八年級語文下冊 第四單元 18《口技》學案2 蘇教版-蘇教版初中八年級下冊語文學案

1、八年級下第四單元口技第二課時學案一、學習目標：1、我能理解課文正、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法及其作用、烘托手法、動靜結(jié)合的寫法。2、我能從本文領(lǐng)悟口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝，感受中華文化的深厚底蘊。3、我能在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。二、自主學習1、概括文章的大致內(nèi)容第一部分（_段）：第二部分（_段）：第三部分（_段）：2、 文章是按什么順序?qū)懙模繒r間順序3、 找出文中正面描寫和側(cè)面描寫、動靜結(jié)合，以動襯靜的句子。正面描寫：第二段“遙聞深巷中犬吠眾妙畢備”、第三段“未幾“婦夢中咳嗽”、第四段“忽一人大呼不能名其一處也” 三、合作探究（一）必做題1、 口技者為聽眾們表演了幾幅場景？夢中驚醒、重入夢鄉(xiāng)

2、、火起群亂2、 三個場景的描寫，都突出了表演者演技的高超。請用文中的一個字概括。3、 “善”4、 第2、3段各描摹了哪些聲響？聲響的發(fā)出呈現(xiàn)了怎樣的特點？婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲、齁聲、老鼠活動聲。突出了夜晚的寂靜。4、課文中正面描寫了口技者表演的場景，側(cè)面描寫了觀眾的反映，并說說這樣寫有什么作用。突出口技者的高超技術(shù)，突出了口技者“善”的特點。5、文中開頭和結(jié)尾都寫了表演的工具，這樣寫是否重復？前后乎應，開頭是以交代工具來開啟下文，而結(jié)尾再次強調(diào)工具的簡單，稱贊了表演者的高超技術(shù)，讓人回味無窮。表演者所用工具都是“一”，可是聽眾聽到的聲音卻是“百千”，這樣形成

3、了一個對比，突出了表演的“善”。（二）選做題1、本文寫了口技者表演的很多聲音，有什么作用？突出口技者構(gòu)思巧妙，技術(shù)高超。2課文中寫犬吠時用“遙聞”，寫老鼠活動時用“微聞”，這樣有什么好處？遙聞說明是從遠處聽到的，營造了小巷幽深安靜的氛圍，把觀眾帶入特定的生活環(huán)境中。而微聞說明是近處，側(cè)面寫出了房屋的寂靜。3、課文第3段的描寫可否省略？這一段在表演中起什么作用？起過渡段的作用，是第一個高潮的余波，也是下一個高潮的前奏，這樣安排突出了表演者的構(gòu)思巧妙，表現(xiàn)了民間藝術(shù)的卓越智慧和才能。44、找找本文所運用的修辭手法有哪些？排比、夸張四、當堂檢測1、本文在寫作上主要運用了哪些手法？正面描寫和側(cè)面烘托相

4、結(jié)合的手法、動靜結(jié)合的手法2、本文的主旨是什么？記敘一場精彩的口技表演，贊揚了口技表演者精湛的技藝，表現(xiàn)了我國民間藝人的智慧和才能。八年級下第四單元口技第二課時答案一、自主學習1、第一部分（_1_段）：寫演出前的準備和會場情形第二部分（_24_段）：口技人的精彩表演第三部分（_5_段）：再次寫道具簡單2、時間順序3、正面描寫：第二段“遙聞深巷中犬吠眾妙畢備”、第三段“未幾“婦夢中咳嗽”、第四段“忽一人大呼不能名其一處也”側(cè)面描寫：少頃，但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然，無敢嘩者。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。賓客意少舒，稍稍正坐。賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。動靜結(jié)

5、合，以動襯靜：遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。二、合作探究必做題1、夢中驚醒、重入夢鄉(xiāng)、火起群亂2、“善”3、婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲、齁聲、老鼠活動聲。突出了夜晚的寂靜。4、突出口技者的高超技術(shù)，突出了口技者“善”的特點。5、前后乎應，開頭是以交代工具來開啟下文，而結(jié)尾再次強調(diào)工具的簡單，稱贊了表演者的高超技術(shù)，讓人回味無窮。表演者所用工具都是“一”，可是聽眾聽到的聲音卻是“百千”，這樣形成了一個對比，突出了表演的“善”。選做題1、突出口技者構(gòu)思巧妙，技術(shù)高超。2、遙聞說明是從遠處聽到的，營造了小巷幽深安靜的氛圍，把觀眾帶入特定的生活環(huán)境中。而微聞說明是近處，側(cè)面寫出了房屋的寂靜。3、起過渡段的作用，是第一個高潮的余波，也是下一個高潮的前奏，這樣安排突出了表演者的構(gòu)思巧妙，表現(xiàn)了民間藝術(shù)的卓越智慧和才