2021年部編版六年級下冊小升初模擬測試語文試卷（二）

1、內(nèi)裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2021年部編版六年級下冊小升初模擬測試語文試卷（二）題號一二三四五六七八總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、選擇題1.下列各組詞語中， 加點字讀音無誤的一組是（ ）A囈語（yì） 禁錮（gù） 緋紅（fi） 勝券在握（juàn）B桑梓（z） 惻隱（chè） 亢奮（kàng） 姍姍來遲（shn）C嫉妒（jí） 緘默（jin） 襁褓（qing） 駭人聽聞（hài）D叮囑（zh） 隕落（yn）

2、媲美（bí） 一瀉千里（xiè）2.下列詞語書寫全部正確的一項是（ ）A嗔怪 贖罪 濟濟一堂 重蹈覆澈B晨曦 惆悵 根深蒂固 吹毛求疵C懺悔 躋身 撓勇善戰(zhàn) 相形見拙D佇立 恬靜 憂心沖沖 恪盡職守3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）A六級四班班長陳娜學習好，人品好，管理能力強，在班級同學中德高望重。B每一個人都應該好高騖遠，樹立遠大的志向。C比起貝殼里的生命來，我在這世間停留的時間也算長的了，我應該盡力把我所能做到的事情做得更加一絲不茍。D在一次數(shù)學考試中，他做一道選擇題足足花了半個小時才完成，真是小題大做。4.下面這段文字的正確順序是（ ）池沼里養(yǎng)著金魚，夏秋季

3、節(jié)荷花或睡蓮開放，又是入畫的一景。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。至于池沼，大多引用活水。蘇州園林講究假山池沼的配合。河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。假山的堆疊，或者重巒疊峙，或者幾座小山配合著竹子花木。ABCD5.以“梨花院落溶溶月”為上句，下面哪句能作為下句與它組成對偶句？最恰當?shù)氖牵ǎ〢柳絮池塘淡淡風B榆莢臨窗片片雪C帶水芙蕖點點雨D丁香初綻悠悠云評卷人得分二、信息匹配6.依次填入下列句子中括號里的詞語， 最恰當?shù)囊豁検牵?）在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我軍已 一切抵抗之敵。微風中，燕子 湖面，它用俏麗的尾巴輕剪水面，一圈圈波紋就蕩漾開去。大自然也很“懂得”

4、美學原則，在創(chuàng)造各種物質(zhì) 人體的時候運用了各種美的規(guī)律，比如對稱性、協(xié)調(diào)性等等。盲孩子的心情好極了，因為他今天看見了螢火蟲的光， 那光模模糊糊，小得像小米粒兒， 畢竟是他親眼看到的?。殲滅 掠過 以致 即使/也B消滅 飛過 以致 雖然/但C消滅 飛過 以至 即使/也D殲滅 掠過 以至 雖然/但評卷人得分三、判斷題判斷下列句子，正確的打“”錯誤的打“×”。7.過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。_8.由于革命潮流的沖擊和進步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。_9.他的學習成績不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。_10.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，我們學校環(huán)境衛(wèi)生狀況

5、有了很大改變。_評卷人得分四、填空題11.按要求填空。1西游記中孫悟空大鬧天宮后被如來佛祖壓在_下，后皈依佛門，唐僧為他取名為_。他保護唐僧去西天取得真經(jīng)后，被封為_。2水滸傳中“倒拔垂楊柳”的人物是_，綽號叫_。3紅樓夢中的四春分別是孤獨的元春，懦弱的迎春，精明的_，孤僻的_。12.積累背誦。1、風，是美景“湖光秋月兩相和，_?！憋L，是心境“相見時難別亦難，_?！憋L，是氣魄“_，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。”風，是情懷“_，潤物細無聲。”2、“竹外桃花三兩枝，_?！边@是宋朝詩人_所作的詩句，他是四川_人，他還擅長作詞，是詞壇豪放派代表作家，“亂石穿空，_，_?！本褪撬婪旁~作的名句。評卷人得分五、語言

6、表達13.仿寫句子。過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。過去的日子如_，_；如_，_。14.綜合實踐。網(wǎng)絡時代，信息的傳播與交流方式發(fā)生了巨大的變化，寫字用的筆與電腦的鼠標在爭奪漢字書寫的天下。隨著敲擊鍵盤的速度越來越快，學生的字卻越寫越難看。為此，學校特地舉辦“推廣寫字周”活動，同學們積極參與這項活動。你認為在活動周中應該開展哪些活動，請列舉兩項。答：（l）_（2）_評卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀。門鈴帕皮是個樣子討人喜歡的老頭。一雙藍色的眼睛，雖然因年老而顯得暗淡，卻從中透出一股溫暖之情。他經(jīng)常喜歡吹著口哨清理打掃店鋪。不過，他私下里有時也悲傷。有一天，他一邊干活，一

7、邊吹起了優(yōu)美的旋律。外面，陽光溫暖而明亮，天空也變得越發(fā)清澈。一陣微風吹來，店門上的鈴鐺叮鈴鈴地響了起來。這只鈴鐺能產(chǎn)生獨一無二的、有魅力的回響，在這個家里已上百處了。老人非常珍惜這只鈴鐺，每天都要擦拭它。聽到鈴聲，帕皮起身招呼客人。“你需要點什么，小姑娘？”帕皮的聲音天性快活。“您好，先生?！毙∨⒄f話幾乎是低聲耳語了。女孩樣子天真可愛，說話羞羞答答。她用棕色的雙眼看著帕皮，然后慢慢地掃了一眼整個房間，似乎在尋找某種特殊的東西。女孩靦腆地告訴老人：“我想買一件禮物，先生。”“好嗎，咱們看看，”帕皮說，“想給誰買呀？”“是給我外公買，但是不知道買什么?！迸疗ら_始提一些建議?！靶湔涫直碓趺礃?？這

8、表完好無損，是我自己修理的?！彼院赖卣f。小女孩沒有回答，然后走到門口，把門輕輕扭開，按了按門鈴?？吹脚⑴d奮的微笑，帕皮似乎也容光煥發(fā)。“就是這個?！毙∨l(fā)出咯咯的笑聲，“媽媽說外公喜歡聽音樂?！本驮谶@時，帕皮的表情變了。但害怕傷了女孩的心，老人告訴女孩說：“對不起，小姑娘，那東西不賣。也許你外公會喜歡這個小收音的?！睘榱俗屌⒛芾斫?，帕皮告訴小女孩這個門鈴如何在自己家里這些年以及不想賣的原因。小女孩抬頭看了看老人，眼里含著一大滴淚珠，甜甜地說：“我想我懂了，謝謝您?！蓖蝗?，帕皮想到自己除了未住在一起的女兒，其余的家人都沒了，即使女兒也有十年未見面了。他想，為什么不把門鈴傳給一個能和親人分

9、享的人呢？“等等，小姑娘。”就在女孩向門外走的時候，也就是正當老人將要最后一次聽到鈴響的時候，老人喊住了她，“我決定賣鈴鐺了。給你手絹，擤擤鼻涕?！毙∨⑴钠鹗謥恚骸芭?，謝謝您，先生，外公會非常高興的。”“好啦，小姑娘，好啦?！迸疗土诉@個孩子，感覺很不錯，然而，他知道自己會想那個門鈴的?！澳阋欢ㄒ婺阃夤９芎媚莻€鈴鐺，也也替我保管好那個鈴鐺，好嗎？”老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進一個牛皮紙袋里。“哦，我保證?！毙∨⒄f。她抬起頭看了看帕皮，再一次小聲問：“多少錢??？”“哦，我看一下，你想花多少錢？”帕皮笑著問道。女孩從口袋里拿出一個小零錢袋，然后舉起來2元47分硬幣，放在柜臺

10、上。對自己的大腦是否健全稍稍質(zhì)疑后，帕皮說：“小姑娘，今天是你的幸運日，那個鈴鐺正好2元47分?！蹦翘彀?，帕皮準備關門的時候，發(fā)現(xiàn)自己在想那個門鈴。他想到那個孩子，不知道她的外公是否喜歡她的禮物。當然，這樣可愛的孩子買的任何東西他都會珍惜的。就在這時，帕皮覺得自己聽到了鈴聲。他又一次質(zhì)疑自己的大腦是否正常，然后朝門口走去。小女孩就站在門口，正在一邊按門鈴，一邊甜甜地笑。帕皮慢步走向孩子時，有些困惑不解：“這是什么，小姑娘？你改變主意了嗎？”“沒有?！迸⑦肿煨α?，“媽媽說這是給您的?！迸疗み€沒來得及再說一句，孩子的母親走了進來，忍住眼淚小聲說：“你好，爸爸?！边@一聲“爸爸”讓帕皮的眼中頓時噙

11、滿淚水。小女孩在一旁輕輕地說：“給你，外公。給你手絹，擤擤鼻涕。”15.請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。_16.選文第段中畫線句子有什么作用？_17.下面句子中劃線詞語富有表現(xiàn)力，請加以品析。老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進一個牛皮紙袋里。_18.分析和段中帕皮兩次“質(zhì)疑”的具體原因。_19.選文第段中畫線句子運用了什么人物描寫方法？有什么作用？_20.“門鈴”在選文中多次出現(xiàn)，有什么作用？_21.帕皮身上有許多閃光點，請找出其中兩點并加以分析。_評卷人得分七、文言文閱讀文言文閱讀。王右軍年減十歲時，大將軍甚愛之，恒置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，鳳入，屏人論事，都忘右

12、軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。右軍覺，既聞所論，知無活理，乃陽吐污頭面被褥，詐孰眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之！”及開帳，乃見吐唾從橫，信其實孰眠，于是得全。（選自世說新語，有刪減）(注釋)王右軍：王羲之。減：不足。大將軍：王敦。錢鳳：人名，字世儀。孰：熟。從：縱。22.根據(jù)辭海提供的部分義項，為下列加點的詞選擇恰當?shù)慕忉?。（l）屏人論事_A當門的小墻 B忍住 C退避 D除去（2）乃陽吐污頭面被褥_A山的南面或水的北面 B與“陰”相對 C外露的 D通“佯”，假裝23.下列句中加點詞“之”的用法和例句相同的一項是（ ）例句：大將軍甚愛之A悵恨久之B河曲智叟笑而止之C小大之獄D宋

13、何罪之有24.給下面句子用“/”正確斷句，并翻譯意思。右 軍 覺 既 聞 所 論 知 無 活 理 乃 陽 吐 污 頭 面 被 褥 詐 孰 眠。25.文中的王右軍是一個怎樣的孩子？_評卷人得分八、書面表達26.習作。閱讀，使人思維活躍，聰穎智慧；閱讀，使人胸襟開闊，豁達大度；閱讀，使人目光遠大，志存高遠。在閱讀中，我們會體驗生活的樂趣；在閱讀中，我們會擁有嶄新的發(fā)現(xiàn)；在閱讀中，我們會懂得做人的道理。請以“閱讀，讓我 ”為題，寫一篇文章。參考答案1.C【解析】本題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母等的區(qū)別，平時要多讀，多練。A“勝券在握”的“券”

14、讀“quàn”B“惻隱”的“惻”讀“cè”C 讀音全部正確。D“媲美”的“媲”讀“pì”2.B【解析】本題考查學生對字形的掌握情況，這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字，經(jīng)常也是易錯字。A 重蹈覆澈重蹈覆轍：指重新走上翻過車的老路。比喻不吸取教訓，再走失敗的老路。B 詞語書寫全部正確。C 撓勇善戰(zhàn)驍勇善戰(zhàn)：勇猛，善于戰(zhàn)斗。D 憂心沖沖憂心忡忡：形容心事重重，非常憂愁。3.C【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。解答此類問題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表達，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以

15、下幾種：望文生義、褒貶不一、搭配不當、用錯對象、語境不符等。A德高望重：指品德高尚，聲望很高。 多稱頌年紀高而且大多是有名望的人。題干中指的是學生，用詞不符語境。B好高騖遠：比喻不切實際地追求過高過遠的目標。這是一個貶義詞，不符語境。C一絲不茍：指做事認真細致，一點兒不馬虎。符合語境。D小題大做：指拿小題目作大文章，比喻不恰當?shù)匕研∈庐斪鞔笫聛硖幚?，有故意夸張的意思。將成語望文生義了，不符語境。4.B【解析】本題主要考查學生對句子排列的理解能力。排列句子時，應首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關鍵性的詞語，根據(jù)這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相

16、連。然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再讀語段，檢查確定。完成本題首先需要通讀所有句子，理解好語段大概講述了什么后再做題。通過通讀語段之后，首先可以確定第句是總起句，應該排在第一，排除A。第句說的是“假山池沼”的配合，所以，接下來是講“假山”，由此可以確定第句應該排在第二，排除D。剩下的幾個句子中，由第句的“河道”在第句中有提到，所以，第三句應該轉(zhuǎn)入到對池沼的介紹中，可知應該排在第三，由此可知應選：B。5.A【解析】略6.D【解析】本題旨在考查學生近義詞的辨析與關聯(lián)詞的運用，完成此類題目在于辨析近義詞的細微差別，把握常用關聯(lián)詞所表達的關系，以及各分句之間的關系方面。還要注意平時的

17、訓練與積累。第句：“殲滅”多用于戰(zhàn)爭,指毀滅性打擊；而“消滅”指使一種人或物消失。因此，通過本句語境可知使用“殲滅”更恰當。第句：根據(jù)橫線后面的“湖面”一詞，可以知道燕子是低飛的狀態(tài)，“掠過”表示近距離飛，并以極快的速度擦過；而“飛過”更傾向于在比較高的地方飛過。因此，本句使用“掠過”更為恰當。第句：“以致”是因而造成、致使的意思；而“以至”是一直到的意思，表示范圍、數(shù)量、程度、時間等延伸和發(fā)展，一般指從小到大，從少到多，從淺到深。因此，本句根據(jù)句子語境可知，用“以至”更為合適。第句：根據(jù)句意可知分句之間是表示轉(zhuǎn)折關系，應該選擇一個轉(zhuǎn)折關系的關聯(lián)詞“雖然但”，而“即使也”表示假設關系。因此，本

18、句用“雖然但”關聯(lián)詞更為合適。7.×8.×9.×10.【解析】(1)本題考查學生病句辨析能力。完成此類問題需要細讀句子，辨析句子是否為病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；其次，語言表達合不合事理；最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。本句子“過了一會兒，汽車突然漸漸地放慢了速度”中的“突然”與“漸漸地”自相矛盾，應刪除其中一個才是沒有語病的句子。故本題錯誤。(2)本題考查學生病句辨析能力。完成此類問題需要細讀句子，辨析句子是否為病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得

19、當，語序是否合理，意思有無重復；其次，語言表達合不合事理；最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。本題句子“由于革命潮流的沖擊和進步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想”缺少主語，應該刪除“由于”或“使”才是沒有語病的句子。故本題錯誤。(3)本題考查學生病句辨析能力。完成此類問題需要細讀句子，辨析句子是否為病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；其次，語言表達合不合事理；最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。本題句子“他的學習成績不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅”邏輯錯誤，“不僅而且”是遞進關系關聯(lián)詞，“

20、而且”后面的內(nèi)容應該比“不僅”后面的內(nèi)容更進一層，所以此句應該修改為“他的學習成績不僅在班里名列前茅，而且在全校也拔尖”才是沒有語病的句子。故本題錯誤。(4)本題考查學生病句辨析能力。完成此類問題需要細讀句子，辨析句子是否為病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；其次，語言表達合不合事理；最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。通過細讀本題句子“通過開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動，我們學校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變”可知此句沒有語病，故本題正確。11.     五行山  &#

21、160;  行者     斗戰(zhàn)勝佛     魯智深     花和尚     探春     惜春【解析】本題考查學生了名著知識。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠影響的著作，以及對世人生存環(huán)境的感悟。本題結(jié)合積累作答即可。1根據(jù)名著知識積累可知，由明代吳承恩所著的西游記出自四大名著

22、之一，全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了明代社會現(xiàn)實。本題內(nèi)容是孫悟空“大鬧天宮”后，被如來壓在“五行山”下五百余年悔過自新。后經(jīng)觀音點化，皈依佛門，被唐僧救出，取法號“行者”，保護唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最后取得真經(jīng)修成正果，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。據(jù)此填寫作答。2根據(jù)名著知識積累可知，水滸傳是中國四大名著之一，由著名文學家施耐庵作于元末明初，是中國歷

23、史上第一部用白話文寫成的章回小說，也是第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說。全書描寫了北宋末年以宋江為首的一百零八人在梁山泊聚義,以及聚義之后接受招安、四處征戰(zhàn)的故事。在歷代封建專制統(tǒng)治者眼中，造反都是不道的，“造反”者都是殺人放火、面目猙獰的妖魔鬼怪，但水滸傳卻反其道而行，為那些所謂“造反”者樹碑立傳，并渲染他們豪俠仗義、除暴安良，替天行道的英雄壯舉，使他們成為讀者心目中的英雄人物。故結(jié)合水滸傳的知識點可知，“倒拔垂楊柳”的人物是魯智深，綽號叫“花和尚”。3根據(jù)名著知識積累可知，紅樓夢是中國古代章回體長篇小說，中國古典四大名著之一，由清代作家曹雪芹所著。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富

24、貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了一批舉止見識出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，可以說是一部從各個角度展現(xiàn)女性美以及中國古代社會世態(tài)百相的史詩性著作。故結(jié)合紅樓夢的知識點可知，四春分別是孤獨的元春，懦弱的迎春，精明的探春，孤僻的惜春。12.     潭面無風鏡未磨     東風無力百花殘     大風起兮云飛揚     隨風潛入夜   

25、60; 春江水暖鴨先知     蘇軾     眉山     驚濤拍岸     卷起千堆雪【解析】本題考查了學生對詩詞歌賦的默寫與文學常識的識記能力。完成此類題目需要根據(jù)課文或積累的知識做題，這就要求學生對課文等內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默。1“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”出自唐朝劉禹錫的望洞庭，全詩是：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！跋嘁姇r難別亦難，東風無力百花殘”出自晚唐李商隱的無題，全詩是：

26、相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看?！按箫L起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”出自兩漢劉邦的大風歌，全詩是：大風起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！“隨風潛入夜，潤物細無聲”出自唐代杜甫的春夜喜雨，全詩是：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。2“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”出自宋代蘇軾的惠崇春江晚景·其一，全詩是：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。這是宋朝詩人蘇軾所作的詩句，他是四川眉山人，他還

27、擅長作詞，是詞壇豪放派代表作家。其中“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”就是他豪放詞作的名句，此名句出自念奴嬌·赤壁懷古，全詩是：大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。13.     浮云     被清風吹散了     夢境   

28、60; 被現(xiàn)實打碎了【解析】本題考查學生仿寫句子的能力。仿寫句子時注意事項:話題要一致；結(jié)構(gòu)、句式要統(tǒng)一；注意例句的手法，像修辭手法、對偶、排比等。本題例句把過去的日子比作“輕煙”與“薄霧”，運用了兩個連續(xù)的比喻句，故在仿寫句子時注意運用相同的句式即可。示例：過去的日子如浮云，被清風吹散了；如夢境，被現(xiàn)實打碎了。14.     舉行寫字比賽。     舉辦面向社會和家長的書法展，同時也請社會上的書法名家到學校搞書法展覽。【解析】本題考查了學生設計活動的能力。作答此類題目，一定要認真讀題，明確活動的主題是什么，所設計

29、的活動一定要有可行性，不能是空洞的口號。本題根據(jù)“隨著敲擊鍵盤的速度越來越快，學生的字卻越寫越難看。為此，學校特地舉辦推廣寫字周活動”信息，寫出你所認為的在活動周中應開展哪些活動即可，如“可組織學生在?；蚬矆鏊M行義務寫春聯(lián)活動”、“舉辦書法比賽”等。15.帕皮把心愛的門鈴賣給小女孩，最后又得到了門鈴并與親人團聚。16.自然環(huán)境描寫，交代了天氣的晴朗，烘托了人物愉快的心情。17.一絲不茍是十分認真的意思，表現(xiàn)了帕皮對鈴鐺的珍愛和不舍。18.段中“質(zhì)疑”的原因：自己要這么便宜地把門鈴賣給小女孩。段中“質(zhì)疑”的原因：門鈴已經(jīng)賣出去了，可是現(xiàn)在又聽到了鈴聲。19.語言描寫；表現(xiàn)了小女孩的可愛和對外

30、公的關心；與前文帕皮的話相照應。20.（1）是全文的線索。（2）是連接帕皮和親人情感的紐帶。21.帕皮是個善良的人。雖然他很珍惜鈴鐺，但為了成全小女孩美好的愿望，寧愿賤賣給小女孩。帕皮是個樂觀的人。他經(jīng)常喜歡邊吹著口哨邊干活?！窘馕觥?1)這道題主要考查學生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。學生在解答此類型的題目時，要注意找出文章的主要介紹對象和主要事件，準確把握和理解文章的主要內(nèi)容。文章主要圍繞著帊皮和小姑娘展開，講述了小姑娘來到帊皮的店里，想要買門鈴作為送給外公的禮物，帊皮雖然一開始不愿意，但是還是賣給了小姑娘，最終發(fā)現(xiàn)小姑娘就是自己的外孫女，家人得以團聚。一句話概括為：帊皮把心愛的門鈴賣給小女

31、孩，最后又得到了門鈴并與親人團聚。(2)本題考查學生對句子的理解能力。閱讀句子“外面，陽光溫暖而明亮，天空也變得越發(fā)清澈?！笨芍@句話是對自然環(huán)境的描寫，交代了當時天氣的晴朗，側(cè)面烘托了帕皮當時愉快的心情。(3)本題考查學生對詞語的理解能力。閱讀句子“老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進一個牛皮紙袋里?！?，首先了解“一絲不茍”的意思：指做事認真細致，一點兒不馬虎。由“一絲不茍”“又一次”可知老人在擦鈴鐺的時候是非常小心，反映出老人對鈴鐺的珍惜和不舍。(4)本題考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，短文一共出現(xiàn)了兩次“質(zhì)疑”，第一次在短文段“對自己的大腦是否健全稍稍質(zhì)疑后，”中，聯(lián)系

32、上文可知此時“質(zhì)疑”的內(nèi)容是帊皮要把鈴鐺用2元47分這么便宜的價格賣給小姑娘，第一次在短文段“他又一次質(zhì)疑自己的大腦是否正常，然后朝門口走去?！敝校藭r“質(zhì)疑”的原因是為什么又聽到了賣出去的門鈴聲。(5)本題考查學生對句子的理解能力及人物描寫方法的掌握情況。常用的人物描寫方法有：語言、心理、動作、外貌、神態(tài)描寫。語言描寫作用：總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。文中劃線句子是小女孩對帊皮說的話，因此是語言描寫，此時通過語言描寫可看出小女孩活潑可愛的性格及對外公很細膩的關心，和上文老人喊住了她，“我決定賣鈴鐺了。給你手絹，擤擤鼻涕。”這句話相照應。(6)

33、本題考查學生關鍵詞在文中的作用。解答時，把握文章大意，理清文章結(jié)構(gòu)，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進行分析，歸納即可?！伴T鈴”在文中出現(xiàn)多次，是本文的題目，通過它串聯(lián)起很多情節(jié)，文章的行文也是圍繞“門鈴”來進行的。所以“門鈴”在結(jié)構(gòu)上是全文的線索，串聯(lián)全文；帊皮賣鈴鐺給小姑娘，小姑娘再將門鈴送給帊皮作為生日禮物，因為門鈴，帊皮與女兒和外孫女聯(lián)系上了，這也是帊皮與親人的情感紐帶。(7)本題考查學生對人物形象的分析能力。解答時，根據(jù)對人物性格的理解，找出相應的表現(xiàn)帊皮善良、樂觀等方面的語段進行具體分析即可。文中寫帊皮雖然年老，且除了十年未見的女兒以外沒有其他家人，但卻經(jīng)常喜歡吹著口哨清理打掃店鋪，聲音天性活潑，表

34、現(xiàn)出他是一個樂觀的人，帊皮在聽說小女孩想要買鈴鐺為外公做生日禮物時，雖然很不舍，但卻愿意把門鈴傳給一個能和親人分享的人，來成全小女孩美好的愿望，甚至只用很低的價格把鈴鐺賣給了小女孩，表現(xiàn)出他是一個善良的人。綜上所述，言之有理即可。22.     C     D23.B24.右軍覺/既聞所論/知無活理/乃陽吐污頭面被褥/詐孰眠。王右軍醒來，聽到他們所談論的事情，知道自己沒有活下去的道理，就假裝吐出口水，弄得頭上臉上被褥上到處都是，假裝睡得很熟。25.王右軍是一個機智（聰明）、沉著（冷靜、鎮(zhèn)定）的人?！窘馕觥孔g文：王右

35、軍(王羲之)還不到十歲時，大將軍(王敦)很喜歡他，常常讓他在自己的帳里睡覺。大將軍曾經(jīng)先從帳里出來，右軍還沒起來。一會兒錢鳳來了，兩人摒退其他人討論大事，都忘了右軍還在帳里，便一起密謀叛亂的細節(jié)。王右軍醒后，聽到了他們密謀的事情以后，知道自己必定沒有活下去的道理，就用手指頭摳出口水，弄臟了頭臉和被褥，裝作自己還在熟睡。王敦事情商量到一半，才想到王右軍還沒起床，兩人彼此大驚失色，說道:“不得不殺掉他?！钡鹊剿麄兇蜷_帳子，發(fā)現(xiàn)右軍嘴邊還有口水，就相信他還在熟睡，于是右軍的性命得以保全。當時人們稱贊王右軍有智謀。(1)本題考查學生重點文字詞的含義。解答此類題目時，應先理解字詞所在句子的意思，然后根據(jù)

36、句子的翻譯推斷字詞的意思（l）“屏人論事”句意為：兩人摒退其他人討論大事。屏:退避，摒退。故選:C。（2）“乃陽吐污頭面被褥”句意為:就用手指頭摳出口水，弄臟了頭臉和被褥，裝作自己還在熟睡。陽:通“佯”，佯裝。故選:D。(2)本題考查學生重點文言虛詞的掌握能力。解答此類題目時，應先理解加點字所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷加點字的意思。本題例句“大將軍甚愛之”句意為:大將軍(王敦)很喜歡他。之:代詞，指人A“悵恨久之”句意為:因失望而嘆恨了很久。之:結(jié)構(gòu)助詞，無實意 B“河曲智叟笑而止之”句意為:河曲智叟笑著阻止他。之:代詞，指人。C“小大之獄”句意為:大大小小的案件。之:的 。D“宋何

37、罪之有”句意為:宋國有什么罪過呢？之:賓語前置的標志。綜上，可知本題選：B。(3)本題考查文言斷句。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。本題“右 軍 覺 既 聞 所 論 知 無 活 理 乃 陽 吐 污 頭 面 被 褥 詐 孰 眠?！本湟馐牵和跤臆娦押螅牭搅怂麄兠苤\的事情以后，知道自己必定沒有活下去的道理，就用手指頭摳出口水，弄臟了頭臉和被褥，裝作自己還在熟睡。故停頓應為：右軍覺/既聞所論/知無活理/乃陽吐污頭面被褥/詐孰眠。(4)本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析人物形象能力。解答時，需要通曉全文大意，通過具體的事例理解人物形象。通過閱