高考語文 第24課《家里的灶頭》課后練案 蘇教版選修《現(xiàn)代散文選讀》

1、課 后 練 案一、基礎(chǔ)知識1. 下列加點字的讀音全部正確的一組是（）A.堆垛（du） 柴爿（pn）飯鑊（hu）飯粢（z）B.遜色（xn）落難（lu）漏屜（t） 螃蜞（q）C.盥洗（hun）砧板（zhng）壁龕（kn）粘?。▃hn）D.礱糠（lng）脂肪（zh）磚砌（qi）輪廓（gu）【答案】B(垛du, 盥gun、砧zhn，廓ku)2.下列句子中，沒有錯別字的一組是（）A.考究的匠人會在墨汁里加些石青，使畫出來的墨線中隱隱透出些青藍，顯得青秀悅目。B.我姐或我妹在灶塘忙碌，灶塘火把他們映得紅光滿面，神彩飛揚。C.灶頭是個金木水火土五行俱全的特別事物，能使最荒涼的地方充滿人間煙火味，能使最簡陋的

2、房子迷漫溫馨的家的氣氛。D.麥芽糖和團子餡都是甜的，有臨時抱佛腳，討好灶界老爺?shù)囊馑??！敬鸢浮緿(A清秀悅目，B神采飛揚，C彌漫)3.下列句子中，標點符號使用正確的一組是（）A.“新米飯，炒青菜，三碗飯，現(xiàn)來甩”。這句順口溜描寫了飯的香美。B.六十年代鬧饑荒時，少年的我常做關(guān)于吃的夢，夢中的菜總是三只，一只是紅燒肉，（里頭有筍干或百葉結(jié)），一只是淋著醬油的、水芹和皮蛋的拼盤，還有一只就是“一品鍋”。C.蒸糕總在年關(guān)將近的日子，取個“蒸蒸日上，高高興興”的美意，漏屜是很犯忌的。D.老話說：“進門看抹布，出門看鞋跟?！币肋@家的女主人講不講究整潔，只要摸一摸抹布就清楚了，要知道這家女主人治家如何

3、？只要看這家人穿的鞋子就清楚了?！敬鸢浮緾（A“新米飯，炒青菜，三碗飯，現(xiàn)來甩?！盉一只是紅燒肉（里頭有筍干或百葉結(jié)），D要知道這家女主人治家如何, ）4.下列句子中，所用修辭相同的是（）A.九月的果園像一個生過孩子的少婦，寧靜、幸福，而慵懶。B.她說男孩子要做重要一點事，比如有客人來了，女孩子下灶去，男孩子就應當?shù)娇蛷d陪客人說說話，學著“上臺盤”。她說男人和狗不能孵灶塘，孵灶塘的總是女人和狗。C.整個灶頭幾乎沒有直線，那么多即興式的弧線使灶頭既端莊有秀氣，像一位穿著藍印花布的農(nóng)家少婦。D.小鎮(zhèn)的更夫敲著竹梆在小巷里穿行，一遍遍地念叨：“水缸滿滿，灶塘看看，火燭小心哉”【答案】A C(都用了比

4、喻的修辭)二、閱讀理解閱讀課文選段，完成58題。將灶壁稱作“壁”，不準確，灶壁更像磚砌的格子櫥。下部的格子是放油鹽醬醋瓶瓶罐罐的，上部的大片空白處繪有灶畫無非是靈芝雙燕、喜鵲登梅、五谷豐登之類的吉祥主題。煙突旁有個小小的壁龕，就是灶王爺?shù)霓k事處，稱為“灶山”。灶王爺在吳地被喚作“灶界老爺”，用宣紙?zhí)咨〕?，折成磚塊那樣的版本，供在灶山上。壁龕前掛有竹編的小簾子，稱作灶簾。當年上映動畫片大鬧天宮，江南的老輩人都覺得里頭的玉皇大帝好生面熟，后來才知道，上海美術(shù)電影廠的大畫家萬氏兄弟在設(shè)計玉帝形象時正是參考了民間的灶界老爺相貌。不知什么年代，出了一個饞癆州官，上任伊始就告示鄉(xiāng)民，要輪著到轄區(qū)的每個家

5、庭吃一頓酒席，若是不請或招待不夠水平，就要受到他的懲罰。這州官把老百姓吃得苦透，后被一個叫“張大巴掌”的武夫一巴掌拍扁在灶壁上了。玉帝順應民意，把這個家伙封為灶君，讓他一年到頭眼睜睜地看著家家戶戶燒好東西吃。關(guān)于灶王爺?shù)膫髡f眾說不一，我最喜歡的就是這一個，世俗化得有趣，而且與人們對待灶界老爺?shù)膽B(tài)度相吻合。人與灶界老爺雖是低頭不見抬頭見，但一年中只有兩個日子想到要供奉一下這位家中的老爺。臘月廿四要送灶，送灶界老爺?shù)接竦勰抢飬⒓幽陼?，匯報工作。吃過晚飯，在鑊蓋上點上香燭，供上麥芽糖，糖團子等點心，家里男人過來打個拱，嘴里念念有詞：“上天言好事，下界保太平?！奔漓氘叄瑢⒃罱缋蠣?shù)募堮R連同灶簾一起送到

6、門外焚化，再化點紙錠什么的充作老爺?shù)能囻R費，撒點黃豆什么的充作老爺坐騎的馬料。當然還要放幾個爆竹的，喊：“我伲灶界老爺上天哉！”就算完事。麥芽糖和團子餡都是甜的，有臨時抱佛腳，討好灶界老爺?shù)囊馑?。不管怎么說，人家畢竟是玉帝派來常駐的監(jiān)督員。團子的皮用的糯米粉，很黏，麥芽糖就更黏，一心要把灶界老爺?shù)淖煺匙?，免得他在玉帝那里多嘴多舌。灶界老爺回任的日子是正月十五，同樣要點副香燭供點吃的。天下太大，人家太多，玉皇大帝管不過來，只能采用設(shè)置派出機構(gòu)的辦法了。人神之間能這么來調(diào)侃的，也只有中國人了。想想這類市井幽默，是挺開心的。我家的灶山上從不供神像，也不掛灶簾，但那個壁龕是空著的，母親禁止我們在里頭放

7、任何東西。其實，這么空著反而能為灶界老爺保留一點神秘感和神圣感，那些煙熏火燎灰塵滿臉的紙馬和灶簾一點派頭也沒有的。在母親的心目中，灶界老爺是上蒼派駐在我家的道德監(jiān)督員。我們小孩子在外頭“惹厭”，回來還想說假話蒙混過關(guān)，母親就會一本正經(jīng)地把我們叫到灶間，用一種嚴肅的低聲說：“當著灶家老爺?shù)拿?，你再說一遍”不知怎么的，她這么一來就營造出一種心理壓力，少小的我們多半就只好說實話了。灶壁的另一邊是儲柴草和燒火的地方，稱為灶塘。稻草麥柴被打成形的“草把”，碼成垛備用。打“草把”一為耐燒，二為保持灶塘整潔。黃昏時分，小鎮(zhèn)的更夫敲著竹梆在小巷里穿行，一遍遍地念叨：“水缸滿滿，灶塘看看，火燭小心哉”聽著這浪聲

8、漫調(diào)的提醒，人就感受到了人世間的秩序和生活的安寧。5. 請用自己的話概括“灶界老爺”的形象，并做簡要分析。 _【答案】形象：人神合一，充滿煙火味、世俗化的形象。分析可從三點入手：神的由來；平時不供奉，臨時抱佛腳的態(tài)度；為我所用、任我調(diào)遣的現(xiàn)實作用。6. 結(jié)合文意，說說文中舉動畫片大鬧天宮的例子有什么作用。_【答案】從對神的一般態(tài)度來闡明人們對灶老爺?shù)膽B(tài)度，不僅拓展了文意，還增加了行文的生動性，趣味性。7. 細節(jié)描寫是本文的特色。找一處細節(jié)描寫的例子，并簡要分析其表達效果。_【答案】送灶“這州官把老百姓燒好東西吃?！?“吃過晚飯，上天言好事，下界保太平?！边@些細節(jié)的描寫將物與人有機的聯(lián)系了起來，

9、同時構(gòu)成了一種家常的、世俗的、溫馨的、親情的、詩意的氛圍，表現(xiàn)了人間煙火味和溫馨的家庭氣氛。8.談談你對劃線句子的理解，寫出你的感受。_【答案】人世間有許許多多的物件，看似平淡無奇，然而因為它們曾經(jīng)承載過生命中最珍貴、最美好的情感，便成了人生中永遠無法忘懷的珍品，被主人們永遠地珍藏在心靈中最重要的地方。希望大家的心中也有這樣的一方天地，存放人生中所有的美好，那么，我們的人生也會因此而豐盈、厚重。三、語言表達9請篩選、整合下面文字中的主要信息，擬寫“分時度假”的定義。要求語言簡明，條理清楚，60字左右。分時度假作為一種休閑度假方式，起源于20世紀60年代的法國阿爾卑斯地區(qū)。它需要有關(guān)機構(gòu)先與當?shù)?/p>

10、酒店或度假村簽訂協(xié)議，將客房使用權(quán)每年按周劃成52份，用鎖定且優(yōu)惠的價格按份銷售給顧客。這樣，顧客就擁有了在一定的期限內(nèi)在這一住所部分時段的一周產(chǎn)權(quán)，同時還享有轉(zhuǎn)讓、饋贈、繼承等系列權(quán)益。顧客通過交換系統(tǒng)與世界各地類似產(chǎn)權(quán)的擁有人進行交換，就可以前往世界各地住宿，從而實現(xiàn)了低成本旅游度假的目的。_【答案示例】分時度假是指人們以優(yōu)惠的價格買當?shù)啬尘频昊蚨燃俅宀糠謺r段的產(chǎn)權(quán)，通過交換系統(tǒng)與各地類似產(chǎn)權(quán)的擁有人進行交換，從而達到前往各地旅游住宿的目的的休閑度假方式。10隨著高校擴招，大學生就業(yè)難的問題逐漸受到關(guān)注，大學生實習與就業(yè)息息相關(guān)，它有助于提高大學生的素質(zhì)和競爭能力，使他們更好地適應社會。某媒體在網(wǎng)上就大學生實習問題進行了調(diào)查。情況如下：您最希望通過實習獲得什么？工作經(jīng)驗實習鑒定正式工作機會1,3,5其它69%7%21%3%您最希望通過實驗提高哪方面的能力？專業(yè)技能人際交往能力實踐能力其它21%26%51%2%請整合以上兩組數(shù)據(jù)的主要信息，并給高校就大學生培養(yǎng)提出合理建議。結(jié)論： 建議： 【答案示例】結(jié)論：實驗成為大學生獲得工作以驗的最主要渠道，大學生開始自覺地提高人際效和實踐能力。11由山東省慈善總會等單位發(fā)起的“同系愛心節(jié)”大型公益活動4月7日在濟南啟動，活動的