江西版四年級(jí)美術(shù)下全冊(cè)教案

1、第1課 童心童趣教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)能力；2、運(yùn)用平面造型元素表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)世界的感受。教學(xué)重點(diǎn)：1、引發(fā)學(xué)生對(duì)生活和世界的感性認(rèn)識(shí)；2、啟發(fā)想象。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地運(yùn)用點(diǎn)線面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：游戲與激趣。1、以聽(tīng)歌曲奇妙的小世界，或玩猜謎游戲的形式，引出話題，導(dǎo)入課題。2、 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)身邊事物的關(guān)注。3、設(shè)問(wèn)：“兒童的內(nèi)心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么樣子的呢？”活動(dòng)二：欣賞與啟發(fā)1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合“范例導(dǎo)賞”的問(wèn)題，去賞析課本提供的藝術(shù)家作品2、欣賞課本中的學(xué)生

2、作品。(從造型、色彩、想象內(nèi)容、表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行欣賞評(píng)述)你最喜歡哪幅作品?為什么?小作者想表達(dá)什么?3、比較各種表現(xiàn)手法的藝術(shù)效果，啟發(fā)工具材料的選擇運(yùn)用，激發(fā)造型表現(xiàn)的欲望?；顒?dòng)三： 交流與創(chuàng)作1、以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開(kāi)想象，（可以結(jié)合在第一冊(cè)學(xué)過(guò)的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想）美麗的世界、七彩的舞臺(tái)、生機(jī)盎然的地球、一次動(dòng)物園的歷險(xiǎn)、一個(gè)晚上的夢(mèng)境、課間的歡笑、郊游的快樂(lè)、親情和友情，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、說(shuō)出自己的感受和想象，啟發(fā)創(chuàng)作。2、指導(dǎo)學(xué)生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表現(xiàn)出來(lái)。（可以根據(jù)學(xué)校的藝術(shù)特色選擇各種藝術(shù)形式

3、進(jìn)行創(chuàng)作，如泥塑、剪紙、版畫(huà)等）活動(dòng)四：展示與評(píng)價(jià)展示學(xué)生的作品，組織學(xué)生開(kāi)展賞評(píng)問(wèn)答游戲。 第2課 齊白石教學(xué)目標(biāo)： 1、以畫(huà)家齊白石為突破口，學(xué)習(xí)欣賞現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)形式及特點(diǎn)，初步理解藝術(shù)源于生活又高于生活的道理。 2、開(kāi)拓學(xué)生的審美視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶學(xué)生的審美情操，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美術(shù)作品的欣賞能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，以及熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解齊白石的生平事跡，欣賞齊白石的作品，討論、評(píng)述其藝術(shù)表現(xiàn)形式和特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的理解能力和欣賞水平。教學(xué)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。（1）教師出題蝦，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自

4、己日常所見(jiàn)，進(jìn)行不拘形式的繪畫(huà)創(chuàng)作。（2）教師出示齊白石的作品蝦，分析齊白石繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)。 教師提問(wèn)：作者是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你對(duì)這幅作品的印象。 師生討論：與自己的作品進(jìn)行比較，齊白石的作品巧妙在哪里？ 2、引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。（1）齊白石畫(huà)的蝦與真蝦有什么不同？你為什么喜歡他的作品？作品表現(xiàn)了什么樣的美感？師生討論上述問(wèn)題。（2）齊白石說(shuō)：“作畫(huà)妙在似與不似之間。太似為媚俗，不似為欺世?！彼囆g(shù)忠于現(xiàn)實(shí)，繪畫(huà)重抒情達(dá)意。（3）講解齊白石的生平：出生窮苦，自學(xué)成才。（4）出示齊白石的蛙聲十里出山泉等作品以及徐悲鴻等畫(huà)家的作品。(5）師生討論對(duì)作品的感受，加強(qiáng)對(duì)齊白石作品的理解，深刻理解大師人格與藝術(shù)的

5、魅力。 3、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。 請(qǐng)學(xué)生利用所掌握的中國(guó)畫(huà)繪畫(huà)知識(shí)，想一想、說(shuō)一說(shuō)如何進(jìn)行蛙聲十里出山泉的創(chuàng)作。4、展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。（1）學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，并互相評(píng)價(jià)。（2）提供評(píng)價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)自己的感受;作品是否有創(chuàng)意，與眾不同；作品造型語(yǔ)言的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。 5、提供課題，研究拓展。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀教科書(shū)上有關(guān)齊白石的資料及作品，進(jìn)一步理解他的藝術(shù)風(fēng)格。第3課 農(nóng)家樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹(shù)木的表現(xiàn)方法。2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫(huà)。3、 鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的

6、繪畫(huà)語(yǔ)言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫(huà)技法，畫(huà)一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫(huà)教學(xué)難點(diǎn)：怎樣表現(xiàn)和處理好以樹(shù)為主的風(fēng)景畫(huà)的質(zhì)感和空間感教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。二、導(dǎo)入：農(nóng)民畫(huà)家以真誠(chéng)、樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動(dòng)、生活的作品。瞧！他們的畫(huà)構(gòu)圖飽滿、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫(huà)面熱鬧。他們用畫(huà)筆表現(xiàn)出我們的新時(shí)代、新生活，真是了不起！三、學(xué)習(xí)新課：介紹寫(xiě)生的分類，指出風(fēng)景寫(xiě)生是寫(xiě)生的重要組成部分，揭示課題：農(nóng)家樂(lè)。四、欣賞、評(píng)價(jià)課本圖片。1、打井。2、養(yǎng)牛專業(yè)戶。3、魚(yú)塘。4、打菜籽。5、奶牛場(chǎng)。6、采茶。五、學(xué)生作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)把你看到的農(nóng)民勞動(dòng)情景畫(huà)出

7、來(lái)。六、作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)其他學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)。第4課 新家園教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。2、了解模型制作的有關(guān)知識(shí)，掌握建筑模型的制作技巧。3、培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、制作的能力，通過(guò)小組合作的形式，把自己的設(shè)計(jì)思想與同伴交流，并選用各種材料進(jìn)行新家園模型的制作。教學(xué)重點(diǎn)：在小組合作學(xué)習(xí)、交流的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能設(shè)計(jì)出高低錯(cuò)落有致、造型生動(dòng)別致的建筑模型并將它成功制作出來(lái)。第一課時(shí)（一）導(dǎo)入：近幾年咱們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們蓋起了一棟棟實(shí)用美觀的新房子。新房子周圍的花園

8、、果園，在藍(lán)天下顯得格外美麗。這就是我們的新家園。（二）說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)近幾年來(lái)城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。（學(xué)生踴躍發(fā)言，教師適時(shí)提出表?yè)P(yáng)）（三）看一看：欣賞課件，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。教師：瞧！咱們新家園的房子多棒有幾十層高的摩天大廈，也有典雅精致的花園別墅，有歐洲風(fēng)格的城堡，也有現(xiàn)代化的居民小區(qū)。同學(xué)們，你想成為一名小小建筑師，為我們的新家園出份力嗎？就讓我們一起來(lái)動(dòng)手做一做吧?。ㄋ模┫胍幌耄海ㄔO(shè)計(jì)草圖）小組合作，討論、構(gòu)思并畫(huà)出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。教師提示具體從以下幾方面入手：房子是什么形狀的：方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形

9、？屋頂是什么樣的：三角形、平頂、瓦楞形？門(mén)窗造型：大玻璃窗、百葉窗、還是方格窗？單扇門(mén)、雙開(kāi)門(mén)或是旋轉(zhuǎn)門(mén)？安裝在什么部位，是否打開(kāi)？其他部分：是否有陽(yáng)臺(tái)、閣樓？房子的裝飾，周圍的綠化及各種設(shè)施等。各部分的比例要協(xié)調(diào)，一組建筑應(yīng)高低錯(cuò)落有致，色彩搭配和諧生動(dòng)。（五）展示草圖：哇，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)得真新穎，這是你們合作的成果。相信你們一定能做出漂亮的建筑來(lái)！第二課時(shí)（一）導(dǎo)入：現(xiàn)在同學(xué)們一定迫不及待地想動(dòng)手制作了吧？建筑模型的制作看上去復(fù)雜，其實(shí)做起來(lái)并不困難，讓我們趕緊動(dòng)手試試吧?。ǘ┳鲆蛔觯海▌?dòng)手制作）1、教師示范制作：（1）、制作建筑的形狀，畫(huà)好門(mén)窗后剪出，粘貼好建筑的外形。（2）、根據(jù)建筑物的

10、大小做出屋頂。（3）、添加門(mén)窗并裝飾房屋。（4）、給房屋周圍布置小設(shè)施及花草樹(shù)木模型，組成小社區(qū)。2、學(xué)生以小組合作的形式制作，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生在制作過(guò)程中，一定要注重發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，做出與眾不同的作品來(lái)。（三）評(píng)一評(píng)：開(kāi)個(gè)小小的建筑模型展覽會(huì)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)、發(fā)表感想，看哪組的模型最受歡迎。（四）總結(jié)：同學(xué)們的作品太精彩了，把咱們的新家園制作得真美??！第5課 看新聞 記大事教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生看新聞，看新聞 畫(huà)新聞關(guān)注新聞的習(xí)慣。2、根據(jù)所看新聞，用畫(huà)面學(xué)會(huì)表達(dá)畫(huà)新聞。3、抓住新聞關(guān)鍵，看新聞 畫(huà)新聞表現(xiàn)精彩瞬間。4、畫(huà)面表現(xiàn)別具一格。教學(xué)重點(diǎn)：用畫(huà)面表現(xiàn)所看新聞看新聞 畫(huà)新聞。教學(xué)

11、難點(diǎn)：能用別具一格的畫(huà)面表現(xiàn)新聞的精彩瞬間。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：歷史車輪滾滾向前，世界上每時(shí)每刻都有新的消息。嘗試一下，畫(huà)畫(huà)電視、報(bào)刊中你最關(guān)注的新聞大事或發(fā)生在你周圍的新人新事，這一定很有意義。二、分組進(jìn)行介紹、討論 最近有什么新聞? 你認(rèn)為新聞?dòng)心菐最? 你喜歡那類新聞?看新聞 畫(huà)新聞 你想抓住那一個(gè)場(chǎng)面表達(dá)你喜歡的新聞? 就大家認(rèn)為的好新聞，討論其構(gòu)圖。(學(xué)生可從幾個(gè)方面思考，教 師從不同的視角向?qū)W生示范草圖。)三、欣賞各自發(fā)表意見(jiàn)：你最喜歡同學(xué)的那一張作品?說(shuō)說(shuō)為什么?這些同學(xué)是如何表現(xiàn)新聞的?抓住了可以什么表現(xiàn)得更生動(dòng)?同學(xué)們?yōu)楹斡眠@些工具表現(xiàn)畫(huà)面?你會(huì)用其他工具表現(xiàn)得更好?

12、四、看電視、看新聞讓學(xué)生選擇適合自己的表達(dá)內(nèi)容。五、學(xué)生作業(yè)畫(huà)新聞(大新聞：重大政治新聞、體育新聞、科研新聞、教育新聞等。小新聞：娛樂(lè)新聞、街頭新聞、小采訪等)六、巡回指導(dǎo)七、課后反思：布置下節(jié)課作業(yè)：畫(huà)畫(huà)新聞中的人與事，描繪出地點(diǎn)與場(chǎng)景。第二課時(shí)一、組織教學(xué)二、交流：(學(xué)生)介紹上節(jié)課作業(yè)構(gòu)思，并設(shè)想最后的表達(dá)效果。 (教師)介紹一些小技法。如：水彩筆點(diǎn)彩法等 。三、 學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)時(shí)，新聞節(jié)目作襯。四、巡回指導(dǎo) 1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。 2、指導(dǎo)部分學(xué)生的畫(huà)面表達(dá)。 3、指導(dǎo)添加、裝飾畫(huà)面，使學(xué)生作業(yè)更豐富。第6課 母親節(jié)的禮物第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)制作花

13、籃，寫(xiě)上自己最想說(shuō)的話。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作花籃。教學(xué)難點(diǎn)：制作有創(chuàng)新。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪天嗎？學(xué)生討論。二、新授課1、交流、討論師：每年5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，母親的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的，母親的胸懷是寬廣無(wú)限的，母親的無(wú)私是無(wú)比崇高的。有一首唱給媽媽的歌，你們會(huì)唱嗎？“世上只有媽媽好”"母親的呵護(hù)好、母親的關(guān)愛(ài)，讓我們感到無(wú)比溫暖，母親節(jié)到了，你會(huì)送媽媽什么禮？"學(xué)生討論“今天，我們親手制作一份小禮物送給媽媽吧！”2、探索學(xué)習(xí)欣賞圖片1）這個(gè)花籃是由哪些組成部分組成的？ 2）用什么材料做的？ 3）學(xué)學(xué)書(shū)中的步驟。3、教師示范 1）將紙剪成若干

14、條狀。 2）交疊成米字形。用其它顏色剪花心，用吸管或小棒做桿子，并剪出綠葉。 師：花還有什么樣子的？我們可不可以做得漂亮一點(diǎn)？4、學(xué)生制作5、講評(píng)作業(yè)三、課后反思：今天你由什么收獲？把你做的禮物送給媽媽，她一定很高興。第二課時(shí)通過(guò)制作，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。教學(xué)重點(diǎn)：制作賀卡的方法。教學(xué)難點(diǎn)：制作由創(chuàng)新。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 師：今天你還想在母親節(jié)送給媽媽什么禮物？我們來(lái)做張賀卡吧。二、新課1、欣賞 出示不同形狀的賀卡，仔細(xì)觀察，這些賀卡由哪些不同？2、探索學(xué)習(xí)（1）賀卡的款式不同 折疊式 平面式 疊加式 剪折立體式（2）賀卡的色彩不同3、老師示范立體賀卡的做法：（1）把紙對(duì)折，設(shè)計(jì)好圖案。（2）

15、在需要立體的地方，小刀劃開(kāi)。（3）添加裝飾。（4）寫(xiě)上賀詞。4、學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。5、展評(píng)第7課 稻草人教學(xué)目標(biāo)： 在談話交流活動(dòng)中進(jìn)一步了解稻草的作用，通過(guò)制作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：在制作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)： 了解農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂(lè)。 教學(xué)過(guò)程： 一、回憶秋天的果實(shí)，并能用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)秋天的果實(shí)，共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境 二、認(rèn)識(shí)米，知道米的來(lái)源、用途。 讓學(xué)生自由觀察米，師巡視觀察。 師：你看到的米是什么樣子的？ 三、了解稻草人的作用 1、故事：稻草人。 2、知道稻草人的作用。師：稻草人的作用是什么呢？ 學(xué)生丙：可以把麻雀嚇跑 學(xué)生?。旱静萑?/p>

16、做得象真的人一樣，讓一些動(dòng)物不敢去吃。四、示范制作稻草人 師：我今天請(qǐng)來(lái)了一位客人（出示稻草人） 1、學(xué)生觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。 2、教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。五、小組合作制作稻草人 要求：先和小組里的好朋友商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。利用所提供的材料進(jìn)行制作。裝扮稻草人。 2、教師來(lái)回巡視、指導(dǎo)。六、嘗試用扎、粘、貼的方法制作稻草人 1、讓學(xué)生欣賞課件“稻草人”（從網(wǎng)上收集的各種形象的稻草人） 2、學(xué)生制作，師指導(dǎo) 3、請(qǐng)學(xué)生把他放在展覽區(qū)，并邀請(qǐng)別班學(xué)生來(lái)欣賞。師小結(jié)：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民

17、伯伯，來(lái)保護(hù)我們的莊稼。第8課 機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)： 1、了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。2、能用繪畫(huà)的方法畫(huà)一個(gè)機(jī)器人，或者用多種材料制作機(jī)器人。3、啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫(huà)用具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。 教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。教學(xué)過(guò)程：1、 啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)?lái)一些非常特別的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看它是誰(shuí)？它在干什么？（看的時(shí)候可小聲討論）（欣賞視頻文件）剛才出現(xiàn)了幾個(gè)機(jī)器人？生：3個(gè)機(jī)器人！（出示視頻文件的定格照片）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)第一個(gè)機(jī)

18、器人？ （下組）它是一個(gè)怎樣的機(jī)器人？它的個(gè)頭鐵巨人！鐵巨人在干什么？救人。說(shuō)得非常好！獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)機(jī)器人！每組的桌面上都有一個(gè)計(jì)分牌。表現(xiàn)出色就能的到一個(gè)機(jī)器人，最后看看哪一組得到的機(jī)器人最多?。?）第二個(gè)機(jī)器人有什么本領(lǐng)？機(jī)器人保姆。（它是做家務(wù)的能手！有了它，媽媽就不要那么辛苦。）（3）第三個(gè)機(jī)器人在干什么？說(shuō)明它的職業(yè)是服務(wù)員。（它的臉是什么？熒光屏）機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來(lái)設(shè)計(jì)又本事，又神氣機(jī)器人?。ò鍟?shū)機(jī)器人）2、讀畫(huà)：剛才這些機(jī)器人是科幻影片中未來(lái)世界的機(jī)器人，它是人們想象出來(lái)的。那目前我們世界上到底有沒(méi)有機(jī)器人呢？有。讓我來(lái)看

19、一看各國(guó)的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。（1）它正干什么呀？它正熱情地?fù)肀е∨笥?。?）有禮貌的機(jī)器人！它正象人類問(wèn)好。（3）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？跳舞的機(jī)器人！（4）會(huì)游泳的機(jī)器人。（5）這是全世界最小的機(jī)器人 它的名字叫愛(ài)普生先生，它的個(gè)頭只有我們的大拇指這么大。（6）會(huì)說(shuō)話的機(jī)器人?。?）這個(gè)機(jī)器人在干什么呀？拉車。我們?cè)賮?lái)看看中國(guó)的機(jī)器人：（1） 這是我國(guó)第一個(gè)能夠象人一樣行走的機(jī)器人。（2） 這個(gè)機(jī)器人行狀象什么？保齡球。它會(huì)回答人類的問(wèn)題。（3） 去年，中國(guó)第一臺(tái)類人型機(jī)器人誕生了。它的名字叫“先行者”，它不僅會(huì)走路，說(shuō)話，還會(huì)搖搖擺擺地跳舞。不過(guò)，“先行者” 比起剛才看的日本的“跳

20、舞機(jī)器人”，技術(shù)上還落后許多，動(dòng)作也不夠靈活。所以，我們要從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。將來(lái)才能發(fā)明出全世界最棒的機(jī)器人！3范圖分析：（圖1）接下來(lái)，我們來(lái)看看：這幅畫(huà)畫(huà)了些什么呀？再來(lái)看看，這幅畫(huà)的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀？很飽滿！4提問(wèn)：接下來(lái)我們來(lái)欣賞一場(chǎng)機(jī)器人表演賽！按3452。這幅機(jī)器人表演賽畫(huà)得好不好？好！好嗎？缺少背景！師：增添幾個(gè)機(jī)器人，添上背景。師按熱鍵，一一添上。（定格）這下機(jī)器人表演賽可熱鬧拉，畫(huà)面精彩多了！5 （圖2）這些機(jī)器人在干什么？植樹(shù)！這幅畫(huà)告訴我們什么？要保護(hù)大自然！6 分禮物：今天，四個(gè)組的小朋友回答問(wèn)題都很踴躍，表現(xiàn)得很好。現(xiàn)在，老師來(lái)扮演圣誕老爺爺，給你們每組一件禮物，請(qǐng)

21、小組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)。想不想知道里面是什么呀？想！我們一起把手伸進(jìn)去，看看能摸到什么寶貝？這是什么形狀呀？圓形，方形，三角形原來(lái)這些是基本形！這些基本形跟機(jī)器人有什么關(guān)系呢？這幅畫(huà)里有沒(méi)有基本形？有！哪些是基本形？機(jī)器人的頭，身體由方形組成在這些大的基本形里還有師：原來(lái)，機(jī)器人大都是由一些基本形構(gòu)成。許多機(jī)器人身上還有天線，顯示屏，按鈕等等?，F(xiàn)在，我們來(lái)看看這個(gè)百寶箱里還有什么寶貝？原來(lái)是四個(gè)機(jī)器人的頭盔，可是它們光禿禿的，真難看！這是因?yàn)槿鄙倭耸裁矗浚ㄑ?，耳，鼻?。┪艺?qǐng)各位“小小科學(xué)家”一起動(dòng)手！把它少掉的零件給它安上去。安裝的時(shí)候只要把背后這層白色的膠紙撕掉就可以粘上去了！哪一組最快，又能加一個(gè)機(jī)

22、器人！做好后，每組選舉一位小朋友戴上機(jī)器人頭盔來(lái)跳舞。第一個(gè)頭套快完成時(shí)播放音樂(lè)（小聲）（拍手）座位上的小朋友想跳的也可以站起來(lái)跳！（跳舞1分鐘，跳完后鼓掌。他們跳得精彩不精彩呀！每組加一個(gè)機(jī)器人?。?作畫(huà)步驟：那機(jī)器人該怎么畫(huà)呢？現(xiàn)在老師示范一幅機(jī)器人。（1） 想 （首先，我要?jiǎng)幽X筋想：我要畫(huà)一個(gè)怎樣的機(jī)器人？我要畫(huà)一個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)，神氣的機(jī)器人。并且它是我自己動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的，和別人的都不一樣。）（2） 畫(huà)機(jī)器人 （直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫(huà)大體基本形，后畫(huà)細(xì)節(jié)。） （3）添背景 （這個(gè)機(jī)器人在哪做菜？廚房。所以我們還要添畫(huà)出機(jī)器人所處的環(huán)境。）（4）上色 （最后涂上鮮艷的顏色，一幅廚師機(jī)器人

23、就畫(huà)好了。8欣賞兒童畫(huà)：接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞小朋友畫(huà)的“機(jī)器人”?？吹臅r(shí)候可以互相討論：這幅畫(huà)里的機(jī)器人長(zhǎng)什么模樣？它有什么本領(lǐng)？（請(qǐng)兩位小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的畫(huà)。）9欣賞了這么多小朋友畫(huà)的機(jī)器人，每幅畫(huà)都與眾不同，有自己的想法。在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人呢？說(shuō)得非常好！10學(xué)生作畫(huà)現(xiàn)在老師要考驗(yàn)一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個(gè)小朋友。一二兩組共同來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)，三四兩組來(lái)畫(huà)那幅畫(huà)朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機(jī)器人畫(huà)下來(lái)，老師看誰(shuí)設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大?。▽W(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。）五講評(píng)，課后反思對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。這些小朋友畫(huà)的機(jī)器人

24、，都有自己的想法?，F(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅畫(huà)？想！那你們先閉上眼睛！不準(zhǔn)偷看！好了，現(xiàn)在可以睜開(kāi)了。這是一二兩組的合作成果。（對(duì)四個(gè)）誰(shuí)來(lái)向大家介紹這幅畫(huà)？（2幅）我們?cè)賮?lái)看看三四兩組的畫(huà)你們四個(gè)選誰(shuí)來(lái)說(shuō)？最后教師總結(jié)：“今天，小朋友們畫(huà)的機(jī)器人真是酷畢了。希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后發(fā)明出真正的機(jī)器人！今天的課就到這里，下課。 第9課 會(huì)動(dòng)的玩具教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)民間玩具，現(xiàn)代兒童玩具的觀察、分析，讓學(xué)生懂得會(huì)動(dòng)的玩具制作的基本因素，體會(huì)玩具的人文價(jià)值、科學(xué)性。教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生懂得牽動(dòng)、拉動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)等玩具的連接。教學(xué)難點(diǎn)：分體組合，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)

25、們，你們有什么玩具嗎？是你親手做的嗎？今天我們來(lái)親手制作會(huì)動(dòng)的玩具。二、新授課1、欣賞會(huì)動(dòng)的玩具師：老師帶來(lái)了一個(gè)玩具，想和同學(xué)們一起分享。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)一起玩。每個(gè)同學(xué)拎不同的部分，讓玩具動(dòng)起來(lái)。2、探索學(xué)習(xí)師：你知道這只熊貓是怎么做出來(lái)的？學(xué)生分析總結(jié)：（1）選用厚厚的硬紙殼，畫(huà)出熊貓的外形，填上顏色，將每一部分分別剪出。（2）用圖釘或其它材料將關(guān)節(jié)處如頭和身子，身子和四肢等固定好。想一想連接點(diǎn)還可以用什么方法固定。（3）用繩子綁住熊貓的每個(gè)部分，小組同學(xué)分別牽不同的部分，讓動(dòng)物動(dòng)起來(lái)。3、老師示范講解。例如：小蚱蜢：用乒乓球做頭，藥瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。獅子：用包裝帶做毛皮，和其

26、它材料一起做粘起來(lái)。4、學(xué)生小組合作，實(shí)踐活動(dòng)。注意先引導(dǎo)學(xué)生分析材料的特點(diǎn)，可以做哪一部分，用什么方法動(dòng)起來(lái)。5、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法，6、作業(yè)展評(píng)： “看誰(shuí)的熊貓做得最有創(chuàng)意?！?第10課 玲瓏剔透的美教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生通過(guò)欣賞和實(shí)踐，感受鏤空工藝獨(dú)特的藝術(shù)魅力。2、認(rèn)識(shí)鏤空藝術(shù)在生活中的運(yùn)用，了解鏤空工藝以及鏤空立體造型的基本方法，探究其藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鏤空技法，用畫(huà)、折、卷、剪、刻、粘接等方法，制作簡(jiǎn)單的立體鏤空造型，并能通過(guò)立體作品大膽表達(dá)感受。從而提升審美、陶冶情操，激發(fā)學(xué)生對(duì)鏤空工藝的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、了解一些具有代表性的鏤空藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)鏤空立體造型的

27、基本方法和步驟，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：品味鏤空藝術(shù)的獨(dú)特藝術(shù)魅力，并能充分發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的鏤空立體造型作品。導(dǎo)入：蛋雕藝術(shù)視頻欣賞，問(wèn)題導(dǎo)入，“蛋殼伯樂(lè)”用了什么妙招改變了小蛋殼的命運(yùn)？板書(shū)課題：由鏤空藝術(shù)引入課題，板書(shū)課題：玲瓏剔透的美討論：學(xué)生帶問(wèn)題欣賞視頻，觀察視頻蛋殼發(fā)生了怎樣的變化。小結(jié)：總結(jié)圖案是雕刻出來(lái)的，給人玲瓏剔透的美感。新授：不同載體上鏤空工藝：初步認(rèn)識(shí)鏤空藝術(shù)，深入學(xué)習(xí)，出示圖片，欣賞玉器及青銅器上的鏤空藝術(shù)認(rèn)識(shí)核雕，瓷器雕刻和牙雕發(fā)現(xiàn)生活中的鏤空物品： 1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)在日常生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些鏤空?qǐng)D案的物品。 2、播放生活中的圖片，加深學(xué)生鏤空技術(shù)

28、在日常生活中的運(yùn)用的深刻印象 3、展示燈光下的波蘭館，學(xué)生欣賞燈光下的獨(dú)特的視覺(jué)效果，認(rèn)識(shí)波蘭館的鏤空?qǐng)D案感知：學(xué)生欣賞圖片，初步了解鏤空藝術(shù)的歷史悠久，感知鏤空技藝精湛。 觀察思考：1、生結(jié)合生活家具、周圍環(huán)境說(shuō)出生活中存在的鏤空?qǐng)D案的物品。3、學(xué)生欣賞 。創(chuàng)作體驗(yàn)：師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用身邊的材料制作鏤空工藝的立體造型，并說(shuō)出燈具上雕刻的不同圖案，提示創(chuàng)作時(shí)要注意立體造型的色彩搭配，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作方法（畫(huà)、剪、刻、卷、折、粘），師板書(shū)出示創(chuàng)作提示，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。第11課 延安頌教學(xué)目標(biāo)1、了解延安的人文地理知識(shí)。了解主體性兒童畫(huà)的基本技法，能運(yùn)用各種紙質(zhì)媒材表現(xiàn)一幅以贊美延安為主題的

29、兒童畫(huà)。2、通過(guò)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、師生對(duì)話、作品欣賞、教師演示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)拼貼畫(huà)的步驟和線描的表現(xiàn)技法3、通過(guò)對(duì)延安的了解和描繪，感受延安精神的時(shí)代啟示，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用線描和拼貼的方法表現(xiàn)一幅主題性兒童畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇符合創(chuàng)作主題的繪畫(huà)元素，并表現(xiàn)在畫(huà)面中。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入：教師結(jié)合課前預(yù)習(xí)的知識(shí)，請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要介紹延安。通過(guò)欣賞圖片，感受延安 “三黃一圣” 的特點(diǎn)。帶領(lǐng)孩子們回顧中國(guó)共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)在延安的奮斗光輝歷程，了解延安精神，激發(fā)同學(xué)們拿起手中的畫(huà)筆，歌頌革命圣地延安。（導(dǎo)出課題）二、新授：分析美術(shù)作品內(nèi)容：組織學(xué)生欣賞毛主席和我們心連心、南泥灣、普通一兵

30、，分析美術(shù)作品內(nèi)容?？偨Y(jié)出主題性繪畫(huà)的特點(diǎn)：內(nèi)容豐富、題材廣泛、主題鮮明，表現(xiàn)手法多樣。分析美術(shù)作品形式：教師提出疑問(wèn)：延安豐富多彩的革命生活，為我們提供了源源不斷的創(chuàng)作靈感，同學(xué)們思考一下，畫(huà)家是怎樣安排畫(huà)面的，哪個(gè)是主體物、哪個(gè)是次要物體，主要物體安排在哪個(gè)位置？歸納出主題性繪畫(huà)作品的表現(xiàn)技法，構(gòu)圖巧妙，主題突出，色彩、造型為主題服務(wù)。三、講解步驟：1、教師結(jié)合本課新授知識(shí)，演示繪畫(huà)步驟。2、先構(gòu)圖后構(gòu)思，利用簡(jiǎn)單并列、重疊分割畫(huà)面。3、選取創(chuàng)作的主題，根據(jù)主題選取創(chuàng)作的要素。4、運(yùn)用線描的方法在卡紙上刻畫(huà)主體人物。并用黑色記號(hào)筆描繪暗部，白色修正液描繪亮不。5、用剪刀剪下人物形象6、在另

31、一張卡紙上描繪場(chǎng)景。7、將剪好的人物，黏貼在畫(huà)有場(chǎng)景的卡紙上，根據(jù)畫(huà)面需要添畫(huà)次要物體，豐富畫(huà)面層次。四、學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生小組合作，教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。作品點(diǎn)評(píng)：作品的主題是否突出。作品的構(gòu)圖是否突出主題，構(gòu)圖是否合理。用線是否有粗細(xì)、疏密變化是否運(yùn)用不同工具表現(xiàn)人物形象的明暗變化總結(jié)拓展：同學(xué)們，我們今天一起走進(jìn)了延安時(shí)期的崢嶸歲月，學(xué)習(xí)了光照千秋的延安精神，用畫(huà)筆描繪了延安的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如果你有機(jī)會(huì)去延安旅游，請(qǐng)你到寶塔山眺望祖國(guó)的大好河山；請(qǐng)你到壺口大瀑布領(lǐng)略中華民族的浩浩蕩蕩。 第12課 水墨動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1、感受水墨畫(huà)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作的欲望，體驗(yàn)水墨畫(huà)創(chuàng)

32、作的快樂(lè)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)。2、觀察、把握動(dòng)物的主要特征，學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫(huà)技法的小竅門(mén)。3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫(huà)技法來(lái)創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫(huà)，能展現(xiàn)生命活力，體現(xiàn)水墨情趣，提高學(xué)生的水墨畫(huà)審美能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)物水墨畫(huà)的創(chuàng)作，讓學(xué)生感受水墨畫(huà)的獨(dú)特魅力，提高水墨表現(xiàn)能力，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：努力使創(chuàng)作的水墨畫(huà)動(dòng)物神形兼?zhèn)洌w現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的水墨畫(huà)創(chuàng)作語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入欣賞動(dòng)物世界片頭視頻（課件1）；師：地球是偉大的“母親”，它不僅以它那博大的身軀承載著我們，同時(shí)，它還哺育著其它生靈，你們認(rèn)識(shí)它

33、們嗎？說(shuō)一說(shuō)練習(xí)，看圖片說(shuō)動(dòng)物特征（課件2）；請(qǐng)同學(xué)看圖片中的動(dòng)物明星，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出它們的特征，熊貓：體型較大，形象憨厚公雞：毛色艷麗，仙鶴：體態(tài)優(yōu)雅猴子：機(jī)靈古怪，善于攀爬馬：善于奔跑，性情溫順圖片與水墨畫(huà)對(duì)照（課件3）；師：動(dòng)物是人類的好朋友，也是畫(huà)家常常描繪的對(duì)象，這些畫(huà)是畫(huà)家用哪種繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)這些動(dòng)物明星的呢？生：水墨畫(huà)、國(guó)畫(huà)。揭題：水墨動(dòng)物師：中國(guó)水墨畫(huà)相傳始于唐代，經(jīng)歷了幾個(gè)朝代的不斷發(fā)展，形成了獨(dú)特的風(fēng)格，它以恬淡、優(yōu)雅、雋永為特征，水墨動(dòng)物也是水墨畫(huà)其中的表現(xiàn)方式之一，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是水墨動(dòng)物二、新授：水墨畫(huà)動(dòng)物方法1.復(fù)習(xí)（課件4輔助講解）（1）水墨畫(huà)工具；文房四寶

34、：筆、墨、紙、硯。（2）水墨畫(huà)用筆：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順?shù)h；欣賞水墨畫(huà)蝦學(xué)生分析：蝦的身體用側(cè)鋒，觸角和須用中鋒；（3）水墨畫(huà)用墨：干、濕、濃、淡；欣賞水墨畫(huà)鵝學(xué)生分析：鵝的身體用干墨、濃墨，鵝的倒影用淡墨、濕墨；2.教師示范水墨畫(huà)，示范畫(huà)狼的步驟方法。3.講解新知：枯筆技法（課件5解釋定義）枯筆：毛筆筆頭含水很少，可以在宣紙上擦出又干又毛的效果，來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛。教師邊講邊示范枯筆繪畫(huà)方法，枯筆多表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛；4.學(xué)生小練筆；學(xué)生學(xué)會(huì)在宣紙上擦出又干又毛的效果，上臺(tái)在動(dòng)物水墨畫(huà)上添畫(huà)，表現(xiàn)動(dòng)物皮毛；如金魚(yú)的尾巴，貓的皮毛。5. 畫(huà)面略帶添加國(guó)畫(huà)景與色，豐富畫(huà)面提升情趣的效果。三、欣賞水墨畫(huà)

35、動(dòng)物圖集（課件6欣賞）1.欣賞水墨畫(huà)畫(huà)螃蟹、老鷹、貓頭鷹的步驟方法；2.欣賞水墨畫(huà)表現(xiàn)的各種動(dòng)物。四、畫(huà)一畫(huà)（課件7音樂(lè)欣賞）師：同學(xué)們，生活中你還喜歡哪些動(dòng)物呢？你想用墨色表現(xiàn)哪個(gè)動(dòng)物呢？作業(yè)要求：臨摹或創(chuàng)作一幅有關(guān)動(dòng)物題材的水墨畫(huà)作品。學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。五、學(xué)生作品欣賞與評(píng)價(jià)本次繪畫(huà)還要評(píng)出“今日之最”、最佳造型獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳用墨獎(jiǎng)四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。六、水墨染生活（課件8）體現(xiàn)水墨畫(huà)與生活的聯(lián)系：師：墨色有情人有趣，同學(xué)們筆下畫(huà)出了這么多可愛(ài)有趣的動(dòng)物，讓我愛(ài)不釋手，我要讓它們與我常相伴，它可以是清風(fēng)送爽的扇子，可以是懸掛廳堂的墻畫(huà)，還可以是做生活的有心人，讓國(guó)畫(huà)不斷的散發(fā)出它的藝術(shù)魅力。

36、第13課 剪紙貼花教學(xué)目標(biāo)：1、喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn) ：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)具。（二）學(xué)習(xí)新課l、教師出示剪紙作品，問(wèn)學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題。教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。2請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。（教師板書(shū)）3結(jié)合

37、剪紙作品教師講：剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門(mén)箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書(shū)）4教師將剪紙展示給學(xué)生問(wèn)：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來(lái)的？（學(xué)生回答，教師板書(shū)）5、教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：運(yùn)用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨(dú)對(duì)稱式的人物怎么剪？均衡式的呢？（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。（五）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙

38、的一般常識(shí)，剪刻紙來(lái)自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。第14課 紙版畫(huà)第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、了解版畫(huà)的特點(diǎn)和制作過(guò)程，初步掌握制版與印刷的技法。2、嘗試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅單色版畫(huà)。養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：版畫(huà)的制版工藝和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、檢查工具二、導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)做一個(gè)游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印?？匆豢茨懿荒苡〉贸鰜?lái)?？啥嘤讉€(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。想一想為什么回出現(xiàn)這種紋理呢？這個(gè)就是指紋，指紋

39、在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來(lái)辨別一個(gè)人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來(lái)辨別。（DNA檢測(cè)）它的準(zhǔn)確度可達(dá)百億分之一。三、作品賞析欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過(guò)對(duì)作品的對(duì)比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫(huà)作品。 四、制作過(guò)程1、畫(huà)稿選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫(huà)稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。3、印刷鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動(dòng)）4、完成五、布置作業(yè) 選擇一

40、個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一幅單色版畫(huà)。六、展示點(diǎn)評(píng)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)、掌握套色紙版畫(huà)的拓印方法，了解版畫(huà)的藝術(shù)特色。2、了解套色紙版畫(huà)的制版、拓印的方法，學(xué)習(xí)拓印的方法。學(xué)會(huì)的程序，涂色的要領(lǐng)。3、體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解套色紙版畫(huà)的拓印方法，體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：拓印的程序，涂色的要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。利用葉子或有花紋的實(shí)物摹印出紋理，使學(xué)生了解最簡(jiǎn)單的拓印方法。教師出示紙版畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品是怎樣制出來(lái)的？引出課題：套色紙版畫(huà)二、啟發(fā)引導(dǎo)，積極探索。1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種版

41、畫(huà)作品，感受版畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)能力，并分析這些版畫(huà)的拓印的方法。2、講解并示范版畫(huà)的拓印的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，三、自主交流，勇于創(chuàng)新。學(xué)生在本子上練習(xí)，教師行間指導(dǎo)。四、交流評(píng)價(jià)，深化提高。開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)1、開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)。2、講清評(píng)分的方法。五、總結(jié)并提出希望。 第15課 捏泥人教學(xué)目標(biāo)：1、用黏土捏一個(gè)印象最深刻的生動(dòng)的小泥人。2、體驗(yàn)原始材料的樂(lè)趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞各種風(fēng)格的民間泥塑，掌握手捏泥人的基本方法教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動(dòng)有趣的小泥人教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定

42、學(xué)生情緒。二、引入課題：通過(guò)欣賞古代及當(dāng)?shù)孛耖g泥塑的典型代表作品對(duì)泥塑藝術(shù)產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，了解泥塑與當(dāng)代中國(guó)傳統(tǒng)文化的相互關(guān)系。三、講授新課：（一）板書(shū)課題捏泥人（二）討論：1、中國(guó)傳統(tǒng)泥塑與民間泥塑的區(qū)別是什么？2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征？3、通過(guò)具體形象想表達(dá)哪些情感？4、說(shuō)一說(shuō)“說(shuō)唱俑”的造型、動(dòng)作、表情變化，什么地方運(yùn)用了夸張、變形的手法？（三）講解：根據(jù)討論情況，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解，并從表現(xiàn)形式與藝術(shù)風(fēng)格上對(duì)民間泥塑作進(jìn)一步講解。（四）示范：教師簡(jiǎn)要地運(yùn)用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸張、變形的藝術(shù)手法示范小泥人的制作過(guò)程。（五）學(xué)生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。1、學(xué)生根

43、據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行練習(xí)，可一人捏一個(gè)或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動(dòng)態(tài)泥人：音樂(lè)演唱組、歌舞表演組、體育運(yùn)動(dòng)組等組合人物。2、學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法：（1）學(xué)生作品最容易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指導(dǎo)學(xué)生制作時(shí)強(qiáng)化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團(tuán)，然后在特征處加強(qiáng)表現(xiàn)和處理。（2）學(xué)生對(duì)泥性不夠了解，可通過(guò)練泥來(lái)解決（如干、濕、黏性、延展性等）四、展示評(píng)價(jià)：通過(guò)同學(xué)間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動(dòng)有趣，有沒(méi)有自己的特點(diǎn)，所表現(xiàn)的內(nèi)涵，是否大膽的發(fā)揮，自己是否可再改進(jìn)。教師對(duì)每一件展示的作品都加以鼓勵(lì)。布置作業(yè)：學(xué)生捏小泥人 第16課 奇妙的圖形教學(xué)目的：學(xué)習(xí)運(yùn)用多種創(chuàng)

44、意方法，將不同物體進(jìn)行夸張或重組；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：構(gòu)思巧妙創(chuàng)意新穎教學(xué)準(zhǔn)備：各種創(chuàng)意圖案 繪畫(huà)工具等教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入今天老師大家一起去感受下春天的氣息，請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛跟著老師去欣賞下大自然中各種有趣奇妙的事物?。ㄐ蕾p動(dòng)畫(huà)視頻）同學(xué)們你們?cè)谶@福優(yōu)美的風(fēng)景里發(fā)現(xiàn)了奇妙之處么？學(xué)生回答······師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，這些可都是通過(guò)奇思妙想之后經(jīng)過(guò)變形、組合而成的新圖形！這也就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容奇妙的圖形揭提板書(shū)二：新授現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫做錦上添花游戲規(guī)則：教師黑板示范，請(qǐng)三位同學(xué)上黑板畫(huà)，下面的同學(xué)們

45、在紙上畫(huà)，（畫(huà)完請(qǐng)同學(xué)自己介紹最后畫(huà)出來(lái)的圖形）老師給予表?yè)P(yáng)。板書(shū)：原形奇思妙想添畫(huà)新圖形是引導(dǎo)學(xué)生回答出：也就是從一個(gè)原形變成了一個(gè)新圖形，變之前需要想象，發(fā)揮各種奇思妙想，剛剛我們這種在原形的基礎(chǔ)上畫(huà)而成一個(gè)新圖形的方法叫做：“添畫(huà)”1、師：，生活中還有很多的事物可以運(yùn)用這種添畫(huà)的方式產(chǎn)生新的變化呢？看 由一個(gè)水杯變成了一只青蛙 一個(gè)指甲刀變成一只螞蚱 一個(gè)針管變成了一只蜻蜓這些添畫(huà)變成的新圖形是不是生動(dòng)有趣呀2、變形師：這是什么？一個(gè)什么樣的手??？在這樣一個(gè)手型上畫(huà)了什么？學(xué)生答····師：這個(gè)圖形還是采用的添畫(huà)的方法接下來(lái)看看同樣是手 這只手有什

46、么不同呀？動(dòng)作？形狀？都發(fā)生了？生答：變化 師：這種把原形的形狀進(jìn)行了改變、將它變形，而成一個(gè)新圖形的方法就叫做：“變形”。（板書(shū)）這是一個(gè)高腳杯 怎么會(huì)成了一個(gè)穿著高跟鞋女人腿的杯子呢？生答;因?yàn)楸拥南旅孀冃瘟?#183;··展示范畫(huà)：老師也做了一個(gè)腿的變形圖，看，老師的靈感可是來(lái)自魚(yú)美人魚(yú)，美人魚(yú)的上面是人，下面是魚(yú)尾，老師的圖形上面是一只天鵝、下面是兩條人腿，我給它也取了個(gè)名字叫做“鵝美人”。3、組合 師：這是什么圖形呀？生：一把傘和一個(gè)滅火器的連接師：他們是用來(lái)干什么的？生：傘是用來(lái)遮雨或遮陽(yáng)的，滅火器是用來(lái)滅火的師：他們可都是咱們家中必備的神器?。煟阂粋€(gè)漢堡包

47、里面夾著書(shū)本 它們的用途是？生：漢堡包是用來(lái)吃的糧食，書(shū)筆是用來(lái)增長(zhǎng)我們的知識(shí)是我們們的“精神食糧”師：這兩個(gè)圖形都是由單一的一個(gè)圖形添畫(huà)變形而成么？生：不是師：那是幾個(gè)？生答···師：這種由兩個(gè)或兩個(gè)以上圖形組合而成的方法叫做“組合”，展示范畫(huà)：老師也畫(huà)了了個(gè)組合的圖形，看，這是一個(gè)什么標(biāo)志？（環(huán)保）讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)寓意：由三只手組合而成，這個(gè)圖形的寓意就是“環(huán)保靠大家、健康你我他”師：組合而成的新圖形不但有趣，還賦予了它新的意義呢！4、夸張師：同學(xué)們這幅畫(huà)有什么特點(diǎn)嗎？學(xué)生答·····一個(gè)人把身體變形成了一個(gè)問(wèn)號(hào)，

48、一個(gè)人的頭變的巨大，好像變成了一個(gè)城市花園，這兩幅圖是不是給人的感覺(jué)非常奇特非常···板書(shū)：夸張師：老師也有個(gè)獨(dú)特的創(chuàng)意，看，（現(xiàn)場(chǎng)示范）師：夸張沒(méi)有技巧也沒(méi)有規(guī)律，你可以任意想象天馬行空，把圖形變的非常奇特，獨(dú)一無(wú)二。三、內(nèi)容延伸 師引導(dǎo)學(xué)生回顧一遍：剛剛我們看的這些都是從生活中的各種原形、經(jīng)過(guò)奇思妙想、采用了添畫(huà)、變形、組合、夸張、等巧思設(shè)計(jì)成的有趣味有意義的圖形。 師：奇妙的圖形來(lái)源于生活，也要用于生活，奇妙的圖形在咱們身邊無(wú)處不在呢！看！欣賞1、 師：圖形添畫(huà)不僅僅可以只用事物圖形來(lái)畫(huà)，也可以是你書(shū)本上的一張圖片，或者是你曾經(jīng)的一張老照片將它進(jìn)行添畫(huà)也非常

49、的有趣！欣賞2、 師：這是在手上添畫(huà)而成的兩個(gè)在賽跑的人。欣賞3、 影子的變化：小男孩的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后要做一名超人，丑小鴨的夢(mèng)想是成為一只美麗的白天鵝。欣賞4、 這是人拎著一個(gè)手提帶？ 老師覺(jué)得他是拎著一個(gè)彈弓呢，把彈弓畫(huà)在這個(gè)紙袋上，都巧妙的使用了這根繩子。欣賞5、 一件t恤，給他畫(huà)上一個(gè)照相機(jī)后，穿上它是不是就好像脖子上掛著一個(gè)相機(jī)呢？四、布置作業(yè)現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們盡情發(fā)揮你們的奇思妙想、巧妙的結(jié)合手中的物品并畫(huà)上有趣又與眾不同的圖形。提示：巧妙的運(yùn)用手提袋上的繩子，在易拉罐上進(jìn)行添畫(huà)在手上彩繪出動(dòng)物的圖形，在服裝上畫(huà)出可以制造假象的圖形要求：“簡(jiǎn)潔易懂、恰到好處”。 五、展示評(píng)價(jià) 學(xué)生先介紹自

50、己的作品，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪組作業(yè)，為什么，最后師評(píng)。師：同學(xué)們畫(huà)的真好，既巧妙有趣，又有裝飾性，讓我們眼前一亮，非常有創(chuàng)意。六、總結(jié)希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心軌蚨嘟嵌鹊南胂?，尋找靈感，發(fā)揮創(chuàng)造力，將生活中的各種圖形進(jìn)行奇思妙想，從而創(chuàng)造出更多的出人意料、帶給我們更多驚喜的作品。第17課 年畫(huà)教學(xué)目標(biāo) ：1、 讓學(xué)生初步了解年畫(huà)的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點(diǎn)。 年畫(huà)藝術(shù)教案，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)年畫(huà)的感受，讓學(xué)生了解民間年畫(huà)的寓意。2、學(xué)生通過(guò)回憶、詢問(wèn)長(zhǎng)輩、翻閱書(shū)籍、上網(wǎng)查詢、參觀展覽等方式了解什么是年畫(huà)，了解年畫(huà)的歷史及發(fā)展。通過(guò)收集年畫(huà)、年畫(huà)故事以及年畫(huà)的裝飾物等，進(jìn)一步加深對(duì)年

51、畫(huà)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感教學(xué)重點(diǎn)：感受傳統(tǒng)年畫(huà)的造型、色彩、構(gòu)圖等特點(diǎn)。 年畫(huà)藝術(shù)教案教學(xué)難點(diǎn) ：通過(guò)欣賞，能利用已有的知識(shí)進(jìn)行繪畫(huà)欣賞活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 布置學(xué)生用兩周的時(shí)間通過(guò)詢問(wèn)父母、老師，查閱書(shū)籍或上網(wǎng)查詢，了解什么是年畫(huà)，并搜索年畫(huà)以及與年畫(huà)相關(guān)的藝術(shù)飾品，籌備班級(jí)年畫(huà)藝術(shù)展。2、 老師盡量多搜集一些年畫(huà)，并制成課件。3、 老師準(zhǔn)備供學(xué)生涂色用的年畫(huà)線描稿。教學(xué)過(guò)程：一、 課前播放新年的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)過(guò)年的氣氛，引入新課。二、 介紹年畫(huà)1、 年畫(huà)的來(lái)歷同學(xué)們，瞧!你們認(rèn)識(shí)年畫(huà)中的這兩個(gè)人嗎?(播放課件)

52、他們一個(gè)叫尉遲恭、一個(gè)叫秦叔寶，你們知道他們是什么人嗎?他們是唐朝有名的武將，為幫助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗馬功勞。為什么他們成了門(mén)神了呢?這里流傳著一個(gè)有趣的傳說(shuō)，同學(xué)們，想聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事嗎?傳說(shuō)在唐太宗李世民時(shí)，宮中經(jīng)常鬧鬼，致使唐太宗重病纏身，夜不能寐，群臣提議讓他手下的大將秦叔寶、尉遲恭每夜披甲持械守衛(wèi)于宮門(mén)兩旁，說(shuō)來(lái)神奇，宮中果然平靜了下來(lái)。久而久之，太宗覺(jué)得秦瓊，尉遲恭兩位大將太辛苦了，便令宮中畫(huà)師繪制二位將軍的威武形象，懸掛于宮門(mén)兩旁。后來(lái)這種形式就流傳到民間，并在民間中廣為流傳。貼門(mén)神驅(qū)鬼辟邪就是這樣產(chǎn)生的。同學(xué)們知道的門(mén)神有哪些呢?學(xué)生列舉門(mén)神但是不同的時(shí)期，不同的地域、所

53、創(chuàng)作的門(mén)神都不一樣，下面我們一起去領(lǐng)略一下各個(gè)時(shí)期的門(mén)神畫(huà)(課件展示各種門(mén)神)你覺(jué)得這些門(mén)神畫(huà)有什么特點(diǎn)?如：形象威武、造型夸張、色彩對(duì)比強(qiáng)烈。師：門(mén)神多取自中國(guó)古典名著中的英雄好漢，這些武藝出眾、仗義疏財(cái)、精忠報(bào)國(guó)的英雄，婦孺皆知，影響面廣，備受民間的崇拜。那么這些英雄好漢又是怎樣成為人們心中的門(mén)神的?我們可以在課外查閱相關(guān)的資料。2、年畫(huà)欣賞(學(xué)生活動(dòng)：欣賞、評(píng)述)師：同學(xué)們，你們知道，年畫(huà)除了門(mén)神，貼在門(mén)上，還有些什么作品可以貼在什么地方?(課件展示) (1)、欣賞展板作品 (2)、欣賞電腦作品：動(dòng)腦筋想一想每一幅年畫(huà)包含了什么意思?(課件展示)圖一： (2)、展示各自收集的年畫(huà)資料，介

54、紹各自收集的年畫(huà)特點(diǎn)?師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，年畫(huà)多以什么為題材?(課件展示)師：隨著歷史的不斷發(fā)展，年畫(huà)的題材也逐漸擴(kuò)展到生活風(fēng)俗、神話傳說(shuō)、歷史故事等方面。生：年畫(huà)多以吉祥、喜慶、歡樂(lè)、美好等事物，或者是以典故、成語(yǔ)歷史故事、神話傳說(shuō)作為主題。表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往，寄托自己的理想，畫(huà)面散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。 (4)、你知道這些年畫(huà)是怎樣制作的嗎?(課件展示制作工序)早期以手繪為主，后來(lái)發(fā)明印刷術(shù)就用木刻印制。還有剪紙等形式。3、 年畫(huà)與普通繪畫(huà)有什么不同(課件展示幾張普通作品和年畫(huà)作品讓學(xué)生仔細(xì)觀察)學(xué)生說(shuō)4、 通過(guò)欣賞，同學(xué)們知道了年畫(huà)有哪些特點(diǎn)?(課件展示)年畫(huà)色彩夸張、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍(lán)綠等顏色。年畫(huà)造型夸張強(qiáng)烈，構(gòu)圖飽滿、繁密。表達(dá)了勞動(dòng)大眾健康淳樸的情趣。三、課后拓展：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們知道了年畫(huà)哪些知識(shí)