初三語文第一學(xué)期期中考試試卷及答案解析

1、初三語文第一學(xué)期期中考試試卷及答案解析第一部分1根據(jù)拼音將相應(yīng)語句規(guī)范工整地寫在下面用字格內(nèi)(2分)pin zhe yin shu er fu , fu zhe yin shu er gui.2下列詞語中，漢字書寫和注音全對的一項(xiàng)是(2分)A靜謐(mi)田圃(pu)旁鷲(wu) 一杯黃土 (pou)B桑梓(zi)睿智(rui)繁衍(yan)諾諾連聲(ruo)C星宿(su)褻瀆(xie)聒噪(guo)無與倫比(lun)D襁褓(qiang)禁錮(gu)詛咒(zhou)怒不可遏(e)3下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)()A是否重視課內(nèi)外閱讀，是學(xué)好語文的關(guān)鍵。B.通過這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致

2、、眾志成城的重要性。C作為古人智慧的結(jié)晶，伊索寓言包含的內(nèi)容十分豐富。D這是兩千多年前新出土的一件珍貴的文物。4下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號有錯(cuò)的一項(xiàng)是()A本題主眼，自然是在“敬”，”樂”字。B太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。C他又老又臟、滿臉皺紋，眼光離不開他手里的活了。D ”事物的正確答案只有一個(gè)“這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺的根深蒂固。5在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。須晴日，0 塞下秋來風(fēng)景異,西北望，射天狼。力盡不知熱，出師表中陳述作者臨危受命的千古名句，6仔細(xì)觀察下而這幅漫畫，回答問題。用說明語言簡要介紹畫面的內(nèi)容。結(jié)合漫畫的標(biāo)題這不是勝利用一句話談?wù)勀阕x漫畫的

3、感受或啟示第二部分閱讀下面這首詞，回答7-9題破陣子醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧 飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！7這首詞的作者8試體會(huì)”沙場秋點(diǎn)兵”秋”字的表達(dá)效果9詞人為什么要寫“醉里” ”夢回”的情景。二閱讀下而的文言文，回答10T4題。（13分）（甲）宮中府中，俱為一體o陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司 論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚 以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)

4、闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚 以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也：親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每 與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣， 愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（乙）都超與謝玄不善。苻堅(jiān)將問晉鼎，既已狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣。于時(shí)朝議遣玄北 討，人間頗有異同之論；唯超曰：“是必濟(jì)事。吾昔嘗與共在桓宣武府，見使才皆盡，雖履 屐之間，亦得其任。以此推之，容必能立勛?！霸扰e，時(shí)人咸嘆超之先覺，又重其不以 愛憎

5、匿善。10解釋下列加著重號的詞的意思 此悉貞良死節(jié)之臣既已狼噬梁、岐11請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句宮中府中，俱為一體。陟罰臧否，不宜異同。吾皆嘗與共在桓宣武府，見使才皆盡，雖履屐之間，亦得其任。12請用為甲文劃線的的句子斷句（斷兩處）是以先帝簡拔以遺陛下。13在甲文中，諸葛亮向后主提出了什么建議?14在甲乙兩個(gè)文段中，諸葛亮和都超為國家推舉人才的做法。體現(xiàn)了他們的優(yōu)秀品質(zhì)，請根 據(jù)文段的內(nèi)容對兩人作簡要評價(jià)。諸葛亮:鄙超：一 三閱讀下面的議論文，回答15T8題讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣朱鐵志每個(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次、何種境 界，是每一個(gè)嚴(yán)肅生活的人都不得不

6、考慮的現(xiàn)實(shí)問題，也決定了這個(gè)人基本的生活方式。魯 迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，把別 人用來喝咖啡的時(shí)間用于讀書寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校 訓(xùn)正是“追求卓越”°是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追 求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識(shí)，一種自動(dòng)化，一種經(jīng)過長期培養(yǎng)歷練而形成的自然 而然的狀態(tài)，一種無需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種 特殊的記憶，一舉手，一投足，一蹩一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會(huì)使人眼前一亮，為

7、之折服和贊嘆。優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長的過程，它可以有一個(gè)明確的起點(diǎn)，但肯定沒有固定的終點(diǎn)。 但只要不斷追求，每一個(gè)階段性的成果都會(huì)成為一個(gè)新的起點(diǎn)。即便生命個(gè)體終結(jié)，后來者 依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是攣生兄弟。優(yōu)秀的人無一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是 最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說，勒勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無 不是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。請千萬不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習(xí)就能演 奏的神童，那種不費(fèi)吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽說過，但沒見過，不可太當(dāng)真。即 便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無借鑒之可能，不可

8、作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡單， 你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個(gè)。哲學(xué)常識(shí)告訴我們，特例不揭示 必然性,聰明的人從來不把自己當(dāng)特例，聰明人只知道下笨功夫。因?yàn)樽非髢?yōu)秀，做什么都必須有“爭創(chuàng)一流”的意識(shí)。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo) 準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來，是起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績，將來有一份體而的 工作，是一般人夢寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個(gè)通向優(yōu)秀的起點(diǎn)而已。 因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，別人可以睡的懶覺自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推，別人可 以視而不見的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然離不開客觀環(huán)境。

9、但真正優(yōu)秀的人懂得：命運(yùn)只有把握在自己手 里，才是真正的命運(yùn)。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好, 而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分 依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時(shí)候往往以感恩之心而 對社會(huì)、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時(shí)候，往往 把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行，認(rèn)為自己無知；平庸的人總是利用 各種機(jī)會(huì)表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了.優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會(huì)產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優(yōu)

10、秀是優(yōu) 秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。（摘自人民日報(bào)2010年4月19日，有改動(dòng)）15 .認(rèn)真閱讀全文，概括文章的中心論點(diǎn)。（2分）答16 .文章首段引用魯迅、哈佛大學(xué)的事例的作用是什么？ （3分）答17文章第段主要運(yùn)用了論證方法，強(qiáng)調(diào)讀出了的觀點(diǎn)。18如果把文章第段中的“優(yōu)秀的人無一不是勤勉的“一句作為觀點(diǎn)，請你參照下而示例再 寫一個(gè)具體事例作論據(jù)四閱讀下面的記敘文，回答18-23題目送龍應(yīng)臺(tái)華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶 院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂，越出了樹籬，勾 到過路行人的頭發(fā)。很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里, 怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一件事情 的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地 看著自己孩子的背影一一就好象在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那 一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好象穿越一條無邊 無際的時(shí)空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。我看著他瘦小的背影消失在門里。十六歲，他到