(完整)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《名著、專(zhuān)題》練習(xí)及答案

1、八上語(yǔ)文專(zhuān)題、名著訓(xùn)練漢字專(zhuān)題1、 有人認(rèn)為：漢字書(shū)寫(xiě)復(fù)雜，不如其他文字用字母表示來(lái)得簡(jiǎn)便。這種“漢字落后”的說(shuō)法存在了很長(zhǎng)時(shí)間，認(rèn)為漢字是教育及信息化的瓶頸，并有“漢字拉丁化”甚至廢除漢字的推動(dòng)行為。請(qǐng)你結(jié)合“漢字”專(zhuān)題學(xué)習(xí)中獲得的相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)一段反駁“漢字落后” 、“廢除漢字”等觀點(diǎn)的話， 60 字左右。（3 分）1、可以從漢字豐富的文化內(nèi)涵、悠久的歷史、藝術(shù)價(jià)值等方面回答。例：漢字雖然初始學(xué)習(xí)難度大，但掌握常用字后不存在類(lèi)似英文單詞量多的繼續(xù)學(xué)習(xí)問(wèn)題，且其表意特性也能充分調(diào)動(dòng)人腦的學(xué)習(xí)能力，很多漢字不僅能傳達(dá)人們的意思，而且從它的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造方面還能看出古人的生活習(xí)俗甚至風(fēng)土人情等，具有極

2、其深遠(yuǎn)的歷史意義和研究?jī)r(jià)值。（共 3 分。視語(yǔ)言情況分 3、 2、 1 給分）2、 有專(zhuān)家曾對(duì)漢字發(fā)難，說(shuō)漢字阻礙了國(guó)民素質(zhì)的提高，在美國(guó)小學(xué)三年級(jí)就過(guò)了文字語(yǔ)言關(guān)，而在中國(guó)就是讀到大學(xué)仍在認(rèn)字識(shí)詞上下功夫，十幾年寒窗，竟有一半時(shí)間要花在對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)上。讀了下面幾則材料，你想對(duì)這些專(zhuān)家說(shuō)些什么呢？（4 分）材料一：漢字在字形與內(nèi)在含義方面承載了如此多的意義，漢語(yǔ)應(yīng)該是最適合做詩(shī)的語(yǔ)言。詩(shī)中每個(gè)字都由幾個(gè)部首組成，每個(gè)部首又代表各自的意義，例如“愁是心頭秋”。當(dāng)我們看詩(shī)時(shí)，不僅能看到字與字的聯(lián)系，而且能看到每個(gè)部首的聯(lián)系。這些像畫(huà)一樣的字就有了無(wú)窮的意義。材料二：近年來(lái)，歐美許多球員就迷戀對(duì)他們

3、來(lái)說(shuō)完全陌生的中文字。維埃里的右臂上紋著“力、恒、雷”等幾個(gè)字，有人曾問(wèn)過(guò)維埃里這幾個(gè)字代表什么，維埃里說(shuō)： “我去了一家紋身店找他們給我刺青，他們并沒(méi)有告訴我這些字的意思，而是讓我自己挑選。我特別喜歡這幾個(gè)字的式樣，所以就確定了它們?！辈牧先菏澜缟蠜](méi)有一種文字能像漢字那樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，始終保持著原始的樸素而簡(jiǎn)潔的象形體態(tài)，隸屬象形文字體系的巴比倫楔形文字、古埃及圖畫(huà)文字早已夭折。只有漢語(yǔ)言文字歷經(jīng)五千余年的磨難，雖然經(jīng)過(guò)甲骨文、金文、大小篆、隸書(shū)、楷書(shū)等的緩慢變化，但絕大部分漢字仍保持著完好的象形體態(tài)。就是在滿清強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治時(shí)代，發(fā)式變了，服飾變了，滿文還是難以取代漢文，仍是漢字一統(tǒng)天下，誰(shuí)也動(dòng)搖

4、不了。2、不設(shè)統(tǒng)一答案，答題內(nèi)容源自材料，有針對(duì)性，言之成理即可。參考要點(diǎn)：漢字的魅力在于字形優(yōu)美、表意形象、歷史悠久、不能動(dòng)搖等。3、通過(guò)對(duì)“漢字”專(zhuān)題的探究學(xué)習(xí)，你一定感受到了漢字的魅力，加深了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，請(qǐng)你從“漢字的歷史”、“漢字的特點(diǎn)” 、“漢字的功能” 、“漢字的文化價(jià)值”和“漢字的藝術(shù)價(jià)值”等幾個(gè)方面中，選擇其中一個(gè)方面談?wù)勀銓?duì)漢字的認(rèn)識(shí)。（2 分）3、不設(shè)統(tǒng)一答案。只要言之有理有據(jù)有序即可。（2 分。）4、仔細(xì)揣摩下面的兩個(gè)語(yǔ)句的內(nèi)容和寫(xiě)法，請(qǐng)從“舒” “起”“加”“遲”中任選一個(gè)字仿寫(xiě)一個(gè)句子。例：債：欠了別人的，就要償還，這是做人的“責(zé)“任?；郑耗呐率鞘〉摹?/p>

5、心”“灰”，也能燃起希望的火焰。4、答案示例： “舒”：舍得給“予”他人，自己獲得的是快樂(lè)?！捌稹保喝松拿恳淮翁嵘际亲约骸白摺背鰜?lái)的。“加”：做什么事，不能光用“口”講，還要致辭“力”于行動(dòng)?！斑t”：落伍，有時(shí)僅僅是比別人晚“走”了一尺。5、結(jié)合漢字的魅力，說(shuō)說(shuō)漢字的魅力表現(xiàn)在什么地方？中國(guó)漢字具有獨(dú)特魅力的原因是什么？5、 漢字是世界上最古老的文字之一，有著豐富的文化底蘊(yùn)：漢字能引起人們的遐想，給人以美感：漢字有規(guī)律可掌握，使人享受到樂(lè)趣：漢字將陪伴我們終身：漢字培育了五千年古老的文化，是每個(gè)人的精神家園。原因是我們的漢字作為象形文字，具有“集形象、聲音和辭義于一體的特征”。6、將某些

6、字拆開(kāi)，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請(qǐng)依照范例，從下面提供的字中選一個(gè)拆開(kāi)，說(shuō)出所悟。（ 07年貴州）1例：“路”由足和各組成，說(shuō)明人生的路是靠各自走出來(lái)的。怒功悟：“”由組成，說(shuō)明6、示例1 :“怒”由奴和心組成，說(shuō)明人有怒便成了心的奴隸。示例2 :“功”由工和力組成，說(shuō)明只有努力工作才能獲得成功。示例3 :“悟”由心和吾組成，說(shuō)明不論什么事，我們只有用心去感受才會(huì)有所悟。悟做思考的我，才能形成我的思想。長(zhǎng)城專(zhuān)題1、 把你搜集到的含有“長(zhǎng)城”二字的古詩(shī)名句寫(xiě)在下面，至少2 句。1、長(zhǎng)城【唐】汪遵秦筑長(zhǎng)城比鐵牢，蕃戎不敢過(guò)臨洮。雖然萬(wàn)里連云際，爭(zhēng)及堯階三尺高。王昌齡塞下曲昔日長(zhǎng)城戰(zhàn)

7、，咸言意氣高。2、 關(guān)于萬(wàn)里長(zhǎng)城的諺語(yǔ)、傳說(shuō)、對(duì)聯(lián)很多，你能各舉一個(gè)例子嗎？2、諺語(yǔ)：多深的根基，筑多高的墻。不到九門(mén)口，枉來(lái)長(zhǎng)城走。傳說(shuō)：孟姜女哭長(zhǎng)城對(duì)聯(lián)：峰高華岳三千丈，險(xiǎn)據(jù)秦關(guān)百二重。無(wú)邊晴雪天山出，不斷風(fēng)云地極來(lái)。悲歡聚散一杯酒，西北東南萬(wàn)里程。3、 無(wú)論從歷史，還是從現(xiàn)實(shí)看，長(zhǎng)城的價(jià)值總是多元的，請(qǐng)你選擇一個(gè)方面談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。3、可以選擇軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、旅游價(jià)值等方面寫(xiě)，言之有理即可。4、據(jù)CCTV.COM消息（新聞聯(lián)播）報(bào)道：在八達(dá)嶺長(zhǎng)城，記者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城磚已經(jīng)面目全非。有的人在長(zhǎng)城上表達(dá)愛(ài)意，也有人把對(duì)他人的恨留在長(zhǎng)城上，一些外國(guó)游客也入鄉(xiāng)隨俗，將這里當(dāng)作

8、留言墻，韓文、英文等文字時(shí)有出現(xiàn)。假如請(qǐng)你在網(wǎng)上針對(duì)此種現(xiàn)象留言，你的留言是什么？4、開(kāi)放題。答出一點(diǎn)即可。如：長(zhǎng)城不是留言墻。把自己的名字刻在上面，相當(dāng)于把自己的恥辱刻在上面等等。5、閱讀了萬(wàn)里長(zhǎng)城的構(gòu)造，請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下長(zhǎng)城在構(gòu)造上的特點(diǎn)。詳見(jiàn)課本P79-816、趙武靈王建筑長(zhǎng)城被后人封英雄的稱(chēng)號(hào)，而秦始皇卻因筑長(zhǎng)城而受到老百姓的控訴，你對(duì)這兩件事怎么看？建造萬(wàn)里長(zhǎng)城的功績(jī)究竟歸誰(shuí)？6、秦始皇在統(tǒng)一六國(guó)后，中國(guó)的人力物力缺乏的情況下造長(zhǎng)城，引起民怨沸騰：而趙武靈王以一個(gè)小國(guó)的力量完成巨大的國(guó)防工程，造福于人民，所以說(shuō)他是無(wú)愧于英雄的稱(chēng)號(hào)。建筑萬(wàn)里長(zhǎng)城的功績(jī)應(yīng)歸于人民群眾。7、有人認(rèn)為，在古代，

9、花費(fèi)這么多時(shí)間、人力物力造長(zhǎng)城，只是為了防御來(lái)犯之?dāng)?，是不值得的，還不如多造些進(jìn)攻性武器，你同意這一看法嗎？7、同意或不同意皆可。如同意“進(jìn)攻性武器”在秦朝是指騎射，在明朝是指騎射和各種火器。假如這樣做了，歷史將改寫(xiě)。不僅成吉思汗和努爾哈赤無(wú)法打到中原，而且我國(guó)的版圖將擴(kuò)展數(shù)倍。名著鋼鐵是怎樣煉成的1、“人應(yīng)當(dāng)趕緊地、充分地生活，因?yàn)橐馔獾募膊』虮瘧K的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命。”這句話的作者是 ， （國(guó)家）作家。 （ 2 分）這段文字是小說(shuō)主人公保爾的一段心理獨(dú)白， 請(qǐng)你從作品中選出這樣的情節(jié)， 用一段簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概述出來(lái)。 （2分）1、奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)。例：在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，保爾

10、腿部受傷，得了傷寒，但他以鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝了困難。保爾參加騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗時(shí)，頭部受了重傷，生命受到威脅，但他以驚人的毅力戰(zhàn)勝了死神。在筑路工作即將結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)肺炎，但他又一次戰(zhàn)勝死神，回到工作崗位。肆虐的病魔使保爾全身癱瘓，雙目失明，但他很快就從低谷中走了出來(lái)，開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作。 （以上四點(diǎn)中任選一點(diǎn)即可）2、筑路這精彩片段中，勾畫(huà)出筑路者面臨哪些困難？他們面對(duì)這些困難怎樣做的, 表現(xiàn)了什么精神？2、（ 1）惡劣的勞動(dòng)環(huán)境生活條件：秋雨、泥濘、寒冷、饑餓 2（ 2）物質(zhì)匱乏：沒(méi)有枕木、運(yùn)輸工具、小火車(chē)頭需要大修 （ 3）尖銳的階級(jí)斗爭(zhēng)：匪徒、肅反、開(kāi)小差 面對(duì)這些困難，筑路者，特別

11、是積極分子，以驚人的毅力和無(wú)比頑強(qiáng)的意志同困難進(jìn)行斗爭(zhēng)，反襯了不畏艱難困苦的大無(wú)畏的革命英雄主義精神。3、保爾是在什么情況下思考生命的價(jià)值的？保爾為什么想得那樣深刻？3、保爾是病愈后，在烈士墓前面對(duì)新生和緬懷烈士時(shí)對(duì)生命的價(jià)值進(jìn)行思考的。因?yàn)楸栕约壕投啻谓?jīng)歷過(guò)生與死的考驗(yàn)，“人最寶貴的是生命 為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！边@段名言就是他自己光輝一生的寫(xiě)照，所以他想得那樣深刻。4、鋼鐵是怎樣煉成的這部小說(shuō)給你印象最深的故事是哪一個(gè)?4、在修筑鐵路中，保爾所在的潘克拉托夫小隊(duì)“拼命走在前頭”，以“瘋狂的速度”進(jìn)行工作；保爾全身癱瘓、雙目失明后，非?？鄲?，不能自拔。他產(chǎn)生了自殺的念頭。他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服悲

12、劇命運(yùn)的打擊，開(kāi)始了為爭(zhēng)取歸隊(duì)而進(jìn)行的斗爭(zhēng)等故事。5、你知道鋼鐵是怎樣煉成的這一題目的含義嗎?5、“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說(shuō)：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)，并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣。6、我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從保爾身上汲取到什么精神?6、保爾身上體現(xiàn)出他敢于命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂(lè)觀的生活態(tài)度及明確的人生目標(biāo)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)及口語(yǔ)交際1、本學(xué)期，學(xué)?！敖逃F(xiàn)代化”創(chuàng)建工作正有條

13、不紊地進(jìn)行，班級(jí)也相繼組織了一系列有意義的活動(dòng)。作為活動(dòng)的參與者之一，你也樂(lè)在其中：【活動(dòng)一：集體視聽(tīng)】班級(jí)為了方便同學(xué)閱讀課外書(shū)籍，建立了圖書(shū)角。一次，張老師投影了兩張圖片，供同學(xué)討論。請(qǐng)你先用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出張老師的良苦用心，然后從表現(xiàn)手法的角度，分析這幅漫畫(huà)繪制的成功之處。 （ 3 分）1、【活動(dòng)一：集體視聽(tīng)】 張老師想要告訴同學(xué)們，借閱圖書(shū)時(shí)，要養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，歸還時(shí)，要將書(shū)放整齊。這幅漫畫(huà)運(yùn)用夸張（或?qū)Ρ龋┑氖址?，具有?qiáng)烈的視角沖擊力，引起讀者思考。2、班級(jí)要召開(kāi)“放飛我的理想”的主題班會(huì)，請(qǐng)你以主持人的身份設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白和一段結(jié)束語(yǔ)。開(kāi)場(chǎng)白： _結(jié)束語(yǔ)： _3、班級(jí)召開(kāi)“漢字

14、的魅力”主題班會(huì)，假如你做主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段富有詩(shī)意和鼓動(dòng)性的開(kāi)場(chǎng)白。3、（有稱(chēng)呼語(yǔ)，有漢字魅力內(nèi)容的解說(shuō)即可）同學(xué)們：中國(guó)文化，上下五千年，是靠漢字傳3承的。自古以來(lái)，漢字不僅傳承了華夏歷史文化和文明，而且漢字作為一種藝術(shù)，也是獨(dú)一無(wú)二。漢字是至今世界上唯一流行并通用的表意文字，漢字的博大精深和無(wú)窮魅力，是世界任何一種拼音文字無(wú)與論比的。讓我們大家一起來(lái)感受漢字的魅力吧！4、選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)：()A. 我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的請(qǐng)進(jìn)二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。B. 看一下那書(shū)脊，赫然印著魯迅譯三個(gè)字，我便像得到了保證似的，立刻從書(shū)架上抽下一本。C.開(kāi)荒

15、，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。D.那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)。4、 B(A 中前兩處應(yīng)為 “， ”； C 中的第 一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)為“， ”； D 中的第一個(gè)問(wèn)號(hào)也應(yīng)為“， ”)5、請(qǐng)你選擇蘇州的一處園林或一個(gè)風(fēng)景區(qū)，以導(dǎo)游的身份介紹給大家，寫(xiě)一段導(dǎo)游詞，讓更多的人了解它的魅力。各位朋友：大家好，很高興認(rèn)識(shí)大家，并由我陪同大家去我國(guó)的著名歷史文化名城和旅游勝地 蘇州觀賞園林，到人間天堂去享受一天。在車(chē)到景點(diǎn)之前，我先為大家介紹蘇州園林的基本情況。“上有天堂，下有蘇杭?！碧K州為典型的江南水鄉(xiāng)城市，素有 “東方威尼斯 ”之美譽(yù)。 當(dāng)然，也請(qǐng)大家注意環(huán)境衛(wèi)生，做一個(gè)文明游客。我們馬上到了今日黃金游的第一站 留園。好，留園到了。留園