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1、蘇教版五年級語文上冊一課一練-諾貝爾(Word版含答案)我會拼寫。chu i ziqn g zh iruhudw a huini xi0在括號中填上合適的詞語。)的威力)的成就)的勞動爆炸聲)的儀式科學家 三、根據(jù)意思在文中找出詞語,并選詞填空(1)失敗后,毫不失望,繼續(xù)努力。形容人的勇氣與耐力(2)變成一堆灰土。多指被徹底燒光。(3)指荒涼沒有人煙的山麓。很少有人去居住的地方A、往前一看,都是,不見有人行路,連一株樹木也沒有B、盡管大學沒考上,他也,走上了自學成才之路。C、這場大火讓店鋪里的所有東西,經(jīng)初步統(tǒng)計,此次共損失100雖然但既有多萬元。四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。因為所以不僅而且1

2、 .諾貝爾()是一位偉大的發(fā)明家,()是一位舉世聞名的企業(yè)家。2 .諾貝爾()連連受挫,()他毫不氣餒。3 .工人們的勞動()辛苦,進度()慢,根本無法完成巨大的工程。4 .()炸藥的脾氣十分暴烈,研究者稍有不慎,它就可能爆炸,()所以研究炸藥十分危險。五、按照要求改寫句子。1 .這是一項多么艱巨、危險的工作?。。ǜ臑殛愂鼍洌? .諾貝爾研制炸藥所追求的目標是為人類造福。(改為反問句)六、閱讀課文片段,回答問題。諾貝爾為了發(fā)明爆炸力更大的炸藥,(繼續(xù) 連續(xù))不斷地加緊實驗。有一次, 他在實驗室里親自點燃了導火線,雙眼緊盯著緩緩.移動的火星。近了!近了! 火星已經(jīng)接近炸藥了!諾貝爾的心怦怦直跳,

3、但雙眼仍然盯著炸藥不放。轟!巨大的爆炸聲(震動 震撼)著大地,滾滾濃煙從實驗室里涌出來。人們慌忙趕來, 齊聲驚呼:“諾貝爾完了!諾貝爾完了!”突然,一個滿身鮮血的中年人沖出濃煙,高舉雙手 (呼喊 叫喊)著:“成功了! 成功了!”他,就是諾貝爾。1 .用畫去括號中不合適的詞語。2 .根據(jù)你的感悟填一填。(1)片段中畫線的句子連用了三個感嘆號。品讀這個句子,你體會到了什么?(2)圍觀群眾的一 “驚”和諾貝爾的一 “喜”,形成了鮮明的反襯,從中我們可 以體會到3 . ”他,就是諾貝爾”能否改成“他就是諾貝爾”?說說你的理由七、閱讀短文,回答問題“科學怪人”英國化學家開文迪許常常被人們稱為“科學怪人”

4、。說他怪,也確實有點怪。英國人的衣著一般是比較考究的,而開文迪許卻總是穿著過時的服裝。 他的 衣服很少有一件是紐(ni t)扣齊全的。開文迪許家里的布置也很特別??蛷d被他改作實驗室,樓上臥室的床邊堆滿 了儀器。開文迪許的主要家當就是圖書和儀器。開文迪許十分珍愛圖書。他的藏書很多,別人向他借書要辦借書手續(xù),他自 己從書架上拿走一本書,也要辦理一個手續(xù)。他的書從哪里拿來,以后還要放回 到哪里去。開文迪許非常珍惜時間,不喜歡那些慕名來訪的人打擾他的研究工作。 別人 來訪問時,他常常是一言不發(fā),還在思索著科學研究中的問題呢。迫不得已,他 才應付一兩句,聲音尖銳而急促,似乎想盡快地把話說完??腿俗邥r,他

5、剛送到 門口,就飛也似的奔回實驗室。諸如此類關于開文迪許的怪事多得說也說不完。其實,這位“科學怪人”并不怪,他不過是不愿意把心思用在生活瑣 (su。 事上罷了。開文迪許把自己的一切都獻給了科學。 他死后,人們找到他的許多遺 著,發(fā)現(xiàn)其中不少具有重要的科學價值。1 .寫出下列詞語的近義詞確實()考究()思索 ()2 .根據(jù)文章內(nèi)容填空。(1)開文迪許的“怪”主要表現(xiàn)在四個方面: > o 其實,這位“科,學怪人”并不怪,他這樣做是為了什么?03 .這篇文章的題目“科學怪人”為什么要加引號?蘇教版五年級語文上冊一課一練-諾貝爾參考答案一、錘子放置 瑞典 爆炸實驗 威力化為灰燼機械,*、艱苦強大

6、巨大隆里突出侑大三7 cd堂不氣候(二)化為灰燼 荒山野嶺、荒山野嶺E 毫不氣饋C、化為融場四、1.不僅 而且2 .雖然但3 .既有4 .因為所以五、1.這是一項非常艱巨、危險的工作。解析:感嘆句改為陳述句時,感嘆號改為句號,表示感嘆的語氣詞去掉,意思不 變。5 .難道諾貝爾研制炸藥所追求的目標不是為人類造福 ?六、1.繼續(xù) 震動 叫喊工 實臉過程中的握度驚臉解析:人們慌忙趕來,齊聲驚呼:“諾貝爾芫了!諾貝爾完7!” (S.諾貝爾不怕犧牲,仇著科學實噓的精神以及他實魄成功時的激動心脩白解析:意思相近即可。6 .不能。“他”后面加上逗號,起到了強調(diào)作用,能突出諾貝爾的高大形象。七、1.的確 講究 思考2 . (1)衣著不講究家里的布置很特別珍愛圖書珍惜時間解析:仔細讀課文,聯(lián)系全文總結。開文迪許生活瑣(su。事上不費心,把自己的一切都獻給了科學。(2)不愿意把心思用在生活瑣事上,而是要把自己的一切都獻給科

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