202X學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文六15孔繁森教案1蘇教版

1、精選教育15 孔繁森教學(xué)內(nèi)容 15 孔繁森擬 3 課時(shí)第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。初步了解“請(qǐng)求”和“懇求”的異同。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)朗讀課文，識(shí)字、寫(xiě)字。突破重、難點(diǎn)的過(guò)程一、 創(chuàng)設(shè)情境。雄偉的布達(dá)拉宮圖片，音樂(lè)公仆贊，渲染氣氛。二、 揭示課題。1.同學(xué)們,你們知道剛才那首歌里唱的是誰(shuí)嗎?歌里唱的就是孔繁森（出示照片）誰(shuí)來(lái)親切的叫叫他的名字？2.今天我們就走進(jìn)他的故事，去認(rèn)識(shí)他。故事的題目叫板書(shū)課題：15 孔繁森?！翱住笔潜菊n的生字，看老師來(lái)寫(xiě)，左邊是子字旁，右邊是豎彎鉤。（提醒學(xué)生：孔，四筆，左右結(jié)構(gòu)。左邊部分的第三筆是“提”，右邊

2、部分是豎彎鉤，一筆寫(xiě)成。）3.指名讀：“孔”,后鼻音，“繁”，前鼻音，“森”平舌音。4.簡(jiǎn)介孔繁森。（略）三、 初讀課文。1. 先聽(tīng)老師來(lái)講這個(gè)動(dòng)人的故事。（師范讀課文）2.這是一個(gè)非常感人的故事，想自己讀一讀嗎？要求：（1）自由朗讀課文。讀準(zhǔn)字音、讀通句子。（2）標(biāo)出各自然段序號(hào)。（3）畫(huà)出生字詞，結(jié)合上下文，想想它們的意思。3.檢查讀書(shū)情況。指名分節(jié)朗讀課文。正音。“震、市”翹舌音。“桑、族”平舌音?！柏?、桑、孔”后鼻音。抽讀生字卡片。 優(yōu)秀、援藏、干部 、深情、同意、年紀(jì) 營(yíng)養(yǎng)、失去、孤兒、撫養(yǎng) 、再三、母親請(qǐng)求、獻(xiàn)血、答應(yīng) 、漢族、幫助、感動(dòng)&#

3、160;勉強(qiáng)、拉薩市（1）理解詞語(yǔ)的意思：課文中出現(xiàn)了三為小朋友，他們是（出示曲尼、曲印、貢桑三個(gè)詞認(rèn)讀，說(shuō)明曲是多音字）他們的名字和我們的有些不一樣，他們屬于藏族（出示、認(rèn)讀）我們屬于漢族（出示、認(rèn)讀）漢族和藏族親如一家，我們親切的稱(chēng)藏族朋友藏胞（出示、認(rèn)讀）當(dāng)時(shí)，藏族比較落后，我們漢族就派出一些人去那兒幫助他們、支援他們，這就叫援藏（出示、認(rèn)讀）（2）課文里還有哪些詞你有疑問(wèn)？獻(xiàn)血：獻(xiàn)出血。（聯(lián)系無(wú)償獻(xiàn)血的事例理解。）營(yíng)養(yǎng)費(fèi)：獻(xiàn)血以后有關(guān)方面給獻(xiàn)血的人一些錢(qián)，讓他補(bǔ)充身體里的營(yíng)養(yǎng)。幫助：替人出力、出主意或給以物質(zhì)上、精神上的支援。（聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際講解。）（3）指導(dǎo)朗讀。“曲尼、曲印和貢桑

4、三個(gè)藏族孩子失去了親人，成了孤兒?！保?）說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了孔繁森的什么事？四、學(xué)習(xí)生字。1.自學(xué)生字 ，記住重點(diǎn)字形。2.檢查自學(xué)請(qǐng)況。你在自學(xué)時(shí)認(rèn)為哪個(gè)字最難學(xué)、易錯(cuò)。你是用什么方法來(lái)學(xué)習(xí)的。重點(diǎn)：“秀、印”五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。精搜彩集創(chuàng)集意息檢查讀書(shū)情況。指名分節(jié)朗讀課文。正音?！笆?、震”翹舌音。“?！逼缴嘁簟！翱住⒇?、?！焙蟊且簟３樽x生字卡片。 優(yōu)秀、援藏、干部、深情、同意、年紀(jì) 營(yíng)養(yǎng)、失去、孤兒、撫養(yǎng)、再三請(qǐng)求、獻(xiàn)血、答應(yīng)、漢族、幫助、感動(dòng)、勉強(qiáng)、拉薩市教學(xué)內(nèi)容 15 孔繁森擬 3 課時(shí)第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)孔繁森是關(guān)心人民，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀援藏干部。 2.

5、結(jié)合課文理解“請(qǐng)求”“懇求”的意思。 3.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)1.結(jié)合課文理解“請(qǐng)求”“懇求”的意思。2.體會(huì)孔繁森是關(guān)心人民，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀援藏干部。突破重、難點(diǎn)的過(guò)程一、觀(guān)看錄象，入境動(dòng)情.讓我們來(lái)看一段有關(guān)孔繁森的錄象.課文里也用一句話(huà)介紹了他，是哪一句??？（出示第一節(jié)）.再讀讀這句話(huà)，還有什么不明百的地方？.孔繁森就是去支援西藏，幫助西藏人民的，最后還因公殉職，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，把你心中的感受通過(guò)朗讀告訴大家。過(guò)渡：孔繁森為西藏人民做了許多令人感動(dòng)的事，課文講的就是其中的一件。讓我們接著往下學(xué)。二、學(xué)習(xí)第二節(jié) 1.導(dǎo)入：1992年，拉薩市附近發(fā)生了地震，曲

6、尼、曲印和 貢桑失去了自己的爸爸媽媽?zhuān)强追鄙震B(yǎng)了他們。 2.在課文中找出哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)這個(gè)意思？個(gè)別讀。3.共幾句話(huà)？ 4.出示第二句，點(diǎn)擊“孤兒” （1）個(gè)別讀詞語(yǔ)。 （2）用課文中的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)“孤兒”的意思。（失去親人） （3）多可憐的孩子，誰(shuí)能讀好這句話(huà)？個(gè)別讀。 （4）指導(dǎo)：讀得慢點(diǎn)，語(yǔ)氣低沉一點(diǎn)。 5.出示第三句。 （1）自讀，撫養(yǎng)是什么意思？課文中誰(shuí)撫養(yǎng)了誰(shuí)？板書(shū)：撫養(yǎng)孤兒 （2）小朋友，你是誰(shuí)的親生兒女？你的爸爸媽媽是怎么撫養(yǎng)你的？能講講爸爸媽媽愛(ài)你養(yǎng)你的感人的小事情嗎？ （3）孔繁

7、森舊案像對(duì)待親生兒女一樣撫養(yǎng)三個(gè)孤兒。 出示：曲尼生病住院了，_。曲印犯了錯(cuò)誤_。 曲印學(xué)習(xí)退步了，_。 小貢桑尿濕了床_。 選擇其中的一條，也可以說(shuō)老師沒(méi)有例舉的，想象孔繁森怎么樣關(guān)心愛(ài)護(hù)三個(gè)孤兒的？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。 （4）交流說(shuō)話(huà)。 （5）孔繁森白天當(dāng)市長(zhǎng)忙于公務(wù)，晚上當(dāng)?shù)?dāng)媽?zhuān)o三個(gè)孩子做飯，洗澡，洗衣服，教他們讀書(shū)學(xué)習(xí)，孔繁森真是一位偉大的父親！他是藏族小朋友共同的父親！誰(shuí)能用優(yōu)美的朗讀來(lái)贊美他？個(gè)別評(píng)議個(gè)別讀齊讀 四、學(xué)習(xí)第三節(jié) 1.導(dǎo)入：孔繁森每次下鄉(xiāng)見(jiàn)到生活貧困的藏胞，就要拿出自己的錢(qián)來(lái)幫助他們。往

8、往只過(guò)了半個(gè)月，他的工資就沒(méi)了，有時(shí)連伙食費(fèi)都交不起。自從他收養(yǎng)了三個(gè)孤兒，他的生活就更艱苦了?，F(xiàn)在三個(gè)孩子要上學(xué)，學(xué)費(fèi)從哪來(lái)？于是他想到了獻(xiàn)血。 2.出示第一句 （1）個(gè)別讀，范讀。 （2）這句話(huà)中的哪個(gè)詞語(yǔ)讓你感動(dòng)了？為什么？ 夜里、悄悄地：不想讓別人知道，不想給別人添麻煩，不要?jiǎng)e人的資助，堅(jiān)持要撫養(yǎng)孤兒。 讀好這些詞語(yǔ)。 （3）請(qǐng)求  如果你是孔繁森，你要向醫(yī)生要求獻(xiàn)血，你怎么說(shuō)？ 提出要求，希望別人同意，這就是“請(qǐng)求” 3.醫(yī)生同意了嗎？我來(lái)演孔繁森，誰(shuí)來(lái)演這位醫(yī)生？（醫(yī)生，我想獻(xiàn)血。你

9、的年紀(jì)太大了，不適合獻(xiàn)血。年紀(jì)大不是問(wèn)題，我身體挺好。看你的氣色，身體也不好，不能獻(xiàn)。醫(yī)生求求你了，我必須要獻(xiàn)血，家里有三個(gè)孩子等著這錢(qián)交學(xué)費(fèi)呢。你可以向別人借?。〈蠹疑疃纪щy的，我不想麻煩別人。那好吧，不過(guò)你年紀(jì)大，身體又不好，只能獻(xiàn)一點(diǎn)啊。不行啊，醫(yī)生，我家有三個(gè)孩子要上學(xué)讀書(shū)呢，多獻(xiàn)點(diǎn)吧。）孔繁森不斷的提出獻(xiàn)血的請(qǐng)求，態(tài)度誠(chéng)懇，這就是再三懇求。（齊讀）孔繁森這樣誠(chéng)懇地再三請(qǐng)求，醫(yī)生只好答應(yīng)：“那好吧，但你只能獻(xiàn)一次，下次我是不會(huì)同意的！”醫(yī)生這是（勉強(qiáng)答應(yīng)） 4.拿起書(shū)，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這個(gè)感人的故事。五、學(xué)習(xí)第四節(jié) 1.孔繁森用這些錢(qián)來(lái)板書(shū)：交學(xué)費(fèi) 2

10、.藏胞們知道了這件事，都感動(dòng)地流下了眼淚，他們會(huì)說(shuō)？ 3.千言萬(wàn)語(yǔ)難訴藏族同胞對(duì)孔繁森的深深感激和熱愛(ài)，有一首詩(shī)這樣寫(xiě)，有一首歌這樣唱：出示歌詞 （1）自讀。（2）比較讀。 （3）漢族和藏族這親如兄弟的關(guān)系是怎么得來(lái)的？這些和孔繁森有什么關(guān)系呢？看看孔繁森在西藏雪域高原留下的足跡。出示孔繁森的一組照片。 （4）有了像孔繁森這樣的援藏干部，才有漢藏一家親的情誼，是孔繁森架起了漢族和藏族人民的友誼橋梁。 （5）孔繁森是漢族人民的兒子，也是藏族人民的兒子。藏族人民深切地懷念深情地唱，老師想深情地讀。 （6）學(xué)生讀。自練個(gè)別男女生層次讀齊讀 六、學(xué)習(xí)第一節(jié)  讀了課文，你知道孔繁森是怎樣的人？板書(shū)：優(yōu)秀的援藏干部  個(gè)別讀第一節(jié) 七、總結(jié)課文 1.小結(jié)板書(shū)：孔繁森來(lái)到西藏高原工作10年，與藏族人民同吃苦共患難，把藏族的老人當(dāng)作自己的長(zhǎng)輩，把藏族的孩子看得比自己的孩子還親，為漢藏的友好交往架起了不朽的橋梁，用自