(yǔ)以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓 生死不相背負(fù)，真若可信；一旦臨小利害，僅如毛發(fā)比，反眼若不相識(shí)，落陷阱，不一引手 救，反擠之又下石焉者，皆是也。此宜禽獸夷狄所不忍為，而其人自視以為得計(jì)，聞子厚之 風(fēng)，亦可以少愧矣。”其意是說(shuō)，唉，讀書(shū)人到了窮

9、困落難的時(shí)候才能看出節(jié)操和義氣?，F(xiàn)在 一些人日常家居彼此表示仰慕友好，置酒晏設(shè)游戲相約頻繁往來(lái)，夸言奉承，強(qiáng)作笑顏，爭(zhēng) 相表示謙恭卑下，拉著手表示愿意掏出肺肝給對(duì)方看，流著眼淚指著青天與太陽(yáng)發(fā)誓：生死 與共，永不背叛，真好像可以信賴的樣子；一旦遇到小小的利害沖突，即使是頭發(fā)絲般的小 事，也會(huì)翻臉如素不相識(shí)，對(duì)方落到陷阱里，不僅不伸手相救，反而又推又?jǐn)D，還有落井下 石的，這種情況幾乎處處可見(jiàn)。落井下石的行為是禽獸和野蠻人都不忍心做的，可他們卻自 以為做得很好。如果聽(tīng)到子厚的風(fēng)格，這些人是應(yīng)該有所慚愧的?？梢哉f(shuō)，韓愈對(duì)柳宗元的業(yè)績(jī)、人品、文章給予的高度評(píng)價(jià)，對(duì)世風(fēng)、時(shí)弊的辛辣抨擊，對(duì)人生哲理的深刻

10、闡發(fā)，就是到了十多個(gè)世紀(jì)后的今天，也是無(wú)以復(fù)加的了。柳宗元的事跡，由韓愈記入碑文并加以評(píng)說(shuō)，已流芳百世。其實(shí)，為柳宗元作傳的韓愈 的高風(fēng)亮節(jié)更是難能可貴。柳宗元與劉禹錫同屬以王叔文為首的政治集團(tuán)，又同時(shí)被貶，可 以說(shuō)柳宗元與劉禹錫是志同道合。但是，韓愈與柳宗元作為同期為文者，共同倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)； 作為同朝為官者，政治主張和思想信仰卻截然不同。柳在政治態(tài)度上屬于變革派，韓則是保 守的，他對(duì)柳宗元參與以王叔文為首的政治集團(tuán)所推行的一系列改革，很不贊同，嚴(yán)厲指責(zé)。 柳是信仰佛教的，而韓愈一生以儒家道統(tǒng)觀念的“衛(wèi)道者”自居，極力排斥佛老，他曾因上 論佛骨表反對(duì)憲宗迎接佛骨進(jìn)宮供奉而被憲宗命令處死，幸得人

11、相救才免于一死，但被 貶到距長(zhǎng)安七千六百多里的潮州任刺史，直至穆宗即位才又內(nèi)召為國(guó)子監(jiān)祭酒。韓柳作為同朝的不同政見(jiàn)者，絲毫沒(méi)有影響他們作為朋友和文友的關(guān)系。在柳子厚墓志銘中，韓愈 對(duì)柳宗元的業(yè)績(jī)、人品、文章給予了高度的評(píng)價(jià)，這實(shí)是“和衷共濟(jì)”、“和而不同”、“兼容并包”的典范。韓柳等名家之所以能胸懷大度、貞操節(jié)義，與他們所處的時(shí)代、出身、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷不無(wú) 關(guān)系。他們都精通六經(jīng)、百家之學(xué)，為官幾上幾下，橫涉各個(gè)方面，深諳國(guó)家和地方治理之 道，以及良好的個(gè)人天賦，形成了他們崇高的品德。二、真題演練（保留原試卷中的題號(hào)）（安徽）閱讀下面文字，完成一題御史梁皙次先生傳清王世槙先生姓梁氏，諱熙，字曰緝，皙

12、次其.別號(hào)也。先生生世族，幼不喜紈绔之習(xí)，讀書(shū)好古， 視聲利蔑如也。于詩(shī)嗜陶淵明，少得句云：“明月生東隅，清輝照北床?！遍L(zhǎng)老驚異。十三歲補(bǔ)諸生第一，尖名籍甚。舉順治三年鄉(xiāng)試，又十年成進(jìn)士。出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。視民如子， 治行冠三輔。官咸寧半載，入為云南道監(jiān)察御史。是時(shí)，世祖章皇帝方重言路，臺(tái)省官皆矯尾厲角，務(wù)毛摯搏擊為名高。先生獨(dú)淡泊寧?kù)o， 下直輒焚香掃地，晏.坐終日如退院僧。暇即與其友汪婉、劉體仁、董文驥、王世禛輩出游 豐臺(tái)、草橋諸勝地，或會(huì)食浮屠、老子之宮。諸子酒先生默坐，或微笑不發(fā)一語(yǔ)。偶出一語(yǔ)，則.人人自失，覺(jué)我言為煩。先生孤耽內(nèi)典，于三藏十二部之書(shū)無(wú)不研究，而于楞嚴(yán)

13、尤了悟初因證果大旨。每過(guò)其居邸，繩床藥灶外，惟經(jīng) 綸數(shù)卷而已。先生巡視茶馬于秦，不名一錢?；蛞詾檠裕瑒t笑曰：“吾籌之熟矣。居官而謀利，為子孫計(jì)耳。子孫不肖而居.厚實(shí)，三蠢將至，曰盜賊，曰博徒，曰倡優(yōu)。吾懼夫三蠢之為子孫憂也， 故不敢也。在京師，日懷歸田之思，屬長(zhǎng)洲文點(diǎn)畫(huà)江村讀書(shū)圖以見(jiàn)志，字輩皆為.賦詩(shī)。去幾，謝病歸。淄川高侍郎念董詩(shī)云：“燕臺(tái)奚被親相送，一個(gè)嵩丘行腳僧”。蓋紀(jì)實(shí)云。歸田后，尤孤介自持，不接當(dāng)事.，同年王中丞巡撫河南饋問(wèn)亟至，一無(wú)所 .受。答書(shū)曰：“生有癖性，酷 愛(ài)古貼，亦昔人玩龍團(tuán)，飲廷珪墨之意也。溫宋仲溫書(shū)蘭亭十三跋，摹于松江府亭，趙子昂書(shū)鐵佛岙鐘銘在鶴沙報(bào)恩懺院，倘各損惠一

14、通敬拜賜矣?！逼溲湃嗳绱恕Ｏ壬诠盼牟欢嘧?，其有作，必合古人矩度.，而于禪悅文字尤善。先生生明天啟壬戌，卒康熙壬申，年七十一。（選自錢仲聯(lián)主編廣請(qǐng)碑傳集，有刪節(jié)） 對(duì)下句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （分）（）晏坐終日晏：平靜。子孫不肖而居.厚實(shí)居：積儲(chǔ)不接當(dāng)事當(dāng)事：權(quán)要必合古人矩度.矩度：氣度下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（分）（）皙次其別號(hào)也偶出一語(yǔ)，則.人人自失吾其還也時(shí)則不至，而控于地而已矣予輩皆為賦詩(shī)饋問(wèn)亟至，一無(wú)所.受為武置酒設(shè)樂(lè)不者，若屬皆且為所.虜下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（分）（）梁熙年少時(shí)本性純凈，才思過(guò)人。他出身世家而無(wú)富貴習(xí)氣，把

15、名利看得很輕；讀書(shū)好古, 能詩(shī)善文，很早就有詩(shī)才和文名。梁熙任職時(shí)清正愛(ài)民，行事低調(diào)。他在任期間能夠廉潔自守，視民如子，政績(jī)斐然；因不 愿突出自己而沒(méi)有得到皇帝的賞識(shí)。梁熙恬淡好靜，不戀官場(chǎng)。他在朋友聚談時(shí)經(jīng)常默坐其間，含笑不語(yǔ)，在京做官時(shí)總想辭 去官職，去享受清靜的讀書(shū)生活。梁熙深研佛典，志愿清雅，對(duì)某些佛經(jīng)要義體悟得特別透徹；酷愛(ài)古帖，還對(duì)一些書(shū)法名 作的情況頗為熟悉。把原文劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（分） 出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。譯文： 諸子酒酣耳熟，辨難蜂起，各負(fù)氣不肯相下。譯文： 吾懼夫三蠢之為子孫憂也，故不敢也。譯文：三、作業(yè)課外閱讀韓愈的送孟東野序?！痉此荚u(píng)價(jià)】不管

16、開(kāi)心還是憂傷，老師會(huì)一直伴你成長(zhǎng)！自我 評(píng)價(jià)組長(zhǎng) 評(píng)價(jià)學(xué)科長(zhǎng) 評(píng)價(jià)教師 評(píng)價(jià)我的收獲與反思柳子厚墓志銘導(dǎo)學(xué)案參考答案預(yù)習(xí)導(dǎo)讀單二、全文八段，可分為三部分：（一）（）寫死者家世。（二）（一）選取柳宗元-生五個(gè)主要方面敘寫：少年才俊、出仕被貶、柳州政績(jī)、以柳易播及文學(xué)成就。（三）（ 寫子厚之死、歸葬及銘辭。、明確：墓主家世、少年才俊、出仕被貶、柳州政績(jī)、以柳易播及文學(xué)成就。、舉例：第五段一一以柳易播，舍己為人的高尚品格。、主要從他為人的品格、學(xué)業(yè)成就和做官的政績(jī)等方面加以介紹。、提示：第四段 一一為政才能高，選取典型事例；傳播文化的功勞，他人拜其為師，襯 托手法。 第五段一一舍己為人的高尚品格，選

17、取典型細(xì)節(jié)，對(duì)比寫法。問(wèn)題探究單：一、元和十年（），柳宗元由禮部員外郎貶為永州司馬期滿進(jìn)京又外任為柳州刺史。同時(shí)，他得知?jiǎng)⒂礤a（字夢(mèng)得）也被貶為播州刺史。柳宗元落著淚說(shuō)：播州不適合人居住,非?；倪h(yuǎn)，而夢(mèng)得是個(gè)孝子，家有老母親，我不忍心夢(mèng)得身陷困境，又沒(méi)有可以勸慰老母親 的話語(yǔ)，且沒(méi)有母子同去播州的道理。 ”于是，柳宗元向朝廷請(qǐng)求，上奏疏給皇帝，愿用自己 任所的柳州與劉禹錫對(duì)換，就是再加一重罪，也死而無(wú)怨。恰好有人把夢(mèng)得的事上報(bào)給皇上， 夢(mèng)得被改任連州刺史。 （補(bǔ)充 “以柳易播 ”事件背景：劉禹錫寫了玄都觀看花詩(shī)惱怒了執(zhí) 政者，柳宗元也跟著受牽連，才被貶柳州，但柳宗元不但不怨劉禹錫，反而為劉禹錫

18、著想， 冒死上請(qǐng)以自己將被貶的柳州交換劉禹錫要去的播州。）播州非人所居，夢(mèng)得有老母健在，不易遠(yuǎn)行。、 原句：皇考諱鎮(zhèn)，以事母棄太常博士，求為縣令江南。、提示；以朋友之義為主線。第一段寫死者家世中對(duì)其父柳鎮(zhèn)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是孝道， 這與下文對(duì)劉禹錫母親的關(guān)切相呼應(yīng)；二是剛直，表明品格，這是暗為柳宗元參與王叔文改 革辯白。 第二段，寫他俊杰廉悍，踔厲風(fēng)發(fā)，率常屈其座人等語(yǔ)，都寫暗示他的為人正直磊 落。第三段，寫他驟升，遠(yuǎn)貶。升，不是柳鉆營(yíng)得來(lái)，得罪用事者，一貶再貶，同樣不是他 的過(guò)錯(cuò)。寫他的為人正直。第四段，寫他設(shè)計(jì)贖歸奴婢，關(guān)心百姓疾苦，寫他給衡、湘地區(qū) 士子口講指畫(huà)為文，寫他關(guān)心人，樂(lè)助人的品性

19、。第六段，寫他少年勇于為人，坐廢退，沒(méi) 人舉之，沒(méi)人推挽，暗寫他不愿與權(quán)貴交結(jié)，沒(méi)人提攜， “故卒死于窮裔，材不為世用，道不 行于時(shí)?！钡谄叨尾⒎情e筆，回應(yīng)了前面議論交誼的話，裴行立和盧遵在費(fèi)用和人力方面的幫 助，緊扣朋友之義這一主線，比襯柳生前為人之正直，借以鞭撻世俗的丑惡風(fēng)習(xí)，使文章更 進(jìn)一步，突出了文章主旨。第段銘文語(yǔ)短情深，因?yàn)樗勒呱霸詿o(wú)后為憂，而死后孩子又 特別小；所以銘文是對(duì)死者最大的安慰，同樣表現(xiàn)作者對(duì)柳的一往情深。、第段并非閑筆，回應(yīng)了前面議論交誼的話，再比襯柳生前為人之正直，借以鞭撻世俗 的丑惡風(fēng)習(xí)，使文章更進(jìn)一步，突出了文章主旨。三、 、墓志銘的常規(guī)寫法 從內(nèi)容上， “

20、直述世系、歲月、名字、爵里 ”，對(duì)死者一生的 德行、事業(yè)有一個(gè)完整的介紹。從章法上，開(kāi)頭敘述死者的世系、爵里，中間敘述死者一生經(jīng)歷，最后扼要交代后人；寫作時(shí)以敘事為主，作者的態(tài)度是隱含其中的。墓志銘一般要“論列德善功勛 ”，并且 “稱美弗稱惡 ”。、比較本文的創(chuàng)新 變體”寫法：開(kāi)頭不敘姓氏、里居。對(duì)柳一生因支持王叔文改革而遭貶斥的大事采用淡化處理的敘述方式。中間以較大篇幅發(fā)了兩次議論：一是議論世俗交情，二是柳的坎坷經(jīng)歷與文章必傳于世。拓展訓(xùn)練單二、 （）答案： （ “矩度”應(yīng)譯為“規(guī)矩法度”）（） 答案： （ 代詞語(yǔ)氣詞， 還是； 副詞，就表假設(shè)， 如果； 都是介詞，譯為“替、 給” ； 所字結(jié)構(gòu)被動(dòng)句 ）答案： （“因不愿突出自己而沒(méi)有得到皇帝的賞識(shí)”說(shuō)法不準(zhǔn)確） （ 梁熙 ）出任西安府咸寧知縣， 向神靈發(fā)誓， 不會(huì)因一文錢而玷污了自己。 （關(guān)鍵詞： “誓”發(fā)誓， “以”，因?yàn)?） 眾人酒興正濃時(shí)， 辯駁問(wèn)題紛然并起， 人人憑恃義氣不肯服輸。 （ 關(guān)鍵詞是：“諸子”， 各位先生?！胺洹?，象蜜蜂一樣