2018秋高三期中考試試卷語文(揚州卷)

1、2018秋高三期中考試試卷(二)語文(滿分160分，考試時間150分鐘)201811一、 語言文字運用(15分)1. 在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()在科技文明高度發(fā)達(dá)的今天，面對高科技帶來的種種生態(tài)問題，人類終于有所_。人們開始認(rèn)識到：科技越發(fā)達(dá)，越要重視培養(yǎng)高情商，越要重視人性化，越要大力提倡人文精神這些理念與中國傳統(tǒng)科學(xué)精神有著高度的內(nèi)在_，尤其與道家自然主義的科學(xué)精神_。A. 領(lǐng)悟吻合并駕齊驅(qū) B. 覺悟契合并行不悖C. 覺悟契合并駕齊驅(qū) D. 領(lǐng)悟吻合并行不悖2. 在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()就倫理學(xué)和心理學(xué)的關(guān)系看，_，_

2、，_；_，_。 為倫理學(xué)的研究提供必要條件 倫理學(xué)主要從道德品質(zhì)上考察人的心理現(xiàn)象 心理學(xué)則揭示人的行為動機(jī)和性格等心理現(xiàn)象的本質(zhì) 對心理學(xué)特別是社會心理學(xué)的研究有一定幫助 倫理學(xué)和心理學(xué)都研究人的行為動機(jī)A. B. C. D. 3. 下列各句中，“霜”字的含義與其余三項不相同的一項是(3分)()A. 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 B. 一朵妖紅翠欲流，春光回照雪霜羞。C. 西風(fēng)吹老梧桐樹，仍送新霜兩鬢來。 D. 今年粳稻熟苦遲，庶見霜風(fēng)來幾時。4. 下列詩句中加點詞語解讀不正確的一項是(3分)()A. 道在六經(jīng)寧有盡，躬耕百畝可無饑。(六經(jīng)：詩書禮易樂春秋的合稱，是經(jīng)過孔子整理的六部先秦

3、古籍。)B. 孤舟此日輕為別，尺素何時遠(yuǎn)見存？(尺素：古代通常用長一尺的絹帛書寫文章，故稱這種短箋為尺素，也借指書信。)C. 江令白頭歸故國，多情合賦黍離篇。 (黍離：黍，一種農(nóng)作物；離，繁茂的樣子。黍離多描繪草木茂盛的景象，抒發(fā)對自然的喜愛之情。)D. 一日京華定交契，十年太學(xué)論詩書。 (太學(xué)：太學(xué)是中國古代的國立最高學(xué)府，始設(shè)于漢武帝時。宋代太學(xué)仍為最高學(xué)府，隸國子監(jiān)。)5. 下列各句中，對漫畫寓意的理解最貼切的一項是(3分)()A. 人們往往不辨真假拒絕思考。B. 人們往往更愿意去相信謊言。C. 人們往往喜歡隨大流少主見。D. 人們往往更喜歡聽動聽的話。二、 文言文閱讀(18分)閱讀下面

4、的文言文，完成69題。放翁家訓(xùn)(節(jié)選)陸游吾生平未嘗害人。人之害吾者，或出忌嫉，或偶不相知，或以為利，其情多可諒，不必以為怨，謹(jǐn)避之，可也。若中吾過者，尤當(dāng)置之。汝輩但能寡過，勿與貴達(dá)親厚，則人之害己者自少。吾雖悔己不可追，以吾為戒，可也。禍有不可避者，避之得禍彌甚。既不能隱而仕，小則譴斥大則死，自是其分，若茍?zhí)幼l斥而奉承上官，則奉承之禍不止失官，茍?zhí)铀蓝鴨适С脊?jié)，則失節(jié)之禍不止喪身。人自有懦而不能蹈禍難者，固不可強。惟當(dāng)躬耕，絕仕進(jìn)，則去禍自遠(yuǎn)。風(fēng)俗方日壞，可憂者非一事，吾幸老且死矣，若使未遽死，亦決不復(fù)出仕，惟顧念子孫，不能無老嫗態(tài)。吾家本農(nóng)也，復(fù)能為農(nóng)，策之上也。杜門窮經(jīng)，不應(yīng)舉，不求仕

5、，策之中也。安于小官，不慕榮達(dá)，策之下也。舍此三者，則無策矣。汝輩今日聞吾此言，必當(dāng)不以為是，他日乃思之耳。暇日時與兄弟一觀以自警，不必為他人言也。吾少年交游，多海內(nèi)名輩，今多已零落。后來佳士，不以衰鈍見鄙，往往相從，雖未識面而無定交者亦眾，恨無由遍識之耳。又有道途一見，心賞其人，未暇從容，旋即乖隔。今既屏居不出，遂不復(fù)有邂逅之期，吾于世間萬事，悉不貯懷，獨此未能無遺恨耳。后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔。6. 對下列句子中

6、加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)()A. 若中吾過者，尤當(dāng)置之中：造謠中傷B. 杜門窮經(jīng)，不應(yīng)舉 杜：堵塞C. 不以衰鈍見鄙 鄙：輕視D. 勿令與浮薄者游處 游：交往7. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A. 對于傷害過自己的人，陸游認(rèn)為大多情有可原，不必去怨恨，但要注意避開這類人，不再與之交往。B. 人的天性中都有懦弱的一面，面對災(zāi)禍時便不能以強者姿態(tài)同命運抗?fàn)?。于是，廝守田園成為唯一選擇。C. 面對日益敗壞的世風(fēng)，陸游反復(fù)叮囑子孫以務(wù)農(nóng)為上策，即使不得不踏入仕途，也要不慕榮華，不失臣節(jié)。D. 才氣過人的年輕人最容易變壞。作父兄的一定要勤加檢查約束，督促其讀圣賢

7、之書，培養(yǎng)其良好的道德品行。8. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (8分)(1) 汝輩但能寡過，勿與貴達(dá)親厚，則人之害己者自少。(4分)_(2) 又有道途一見，心賞其人，未暇從容，旋即乖隔。 (4分)_9. 陸游是從哪幾個方面訓(xùn)誡子孫的？請結(jié)合全文簡要概括。 (4分)_三、 古詩詞鑒賞(11分)閱讀下面這首唐詩，完成1011題。白田馬上聞鶯李白黃鸝啄紫椹，五月鳴桑枝。我行不記日，誤作陽春時。蠶老客未歸，白田已繅絲。驅(qū)馬又前去，捫心空自悲?！咀ⅰ?白田：古地名，位于今揚州境內(nèi)。 繅(so)絲：把蠶繭浸在熱水里，抽出蠶絲。10. 賞析首聯(lián)的寫景特色。(5分)_11. 本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感

8、？請簡要分析。 (6分)_四、 名句名篇默寫(8分)12. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1) _，蟪蛄不知春秋。(莊子逍遙游)(2) 各抱地勢，_。(杜牧阿房宮賦)(3) 釃酒臨江，_，固一世之雄也。(蘇軾赤壁賦)(4) _，以手撫膺坐長嘆。(李白蜀道難)(5) 座中泣下誰最多，_。(白居易琵琶行)(6) _，只是朱顏改。(李煜虞美人)(7) _，談笑間、強虜灰飛煙滅。(蘇軾念奴嬌·赤壁懷古)(8) 博學(xué)而篤志，_，仁在其中矣。(論語·子張)五、 現(xiàn)代文閱讀(一)(20分)閱讀下面的作品，完成1316題。菜園沈從文 玉家菜園出白菜，因為種子特別，本地任何種菜人所種的都

9、沒有那種大卷心。這原因從姓上可以明白，玉姓原本是旗人，菜是當(dāng)年從北京帶來的菜。玉太太和她的兒子靠賣菜過日子，從此玉家菜園在本縣成為人人皆知的地方了。菜園二十畝地，除了白菜還種了不少其他蔬菜，使本城人一年任何時節(jié)都可得到極好的蔬菜。玉太太還把白菜制成各樣干菜，根、葉、心各用不同方法制作成各種不同味道。也便因此，收入數(shù)目不小。十年來，因禍得福，漸漸成為小康之家了。本地新興紳士階級，因切齒過去旗人的行為，極看不起旗人，如今又是賣菜，很少同這家來往，但這人家卻依然受人相當(dāng)尊敬。 夏日薄暮，玉太太拿把宮扇，在菜園外小溪邊站立納涼。兒子侍立在身邊。兩人常常沉默著半天不說話，聽柳上晚蟬拖長了聲音飛去，或者聽

10、溪水聲音。做母親的想著古人的詩歌，可想不起誰曾寫下形容晚天如落霞孤鶩一類好詩句。又總覺得有人寫過這樣恰如其境的好詩。 兒子二十二歲生日那天，做母親的備了酒席，到晚來兩人對坐飲酒。窗外就是菜園，時正十二月，大雪剛過，園中一片白。已經(jīng)摘下還未落窖的白菜，全成堆的在園中，白雪蓋滿，正像一座座大墳。 “你今天滿二十二歲，不單是天下變得不同，就是我們家中，也變得真可怕。我今年五十，人也老了?？偹惆涯憬甜B(yǎng)成人，玉家不至于絕了香火。你爹若在世，就太好了。” 聽說“母親也老了”這類話的少琛，不知如何，忽想起一件心事來了。他蓄了許久的意思今天才有機(jī)會說出。他說他想去北京。 北京方面他有一個舅父，聽說在旗章胡同開

11、鋪子，生意不惡。 聽說兒子要到北京去，做母親的似乎稍稍吃了一驚。這驚訝是兒子料得到的，正因為不愿意使母親驚訝，所以直到最近才說出來。然而她也掛念著那胞兄的。 “你去看看你三舅，還是做別的事？” “我想讀點書?！?“我們這人家還讀什么書？世界天天變，我真怕。” “我去三個月又回來，也說不定?！?“要去，我不妨礙你。你希望走走就走走，只是書，不讀也不怎么要緊。像我們這種人，知識多，也是災(zāi)難！” 這婦人這樣慨乎其言的說后，問他預(yù)備過年再去還是到北京過年。兒子說趕考試，還是年前走好，且趁路上清靜，也極難得。 時間過了三年。玉家菜園還是玉家菜園。地方一切新的變故甚多，隨同革命，北伐于是許多青壯年死到野外

12、。于是北京改成了北平。 當(dāng)母親接到了兒子的一封信，說本學(xué)期終了可以回家來住一月時，歡喜極了。 兒子如期回來了。更出于意外叫人驚喜的，是同時還有一個新媳婦回來。這事情直到進(jìn)了家門母親才知道，做母親的似乎人年輕了十歲。 因為媳婦特別愛菊花，今年回家，擬定看過菊花，方回北平，所以做母親的特別令工人留出一塊地種菊花，母親見一對年輕人，在菊圃邊料理菊花，便做著一種無害于事極其合理的祖母的幻夢。 兒子同母親正說北平如何栽培菊花的，忽然縣里有人來說，有點事情，請兩個年輕人去談一談。來人連洗手的暇裕也沒有留給主人，把一對年輕人就“請”去了。從此一去，便不再回家了。 做母親的當(dāng)時縱稍稍吃驚，也仍然沒有想到此后事

13、情。 第二天，做母親的已病倒在床，原來兒子同媳婦，已與三個因其他原故而得著同樣災(zāi)難的青年人，陳尸到教場的一隅了。 做母親的為這種意外不幸暈去數(shù)次，卻并沒有死去。兒子雖如此死了，辦理善后，罰款，具結(jié)，她還有許多事得做。 三天后大街上貼了告示，才使她同本城人同時知道兒子原來是共產(chǎn)黨。仿佛還虧得衙門中人因為想到要白菜吃，才把老的留下來，也沒有把菜園產(chǎn)業(yè)全部充公。這樣打量著苦笑的老年人，不應(yīng)當(dāng)就死去，還得經(jīng)營菜園才行。于是她仍然賣菜，活下來了。 玉家菜園或者終有一天會改作玉家花園，因為園中菊花多而且好，有地方紳士和新貴強借作宴客的地方了。 玉家菜園從此簡直成了玉家花園。內(nèi)戰(zhàn)不興，天下太平，到秋天來地方

14、有勢力的紳士在園中宴客，吃的是園中所出產(chǎn)的蔬菜，喝著好酒，同賞菊花。因為賞菊，大家在興頭中必賦詩，有祝主人有功國家，多福多壽，比之于古人某某典雅切題的好詩，有吟誦玉太太寫的賣菜媼對于舊事加以感嘆的好詩，名士偉人，相聚一堂，人人盡歡而散，扶醉歸去。 玉家菜園改稱玉家花園，是主人在兒子死去三年后的事。這婦人沉默寂寞地活了三年。到兒子生日那一天，天落大雪，想這樣活下去日子已夠了，春天同秋天不用再來了，把一點家產(chǎn)全分派給幾個工人，忽然用一根絲絳套在頸子上，便縊死了。一九二九年夏(有刪改)13. 分析文中畫線句蘊含的情感。(4分)(1) 他蓄了許久的意思今天才有機(jī)會說出。(2分)_(2) 像我們這種人，

15、知識多，也是災(zāi)難！(2分)_14. 文中第、段都寫到了下雪，請分別說明其作用。(4分)_15. 簡要分析玉太太的形象特點。(6分)_16. 小說結(jié)尾交代了玉家菜園已改稱玉家花園，為何作者仍以“菜園”為標(biāo)題？請?zhí)骄科湟馓N。(6分)_六、 現(xiàn)代文閱讀(二)(18分)閱讀下面的作品，完成1719題。文學(xué)批評一樣需要思想創(chuàng)新岳雯文學(xué)批評大概是最勇于自我革新的文類。一段時間以來，批評家們熱衷于談?wù)摗拔恼轮馈?，試圖將文學(xué)批評從學(xué)術(shù)陣營拉到文學(xué)陣營中來。這固然反映了文學(xué)批評對于讀者日漸減少的焦慮寫得漂亮就是寫得好，能爭取更多的注意力。這也反映了文學(xué)批評超越時間限制、獲得永恒名聲的企望。但，“寫得漂亮”與“

16、寫得好”之間，還是有著不言自明的距離的。倘若沒有深邃思想，所有“漂亮”都不過是虛妄。就好像好看的皮囊與有趣的靈魂并不一定永遠(yuǎn)合體。思想是文學(xué)批評的鹽，是普羅米修斯盜來的火，也是文學(xué)批評賴以存續(xù)下去并誘使一代又一代杰出頭腦投身其中的理由。那么，思想又是什么呢？思想是對文學(xué)作為一門藝術(shù)的不斷重新定義與發(fā)現(xiàn)。身為一個文學(xué)批評家，他必須時刻警覺，同時代文學(xué)在技藝上有哪些精進(jìn)，又有哪些新的開創(chuàng)，這一風(fēng)格與傳統(tǒng)有怎樣的關(guān)系，對未來寫作又意味著什么。這是一個文學(xué)批評家所必有的意識，也是他必須要在文章和談話中反復(fù)回答的問題。思想還包括認(rèn)識生活的能力，辨別現(xiàn)實生活與文學(xué)世界的關(guān)聯(lián)與差別的能力以及將知識、情感與智

17、慧結(jié)合在一起的能力。由是，文學(xué)批評擺脫對他人文本的依附地位，獲得了與他所評論的對象攜手前行的資格，共同在這廣袤的人世間探險，共同探究人類生活新的可能。接下來需要追問的是，思想從何而來？思想需要廣博的知識，需要披荊斬棘認(rèn)識生活的勇氣和能力，也需要理解言詞的智慧，特別是，它需要理論視野。一度，艱澀理論讓文學(xué)批評的讀者望而生畏，于是，一些批評家將理論視為批評的敵人，認(rèn)為龐雜的中外文藝?yán)碚撆c當(dāng)代中國文學(xué)“水土不服”，濫用理論使得中國文學(xué)成為理論家跑馬圈地的訓(xùn)練營。濫用固然是錯誤的，但如果完全放棄理論訓(xùn)練、丟掉理論透鏡，文學(xué)批評可能淪為僅僅抒發(fā)個人情感的讀后感。因此，有必要重新定義：批評應(yīng)該作為寫作而存

18、在。這意味著，我們在關(guān)注批評最后呈現(xiàn)的那個成型“作品”同時，還應(yīng)注意完成這一“作品”的過程。理想中的文學(xué)批評家，應(yīng)該對閱讀懷著常人難以企及的熱忱。各種各樣的書包圍著他，他不知疲倦、專心致志地閱讀，并不斷為這個世界引入新的意義。美國文學(xué)批評家斯坦納曾無奈地說：“如果能當(dāng)作家，誰會做批評家？如果能焊接一寸卡拉馬佐夫兄弟，誰會對著陀思妥耶夫斯基反復(fù)敲打最敏銳的洞見？如果能塑造虹中迸發(fā)的自由生命，誰會跑去議論勞倫斯的心智平衡？”但同樣，如果將“創(chuàng)造”視為文學(xué)批評的內(nèi)核，那么，文學(xué)所允諾給我們的真與美，都將在批評中降臨。(選自人民日報 2018年4月10日，有刪改)17. 請簡要概括全文的論述層次。(6

19、分)_18. 請簡要分析文中畫線句子的內(nèi)涵。 (6分)_19. 怎樣才能成為理想的文學(xué)批評家？請綜合全文簡要概括。 (6分)_七、 作文(70分)20. 根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。標(biāo)志是融實用性與藝術(shù)性為一體的客觀符號，標(biāo)志是標(biāo)明具體物品與抽象概念(人、社會團(tuán)體等)內(nèi)在特征的意義記號。不同的標(biāo)志彰顯著不同的價值訴求：有的展示特征，有的呈現(xiàn)文化；有的追求設(shè)計的“驚人”，有的追求內(nèi)涵的豐厚標(biāo)志傳遞了信息，顯揚了精神，體現(xiàn)了社會的變革。2018秋高三期中考試試卷(一)語文附加題(滿分40分，考試時間30分鐘)一、 閱讀材料，完成2123題。(1

20、0分)21. 用斜線“/”給下面的文言文斷句。 (限4處)(4分)夫自漢、魏、晉、唐而降，杜甫氏之外，諸作者各以所長名家，而不能相兼也。學(xué)者譽此詆彼各師所嗜譬猶行者埋輪一鄉(xiāng)而欲觀九州之大必?zé)o至矣。蓋嘗論之：淵明之善曠，而不可以頌朝廷之光；長吉之工奇，而不足以詠丘園之致，皆未得為全也。故必兼師眾長，隨事摹擬，待其時至心融，渾然自成，始可以名大方，而免夫偏執(zhí)之弊端矣。(節(jié)選自高啟獨庵集序)22. 高啟與_和_并稱為“明初詩文三大家”。(2分)23. 根據(jù)材料，用自己的話概括求學(xué)的人怎樣才能成為“大方”之家。(4分)_二、 名著閱讀題(15分)24. 下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是(5分)()

21、()A. 紅樓夢通過“跌扇撕扇”“病補孔雀裘”、抄檢大觀園時怒打王善保家的一記耳光等情節(jié)，塑造了口齒伶俐、聰明靈巧、爽直剛烈的晴雯形象。B. 邊城中，老船夫一生依水而生，在“水”的生活里覓食，養(yǎng)育著翠翠。他不接納別人給予自己的多余酬勞，他將別人硬給的渡船小費托人買茶葉和草煙供過渡人享用。C. 茶館中，王淑芬和李三忙著布置桌椅，預(yù)備第二天開張。王淑芬梳著時行的圓髻，而李三卻還帶著小辮兒?！靶∞p兒”是滿清王朝的遺留，表現(xiàn)了“改良”的不徹底性。D. 老人與海中，老人多次夢見“獅子”，他想： “為什么如今夢中只剩下獅子？”表現(xiàn)了老人在孤立無援的環(huán)境中，只能更加堅強勇敢地與困境抗?fàn)?。E. 歐也妮

22、3;葛朗臺中，在歐也妮生日那天，阿道爾夫·德·格拉桑將一個鍍了金的梳妝盒送給了歐也妮，征得父親同意后，她欣然接受。25. 簡答題(10分)(1) 三國演義“曹操煮酒論英雄，關(guān)公賺城斬車胄”一回中，曹劉二人對坐，開懷暢飲。文中多次描寫天氣的變化：“酒至半酣，忽陰云漠漠，驟雨將至”“時正值大雨將至，雷聲大作”“天雨方住”。請結(jié)合情節(jié)分析這三處天氣描寫烘托了劉備怎樣的心理。 (6分)_(2) 風(fēng)波文末寫到：“六斤的雙丫角，已經(jīng)變成一支大辮子了；伊雖然新近裹腳，卻還能幫同七斤嫂做事，捧著十八個銅釘?shù)娘埻?，在土場上一瘸一拐的往來?！边@句話反映了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實？(4分)_三、 材料

23、概括分析題(15分)閱讀材料，完成2628題。文化生態(tài)的好與壞，最重要的方面，就在于文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作者和受眾形成的是一個什么樣的互動關(guān)系。在好的文化生態(tài)下，創(chuàng)作者在審美上有高尚追求，創(chuàng)作的作品能夠引導(dǎo)受眾不斷提升審美能力，從至美而達(dá)于至善；能夠引導(dǎo)受眾正確解讀中華民族的偉大歷史；能夠引導(dǎo)受眾強烈關(guān)注社會現(xiàn)實，激發(fā)愛國熱情，凝聚人心。而這樣的受眾自然會促使文藝創(chuàng)作者提供更具審美價值，對歷史與現(xiàn)實有更真切深入反映，更具偉大時代精神的具有崇高精神品格的作品。但在很長一段時期中，我們的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作呈現(xiàn)出的并不是這樣的面貌。不止是文化生產(chǎn)者個人，更多的是越來越多的文化生產(chǎn)機(jī)構(gòu)，庸俗地理解市場化，低估受眾的

24、文化鑒賞水平，把公眾預(yù)設(shè)為只要娛樂與刺激、沒有高雅精神追求的烏合之眾，一味迎合。結(jié)果是把高雅的幽默變成庸俗的搞笑，把莊重的歷史變成淺薄的戲說，把豐富的審美活動簡化為感官刺激。在這樣的情況下，一種文化生產(chǎn)者和受眾之間惡性的互動產(chǎn)生了：習(xí)慣了搞笑的受眾會說，我要更多的搞笑；習(xí)慣了戲說的受眾會說，我還要更多的戲說。習(xí)慣了這些低層次刺激的受眾自然會拒絕指向精神深處、情感深處的有追求的作品。這種互動使生產(chǎn)者和消費者雙方都加入一場娛樂狂歡，加上逐利資本的推動，我們的文化生態(tài)出現(xiàn)了很大問題。這樣的局面確實到了非扭轉(zhuǎn)不可的地步了。(節(jié)選自文藝報，有刪改)26. 文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作者應(yīng)具備哪些素養(yǎng)？請加以概括。(3分

25、)_27. 請簡要分析文中畫線句子的作用。 (6分)_28. 根據(jù)材料，概括如何才能形成良好的文化生態(tài)。 (6分)_2018秋高三期中考試試卷(二)(揚州)語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1. B(領(lǐng)悟：體會，解悟。多用于對文章、話語等的理解。覺悟：醒悟明白。多指人由迷惑而清醒或思想認(rèn)識提高。契合：投合，意氣相投，符合。吻合：完全符合。與句中“高度”重復(fù)。并行不悖：同時進(jìn)行而互相不違背。并駕齊驅(qū)：并排套著的幾匹馬一齊快跑。比喻彼此力量或才能不分高下，地位相當(dāng))2. D(緊承前文，總說二者關(guān)系，由可知應(yīng)先說“倫理學(xué)”，再說“心理學(xué)”，故應(yīng)在前；由“心理學(xué)則”中的“則”也可以看出，應(yīng)在前。談倫理學(xué)對心理學(xué)的

26、作用，故應(yīng)緊承之后；談心理學(xué)對倫理學(xué)的作用，故應(yīng)緊承之后)3. C(C項“霜”比喻白發(fā)，其余指自然天氣現(xiàn)象)4. C(A項師說中的“六藝經(jīng)傳”即指“六經(jīng)”?！傲嚒边€指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種技能。B項秦觀的踏莎行·郴州旅舍有“魚傳尺素”的典故。C項后人多用“黍離”形容蒼涼荒蕪的景象，抒發(fā)對國家殘破、今不如昔的哀嘆之情。姜夔的揚州慢中“黍離之悲”用了該典故。 D項進(jìn)學(xué)解中有“國子先生晨入太學(xué)”的句子)5. D(A項，沒有緊扣漫畫寓意；B項，沒有抓住漫畫的重點“動聽”二字；C項，脫離漫畫主要內(nèi)容)6. A(中：恰好合上)7. B (“不能以強者姿態(tài)同命運抗?fàn)帯睙o中生有。文段中的“不可

27、強”意為“不可強求”)8. (1) 你們這些人只要能夠少犯錯誤，不與達(dá)官顯貴過分親近(或譯作“深交”)，那么危害自己的人自然很少。(“過”“厚”“人之害己者”各1分，語句通順1分，其中定語后置一定要體現(xiàn)出來)(2) 也有的是在路途中見到一面，心里十分欣賞他，但沒有時間慢慢細(xì)談，立刻就分別了。(每句1分，得分點為“一見”“心賞”“從容”“乖隔”)9. 待人之道，避禍之策，交游之憾，育才之法。(每點1分，意思接近即可)【參考譯文】我一生不曾傷害他人。傷害我的人，有的是出于嫉妒，有的是事出偶然而不了解我，有的是為了利益，其情狀大多可以原諒，沒有必要把這些人當(dāng)作仇人，小心避開他們，就可以了。假若別人正

28、好指出了我的過錯，更應(yīng)當(dāng)放下(不要有所不滿)。你們這些人只要能夠少犯錯誤，不與達(dá)官顯貴過分親近，那么危害自己的人自然很少。我現(xiàn)在雖然很后悔，但已不能夠追悔，以我為警醒，就行了。有些禍患不可逃避，逃避將會招致更大的禍患。既然不能退隱而要做官，那么小則受到斥責(zé)，大則招致死亡，自是難免。如果為了逃避斥責(zé)而茍且逢迎上司，那么逢迎上司的禍患就不僅是丟官。如果為了避免殺身之禍而失去為臣的節(jié)操，那么喪失節(jié)操的禍患就不僅僅是自身被殺了。人自然有懦弱的天性而不能慷慨赴難，(對此)固然不能勉強。只有躬耕務(wù)農(nóng)，斷絕做官(的念頭)，才可以遠(yuǎn)離禍患。如今世風(fēng)正日漸敗壞，令人擔(dān)憂的不只是一件事，幸好我已年老將死了，即使不

29、會馬上死去，也絕不再出來做官，只是想到子孫后代，不能不像老太婆一樣(啰嗦幾句)。我家本是農(nóng)民，若再務(wù)農(nóng)，是為上策。閉門讀書，不應(yīng)科舉考試，不去做官，是為中策。安心做一個小官，不羨慕榮貴顯達(dá)，是為下策。除此三種情況，就沒有別的方法了。你們這些人今天聽到我這些話，內(nèi)心肯定不以為然，以后再考慮吧?？臻e時和兄弟們一起看看，用來自我警戒，不要對他人說。我年輕時交往的人，多是各地的名流，如今大多已經(jīng)作古。后來的有才華的年輕人，不因為我年老遲鈍而輕視我，常常與我相互往來，雖然未曾見過一面而且沒有固定交往的人也很多，遺憾的是沒有機(jī)會和他們一一結(jié)識。也有的是在路途中見到一面，心里十分欣賞他，但沒有時間慢慢細(xì)談，

30、立刻就分別了。如今既然閉門不出，也就不會再有相逢的機(jī)會了。我對世間萬事都沒有什么放不下的，唯獨對此不能不感到遺憾。年輕人中才氣過人的最容易變壞。如果有這樣的孩子，做父母兄長的應(yīng)當(dāng)以之為憂，不能以之為喜。一定要經(jīng)常加以檢查約束，令其熟讀經(jīng)典和諸子百家之書，用寬容厚道謙恭謹(jǐn)慎(的道理)教育他們，不要讓他們與輕浮淺薄的人交往，這樣十幾年后，(遠(yuǎn)大的)志向和(高尚的)情趣自然就養(yǎng)成了。不這樣的話，那些令人憂慮的事情就絕不只是一方面了。我說的這些，是后人的良藥，每個人都必須認(rèn)真對待，不要留下后悔。 10. 選取鄉(xiāng)村典型景物黃鸝、紫椹、桑枝等；(2分)視聽結(jié)合，“黃鸝啄紫椹”寫視覺，“鳴”寫聽覺；(2分)

31、色彩明麗，富有畫面感。(1分)11. 對白田夏日美好景象的欣喜之情：黃鸝“啄紫椹”，鳴桑枝，美景可喜； 對故園的思念之情：“蠶老”而“客未歸”，其情可見； 長期漂泊、思鄉(xiāng)而不能歸、前途迷茫的悲傷之情：“驅(qū)馬又前去”，欲歸而不能；“空自悲”，直抒其情。(每點2分)12. (1) 朝菌不知晦朔(2) 鉤心斗角(3) 橫槊賦詩(4) 捫參歷井仰脅息(5) 江州司馬青衫濕(6) 雕闌玉砌應(yīng)猶在(7) 羽扇綸巾(8) 切問而近思(每空1分)13. (1) 既有對去北京讀書的向往，也有對母親的不舍和母親不允許他去北京的擔(dān)心。(2分)(2) 身為旗人因戰(zhàn)亂命運變遷的感傷，對安穩(wěn)平定生活的期盼。(2分)14. 第一處： 渲染了小說的悲劇氛圍(或營造了感傷色彩)； 暗示人物悲慘的命運。第二處： 暗含對命運無常的感嘆； 呼應(yīng)上文，回味悠長。(每點1分)15. 善于經(jīng)營，心靈手巧：除了白菜還種了不少其他蔬菜。且能把白菜制成各樣干菜，根、葉、心各用不同方法制作成各種不同味道； 尊重孩子：不阻攔兒子去北京； 有文化：能寫詩； 洞察人生：對外界變化和生活很了解。(每點2分，答出三點即可)16. 菜園表達(dá)了作者對美好人性、恬淡寧靜的理想鄉(xiāng)村生