(完整)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析

1、五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析一、試卷分析這次語(yǔ)文試卷檢測(cè)的內(nèi)容全面，難易也適度，重視基礎(chǔ)性、靈活性、綜合性、多元性、課內(nèi)外適度延伸，能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)文知識(shí)掌握情況。試題大致可以分為四部分，第一部分是積累運(yùn)用，包括選擇題、連線題、根據(jù)課文內(nèi)容填空；第二部分閱讀，包括課外閱讀（一）、課外閱讀（二）；第三部分是作文。從總體情況上看，題量適當(dāng)，試題題型豐富，覆蓋面比較廣。試題重視了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，做到“以生為本”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、取得成績(jī)通過(guò)查閱試卷， 發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)有： 1. 大部分學(xué)生對(duì)生字、詞等基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，任課老師都相當(dāng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，加強(qiáng)訓(xùn)練、反復(fù)鞏固，常抓不

2、懈，使學(xué)生牢固掌握。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了很大提高，大多數(shù)學(xué)生能做到字體端正，行款整齊、美觀。 3. 課外知識(shí)多數(shù)學(xué)生學(xué)得比較主動(dòng)、靈活，學(xué)習(xí)能力有了明顯的提高。三、存在問(wèn)題從整個(gè)卷面來(lái)看， 積累運(yùn)用和習(xí)作部分學(xué)生掌握還可以， 閱讀失分較多。（一）積累與運(yùn)用選擇題部分，失分不多，但錯(cuò)的最多的是第2 小題：下面的字，聲母為“ sh”的一項(xiàng)是 。正確選項(xiàng)是： C、瘦，但有的選 A、搜或 B、艘或 D、嫂，錯(cuò)誤的原因是含有“叟”的部件的字讀音混淆不清。第 7 小題：下面詞語(yǔ)中，感情色彩完全一致的一組是。正確答案是 C、高歌 謙虛 堅(jiān)強(qiáng) 低沉 精神飽滿(mǎn)，這題主要考察褒義詞和貶義詞的區(qū)分，但很多同學(xué)褒貶難分。第

3、 9 小題，有學(xué)生沒(méi)能認(rèn)真審題，“菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣緊緊簇?fù)碓谝黄稹边@句話判斷成了動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，其實(shí)是形狀描寫(xiě)，故選錯(cuò)。連線題大部分學(xué)生掌握比較好，有個(gè)別選錯(cuò)。把下列句子補(bǔ)充完整錯(cuò)別字失分很多。 13 小題“路曼曼其修遠(yuǎn)兮”中的“曼曼”寫(xiě)成“漫漫” ，“兮”也很多寫(xiě)錯(cuò)， 15 小題，“最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”中的“賴(lài)” “剝”“蓮蓬”這幾個(gè)字錯(cuò)誤率極高，這就給我們提了個(gè)醒， 以后一定要強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)， 突出易錯(cuò)的字。語(yǔ)言實(shí)踐題，“快期末考試了，你還在看世界杯球賽直播，這時(shí)你媽媽發(fā)現(xiàn)了，告訴你現(xiàn)在不能看，你會(huì)怎樣和媽媽溝通呢？”此題正確思路應(yīng)該是告訴媽媽要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，說(shuō)服媽媽讓你看會(huì)兒電視，

4、但很多同學(xué)直接寫(xiě)“好的媽媽?zhuān)疫@就關(guān)電視去復(fù)習(xí)”，這不符合出題者意圖，還有部分同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)清和媽媽溝通的過(guò)程。（二）閱讀1、課外閱讀（一）本題內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生錯(cuò)得較多的是21 題的說(shuō)明方法，還有22 題的畫(huà)線部分沒(méi)畫(huà)完整。2、課外閱讀（二）26 題按要求改寫(xiě)句子“沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)荒原風(fēng)雪兇猛襲擊的人，是不知道它的危險(xiǎn)性的。 ”很多同學(xué)改成“難道沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)荒原風(fēng)雪兇猛襲擊的人，不知道它的危險(xiǎn)性嗎？” 這道改寫(xiě)題用 “怎么 呢？”這一句式的同學(xué)很少，說(shuō)明教師可能在改寫(xiě)句式的教學(xué)上重視還不夠。 28 題，很大一部分學(xué)生不知道往西轉(zhuǎn)北的方位，線段長(zhǎng)度也沒(méi)按比例來(lái)畫(huà)。 29 題很多學(xué)生不能準(zhǔn)確概括文章的主要內(nèi)

5、容，概括主要內(nèi)容一直是學(xué)生的薄弱項(xiàng)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該注意加強(qiáng)訓(xùn)練。第二空當(dāng)中“碰到的困難” 很多學(xué)生都寫(xiě)成回不了自己的家，不能準(zhǔn)確寫(xiě)出找不到病人的家。四、改進(jìn)措施1要繼續(xù)重視識(shí)字和積累。本次檢測(cè)，識(shí)字和積累部分錯(cuò)別字問(wèn)題嚴(yán)重，我們必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累， 要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。從課堂教學(xué)的精細(xì)化入手，強(qiáng)化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，深入鉆研教材 , 改進(jìn)教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)。2. 要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。 閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重， 本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。 精讀課的教學(xué)， 要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力， 一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力， 三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的能力。3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性， 一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書(shū)