桃園縣菓林國小99學(xué)年度六年級 上學(xué)期 語文領(lǐng)域(客語)教學(xué)計畫表

1、桃園縣菓林國小99學(xué)年度六年級 上學(xué)期 語文領(lǐng)域（客語）教學(xué)計畫表週次日期學(xué)校行事主題單元名稱分段能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題一8/309/3新生家長座談大自然介力量狂風(fēng)同(摎)日頭1-2-1能聽出一段客語的重點。1-2-2能聽出客語中的新觀念。2-2-5能以流利的客家語口語表達(dá)意見。2-2-10 能以討論方式研究問題。2-2-11能透過交談討論提出獨立思考的見解。1.能了解並熟悉本課課文與詞語。2.能延伸學(xué)習(xí)其他常見天氣現(xiàn)象的說法。1.教師可依據(jù)課文情境圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖回答在圖中看到了些什麼？太陽跟狂風(fēng)在做什麼？藉此引導(dǎo)出本課主題。2.可以請學(xué)生發(fā)表正午時曬太陽會

2、有什麼感覺？還有狂風(fēng)呼呼吹的時候會發(fā)生什麼情況？並發(fā)表對於現(xiàn)在天氣的轉(zhuǎn)變，有什麼感受，加強(qiáng)對本課的學(xué)習(xí)印象。3.教師揭示課文掛圖，配合教學(xué)媒體，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀、輪讀課文，最後由全班一齊朗讀。4.教師說明內(nèi)容及解釋本課新詞，讓學(xué)生更了解文意，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。5.教師可指派學(xué)生扮演課文中的角色，演出課文內(nèi)容，藉此讓學(xué)生更熟悉本課課文。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學(xué)習(xí)單掛圖4.教學(xué)CD5.教學(xué)DVD6.電子教科書1.口語評量2.表演評量3.遊戲評量【生涯發(fā)展教育】3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。二9/69/10鄕國語文競賽大自然介力量狂風(fēng)同(摎)日頭1-2-1能聽出一段客語的重點。1-2-2能聽

3、出客語中的新觀念。2-2-5能以流利的客家語口語表達(dá)意見。2-2-10 能以討論方式研究問題。2-2-11能透過交談討論提出獨立思考的見解。1.能運用同(摎)比賽並複習(xí)本課詞彙。2.能藉由認(rèn)識常見天氣現(xiàn)象，養(yǎng)成平日仔細(xì)觀察氣候變化的習(xí)慣。1.依據(jù)語詞遊樂園內(nèi)容，配合教學(xué)CD播放，教導(dǎo)學(xué)生熟念本課詞語，再逐一說明每一個詞語的意思。2.教師播放教學(xué)CD，請學(xué)生依照CD內(nèi)容，寫下順序。3.教師可利用同(摎)比賽的句型，指導(dǎo)學(xué)生做句型練習(xí)。學(xué)生熟念句型後，教師可鼓勵學(xué)生仿照句型，練習(xí)造句。4.教師依照共下來打嘴鼓內(nèi)容，播放教學(xué)CD，請學(xué)生聆聽CD對話。教師領(lǐng)說一次後，再分組進(jìn)行，由兩個學(xué)生個別對話，鼓

4、勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，另編對話內(nèi)容。5.師依據(jù)學(xué)習(xí)單內(nèi)容，為學(xué)生簡單說明學(xué)習(xí)單內(nèi)容及操作方式。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學(xué)習(xí)單掛圖4.教學(xué)CD5.教學(xué)DVD6.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.紙筆評量【生涯發(fā)展教育】3-2-1 覺察如何解決問題及做決定。三9/139/17一年級遊戲安全宣導(dǎo)大自然介力量地動1-2-1能聽出一段客語的重點。1-2-2能聽出客語中的新觀念。2-2-3能注意說話的快慢和音量的高低。2-2-5能以流利的客家語口語表達(dá)意見。2-2-11能透過交談討論提出獨立思考的見解。1.學(xué)會課文朗讀並能深入瞭解課文意涵。2.能講出語詞遊樂園中的各種天然災(zāi)害。1.教師先介紹本課主題為

5、地動。在跟學(xué)生討論遇到地震時的經(jīng)驗，與每個人的反應(yīng)與應(yīng)變措施。2.藉由課文教材，宣導(dǎo)學(xué)生正確的地震防治災(zāi)害教育。3.教師揭示課文掛圖，配合教學(xué)媒體，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀、輪讀課文，最後由全班一齊朗讀。4.教師說明課文內(nèi)容及解釋本課新詞，讓學(xué)生更了解文意，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。5.教師可指派學(xué)生扮演課文中的角色，演出課文內(nèi)容，藉此讓學(xué)生更熟悉防震措施。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學(xué)習(xí)單掛圖4.教學(xué)CD5.教學(xué)DVD6.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.表演評量【環(huán)境教育】4-2-3 能分析評估國內(nèi)區(qū)域性環(huán)境問題發(fā)生原因，並思考解決之道。四9/209/24生命教育、性別平等、家庭教育融入教學(xué)大自然介力量地動

6、1-2-1能聽出一段客語的重點。1-2-2能聽出客語中的新觀念。2-2-3能注意說話的快慢和音量的高低。2-2-5能以流利的客家語口語表達(dá)意見。2-2-11能透過交談討論提出獨立思考的見解。1.學(xué)會本課句型顛倒的例句與對話。2.學(xué)會各種防災(zāi)的基本常識，並培養(yǎng)面對災(zāi)害時冷靜面對的態(tài)度。3.能正確的完成本課練習(xí)。1.教師依據(jù)語詞遊樂園內(nèi)容，配合教學(xué)CD播放，教導(dǎo)學(xué)生熟念本課詞語，再逐一說明每一個詞語的意思。2)教師可利用顛倒的句型，指導(dǎo)學(xué)生做句型練習(xí)。學(xué)生熟念句型後，教師可鼓勵學(xué)生仿照句型，練習(xí)造句。3教師依照共下來打嘴鼓內(nèi)容，播放教學(xué)CD，請學(xué)生聆聽CD對話。教師領(lǐng)說一次後，再分組進(jìn)行，由兩個學(xué)

7、生個別對話，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，另編對話內(nèi)容。4教師依據(jù)學(xué)習(xí)單內(nèi)容，為學(xué)生簡單說明學(xué)習(xí)單內(nèi)容及操作方式。播放教學(xué)CD的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生依照CD內(nèi)容，將正確答案寫起來。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學(xué)習(xí)單掛圖4.教學(xué)CD5.教學(xué)DVD6.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.紙筆測驗【環(huán)境教育】4-2-3 能分析評估國內(nèi)區(qū)域性環(huán)境問題發(fā)生原因，並思考解決之道。五9/2710/1品格教育宣導(dǎo)大自然介力量亻厓認(rèn)得識音標(biāo)一1-2-1能聽出一段客語的重點。1-2-2能聽出客語中的新觀念。3-2-1 能利用標(biāo)音符號查字、詞典。3-2-3能運用電腦操作熟悉標(biāo)音符號。1.能熟念俗諺一。2.能辨認(rèn)並讀出結(jié)合韻-au

8、。3.能認(rèn)念含有結(jié)合韻-au的詞語。1.教師依據(jù)亻厓認(rèn)得識音標(biāo)的課文內(nèi)容，邀請一位自願者念一遍客家俗諺內(nèi)容。2.教師播放教學(xué)媒體，讓學(xué)生初步聆聽並念誦結(jié)合韻為-au韻文。3.教師逐句解說客家俗諺內(nèi)容、新詞及華語對譯，讓學(xué)生更了解文意，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。4.教師以搶答的方式，請學(xué)生從客家俗諺的課文中，找出可和結(jié)合韻-au配對的文字。5.教師播放教學(xué)媒體，指導(dǎo)學(xué)生完成亻厓分得出練習(xí)。11.教學(xué)CD2.教學(xué)DVD3.電子教科書1.紙筆評量2.遊戲評量六10/410/8學(xué)障、情障通報及鑑定大自然介力量亻厓認(rèn)得識音標(biāo)一1-2-1能聽出一段客語的重點。1-2-2能聽出客語中的新觀念。3-2-1 能利用標(biāo)音符號

9、查字、詞典。3-2-3能運用電腦操作熟悉標(biāo)音符號。1.能熟念俗諺二。2.能辨認(rèn)並讀出聲隨韻-am。3.能認(rèn)念含有聲隨韻-am的詞語。1.教師依據(jù)亻厓認(rèn)得識音標(biāo)的課文內(nèi)容，邀請一位自願者念一遍客家俗諺內(nèi)容。2.教師播放教學(xué)媒體，讓學(xué)生初步聆聽並念誦聲隨韻-am的韻文。3.教師逐句解說客家俗諺內(nèi)容、新詞及華語對譯，讓學(xué)生更了解文意，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。4.教師以搶答的方式，請學(xué)生從客家俗諺的課文中，找出可和聲隨韻-am配對的文字。5.教師播放教學(xué)媒體，指導(dǎo)學(xué)生完成亻厓分得出練習(xí)。11.教學(xué)CD2.教學(xué)DVD3.電子教科書1.紙筆評量2.遊戲評量七10/1110/15交通安全教育宣導(dǎo)大自然介力量第一單元複

10、習(xí)1-2-1 能聽出一段客語的重點。1-2-4 能力求聆聽能力的不斷進(jìn)步。2-2-1 能使用客語自由交談。2-2-5 能以流利的客家語口語表達(dá)意見。2-2-9 能主動蒐集資訊提昇語言能力充實說話內(nèi)涵。2-2-10 能以討論方式研究問題。1.複習(xí)第一、二課課文，並熟讀課文內(nèi)容。2.複習(xí)第一、二課詞語解釋，使學(xué)生了解客家語詞語的使用時機(jī)。1.教師根據(jù)第一、二課的課文內(nèi)容，依序提出幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生複習(xí)上一節(jié)的課程內(nèi)容。2.教師播放教學(xué)CD，請學(xué)生複誦第一、二課的課文。3.教師播放教學(xué)CD，請學(xué)生複誦第一、二課語詞遊樂園的詞語。4.教師依據(jù)第一、二課句型，為學(xué)生做句型練習(xí)。5.教師揭示第一、二課學(xué)習(xí)

11、單掛圖，並複習(xí)學(xué)習(xí)單內(nèi)容。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學(xué)習(xí)單掛圖4.教學(xué)CD5.教學(xué)DVD6.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.討論評量【生涯發(fā)展教育】3-2-1 覺察如何解決問題及做決定?！经h(huán)境教育】4-2-3 能分析評估國內(nèi)區(qū)域性環(huán)境問題發(fā)生原因，並思考解決之道。八10/1810/22反毒教育宣導(dǎo)共下來繚遛臺灣風(fēng)景好1-2-1能聽出一段客語的重點。1-2-2能聽出客語中的新觀念。1-2-9能使用收音機(jī)、錄音機(jī)、電視等工具收聽資訊。2-2-5能以流利的客家語口語表達(dá)意見。2-2-10能以討論方式研究問題。1.學(xué)會課文朗讀並能深入瞭解課文所描述之各地風(fēng)光。2.能講出語詞遊樂園裡的各地景點

12、名勝，並能認(rèn)識其人文風(fēng)情。1.教師先介紹本課主題為臺灣名勝，在跟學(xué)生討論旅遊的經(jīng)驗。2.教師請學(xué)生發(fā)表曾經(jīng)去過臺灣哪些好玩的地方，請學(xué)生盡量使用客家語，教師可針對學(xué)生發(fā)表內(nèi)容做補(bǔ)充，表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師可為他蓋章獎勵。3.教師揭示課文掛圖，配合教學(xué)媒體，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀、輪讀課文，最後由全班一齊朗讀。4.教師說明課文內(nèi)容及解釋本課新詞，讓學(xué)生更了解文意，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。5.全班再次進(jìn)行朗讀或分組輪讀，加深學(xué)生對課文的印象，一直到熟悉課文。6.教師指導(dǎo)學(xué)生把附件課文翻譯貼紙貼到課文內(nèi)。貼好後由學(xué)生朗讀華語做翻譯對照。教師一句華語，學(xué)生一句客家語，作同步翻譯練習(xí)。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學(xué)習(xí)單掛圖

13、4.教學(xué)CD5.教學(xué)DVD6.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.表演評量4.紙筆測驗【家政教育】3-3-2 能在食衣住行育樂等活動中表現(xiàn)對生態(tài)環(huán)境與資源的珍惜與關(guān)懷。九10/2510/29家庭訪視共下來繚遛臺灣風(fēng)景好1-2-1能聽出一段客語的重點。1-2-2能聽出客語中的新觀念。1-2-9能使用收音機(jī)、錄音機(jī)、電視等工具收聽資訊。2-2-5能以流利的客家語口語表達(dá)意見。2-2-10能以討論方式研究問題。1.學(xué)會本課句型聽講的造句與對話，並複習(xí)本課詞彙。2.能透過神遊世界的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的國際觀。3.能正確的完成本課練習(xí)。1.教師依據(jù)語詞遊樂園內(nèi)容，配合教學(xué)CD播放，教導(dǎo)學(xué)生熟念本課詞語，再

14、逐一說明每一個詞語的意思。(2)請學(xué)生依次在課本上指出正確的詞語，並跟著念誦。2.教師可利用聽講的句型，指導(dǎo)學(xué)生做句型練習(xí)。學(xué)生熟念句型後，教師可鼓勵學(xué)生仿照句型，練習(xí)造句。3.教師依照共下來打嘴鼓內(nèi)容，播放教學(xué)CD，請學(xué)生聆聽CD對話。教師領(lǐng)說一次後，再分組進(jìn)行，由兩個學(xué)生個別對話，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，另編對話內(nèi)容。4.教師依據(jù)學(xué)習(xí)單內(nèi)容，為學(xué)生簡單說明學(xué)習(xí)單內(nèi)容及操作方式。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學(xué)習(xí)單掛圖4.教學(xué)CD5.教學(xué)DVD6.電子教科書1.實作評量2.遊戲評量3.表演評量4.紙筆測驗【家政教育】3-3-2 能在食衣住行育樂等活動中表現(xiàn)對生態(tài)環(huán)境與資源的珍惜與關(guān)懷。十11/11

15、1/5期中評量身心學(xué)習(xí)障礙宣導(dǎo)月共下來繚遛環(huán)遊世界1-2-2能聽出客語中的新觀念。1-2-4能力求聆聽能力的不斷進(jìn)步。2-2-5能以流利的客家語口語表達(dá)意見。2-2-7從語言活動中認(rèn)識各族群文化。【期中評量週】1.能了解並熟悉本課詞語與課文。2.能講出語詞遊樂園中的各國國名，初步接觸異國風(fēng)情文化。1.教師請學(xué)生發(fā)表在國內(nèi)旅行或國外旅遊的經(jīng)驗，將旅程中愉快的事情分享給同學(xué)。2.教師準(zhǔn)備國外景點圖卡，讓學(xué)生猜一猜這是哪一個國家的觀光景點，以帶出本課的主題，請學(xué)生盡量使用客家語，教師可針對學(xué)生發(fā)表內(nèi)容做補(bǔ)充，表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師可為他蓋章獎勵。3.教師揭示課文掛圖，配合教學(xué)媒體，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，最

16、後由全班一齊朗讀。4.教師說明課文內(nèi)容及解釋本課新詞，讓學(xué)生更了解文意，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。5.全班再次進(jìn)行朗讀或分組輪讀，加深學(xué)生對課文的印象，一直到熟悉課文。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學(xué)習(xí)單掛圖4.教學(xué)CD5.教學(xué)DVD6.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.紙筆測驗【家政教育】3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統(tǒng)與文化。十一11/811/125、6年級生理教育講座共下來繚遛環(huán)遊世界1-2-2能聽出客語中的新觀念。1-2-4能力求聆聽能力的不斷進(jìn)步。2-2-5能以流利的客家語口語表達(dá)意見。2-2-7從語言活動中認(rèn)識各族群文化。1.能運用也係的句型及使用也係造句，並複習(xí)本課詞彙

17、。2.能透過神遊世界的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的國際觀。3.能正確的完成本課練習(xí)。1.教師依據(jù)語詞遊樂園內(nèi)容，配合教學(xué)CD播放，教導(dǎo)學(xué)生熟念本課詞語，再逐一說明每一個詞語的意思。2.教師可利用也係的句型，指導(dǎo)學(xué)生做句型練習(xí)。學(xué)生熟念句型後，教師可鼓勵學(xué)生仿照句型，練習(xí)造句。3.教師依照共下來打嘴鼓內(nèi)容，播放教學(xué)CD，請學(xué)生聆聽CD對話。教師領(lǐng)說一次後，再分組進(jìn)行，由兩個學(xué)生個別對話，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，另編對話內(nèi)容。4.教師依據(jù)學(xué)習(xí)單內(nèi)容，為學(xué)生簡單說明學(xué)習(xí)單內(nèi)容及操作方式。播放教學(xué)CD的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生依照CD內(nèi)容，將正確答案寫起來。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學(xué)習(xí)單掛圖4.教學(xué)CD5.教學(xué)DVD6.電

18、子教科書1.口語評量2.實作評量3.紙筆測驗【家政教育】3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統(tǒng)與文化。十二11/1511/19租稅教育宣導(dǎo)共下來繚遛亻厓認(rèn)得識音標(biāo)二1-2-1 能聽出一段客語的重點。2-2-5 能以流利的客家語口語表達(dá)意見。3-2-1 能利用標(biāo)音符號查字、詞典。3-2-3 能運用電腦操作熟悉標(biāo)音符號。1.能熟念俗諺一。2.能辨認(rèn)並讀出聲隨韻-an。3.能認(rèn)念含有聲隨韻-an的詞語。1.教師依據(jù)亻厓認(rèn)得識音標(biāo)的課文內(nèi)容，邀請一位自願者念一遍客家俗諺內(nèi)容。2.教師播放教學(xué)媒體，讓學(xué)生初步聆聽並念誦聲隨韻-an的韻文。3.教師逐句解說客家俗諺內(nèi)容、新詞及華語對譯，讓學(xué)生更

19、了解文意，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。4.教師以搶答的方式，請學(xué)生從客家俗諺的課文中，找出可和聲隨韻-an配對的文字。5.教師播放教學(xué)媒體，指導(dǎo)學(xué)生完成亻厓分得出練習(xí)。11.教學(xué)CD2.教學(xué)DVD3.電子教科書1.紙筆測驗2.遊戲評量十三11/2211/26書包檢測共下來繚遛亻厓認(rèn)得識音標(biāo)二1-2-1 能聽出一段客語的重點。2-2-5 能以流利的客家語口語表達(dá)意見。3-2-1 能利用標(biāo)音符號查字、詞典。3-2-3 能運用電腦操作熟悉標(biāo)音符號。1.能熟念俗諺二。2.能辨認(rèn)並讀出聲隨韻-ang。3.能認(rèn)念含有聲隨韻-ang的詞語。1.教師依據(jù)亻厓認(rèn)得識音標(biāo)的課文內(nèi)容，邀請一位自願者念一遍客家俗諺內(nèi)容。2.教師播

20、放教學(xué)媒體，讓學(xué)生初步聆聽並念誦聲隨韻-ang的韻文。3.教師逐句解說客家俗諺內(nèi)容、新詞及華語對譯，讓學(xué)生更了解文意，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。4.教師以搶答的方式，請學(xué)生從客家俗諺的課文中，找出可和聲隨韻-ang配對的文字。5.教師播放教學(xué)媒體，指導(dǎo)學(xué)生完成亻厓分得出練習(xí)。11.教學(xué)CD2.教學(xué)DVD3.電子教科書1.紙筆測驗2.遊戲評量十四11/2912/3領(lǐng)域會議共下來繚遛第二單元複習(xí)1-2-1能聽出一段客語的重點。1-2-2能聽出客語中的新觀念。1-2-4能力求聆聽能力的不斷進(jìn)步。1-2-9能使用收音機(jī)、錄音機(jī)、電視等工具收聽資訊。2-2-5能以流利的客家語口語表達(dá)意見。2-2-7從語言活動中認(rèn)識

21、各族群文化。2-2-10能以討論方式研究問題。1.複習(xí)第三、四課課文，並熟讀課文內(nèi)容。2.複習(xí)第三、四課詞語解釋，使學(xué)生了解客家語詞語的使用時機(jī)。3.複習(xí)習(xí)第三、四課句型，並練習(xí)依此句型造句。4.複習(xí)亻厓認(rèn)得識音標(biāo)二的內(nèi)容。1.教師根據(jù)第三、四課的課文內(nèi)容，依序提出幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生複習(xí)上一節(jié)的課程內(nèi)容。2.教師播放教學(xué)CD，請學(xué)生複誦第三、四課的課文。3.教師播放教學(xué)CD，請學(xué)生複誦第三、四課語詞遊樂園的詞語。4.教師依據(jù)第三、四課句型，為學(xué)生做句型練習(xí)。5.教師揭示第三、四課學(xué)習(xí)單掛圖，並複習(xí)學(xué)習(xí)單內(nèi)容。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學(xué)習(xí)單掛圖4.教學(xué)CD5.教學(xué)DVD6.電子教科書1.口

22、語評量2.實作評量3.討論評量【家政教育】3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統(tǒng)與文化。3-3-2 能在食衣住行育樂等活動中表現(xiàn)對生態(tài)環(huán)境與資源的珍惜與關(guān)懷。十五12/612/10英語村遊學(xué)人權(quán)法治反毒教育藝文競賽藝文天地做戲1-2-1能聽出一段客語的重點。1-2-2能聽出客語中的新觀念。1-2-9能使用收音機(jī)、錄音機(jī)、電視等工具收聽資訊。2-2-5能以流利的客家語口語表達(dá)意見。3-2-1能利用標(biāo)音符號查字、詞典。1.學(xué)會課文朗讀並能深入瞭解課文意涵。2.能講出語詞遊樂園中的各種藝文活動。1.教師揭示課文情境圖，請學(xué)生觀察並發(fā)表圖中的景物。2.教師配合教學(xué)CD，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦課文。3

23、.教師依據(jù)語詞遊樂園圖卡，再播放教學(xué)CD，讓學(xué)生熟念語詞遊樂園的詞語。4.教師準(zhǔn)備語詞遊樂園圖卡，再將學(xué)生分組，進(jìn)行小小表演家遊戲。11.課文掛圖2.分圖圖卡3.學(xué)習(xí)單掛圖4.教學(xué)CD5.教學(xué)DVD6.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.紙筆測驗【家政教育】3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統(tǒng)與文化。十六12/1312/17傳染病防治宣導(dǎo)藝文天地做戲1-2-1能聽出一段客語的重點。1-2-2能聽出客語中的新觀念。1-2-9能使用收音機(jī)、錄音機(jī)、電視等工具收聽資訊。2-2-5能以流利的客家語口語表達(dá)意見。3-2-1能利用標(biāo)音符號查字、詞典。1.學(xué)會本課句型緊合緊的例句與對話。2.

24、了解中西文化之差異，進(jìn)而學(xué)會欣賞各種藝文活動。3.能正確的完成本課練習(xí)。1.教師依據(jù)語詞遊樂園內(nèi)容，配合教學(xué)CD播放，教導(dǎo)學(xué)生熟念本課詞語，再逐一說明每一個詞語的意思。請學(xué)生依次在課本上指出正確的詞語，並跟著念誦。2.教師可利用緊合緊的句型，指導(dǎo)學(xué)生做句型練習(xí)。學(xué)生熟念句型後，教師可鼓勵學(xué)生仿照句型，練習(xí)造句。3.教師依照共下來打嘴鼓內(nèi)容，播放教學(xué)CD，請學(xué)生聆聽CD對話。教師領(lǐng)說一次後，再分組進(jìn)行，由兩個學(xué)生個別對話，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，另編對話內(nèi)容。4.教師依據(jù)學(xué)習(xí)單內(nèi)容，為學(xué)生簡單說明學(xué)習(xí)單內(nèi)容及操作方式。播放教學(xué)CD的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生依照CD內(nèi)容，將正確答案寫起來。11.課文掛圖2.分圖圖

25、卡3.學(xué)習(xí)單掛圖4.教學(xué)CD5.教學(xué)DVD6.電子教科書1.口語評量2.實作評量3.紙筆測驗【家政教育】3-3-1 欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統(tǒng)與文化。十七12/2012/24家庭訪視藝文天地亻厓認(rèn)得識音標(biāo)三1-2-1 能聽出一段客語的重點。2-2-9 能使用收音機(jī)、錄音機(jī)、電視等工具收聽資訊。3-2-1 能利用標(biāo)音符號查字、詞典。3-2-3 能運用電腦操作熟悉標(biāo)音符號。1.能認(rèn)識四縣、海陸聲調(diào)。2.能辨認(rèn)並讀出四縣、海陸聲調(diào)。3.能了解四縣、海陸聲調(diào)的差異。1.教師依據(jù)亻厓認(rèn)得識音標(biāo)三的內(nèi)容，並配合教學(xué)CD，指導(dǎo)學(xué)生做聲調(diào)練習(xí)，讓學(xué)生初步了解客家語聲調(diào)的高低、升降變化。2.教師可先

26、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)具體名詞的聲調(diào)語例，再練習(xí)以同因不同調(diào)排列的語例。3.學(xué)習(xí)練習(xí)聲調(diào)練習(xí)之後，教師可隨意念出任何一個字，請學(xué)生用手指比出這個字的聲調(diào)是第幾聲。例如，教師說出雞這個字，學(xué)生跟念之後，比出一根手指頭，表示雞是第一聲；教師說出牛這個字，學(xué)生跟念之後，則比出五根手指頭，表示牛是第五聲，依此練習(xí)。4.教師亦可挑出教過的課文出現(xiàn)的字詞，來做練習(xí)。11.教學(xué)CD2.教學(xué)DVD3.電子教科書1.紙筆測驗2.遊戲評量十八12/2712/31轉(zhuǎn)銜會議藝文天地亻厓認(rèn)得識音標(biāo)三1-2-1 能聽出一段客語的重點。2-2-9 能使用收音機(jī)、錄音機(jī)、電視等工具收聽資訊。3-2-1 能利用標(biāo)音符號查字、詞典。3-2

27、-3 能運用電腦操作熟悉標(biāo)音符號。1.能認(rèn)識四縣、海陸聲調(diào)。2.能辨認(rèn)並讀出四縣、海陸聲調(diào)。3.能了解四縣、海陸聲調(diào)的差異。1.教師依據(jù)客家語的聲調(diào)o、o、o、op、o、o、op（四縣）o、o、o、op、o、o+、op（海陸）規(guī)定以下動作：（以海陸腔音標(biāo)為例）o右手由胸前向身體右下方斜擺出去。o右手由胸前向身體右上方斜擺出去。o兩手向上舉成V字型。op右手握一下拳頭。o呈立正姿態(tài)。o雙手平舉與肩同高，手掌併攏向下。op向上跳一下，同時雙手向上伸直拍一下手。2.請學(xué)生依教師說的字的聲調(diào)，做出上述動作。3.教師可將前面練習(xí)過的詞語：馬、鼠、兔、鴨、蛇、象、鹿衫、短、褲、闊、無、大、力拿來做練習(xí)，亦可從教過的課文做練習(xí)。11.教學(xué)CD2.教學(xué)DVD3.電子教科書1.紙筆測驗2.遊戲評