統(tǒng)編版《道德與法治》六年級下冊第10課《我們愛和平》精品教案

1、 統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊第10課我們愛和平 第1課時教學設計課題 10我們愛和平 第1課時單元第四單元學科道德與法治年級六年級學習目標1、 情感態(tài)度與價值觀目標：感受戰(zhàn)爭帶來的危害，珍惜和平生活。2、 能力目標：能夠通過具體戰(zhàn)爭的事例分析戰(zhàn)爭的危害，發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭的原因。3、知識目標：了解戰(zhàn)爭帶來的巨大傷害，知道和平生活來之不易。知道世界人民熱愛和平，和平已經(jīng)成為了世界潮流。知道要尊重國家主權是國際和平的基石。重點了解戰(zhàn)爭帶來的巨大傷害，知道和平生活來之不易。難點感受戰(zhàn)爭帶來的危害，珍惜和平生活。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課1、 考考你：你知道人類歷史上發(fā)生過哪些戰(zhàn)爭嗎？這些戰(zhàn)爭給人們帶來了

2、哪些危害？2、 盤點世界歷史上傷亡最慘重的五大戰(zhàn)爭導入新課。講授新課1、想一想，說一說：看到這些對戰(zhàn)爭的介紹，你有什么樣的感受？戰(zhàn)爭給人們帶來了什么？2、總結：戰(zhàn)爭帶來的傷害（一）3、小組合作：除了人口的傷亡、經(jīng)濟的損失、建筑的毀壞以外，戰(zhàn)爭還給人類帶來了哪些傷害？請以小組為單位，采用合適的方式，搜集相關資料，說明你所了解到的戰(zhàn)爭的傷害。（1）戰(zhàn)亂照片展（2）戰(zhàn)爭親歷者的述說（3）戰(zhàn)爭小數(shù)據(jù)4、小小交流會：你還看過哪些關于戰(zhàn)爭的書籍或電影？談談你時戰(zhàn)爭造成傷害的認識。5、總結：戰(zhàn)爭帶來的傷害（二）6、閱讀角：課本第81頁7、小提示：戰(zhàn)爭不僅給人們的生命、健康、精神和財產(chǎn)造成了巨大傷害,也給我們

3、賴以生存的環(huán)境、文化遺產(chǎn)等造成了無法彌補的損失。8、人類的苦難：我們熱愛和平，但戰(zhàn)爭從未遠離。20世紀前50年發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn)，但第二次世界大戰(zhàn)結束以后，世界仍然很不平靜。此起彼伏的局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突讓人們追求和平的愿望不斷面臨挑戰(zhàn)。9、暢想未來：隨著現(xiàn)代武器不斷升級，戰(zhàn)爭還會給人類帶來哪些災難?對于戰(zhàn)爭，你有什么要說的?10、二戰(zhàn)的勝利： 1945年9月2日本正式簽署投降書標志二戰(zhàn)正式結束 對第二次世界大戰(zhàn)日本戰(zhàn)犯的審判11、材料：為了獲得二戰(zhàn)的勝利，同盟國都付出了怎樣的代價？12、總結與過渡： 20世紀三四十年代，法西斯國家發(fā)動第二次世界大戰(zhàn)，中國、美國、蘇聯(lián)和英國等國家奮起反抗，最終打

4、敗了侵略者，正義終將戰(zhàn)勝了邪惡，和平也終將取代了戰(zhàn)爭。從此，人類保衛(wèi)世界和平的決心更大，反對侵略的警惕性更高。13、小小分享會：和平來之不易，為了表達對和平的渴望與追求，世界人民做了什么？ 紀念第二次世界大戰(zhàn)結束70周年 和平雕塑 國際和平日 兒童和平條約14、總結：戰(zhàn)爭讓人們認識到了和平的珍貴。世界人民熱愛和平，和平時當前國際社會的主要趨勢。15、深度思考：請你和小組同學討論一下，為什么世界會有戰(zhàn)爭？我們應該如何避免戰(zhàn)爭，實現(xiàn)永久和平？充分感受和了解戰(zhàn)爭帶來的危害。知道雖然和平是潮流，但仍然存在局部戰(zhàn)爭。知道隨著現(xiàn)代武器的不斷升級，戰(zhàn)爭的危害和代價會越來越大，因此要更加珍惜和平生活。了解人們

5、對維護和平作出的努力。懂得尊重別國主權是國際和平基石。課堂小結國家主權神圣不可侵犯。國家不分大小、強弱、貧富，在國際上都有同等的地位、權利和義務，國家之間應當互相尊重，尊重別國的文化、制度和價值觀。這些核心原則逐漸發(fā)展為國際社會的共識，成為國際和平的基石?？偨Y提高。板書統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊第10課我們愛和平 第2課時教學設計課題 10我們愛和平 第2課時單元第四單元學科道德與法治年級六年級學習目標3、 情感態(tài)度與價值觀目標：感受邊防戰(zhàn)士的無畏、奉獻的精神，感恩他們的付出。4、 能力目標：能夠從中國維護和平的具體行動中分析出中國的堅定立場。3、知識目標：了解中國為了維護世界和平所作出的努力

6、和貢獻，學習邊防戰(zhàn)士的精神。重點了解中國為了維護世界和平所作出的努力和貢獻。難點感受邊防戰(zhàn)士的無畏、奉獻的精神，感恩他們的付出。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課3、 視頻：中華民族是愛好和平的，你相信嗎？用一件事情告訴你！4、 思考：從視頻當中，你領悟到了什么？導入新課。講授新課1、 介紹：中國古代的和平思想2、 討論：第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模最大損失最慘重的戰(zhàn)爭。而中國在第二次世界大戰(zhàn)中付出了巨大的代價。你知道第二次世界大戰(zhàn)給中國帶來了怎樣的傷害嗎？3、 介紹二戰(zhàn)給中國帶來的傷害。4、 介紹和平雕塑。5、 總結：中華民族歷來愛好和平，經(jīng)過戰(zhàn)亂的中國人，更懂得了和平的可貴，堅定地以最大的

7、努力維護和平。6、 小組合作：中國是如何盡最大的努力維護世界和平的呢？請和小組同學一起，搜集相關的資料，相互交流一下吧?。?）和平外交、睦鄰友好 領土邊界問題，被稱為是鄰國外交的“晴雨表”。中國的地緣環(huán)境特殊，有14個陸地鄰國。1949年新中國成立時，幾乎與所有周邊鄰國都有邊界爭議。而如今，中國已與其中12個陸地鄰國妥善解決了邊界爭議。 視頻：和平共處五項原則 總結：中國堅定奉行獨立自主的和平外交政策。中國不反射別國的內(nèi)部事務，不把自己的意志強加于人，堅持與鄰為善、以鄰為伴，本著睦鄰、安鄰、富鄰的原則，同周邊國家和平共處、共同發(fā)展。（2）和平解決國際爭端 中國中東問題特使 小活動：收集近段時間

8、的國際新聞，說一說中國在處理國際爭端中的做法。 國際觀察員：請你對比一下中美兩國對中東問題的不同做法，說一說你的看法。 敘利亞特使：感謝中國四次否決票 避免敘陷深淵 視頻：朝核問題的解決離不開中國的重要作用 總結：中國反對強權政治，永遠不稱霸，永遠不搞擴張。中國主張和平解決國際爭端給，在國際熱點問題上發(fā)出中國聲音，提出中國方案。（3）共同發(fā)展、促進和平 總結：中國始終堅持走共同發(fā)展的道路，通過發(fā)展促進和平，打造人類命運共同體?！耙粠б宦贰苯ㄔO是推動構建人類命運共同體的重要實踐平臺。 視頻：了解一帶一路（4）積極承擔維護世界和平的責任 維和小數(shù)據(jù) 中國維和行動（5）維護國內(nèi)安定 閱讀與感悟：請閱

9、讀課本第81頁云中哨所，想一想到底是什么力量鼓舞著邊防戰(zhàn)士克服了一個又一個困難？ 邊防戰(zhàn)士故事會 了解中國人民解放軍知道中華民族自古以來就愛好和平，經(jīng)過二戰(zhàn)以后，更是懂得了和平的真諦，堅定維護世界和平。充分了解中國為維護世界和平所作的貢獻。感受邊防戰(zhàn)士的奉獻，學習邊防戰(zhàn)士的精神。課堂小結中國人民解放軍是保衛(wèi)祖國的“鋼鐵長城”，守護好祖國每一寸領土、保護好每一位國民的安全是他們堅定的信念。他們，是我們和平幸福生活的重要保障?？偨Y提高。板書部編版小學道德與法治學科六年級下第十課我們愛和平第1課時教學設計課題 我們愛和平第一課時單元第四單元學科道德與法治年級六年級學習目標知識目標：通過回顧戰(zhàn)爭讓學生

10、了解戰(zhàn)爭給人類生活帶來的巨大傷害，進而懂得和平的重要意義。能力目標：培養(yǎng)學生搜集資料、分析解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生愛好和平反對戰(zhàn)爭的良好情感。重點戰(zhàn)爭帶來的傷害難點戰(zhàn)爭帶來的傷害教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課展示作品：饑餓的蘇丹凱文卡特是南非的一名攝影師，他的作品饑餓的蘇丹獲1994年普利策新聞獎（美國新聞界最高獎）。作品內(nèi)容是一個蘇丹女童，即將餓斃跪倒在地，而兀鷹正在女孩后方不遠處，虎視眈眈，等候獵食女孩的畫面。教師提問：同學們，看到這張照片，你有什么感受？小女孩為什么會遭遇饑餓呢？學生觀看圖片并思考激發(fā)好奇心，培養(yǎng)學習興趣講授新課過渡：同學們，你們知道

11、世界上發(fā)生了多少次戰(zhàn)爭嗎？點撥：據(jù)統(tǒng)計，從公元前3200年到公元1964年的5164年間，全世界共發(fā)生14513次戰(zhàn)爭，期間只有392年處于和平時期，大約有36.4億人死于戰(zhàn)火，損失財富折合成的黃金，可鋪成一條寬150千米、足可繞地球8周的黃金帶。小組活動： 1、學生以小組為單位（四人為一小組），在組內(nèi)交流你所知道的發(fā)生在世界上比較大型的戰(zhàn)爭，并搜集相關的圖片、數(shù)據(jù)和有關的文字信息。 2、小組匯總后，交流分享體會。過渡：我們熱愛和平，但戰(zhàn)爭從未遠離。20世紀前50年發(fā)生過兩次世界大戰(zhàn)，這兩次世界大戰(zhàn)給人類造成了巨大創(chuàng)傷。第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭帶來的傷害1、展示圖片：（1）、戰(zhàn)后被摧毀的城市：一片狼

12、籍（2）、戰(zhàn)爭中堆積如山的尸體2、出示第一次世界大戰(zhàn)清單（了解第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來的傷害）小知識：什么是第二次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)（World War II，簡稱二戰(zhàn)）。1939年9月1日1945年9月2日，以德國、意大利、日本法西斯軸心國( 及芬蘭、匈牙利、羅馬尼亞等國）為一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量為另一方進行的第二次全球規(guī)模的戰(zhàn)爭。第二次世界大戰(zhàn)最后以美國、蘇聯(lián)、中國、英國等反法西斯國家和世界人民戰(zhàn)勝法西斯侵略者贏得世界和平與進步而告終。第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭帶來的傷害1、出示圖片：（1）、戰(zhàn)爭廢墟中的兒童（2）、戰(zhàn)爭中流離失所的人們2、出示第二次世界大戰(zhàn)的清單3、播放視頻

13、第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)爭給中國帶來的傷害4、投放在日本的兩顆原子彈所造成的的危害過渡：第二次世界大戰(zhàn)結束以后，世界仍然很不平靜。此起彼伏的局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突讓人們追求和平的愿望不斷面臨挑戰(zhàn)。局部戰(zhàn)爭與沖突從未間斷，霸權主義、民族問題、宗教沖突、領土爭端等仍然存在。展示關于伊拉克戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、巴以沖突中死去的女孩拓展提高：介紹影響和平的因素今天戰(zhàn)爭仍然存在，人類的噩夢還沒有消失。在導彈爆炸的一剎那，在硝煙騰起的一瞬間，我們看到的是:廢墟、鮮血、死亡、傷痛在槍聲炮聲消失后的許久許久，我們依然可以看到:我們依然可以看到戰(zhàn)爭帶來的貧窮、疾病童年時光，應該是最無憂無慮的。那些身處戰(zhàn)亂中的同齡人，又過著怎樣

14、的生活呢?結合下面的資料，說說你的感受。點撥：孩子們飽受戰(zhàn)爭的摧殘，流離失所、父母離散、接受不了良好的教育等你還看過哪些關于戰(zhàn)爭的書籍或電影？談談你對戰(zhàn)爭造成傷害的認識。點撥：戰(zhàn)爭的傷害：戰(zhàn)爭不僅給人們的生命、健康、精神和財產(chǎn)造成了巨大傷害，也給我們賴以生存的環(huán)境、文化遺產(chǎn)等造成了無法彌補的損失。隨著現(xiàn)代武器不斷升級，戰(zhàn)爭還會給人類帶來哪些災難?對于戰(zhàn)爭，你有什么要說的?學生交流學生觀看圖片和視頻學生觀看圖片學生思考初步了解世界上發(fā)生的兩次大的戰(zhàn)役了解第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)的危害讓學生了解到當今世界仍不太平，影響和平的因素還有很多了解戰(zhàn)爭對兒童的不理音響 課堂小結戰(zhàn)爭對人類的傷害是巨大

15、的，我們要反對戰(zhàn)爭，維護世界和平。板書我們愛和平第一課時戰(zhàn)爭帶來的傷害影響和平的因素部編版小學道德與法治學科六年級下第十課我們愛和平第2課時教學設計課題 我們愛和平第二課時單元第四單元學科道德與法治年級六年級學習目標知識目標：了解和平是當今國際社會的主要趨勢，知道我國為世界和平作出了重要貢獻。能力目標：懂得國家之間互相尊重是維護世界和平的基石，認識到世界人民渴望和平，中國為世界和平做出的貢獻，我們應當增強為世界和平做貢獻的意識和能力。情感態(tài)度價值觀目標：認識到中國為和平做出的貢獻，中國始終堅持在和平共處五項基本原則的基礎上發(fā)展與周邊各國的關系，培養(yǎng)愛國情感和維護世界和平的情感。重點中國為世界和

16、平作出的貢獻難點理解“互不侵犯、互相尊重”是維護國際和平的基石以及“一帶一路”建設積極的國際作用。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課多媒體展示廣告語 1、假如和平能夠出售，我將為我的祖國買來和平。2、讓地球上不再有戰(zhàn)爭。3、和平是寧靜、是財富、是幸福。4、希望會有一天，再也沒有眼淚仇恨，再也沒有流血離散，共有一個美麗家園。5、讓和平鴿落在世界每個角落，愿天下在和平中生活。思考：看了這些廣告語，你想說些什么？點撥：戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大的災難和傷害，我們渴望和平，我們渴望擁有安寧的生活。觀看廣告語并思考 通過欣賞廣告語導入，有利于激發(fā)學生維護世界和平的情感 一、和平是世界潮流過渡：二

17、戰(zhàn)是世界反法西斯戰(zhàn)爭的取得的重大勝利，在這場戰(zhàn)爭中世界人民遭受了巨大的苦難，挑起戰(zhàn)爭者不得人心，受人民唾棄，下面我們來看一看對于二戰(zhàn)中戰(zhàn)犯的審判。（一）、出示二戰(zhàn)中對日本戰(zhàn)犯審判的最終結果思考：為什么要對二戰(zhàn)中的日本戰(zhàn)犯進行審判？點撥：挑起戰(zhàn)爭者，是歷史的罪人，必將受到正義的審判，法律的制裁。（二）、出示多個國家舉行紀念第二次世界大戰(zhàn)勝利的活動。思考：為什么這么多國家舉行紀念第二次世界大戰(zhàn)勝利的活動？點撥：為了喚起每一個善良的人對和平的向往和堅守，喚起世界各國人民對歷史的記憶和對和平的珍惜。（三）思考：這兩大事件共同說明了什么？ 點撥： 戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大的災難和傷害，我們渴望和平，我們渴望

18、擁有安寧的生活。我們堅信正義終將戰(zhàn)勝邪惡，和平終將取代戰(zhàn)爭?？偨Y：世界和平的基石： 國家主權神圣不可侵犯。國家不分大小、強弱、貧富，在國際上都有同等的地位、權利和義務，國家之間應當互相尊重，尊重別國的文化、制度和價值觀。這些核心原則逐漸發(fā)展為國際社會的共識，成為國際和平的基石。（四）出示圖片打結的槍思考：這是聯(lián)合國門前的著名的雕塑，請根據(jù)它的名字和形狀猜一猜它的寓意？點撥：這是一個近乎黑色的青銅雕塑，那是一把手槍，但是槍管被卷成“8”字形，打上一個結，名曰“打結的手槍”。這是盧森堡在1988年贈給聯(lián)合國的，矗立在聯(lián)合國總部花園內(nèi)。這一雕塑的含義是制止戰(zhàn)爭，禁止殺戮。（五）小組活動： 1、學生以

19、小組為單位（四人為一小組），搜集有關世界和平的雕像、圖標，并說說它們的寓意。 2、全班交流。教師出示：鑄劍為犁、智利的世界和平女神、 中國的放飛和平 ，并分別講解它們各自的寓意。過渡：為了表達愛好和平的愿望，聯(lián)合國通過決議，決定自2002年起，國際和平日為9月21日。決議中提到：“宣布此后，國際和平日應成為全球?；鸷头潜┝θ?，并邀請所有國家和人民在這一天停止敵對行動。每年國際和平日到來之際，聯(lián)合國總部都會舉行敲響和平鐘儀式。 思考：為了實現(xiàn)和平，人類采取了哪些方式，進行了哪些探索來維護世界和平？點撥：1、以和平談判代替武力解決爭端； 2、成立聯(lián)合國，不斷建立健全維護和平的機制； 3、派駐維和部

20、隊； 4、簽署核不擴散條約等二、中國為和平做貢獻過渡：中華民族歷來愛好和平，中國始終堅持走和平發(fā)展道路，堅定奉行獨立自主的和平外交政策。中國不干涉別國的內(nèi)部事務，不把自己的意志強加于人，堅持與鄰為善、以鄰為伴，本著睦鄰、安鄰、富鄰的原則，同周邊國家和平共處、共同發(fā)展。我國為世界和平做貢獻的具體表現(xiàn)：（一）、我國堅定不移的在和平共處五項基本原則的基礎上發(fā)展同各國的友好關系。思考：1、什么是和平共處五項基本原則？2、它是有誰倡導？并在什么時候提出來的？點撥：1、和平共處五項基本原則內(nèi)容：互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利和和平共處。2、它由周恩來倡導，并在1953 年中國政府

21、同印度政府就兩國在西藏地方的關系問題進行談判，周恩來總理在會見印度代表團時第一次提出和平共處五項原則。小組討論： 為什么要倡導這樣的原則？它對解決國際矛盾有什么作用？ 點撥：（1）、和平共處五項原則的提出是國際關系史上的重大創(chuàng)舉，為推動建立公正合理的新型國際關系作出了歷史性貢獻。這也表明中國確定了獨立自主的和平外交路線。（2）和平共處五項原則經(jīng)受了國際風云變幻的考驗，顯示了強大的生命力，在促進世界和平與國際友好合作方面發(fā)揮了巨大作用。思考：在和平共處五項基本原則的基礎上，中國是如何為世界和平作出貢獻的？針對邊界問題，我國采用武力解決？OR和平談判？中國堅持通過和平談判成功解決邊界問題。出示相關

22、材料：在和平共處五項原則的基礎上，中國先后同緬甸、尼泊爾、蒙古、巴基斯坦、阿富汗、朝鮮、老撾、俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦解決了歷史遺留下來的邊界問題。中國和俄羅斯邊界談判歷經(jīng)40多年。中俄兩國1991年5月和1994年9月分別簽署了兩國邊界東段和西段協(xié)定。2004年10 月14日，俄羅斯總統(tǒng)普京訪華期間，中俄雙方簽署了中華人民共和國和俄羅斯聯(lián)邦關于中俄國界東段的補充協(xié)定，就兩個有爭議地段的邊界線走向問題達成協(xié)議，從而標志著中俄之間長達4300公里邊界線的走向全部確定。 ( 二)、中國反對強權政治，永遠不稱霸，永遠不搞擴張。出示有關材料：早在1974年，中國重返聯(lián)合國的時候，鄧小平就向世界

23、宣布，中國永遠不稱霸，中國多次公開闡明：中國過去不稱霸，現(xiàn)在不稱霸，將來強大了也不稱霸。（三）、中國主張和平解決國際爭端，在國際熱點問題上發(fā)出中國聲音，提出中國方案。出示材料: 中國中東問題特使中東是戰(zhàn)爭和沖突頻發(fā)的地區(qū)。為推動中東問題和平解決，2002年中國政府設立中東問題特使。代表中國政府就巴勒斯坦和以色列之間的沖突等中東地區(qū)熱點問題同有關各方進行溝通。中國中東問題特使穿梭于各方之間。了解最新情況，勸和促談。教師提問：搜集近段時間的國際新聞，說一說中國在處理國際爭端上的做法。過渡：中國始終堅持走共同發(fā)展的道路，通過發(fā)展促進和平。打造人類命運共同體?！耙粠б宦贰苯ㄔO是推動構建人類命運共同體的

24、重要實踐平臺。觀看視頻：“一帶一路”思考： 1、什么是“一帶一路”?是由哪個國家倡議的？ 2、為什么要提出“一帶一路”的倡議？中國的這一舉措最終為了實現(xiàn)什么目標？點撥：1、“21世界海上經(jīng)濟帶”、“21世紀海上絲綢之路”，它由中國倡議。 2、中國始終堅持走共同發(fā)展的道路，通過發(fā)展促進和平，打造人類命運共同體?！耙粠б宦贰苯ㄔO是推動構建人類命運共同體的重要實踐平臺。有利于促進中國及沿線國家的共同發(fā)展，維護世界和平。 小結：（四）、中國始終堅持走共同發(fā)展的道路，通過發(fā)展促進和平，打造人類命運共同體。“一帶一路”建設是推動構建人類命運共同體的重要實踐平臺。 出示中國軍隊積極參與海上救援、維和、聯(lián)合軍事演習、反海盜等國際軍事活動的圖片。思考：中國軍隊積極參與海上救援、維和、聯(lián)合軍事演習、反海盜等國際軍事活動，說明了什么？點撥：中國始終是世界和平的建設者、國際秩序的維護者。中國軍隊始終是維護世界和平的堅定力量。近年來，中國軍隊積極參與海上救援、維和、聯(lián)合軍事演習、反海盜等國