小學(xué)六年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃5篇.docx

1、小學(xué)六年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃1隨著新學(xué)期的到來，為了在本學(xué)期使六年級(jí)音樂教學(xué)搞的更好,本人特制定 六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃如下：、指導(dǎo)思想：貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想（認(rèn)為學(xué) 習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。二、基本情況分析：本班共有學(xué)生50人左右,這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少部分轉(zhuǎn)于其他 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué)習(xí)樂 理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn) 在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教

2、譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級(jí)時(shí) 期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué) 過的知識(shí),而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期 教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生 學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易,但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。三、任務(wù)目標(biāo)：（一）、唱歌部分1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲3、教唱歌曲避循先聽錄音范唱,再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈 琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。4. 加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。之所以如此說，首先是因

3、為音樂藝術(shù)本身 所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都 與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了演唱、 演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動(dòng),就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)；同樣,離開了直接經(jīng) 驗(yàn),學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂。因此，音樂教學(xué)活動(dòng) 要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué) 生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。5. 加強(qiáng)綜合與滲透音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。其一,音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域 間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。其三,音樂與藝術(shù)之 外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系

4、。其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形 象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然,這種綜合是以音樂為主 的綜合，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合,而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。小學(xué)六年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃5同學(xué)情況分析：六年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)掌握一定的音樂知識(shí),對(duì)音樂書上的二聲部歌曲能基本唱 出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓同學(xué)感受音樂的特點(diǎn)，通過 各種樂器的音色、力度的表示來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,達(dá)到感性 欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。同學(xué)喜歡流行音樂,普遍不喜歡教材上音樂,要研究同 學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理，增強(qiáng)教育音樂教育實(shí)效。教材分析:本課本是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書，

5、內(nèi)容包括唱歌、欣賞、 器樂、識(shí)譜等知識(shí)。唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小同學(xué)延演唱的中夕卜優(yōu)秀歌曲。注重同學(xué)用力度、速度 的變化手段表示歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。欣賞教學(xué)是培養(yǎng)同學(xué)音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂 作品對(duì)于開闊同學(xué)視野，提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。識(shí)譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí) 融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。防止單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐 步提高。綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、 律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多 種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求

6、,教師應(yīng)依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),又 要有所兼顧,充沛發(fā)揮每一條練習(xí)中所包括的訓(xùn)練作用。教學(xué)目標(biāo)和要求一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段獲得的發(fā)聲技巧。運(yùn)用獲得的音樂知識(shí)有感情的表示不同題材、體裁、風(fēng)格的歌曲。唱好二聲部合唱，學(xué)習(xí)三聲部合唱。注意同學(xué)變聲期的嗓音維護(hù)。二、視唱、知識(shí)、練耳局部：1、讀譜知識(shí)：復(fù)習(xí)和鞏固一個(gè)升號(hào)的調(diào)和一個(gè)降號(hào)的調(diào)。復(fù)習(xí)總結(jié)音的高低：唱名、音名、全音、半音、臨時(shí)變音記號(hào)、調(diào)號(hào)、譜表、 后曰L曰r 復(fù)習(xí)總結(jié)音的長(zhǎng)短：音符、休止符、和點(diǎn)音符、三連音。復(fù)習(xí)總結(jié)音的強(qiáng)弱：力度記號(hào)、速度記號(hào)、拍號(hào)、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律、常見切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏和不完全

7、小節(jié)。復(fù)習(xí)總結(jié)常用記號(hào)、裝飾音等。2、視唱局部：復(fù)習(xí)并唱準(zhǔn)在C、G、F各調(diào)上的自然大小音階和五種五聲調(diào)式音階。獨(dú)立或半獨(dú)立視唱C、G、F各調(diào)上的單聲部歌曲。練習(xí)視唱二聲部歌曲。練習(xí)視唱有常用演唱（奏）記號(hào)、速度、力度記號(hào)的歌曲，掌握唱（奏）方法。3、練耳局部：聽記二拍子或三拍子的單旋律（調(diào)號(hào)可根據(jù)同學(xué)實(shí)際情況而定）聽辨旋律音程，從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行和同音重復(fù)、級(jí)進(jìn)、小跳、大跳音程在音樂表示上的意義。（不講概念）聽辨和聲音程，總結(jié)在聽覺上協(xié)和程度上的差別。具體的教學(xué)措施：1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)

8、性發(fā)展。2、培養(yǎng)同學(xué)音樂創(chuàng)作能力，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。3、深入課堂，充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo) 同學(xué)的參與性、參與性。4、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不時(shí)培養(yǎng)和提高同學(xué)的思想道 德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時(shí)期在的德、智、體美等全面發(fā)展。5、積極參與學(xué)校和其校區(qū)舉行的各種有益的活動(dòng),并進(jìn)行記錄與總結(jié)。6、在工作中不時(shí)總結(jié)與考慮，虛心聽取和請(qǐng)教各位教師以和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意 見和見議。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不 正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控

9、制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保 持音時(shí),聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。（三）、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn) 和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受, 進(jìn)入比較深入的欣賞。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工 作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分 發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、

10、挑戰(zhàn)性以及表演性。 最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注 意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。五、教學(xué)進(jìn)度安排：九月份第一課十月份第二、三課十一月份第四、五課十二月份第六課籌備文藝節(jié)目一月份第七課期末復(fù)習(xí)考試小學(xué)六年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃2_、指導(dǎo)思想：以課程改革為契機(jī)，課程研究為抓手，校本培訓(xùn)為依托，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫 徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分 體現(xiàn)音樂審美體驗(yàn)為核心的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格。教學(xué) 中

11、，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn) 形式情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動(dòng)參與音樂 實(shí)踐；尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的 創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂 奠定良好的基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期六年級(jí)共有學(xué)生50人,這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn),一少部分轉(zhuǎn)于 其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學(xué) 習(xí)樂理知識(shí),誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以 是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。在本學(xué)期，

12、學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的 學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào), 升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí) 做好了伏筆。三、教材分析在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng) 學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué) 期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今 后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。四、教學(xué)目標(biāo)（一）、唱歌部分1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲3、教唱歌

13、曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞,然后教師彈 琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,若有不 正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保 持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。（三）、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn) 和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受, 進(jìn)入比較深入的欣賞。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)

14、：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參 與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng) 情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。難點(diǎn)：重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文 素養(yǎng)。六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工 作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分 發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地

15、學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注 意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)六年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃3_、教材分析：從教育理念上，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本以往的教材，往往從教師的教 考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很 少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在教學(xué)中心論上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主 體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。 現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到 要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅

16、是以學(xué)生為本,還要強(qiáng)調(diào) 其發(fā)展，所以定為以學(xué)生發(fā)展為本的理念。二、學(xué)生知識(shí)能力分析：音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一 就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和 后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其 音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語義性及音 樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊 的舞臺(tái)。三、教學(xué)目標(biāo)1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確， 做到有表情唱歌。2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情

17、等不同歌曲和 樂器。3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽。4、識(shí)譜認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。四、教學(xué)要求：1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合。2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂技能，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音樂六、教學(xué)方法：興趣是最好的老師.興趣是最好的老師，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。在組織音樂 教學(xué)活動(dòng)時(shí),都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,發(fā)揮音樂作品的藝 術(shù)魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形

18、式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興 趣及愛好。七、教學(xué)進(jìn)度第一周預(yù)習(xí)課本第二周歌曲愛的奉獻(xiàn)欣賞歡樂頌2課時(shí)第三周歌曲歌聲與微笑欣賞愛星滿天 2課時(shí)第四周欣賞重整河山待后生欣賞 小放風(fēng)箏 2課時(shí)第五周歌曲說拉彈唱欣賞說大話 2課時(shí)第六周欣賞梅花三弄欣賞蝶戀花 2課時(shí)第七周歌曲陽關(guān)三疊欣賞漁舟唱晚 2課時(shí)第八周欣賞嘎達(dá)梅林陽關(guān)三疊 2課時(shí)第九周歌曲舉杯祝福2課時(shí)第十周欣賞上去高山望平川歌曲愛我中華1課時(shí)第十一周欣賞天邊有顆閃亮的星欣賞街頭少年 2課時(shí)第十二周歌曲0十么結(jié)子高又高欣賞卡門序曲 2課時(shí)第十三周歌曲捧一束鮮花獻(xiàn)給你欣賞回憶 2課時(shí)第十四周欣賞遠(yuǎn)航序曲2課時(shí)第十五周欣賞街頭少年第十五周欣賞

19、街頭少年v老友進(jìn)行曲2課時(shí)第十六周歌曲同一首歌2課時(shí)第十七周欣賞告別時(shí)刻1課時(shí)第十八周活動(dòng)畢業(yè)聯(lián)歡小學(xué)六年級(jí)音樂教學(xué)工作計(jì)劃4一、從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本以往的教材,往往從教師的教考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué) 方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在教 學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識(shí)， 因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生 為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問 題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,所以定為以學(xué)生發(fā)展為本”的 理念。二、音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的