語文教案《皇帝的新裝》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語文教案皇帝的新裝教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 了解安徒生及文章內(nèi)容，皇帝的新裝第一課時(shí)教案。2、 把握文中人物個(gè)性特點(diǎn)。3、 初步感知主題。二、 教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)；個(gè)性化朗讀三、 教學(xué)過程：（一） 、導(dǎo)入：今天我們一起來學(xué)習(xí)丹麥著名童話作家安徒生的一篇童話皇帝的新裝。大家了解安徒生嗎？誰來給我們介紹一下。（安徒生，丹麥，童話作家，作品有賣火柴的小女孩，丑小鴨，野天鵝，大克勞斯和小克勞斯等）（二）、復(fù)述情節(jié)：大家都看過本文了嗎？誰來給大家簡要地復(fù)述一下這個(gè)故事？（圖片提示，顯示主要情節(jié)：愛新裝做新裝看新裝穿新裝展新裝），學(xué)生復(fù)述。（三）、找出圈套：提問：從剛才的故事里，大家可以看到，騙子要行騙成

2、功，往往要設(shè)下一個(gè)圈套，你能否從文中找出表明騙子設(shè)下圈套的這句話。（這種布有一個(gè)奇怪的特性：任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。強(qiáng)調(diào)“稱”字的'特殊讀音：稱chen職；桿秤cheng）（四）、明確人物在情節(jié)發(fā)展中的作用：問：一個(gè)至高無上的皇帝為什么會(huì)一絲不掛地到大街上游行，是什么神奇的力量在背后起著推波助瀾的作用呢？明確：騙子：行騙皇帝：受騙大臣：助騙百姓：傳騙小孩：揭騙（五）、讀一讀，演一演在剛才大家說的各種“騙”中大家認(rèn)為哪一種“騙”最精彩，找出來讀一讀，演一演，并說說你為什么覺得這部分精彩，初中一年級(jí)語文教案皇帝的新裝第一課時(shí)教案。1、 學(xué)生自由組合，分角色朗讀、表

3、演，教師點(diǎn)撥。2、 挑選比較優(yōu)秀的且能代表各種“騙”的小組在班中交流。表演完一組，學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，且分析原因。（六）、歸納小結(jié)：各個(gè)人物性格特點(diǎn)皇帝：昏庸、愚蠢。大臣：阿諛奉承、愚蠢、虛偽、自私。百姓：怕被殺頭，怕被人嘲笑小孩：天真爛漫，無私無畏（七）、探討主題：1、騙局最后還是被揭穿了，但為什么要借小孩的嘴來揭穿這各騙局呢？2、騙局揭穿后，皇帝及其一幫人陣腳大亂，提著褲子逃跑了嗎？為什么？3、 該向誰學(xué)習(xí)？有人認(rèn)為要向騙子學(xué)習(xí)，你認(rèn)為呢？（八）、作業(yè)：1、 讀一讀，寫一寫：（選擇自己不會(huì)的）炫耀（ ） 稱職（ ） 滑稽（ ）陛下（ ） 頭銜（ ） 駭人聽聞（ ）2、 想象力訓(xùn)練：（1）.想象皇帝回宮后會(huì)想些什么