遼寧省營口市中考語文真題及答案

1、2015年營口市中考語文試題一、積累與運用（滿分30分） 1、下列加點字注音完全正確的一項是（  ）。（2分） A.貯蓄（zhù）  魁梧 （w）  頂禮膜拜（mó）   書聲瑯瑯（lán） B.祈禱 （qí） 蕈菌 （jùn） 扣人心弦（xián）   兵不解甲（ji）C.恣睢 （su）  脫臼 （ji） 泰然處之（ch）    稍縱即逝（jí）D.嘈雜（cáo）  隘口 （ài） 寥

2、寥無幾（liáo）  毋庸贅言（wù）  2、下列詞語書寫完全正確的一項是（   ）。（2分） A. 厄制    度假村  按部就班  死心塌地 B. 挑釁     金鋼鉆  因地制宜  融會貫通 C. 蔓延     通緝令  張惶失措  精兵簡政 D. 狼籍     垃圾桶  挺而走險  相輔相成

3、 3、下列句子中加點成語使用正確的一項是（   ）。（2分） A. 在燦若群星的世界優(yōu)秀童話作家中，丹麥作家安徒生之所以鶴立雞群，是因為他開啟了童話文學(xué)的一個新時代。 B. 這些年輕的科學(xué)工作者決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。 C. 古今中外的智者先 賢，以高山仰止的深邃思維和廣闊視野，撫慰著我們躁動的心靈。 D. 冰雪初融，江河日下，涓涓細(xì)流潤澤萬物，春天在人們不知不覺中悄然而至。 4、依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?#160;  ）。（2分）&#

4、160;2014年12月13日，中國迎來首個國家公祭日。為紀(jì)念曾經(jīng)發(fā)生的重大民族災(zāi)難而     制度性國家公祭日的做法，既有對歷史記憶的傳承、判斷，也有基于現(xiàn)實的     。不忘記歷史苦難，不是要     仇恨，而是要使大國公民具備應(yīng)有的歷史價值觀和與國際社會相處的尊嚴(yán)方式，以實實在在的行動來捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)并     圓夢動力。 A設(shè)定   考證 &

5、#160; 培養(yǎng)   會聚    B. 設(shè)立   考量   培植   會聚 C. 設(shè)立   考量   培養(yǎng)   凝聚    D. 設(shè)定   考證   培植   凝聚 5、下列句子排序最恰當(dāng)?shù)?/p>

6、一項是（    ）。（2分） 現(xiàn)在，科技治霾已經(jīng)成為共識，希望科技可以治理霧霾，還我們一個藍天。 與此同時，各個省市環(huán)保部門也在加快推進科技治霾的進程。 如果舍本而逐末，那么霧霾的治理效果將大打折扣。霧霾是當(dāng)今各大輿論場不可避免的熱點，而日新月異的新科技、新手段為霧霾問題的解決帶來一道曙光。 但環(huán)境污染的主體在人，根治霧霾在于約束人的行為，科技只能為治理霧霾提供依據(jù)和手段。很久以來，科技部就已經(jīng)開始探索科技治霾的路徑。    A.    B.  

7、  C.    D.  6、下面兩個句子都有語病，請將修改后的句子寫在答題卡指定位置上。（2分） （1）給自己一個希望，就能活出一份精彩，命運之神青睞的是勇于進取、勇于拼搏。 （2）近年來，我省各中小學(xué)逐步完善和建立了校園安全工作機制。 （1）句修改為： （2）句修改為： 7、讀下面語段，在橫線上補寫一個與畫線句子句式相同、語意連貫的句子。（2分） 歲月更迭，四季交替，我卻偏愛冬季。沒有冬的肅殺，或許我們永遠(yuǎn)感受不出春的溫柔嫵媚；    

8、;               ,                      ；沒有冬的真實，或許我們永遠(yuǎn)擺脫不了秋的虛無悵然。冬，就像一杯濃濃的苦咖啡，雖苦卻芳香撩人，讓人留戀。 8、名著閱讀。（4分）A 在左面的石墻

9、上反復(fù)探索，終于找到了一處條石接縫較寬的地方，那是在靠近墻角的角落，從左面數(shù)過去的第三塊條石。他用手指在接縫間用力挖了一下，濕潤的石 灰粉屑掉下了一點。新的發(fā)現(xiàn)，給他很大的啟示，他拿定了主意。 許多日子過去了，A 的手指早已磨破，滴著鮮血， 但他沒有停止過挖掘。石灰的接縫，愈挖得深，他的進度愈慢。腳鐐手銬妨礙著他的動作，那狹窄的接縫也使他難于伸手進去。困難，但是困難不能使他停止這場特殊的戰(zhàn)斗。 上面這段文字節(jié)選自小說（1）  ，A的名字是（2）  ，此時A 是在（3） ，這里是國民黨囚禁屠殺共產(chǎn)黨員和進步人士的集中營。選文中“他拿定了

10、主意”是指A的（4）  這一想法。 9、文言詩文填空。（12分） （1）浩蕩離愁白日斜，              。（龔自珍己亥雜詩） （2）與君離別意，             。（王勃送杜少府之任蜀州） （3）辛苦遭逢起一經(jīng)，       。（

11、文天祥過零丁洋） （4）                  ，夜吟應(yīng)覺月光寒。（李商隱無題） （5）                  ，寒光照鐵衣。（木蘭詩） （6）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，&

12、#160;             ?（紀(jì)昀河中石獸） （7）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中既摹寫了戰(zhàn)爭的驚險場面，也表達了詞人希望自己能夠馳騁沙場、沖鋒陷陣的愿望的句子是： ， 。（8）三峽中極盡夸張、從側(cè)面襯托出山勢雄渾高聳，給人以壯麗絢美之感的句子是： ， 。 （9）全民閱讀工程在某市全面啟動之后，機關(guān)、學(xué)校、機場、車站等企事業(yè)單位建設(shè)千家閱讀窗口，那景象真可謂“      

13、0;          ，                  ”。（請用岑參白雪歌送武判官歸京中的詩句填空） 二、古詩文閱讀（滿分20分） （一）閱讀下面課內(nèi)文言文，回答1012題。（8分） 魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二

14、者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。  10、解釋下列句中加點詞的意思。（2分） （1）故不為茍得也  茍：              

15、   （2）由是則生而有不用也       生:              11、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？  （2）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。  12、結(jié)合選文的文體特點簡要分析文中畫線句子的作用。（2分）   （二）閱讀下面課外文言文，回答1316題

16、。（8分）  博愛之謂仁，行而宜之之謂義，由是而之焉之謂道，足乎己無待于外之謂德。仁與義為定名，道與德為虛位。故道有君子小人，而德有兇有吉。老子之小仁義，非毀之也，其見者小也。坐井而觀天，曰天小者，非天小也。彼以煦煦為仁孑孑為義其小之也則宜。其所謂道，道其所道，非吾所謂道也。其所謂德，德其所德，非吾所謂德也。凡吾所謂道德云者，合仁與義言之也，天下之公言也。老子之所謂道德云者，去仁與義言之也，一人之私言也。 （節(jié)選自韓愈原道） 【注釋】宜：合宜，恰切。禮記中庸：“義者，宜也。”之：往。煦煦：和藹可親的樣子。這里指小恩小惠。孑孑（jié）：謹(jǐn)小慎微的樣子。&

17、#160; 13、解釋下列句中加點詞的意思。（2分） （1）博愛之謂仁        謂：         （2）老子之小仁義 小： 14、用“”為文中畫線的句子斷句。（2分）  彼 以 煦 煦 為 仁 孑 孑 為 義 其 小 之 也 則 

18、宜。   15、將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 坐井而觀天，曰天小者，非天小也。   16、在韓愈看來，老子所說的“道德”與自己所說的“道德”含義是否一致，結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。（2分）    （三）閱讀下面課外古詩，回答17、18題。（4分） 雨晴【唐】王駕雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。17、這首小詩的一二句描寫了哪兩種景致？（2分）  18、這首小詩的最后一句可謂神來之筆，尤其是“疑”字，用得極妙，請簡析該字的表達效果。（2分）  &#

19、160; 三、現(xiàn)代文閱讀（滿分40分） （一）閱讀柵欄兩邊蘋果甜，完成1924題。（22分） 柵欄兩邊蘋果甜艾爾和胡安住在普韋布洛村村口兩幢并排的房子 里，盡管他們的房子十分相似，但艾爾家的庭院里有一棵枝繁葉茂的大蘋果樹，而胡安家卻沒有。在艾爾看來，除了家人和好脾氣，胡安擁有的東西很少。   春天，蘋果樹蓬蓬勃勃地開出滿樹的粉色花朵；秋天，蘋果樹的枝頭綴滿紅艷、甜美的果實。這時，艾爾每天都會對著蘋果樹吹噓一番：“我的蘋果樹開出的花最美麗，結(jié)出的果實最甜美，這使我成為普韋布洛村最棒、最幸福的人！”“那的確是棵很美的蘋果樹?！焙?/p>

20、安贊同地說，“你也讓我們一同欣賞它的美麗，我感覺很開心?！甭牭絼e人也從他的 蘋果樹上獲取益處，艾爾的幸福減少了一大半。他越想越不高興，為了獨享蘋果樹恩賜的幸福，他悄悄地建造了一道高高的柵欄。   盡管如此，有一年春天，艾爾還是沮喪地看到，蘋果樹的一根枝條已悄悄伸進了鄰居家的庭院。艾爾想：“我不能剪掉它，秋天它還會結(jié)出很多的蘋果呢。不過，胡安怎么可以從我的樹上獲得好處呢？”在粉紅色花朵盛開的春天，他異常煩惱；到綠葉滿枝頭的夏天，他心事重重；當(dāng)果實掛滿枝頭的秋天來到時，他決定解決此事。   艾爾站在庭院里采摘蘋果，他很努力，卻怎

21、么也夠不到柵欄另一邊枝條上的蘋果，他很沮喪。然而，第二天，他在家門口發(fā)現(xiàn)了一個蘋果蛋糕，卡片上面寫著“謝謝”，署名“胡安”。艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的蘋果！ 他帶著蛋糕，急匆匆趕往市長家。他把蛋糕擲到桌上說：“看這個，這是用從我家樹上采摘的蘋果制作的，胡安犯了偷盜罪！”市長問：“你肯定做蛋糕的蘋果是你的嗎？”艾爾怒氣沖沖地說：“當(dāng)然！許多年前，我父親在庭院里親手栽下這棵蘋果樹，土地和樹都屬于我，蘋果當(dāng)然也屬于我?！笔虚L說：“從現(xiàn)在起四天后，法官將去普韋布洛村考察。你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁決?！卑瑺柊櫰鹈碱^問：“我應(yīng)該怎么為法官準(zhǔn)備證詞

22、？”“你已經(jīng)站在自己一方講述了事情，但一個柵欄有兩邊，就像所有爭論一樣。法官希望你了解問題的兩個方面，請你明天帶著胡安的觀點再來。”市長說。   艾爾朝家的方向走，他努力想象胡安可能會說什么。樹枝確實越過了柵欄，胡安又那么貧窮，任何食品當(dāng)然都受他歡迎?！安贿^，那是我的蘋果樹！”艾爾對著一條路過的狗語氣堅定地說。   第二天清晨，艾爾返回市長家，說出了他想象的胡安一方的辯詞?！八麜f蘋果落到了他家庭院， 因此變成他的了?！卑瑺栒f，“但是，如果一條狗跑進他家院子，狗卻不會變成他的。”艾爾為自己想出的精彩辯詞感覺十分自豪?！暗?/p>

23、為什么要送給你蘋果蛋糕呢？”市長問道。“為什么？嘲笑我唄！”艾爾說。市長說：“可是，胡安沒有能力送給別人食物啊。你的說法有欠妥當(dāng)。一個柵欄有兩邊，就像所有爭論一樣，你還需要考慮一天?！卑瑺柮銖姷卣f：“我將去和胡安談一談，但這只會使我的證據(jù)更加充分！”   晚上，艾爾坐在院子中，出神地凝視著樹木和柵欄。A微風(fēng)下，蘋果樹發(fā)出沙沙的聲響；柵欄邊，盛開的小花也快活地眨著眼睛。艾爾想：蘋果樹是我的，所以它的果實也是我的，但是蘋果落到了胡安家院子里胡安為什么要送給我蛋糕呢？  艾爾來到胡安家門口，輕輕敲了幾下門。胡安打開門，一看是艾爾，就十分友好地笑起來：

24、“你喜歡那個蛋糕嗎？我必須感謝你。你家蘋果樹伸過來的樹枝，給我和家人增添了許多快樂，春天的花開、夏天的綠蔭，都令我們無比幸福。我知道，擁有普韋布洛村最棒蘋果樹的人肯定也是最慷慨之人，但那些蘋果，當(dāng)然屬于你。我想，我們從你的蘋果樹那里得到了如此多幸福，只把蘋果歸還給你就顯得過于微薄了，所以，我妻子用所有的蘋果烤成了一個香甜的蛋糕，我們希望你喜歡它！” 艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。此時，他最初的氣憤已經(jīng)像綿白糖一般完全融化在水中了。 “你愿意和我們共進晚餐嗎？”胡安指著餐桌說。餐桌上擺著一些簡單的飯菜：豆子、米飯和玉米餅。艾爾知道，明天法官到來時，他不用

25、提供任何證詞了。他說：“很樂意，和你們在一起，我很幸福！但請允許我?guī)c東西過來。”B說完，艾爾連忙跑回家，仔仔細(xì)細(xì)地選了一籃最大、最紅的蘋果，帶著這邊的甜甜的蘋果去了柵欄的另一邊。 （選自2013年第9期特別關(guān)注有改動） 19、怎樣理解文章標(biāo)題“柵欄兩邊蘋果甜”的含義。（3分） 20、閱讀選文段，根據(jù)本文的故事情節(jié)，將橫線上的內(nèi)容補充完整。（4分） 艾爾不滿分享果樹，修建柵欄。（1）      （2）     艾爾到胡安家考察，得知真相。 21、選文中艾爾兩次“臉漲得通紅”，

26、結(jié)合文章內(nèi)容分析人物不同的心理。（4分） （1）艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上  （2）艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。  22、文中有A、B兩處畫線的句子，請選擇其中一處分析表達效果。（4分） 我選    處，表達效果： 23、你認(rèn)為文中的胡安除了擁有“家人和好脾氣”，還擁有什么？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。（寫出兩點即可）（4分）   24.閱讀下面鏈接材料，結(jié)合材料內(nèi)容回答問題。（3分） 【鏈接材料】周國平在他的一篇文章中寫到：“幸福喜歡捉迷藏

27、。我們年輕時，它躲藏在未來，引誘我們前去找尋它。曾幾何時，我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)將它錯過，于是回過頭來，又在記憶中找尋它?！钡拇_如此，很多時候我們所追求的幸福，不經(jīng)意間已被握在手中，可是我們卻不曾感覺到它，仍在苦苦地尋覓著。 幸福在哪里？文中的艾爾和胡安已經(jīng)找到，你是否也已經(jīng)把幸福握在自己的手中了呢？請聯(lián)系生活實際談?wù)勅绾潍@得幸福。（不少于50字） （二）閱讀自拍神器，完成2529題。（18分） 自拍神器“你還拿著自拍這個嚇人哪我這話出去了，就是你（播出去的）”中紀(jì)委書記王岐山看著崔永元舉著的自拍桿，哈哈大笑。不止小崔，小米CEO雷軍和多位記者也都在3月份召開的“兩會”上使用了這

28、種神器，自拍桿在兩會上真是大放異彩。 神器自拍桿堪稱自拍愛好者的福音。它的主要部件是伸縮桿、固定支架和藍牙遙控自拍器。它曾是跳傘等極限運動發(fā)燒友的專業(yè)用品，但人們很快發(fā)現(xiàn)了它的其它好處能把更多的人裝進相框,這真是一大驚喜！因為“自拍”雖風(fēng)靡已久，但伸長手臂自拍始終有難以突破的局限鏡頭離人太近，能拍進來的人太少。而該“神器”使用者只需將手機或者傻瓜相機固定在自拍伸縮桿上，通過遙控器就能實現(xiàn)多角度自拍。 自拍大家都會，但如何正確使用自拍桿卻是一門手藝活。 首先要選擇和自拍桿重量相匹配的搭檔。自拍桿原則上能像獨腳架一樣，固定手機、相機和平板電腦等多種拍攝工具，但自拍桿本

29、身重量不過一兩百克，要再加上平板電腦就成了雙手武器，還是斧頭造型的，一點都不酷，所以手機才是它的最佳“拍”檔。 其次，拍照時還要注意伸縮桿的長度。自拍桿的伸縮范圍一般是20到120厘米。自拍桿拿在手中，拍照時可能會因手抖而產(chǎn)生虛像，桿越長抖得越厲害，就像釣魚時手一動魚就溜了一樣，所以不建議把桿調(diào)得過長。 僅注意這些還不夠,更重要的是角度。除非要拍威廉王子的發(fā)際線，否則俯視眾生的上帝視角毫無意義。45度才是自拍的最佳視角，具有瘦臉、遮蓋雙下巴和仰望星空等多重功效。要贏就贏在起跑線上，掌握好自拍角度能省去后期修圖的諸多煩擾。 另外，由于自拍桿取景范圍廣，入鏡的人還得注

30、意著裝是否無死角，在上半身西裝領(lǐng)帶、下半身大褲衩的直播間工作場景，自拍桿可能就不那么適用了。 “自拍桿”這個新鮮的小玩意，其實并沒有我們想的那么“年輕”，實際上它已經(jīng)至少存在幾十年了，而且?guī)缀趺渴甓加胁煌淖耘臈U誕生。 1983年，日本人上田宏申請了可擴展桿的專利，這可能是世界上首個自拍桿，可惜在商業(yè)上并未取得成功。1995年，自拍桿還曾出現(xiàn)在一本日本科技雜志講述“無用日本發(fā)明”的章節(jié)里，那時數(shù)碼相機還未得到廣泛使用，人們想象不出咔嚓咔嚓走一堆膠片拍張大頭貼有什么意義。21世紀(jì)初期，加拿大發(fā)明家Wayne Fromm發(fā)明了一個手持可伸縮自拍桿，并在2005年申請

31、了專利，自拍桿開始在一些專業(yè)領(lǐng)域得到廣泛使用。 如今自拍桿樣式五花八門，并隨時可能有新的樣式出現(xiàn)。隨處都可見到使用自拍神器的年輕人，自拍桿迅速成為了人們生活中的一部分，幾乎所有人都接受了這個表達自我的新方式。它甚至成為中老年政客親近年輕人的上好工具。去年10月，韓國總統(tǒng)樸槿惠在一個經(jīng)濟中心的成立儀式上，就拿出自拍桿與青年們合影。2014年時代雜志還把自拍桿評為年度25大發(fā)明之一。 當(dāng)然，并非所有人都對自拍桿滿懷好意。韓國政府已下令禁用未獲認(rèn)證的藍牙“自拍神器”，因擔(dān)心這些裝置發(fā)出的電磁波對人體有害，另一理由是可能干擾其他裝置的信號。新加坡、加拿大、澳大利亞等國家如今都禁止在

32、公共場合使用自拍桿，為的是預(yù)防可能發(fā)生的文物破壞或者傷人事件。一些體育館、音樂會、博物館，乃至最新的蘋果發(fā)布會都明令禁止人們使用自拍桿。 禁止歸禁止，不可否認(rèn)自拍神器已迅速風(fēng)靡全球，引人思考的是我們?yōu)槭裁慈绱嗣詰儆米耘臈U自拍時鳥瞰自己（或別人）的感覺。                         (選自2015年5月青年文摘有改動)&

33、#160;25、用簡潔的語言概括選文的說明內(nèi)容。（4分） 26、選文第段有什么作用？（3分）    27、選文第段運用了什么說明方法？有什么作用？（4分）    28、選文兩段的位置能否調(diào)換？請簡要分析理由。（4分）   29、自拍桿的出現(xiàn)迎合了人們喜歡自拍的心理需求，解決了自拍時的缺憾?，F(xiàn)實生活中，還有許多像自拍桿一樣的事物使我們的生活更便捷，滿足了我們的需求。請結(jié)合生活實際列舉兩例，并就其中一例簡單解釋其作用。（3分）   四、寫作（滿分60分） 30、從下面兩題中任選其一，寫一篇

34、文章。 （一）題目: 愛的保質(zhì)期 （二）過去有個書生，因天熱光著膀 子在神廟的走廊睡覺而被廟神臭罵，廟神說他沒有教養(yǎng)、褻瀆神靈，書生覺得委屈，辯解稱：剛才還有人在神廟的大殿里睡覺呢，也沒見你去罵，我睡在走廊上，已經(jīng)夠尊敬神靈了。其實做一件事情，首先要看對不對，而不是看有沒有人做過，如果做錯了事，不思悔改，反倒以“別人也是這么干的”為由替自己開脫，那就是降低了做人的底線。 請以“底線”為話題寫一篇文章。 要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌、 戲劇除外）。      

35、    （2）不要套作，不要使用網(wǎng)絡(luò)語言。    （3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 （4）不少于600字，也不要超出所給字格。 （5）書寫規(guī)范，卷面整潔，字體美觀，評卷時可酌情獎勵1-3分。參考答案：一、 積累與運用 （滿分30分） 1.B（2分） 2.D（2分） 3.C（2分） 4.C（2分） 5.A（2分） 6.參考答案：（1）給自己一個希望，就能活出一份精彩，命運之神青睞的是勇于進取、  &

36、#160;勇于拼搏的人。（2）近年來，我省各中小學(xué)逐步建立和完善了校園安全工作機制。 （其它正確答案也可，每句1分，計2分） 7.參考答案：沒有冬的單調(diào)，或許我們永遠(yuǎn)欣賞不到夏的多姿多彩（能寫出事物特點、語意連貫、句式相近即可，計2分） 8.參考答案：（1）紅巖（2）許云峰（3）白公館（4）挖通地牢的石壁，為獄中的難友準(zhǔn)備越獄的通道（要求書寫正確,作品名稱必須加書名號，（4）的內(nèi)容語言簡潔、內(nèi)容正確即可，每空1分，計4分） 二、古詩文閱讀（滿分20分） 10.參考答案：（1）茍：茍且。這里指為了生而不擇手段。（2）生：可以獲得生存的手段。（每詞

37、1分，計2分） 11.參考示例：（1）如果人們追求的東西沒有比生命更重要，那么，凡是可以保全生命的方法什么不可以使用呢？（2）不只是賢德的人有這種思想，人人都有這種思想，只不過賢德的人能夠不喪失罷了。（每個句子2分，計4分） 12 .參考答案：畫線句子運用了比喻論證和分析推理從正面立論（1分），確立論點：舍生取義，為義而不避死（1分）。（答出論證方法得1分，論點正確得1分，計2分） 13.參考答案：（1）謂：叫作，稱作。（2）?。?#160;認(rèn)為小，輕視。（每詞1分，計2分） 14.參考答案：彼 以 煦 煦

38、0;為 仁 孑 孑 為 義 其 小 之 也 則 宜。（每斷對一處得1分，計2分）15.參考答案：（好比）坐在井里看天的人，說天很小,其實天并不小。（大意正確即可，計2分） 16.參考答案：不一致。理由是：在韓愈看來老子所說的“道德”是拋開了仁義而言，只是他一個人的說法（1分），而自己所說的“道德” 是包括仁義，是天下人所共同承認(rèn)的道德（1分）。（大意正確即可，計2分） 17.參考答案：雨前花蕊初現(xiàn)、雨后花落春殘兩種截然不同的景致。（只答“雨前”“雨后”不得分，計2分） 18.參考答案：“疑”是“懷疑”之意，詩人望著“紛紛過墻去”的蜂蝶而產(chǎn)生奇妙的聯(lián)想：春