七年級(jí)政治下冊(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)

1、七年級(jí)道德與法治第二課第一框男生女生作業(yè)設(shè)計(jì) XXX 鄭州XX中學(xué)教材來源：普通初中道德與法治教科書/人民教育出版社2016版內(nèi)容來源：七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二課青春的心弦第一框男生女生主題：青春適合對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生作業(yè)性質(zhì)：課前作業(yè)、課中作業(yè)、課后作業(yè)設(shè)計(jì)者：XXX主體內(nèi)容：1、 作業(yè)目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)設(shè)計(jì)（一）課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)要求:本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“了解青春期心理正常衛(wèi)生常識(shí)，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。”（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過“夸優(yōu)點(diǎn)擂臺(tái)賽”，歸納出男生女生的特征及性別優(yōu)勢(shì)，2.通過“快速判斷”，

2、總結(jié)出性別刻板印象的定義及影響。3.通過“你會(huì)怎么做”，正確認(rèn)識(shí)男女生之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。二、作業(yè)設(shè)計(jì)課前作業(yè)（指向目標(biāo)1）1、 在你的印象中男生女生分別有什么樣的特點(diǎn)?2、 你認(rèn)為生活中女生擅長打籃球愛打乒乓球室正常的嗎？題目序號(hào)課前作業(yè)1 題型基本型作業(yè)題指標(biāo)目標(biāo)指向能力層級(jí)題目難易度完成用時(shí)（分鐘）1識(shí)記中5課中作業(yè)3.閱讀課本P1417“他和她”和“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”，思考下列問題:（1）到了青春期，男生女生性別特征的差異有哪些？（2）如何正確認(rèn)識(shí)這些差異？（3）為什么要認(rèn)識(shí)性別角色？ 4.多媒體出示下列句子，請(qǐng)同學(xué)快速作出判斷哪些句子表述的是男生，哪些是女生？（1）桌面比較干凈，柜子整理得比較整

3、齊。（2）長大后朋友比較多。（3）喜歡參加航空模型比賽。（4）更有忍耐力。（5）開始說話比較早，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。（6）整體的數(shù)學(xué)成績會(huì)比較好。（7）大多數(shù)喜歡踢毽子。（8）競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)。（9）比較容易受他人影響，易認(rèn)同別人的觀點(diǎn)。（10）合作性較強(qiáng)。（11）文字、語言方面的記憶力有優(yōu)勢(shì)。（12）在拼版和走迷宮的測(cè)驗(yàn)中比較厲害。5.課件出示圖片1：（男生不小心將墨水撒到了女生身上）思考下列問題：（1）說說圖上發(fā)生了什么，如果你是這個(gè)女生會(huì)怎么做？那個(gè)男生又會(huì)怎么做？（2）如果你遇到了這樣的問題，你是怎樣解決的？題目序號(hào)課中作業(yè)3 題型基本型作業(yè)題指標(biāo)目標(biāo)指向能力層級(jí)題目難易度完成用時(shí)（分鐘）1識(shí)

4、別易3題目序號(hào)課中作業(yè)4 題型思考題作業(yè)題指標(biāo)目標(biāo)指向能力層級(jí)題目難易度完成用時(shí)（分鐘）2理解中4題目序號(hào)課中作業(yè)5 題型探究型作業(yè)題指標(biāo)目標(biāo)指向能力層級(jí)題目難易度完成用時(shí)（分鐘）2提取中3課后作業(yè)（滿分7分，4分為及格，5-6分良好，7分優(yōu)秀）一、選擇題6.下列關(guān)于男生女生性別的說法正確的是 （ ） A.受性別刻板印象的影響，我們對(duì)男女性別的認(rèn)識(shí)科學(xué)、正確B.性別刻板印象不會(huì)影響我們自身潛能的發(fā)揮 C.我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e時(shí)，要參照性別刻板印象的標(biāo)準(zhǔn) D.男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地展現(xiàn)出自己的特點(diǎn)7.男生小王性格總是大大咧咧的，所以無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中

5、，總會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。為了幫助小王改正這一缺點(diǎn)，老師安排小王和班上最細(xì)心的女生小卓同桌。對(duì)此，小王應(yīng)該采取的正確做法是（ ） A.敢于拒絕，因?yàn)楹团瑢W(xué)接觸會(huì)陷入“早戀”的誤區(qū) B.惟命是從，因?yàn)檫`背老師的做法是不禮貌的行為C.積極采納，學(xué)習(xí)對(duì)方的長處以不斷完善自己 D.借題發(fā)揮，爭(zhēng)取收貨友誼之外的情感8.在社交場(chǎng)合，一般要求男性體現(xiàn)“紳士風(fēng)度”，女性展示“淑女風(fēng)范”，這源自 （ ）男女生理上、心理上的差異 社會(huì)角色期望的不同 社會(huì)對(duì)男性要求高，對(duì)女性要求低 男性豁達(dá)大度、女性斤斤計(jì)較A. B. C. D.9.在宇宙飛行中，60%以上的宇航員會(huì)產(chǎn)生“航天綜合征”，如：失眠、煩躁、情緒低沉等，一切

6、藥物均無濟(jì)于事。后來，一位醫(yī)學(xué)博士向美國航天局建議，在每次宇航飛行中，至少挑選一位女性參加。這么一個(gè)簡單的辦法，使得困擾宇航員的難題迎刃而解。這就是心理學(xué)上的“異性效應(yīng)”。這表明男女生正常、健康的交往有利于雙方 （ ） A.既互相尊重，又自重自愛 B.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力C.完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心發(fā)展 D.感受美麗青春，理智把握情感題目序號(hào)課后作業(yè)6.7 題型思考型作業(yè)題指標(biāo)目標(biāo)指向能力層級(jí)題目難易度完成用時(shí)（分鐘）2運(yùn)用中2題目序號(hào)課后作業(yè)8.9 題型思考型作業(yè)題指標(biāo)目標(biāo)指向能力層級(jí)題目難易度完成用時(shí)（分鐘）2理解運(yùn)用中2二、非選擇題10.材料一 某中學(xué)7班學(xué)生外出野餐。第一

7、次，男女分席，男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵鬧，杯盤狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，不乏君子風(fēng)度，女生細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)范。材料二 中學(xué)生小楊發(fā)現(xiàn)班上有些男生大大咧咧，課本隨意擺放，雜亂無章，生活邋遢，不注意個(gè)人衛(wèi)生。她認(rèn)為男生不如女生。（1）材料一說明正常的異性的交往有什么意義？（2）材料二中小楊這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師評(píng)價(jià)小組互評(píng)學(xué)生自評(píng)評(píng)價(jià)等級(jí)5分8分10分5分8分10分5分8分10分課前準(zhǔn)備安靜候課、準(zhǔn)備好教材和筆記本。課前作業(yè)結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際，善于知識(shí)再現(xiàn)。課堂表現(xiàn)主動(dòng)積極發(fā)言，提出問題并解決問題。發(fā)散思考問題，并能及時(shí)反饋

8、，且矯正有效。小組合作分工明確成員一起確定目標(biāo)并能實(shí)現(xiàn)能自我約束，并主動(dòng)幫助解決問題。主動(dòng)尋求組員的幫助課后總結(jié)作業(yè)認(rèn)真、工整、條例清晰，能夠回歸知識(shí)。作業(yè)質(zhì)量好，準(zhǔn)確無誤，語言表達(dá)精確。備注：評(píng)分分為三個(gè)等級(jí)，選擇一項(xiàng)填入表中。四、評(píng)價(jià)、反饋的形式及其合理性分析 教師評(píng)價(jià)：在這一環(huán)節(jié)，教師要看學(xué)生在學(xué)習(xí)中能否結(jié)合具體的學(xué)習(xí)情景提出問題；能否嘗試從不同的角度立場(chǎng)分析和解決問題；能否主動(dòng)積極的與他人合作解決問題；能否正確地表達(dá)和描述解決問題的過程。學(xué)生自評(píng)：通過評(píng)價(jià)進(jìn)行自我調(diào)整，自我完善，從而得到提高。教師應(yīng)放手讓學(xué)生自主評(píng)價(jià)，思考自己在整個(gè)活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，談?wù)J識(shí)，談體會(huì)，談收獲，同時(shí)能夠明白自己在活動(dòng)過程中的不足，明確自己今后的努力方向。六、改進(jìn)措施1、課前作業(yè)教師要對(duì)沒有建構(gòu)知識(shí)體系的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督、引導(dǎo)2、課中作業(yè)要通過小組合作探究，進(jìn)一步明確各類題型做題方法，同時(shí)教師對(duì)學(xué)生的評(píng)