五年級下音樂教案夢幻曲_人音版（簡譜）

1、.第一課時一、課時內(nèi)容：1、聽：?夢幻曲?2、認：小提琴與大提琴3、動：音樂游戲?都睡著啦?二、課時目的：1通過欣賞?夢幻曲?，激發(fā)學生的想象力和學習興趣。能用簡單的動作表現(xiàn)音樂的情緒，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容；2通過欣賞，感受音樂中動人的抒情風格和芬芳的夢想以及每一段落所表達的不同音樂情境；能區(qū)別樂器小提琴和大提琴。3通過音樂游戲?都睡著啦?，培養(yǎng)學生的想象才能及創(chuàng)新意識。三、教學重點、難點：1、重點：聽賞樂曲?夢幻曲?，讓學生初步理解西洋樂器大提琴獨奏營造謐靜甜美的表現(xiàn)力，感受樂曲跌宕起伏，婉轉(zhuǎn)流連，探究、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境。2、難點：能隨著樂曲的情緒把自己的夢想用動作表現(xiàn)出來。四、教學過程：

2、課前把學生分成四組，分發(fā)四塊粘貼板；并要求學生給自己組里起個好聽的名字，如：“夢幻隊“夢想隊等等。一組織教學   師生問好！二新課導入師：同學們好，今天老師請來了一位小客人，看課件，閉著眼睛的小姑娘可是這個小客人不理我們，她在干什么呢？引導說出聽音樂對，她在聽音樂，是什么音樂這么好聽，讓我們也來聽一下。 三新課教學、初步完好感受師：請同學們邊聽邊考慮下面兩個問題。課件出示：聽這首樂曲你聯(lián)想到什么？心里有怎樣的想法？ 播放樂曲，生靜聽生：給發(fā)言積極的一組粘上一面彩旗?！驹O(shè)計意圖】：初次感受音樂，激發(fā)學生的學習興趣，為進一步的聽賞與學習做以鋪墊。師：噢，有些

3、小朋友說聽了想打瞌睡，有些小朋友說想睡覺，那小朋友你們平時是怎樣睡覺的呀？生：師：你是倒在床上就睡著的嗎？生：師：噢，有的小朋友上床了還要想想今天有哪些有趣的事情才睡覺，有的小朋友友睡不著要翻幾個身，那你能聽著音樂表現(xiàn)一下你是怎樣準備睡覺的嗎？【設(shè)計意圖】：使學生的想象與生活嚴密連接起來，拓寬學生的想象空間、分段聆聽第一樂段師：天色暗了下來，四周靜悄悄的，小朋友要睡覺了，你是怎樣睡覺的嗎？播放第一段音樂，讓學生邊聽音樂邊用動作表演準備睡覺。師：小朋友，你們覺得這段音樂是怎樣的感覺？很吵鬧嗎？平靜，柔和師：小朋友你能把這段音樂用線條或顏色畫出來嗎？在課本上練習【設(shè)計意圖】：讓學生感受優(yōu)美柔和的旋

4、律，使他們在不知覺中被引入輕盈飄渺的夢幻世間。給表演好的一組粘上一面彩旗。、第二樂段師：好，如今有好多小朋友“睡著了，老師想知道小朋友你們平時睡著了會怎樣？生：做夢師：你會夢見什么嗎？假設(shè)你如今睡著了，你會想些什么？生：師：我們來看看我們那位小客人，她在做什么夢？播放第二段音樂，及課件圖片小姑娘變成了一只小鳥，在森林里快樂的飛翔舞蹈，看見美麗的花朵，摘了幾朵，飛去送給了她喜歡的媽媽和老師，祝她們節(jié)日快樂師：恩，原來這個小客人是個很細心的小姑娘，我們一起站起來學習一下小姑娘好嗎？看畫面，讓學生跟著老師學習簡單的律動師：小朋友你們聽了這段音樂，你們會做怎樣的夢？請小朋友聽音樂表演，可帶上自己喜歡并

5、相配的頭飾，要求學生站起來自由表演，給有創(chuàng)新的組分別粘上彩旗。【設(shè)計意圖】：通過表演，激發(fā)學生的學習興趣，使學生不會真正的大瞌睡；培養(yǎng)學生的想象才能和創(chuàng)新意識，并進步學生的表演才能。師：小朋友都表演的非常好，那你們知道這首樂曲叫什么名字嗎？請學生為樂曲起名字生：給有創(chuàng)新的一組粘上彩旗。師：舒曼叔叔也給這個樂曲起了一個名字叫?夢幻曲?讓學生讀課題，如今老師請小朋友看黑板出示主旋律彩頁師：大家看，這幾句句子音比較多，旋律有較大的起伏老師手勢上下演示，我們一起來聽音樂哼唱一下，好嗎？師生聽音樂哼唱，老師要做相應(yīng)的上下手勢，表現(xiàn)旋律的跌宕起伏。師：你們的聲音真好聽，老師都被你們吸引住了，再唱一遍給我聽

6、好不好！師：好，小朋友想想我們這一段音樂用哪一種線條或顏色來表現(xiàn)呢？學生練習。給表現(xiàn)好的組粘上彩旗。師：老師已經(jīng)看到了小朋友的好多夢想，你們的理想是美妙的，是偉大的！但夢想不能光靠想，只有夢想醒后勤奮的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。小朋友你們能做個勤奮的人嗎？生：【設(shè)計意圖】：通過對主旋律的跟唱，完本錢課重點學習，進步學生對音樂的領(lǐng)悟及感受才能。、完好體驗師：舒曼叔叔寫的?夢幻曲?好聽嗎？喜歡不喜歡？那好，咱們再聽一遍，把你感受到的和學到的知識都表現(xiàn)出來！【設(shè)計意圖】：此時再次完好復聽，旨在將分段賞析的參與表現(xiàn)進展連接的綜合體驗，穩(wěn)固學生對各樂段的聽辨反響和全曲完好的體驗。師：你知道這么好聽的音樂是用

7、什么樂器演奏出來的嗎？大提琴介紹大提琴：用課件比照認識出示大提琴與小提琴的圖片，主要讓學生看圖片和聽聲音來區(qū)別和掌握認識大、小提琴。附老師參考表大提琴 小提琴琴身：木制構(gòu)造，以槭木和云杉為原材料配合制造的音色最正確 琴身：木制構(gòu)造，以槭木和云杉為原材料配合制造的音色最正確琴弦：金屬絲 琴弦：金屬絲琴弓：馬尾 琴弓：馬尾樂器特色：屬提琴族樂器里的下中音樂器，音色渾厚飽滿，具有開朗的性格，擅長演奏抒情的旋律，表達深沉而復雜的感情。 樂器特色：屬提琴族樂器中的高音樂器，藝術(shù)表現(xiàn)力豐富， 音色優(yōu)美、表達含蓄、變化多端，具有歌唱般的魅力。給認真聽講的一組粘上彩旗。師：這首樂曲好聽嗎？它還有用鋼琴來演奏的，你們想聽嗎？欣賞鋼琴演奏的?夢幻曲?。四綜合游戲師：大家積極性這么高呀！那我就再領(lǐng)大家做一個?都睡著啦?游戲老師帶學生跟音樂做音樂游戲，在游戲中要節(jié)奏練習“他睡著啦【設(shè)計意圖】：通過游戲，加深學生對樂器音色的印象；并通過游戲中的節(jié)奏，浸透本課主旋律的音樂表現(xiàn)手段，穩(wěn)固學生對