語文大觀園從國小學(xué)生即席演講講辭看修辭運(yùn)用的情

1、【語文大觀園】從國小學(xué)生即席演講講辭看修辭運(yùn)用的情形以近十年全國語文競賽國小學(xué)生國語即席演講第一名為例 國教輔導(dǎo)團(tuán)語文領(lǐng)域（國語文）研究員臺中市大鵬國小李秀美老師又是國語文競賽的熱季，也是平日國語文教學(xué)的成果展現(xiàn)，其中即席國語演說競賽，可說是考驗著諸多層面的語文能力，語音、儀態(tài)表現(xiàn)及時間的掌控，必須在水準(zhǔn)之上，內(nèi)容的精彩充實與否成了奪冠的重大關(guān)鍵，其中修辭能力的展現(xiàn)是很重要的。筆者以近十年國小學(xué)生國語即席演說的冠軍講稿，從類疊、排比、譬喻、對偶、轉(zhuǎn)化、設(shè)問、引用等修辭方法嘗試了解學(xué)生運(yùn)用修辭的情形。（一）類疊類疊是同一字詞或語句，在語文中接二連三反覆出現(xiàn)的修辭方法。近十年國小學(xué)生國語即席演說的

2、冠軍講稿運(yùn)用情形如下：我最喜愛的一首詩-81年急急忙忙的回家、不斷更新的水將會永遠(yuǎn)清清澈徹的、深深了解難忘的回憶-82年哇哇大哭、惡夢連連這件事，是我應(yīng)該做的-83年急急忙忙的跳下水我最崇拜的人-84年東摸摸，西摸摸的、別著急，別著急我的興趣-85年讓我來慢慢的介紹、密密麻麻的黑螞蟻、看看青山，游游水、炎炎夏日我最難忘的一件糗事-87年指指點(diǎn)點(diǎn)、只好匆匆下臺我最喜歡的功課-88年滔滔不絕、沈沈的睡去、搔搔頭停電的時候-89年急急忙忙的解決了我們的晚餐、過了好久好久（二）排比排比是用結(jié)構(gòu)相似的句法，接二連三的表達(dá)同範(fàn)圍、同性質(zhì)的意象的修辭方法。運(yùn)用情形如下：我最喜愛的一首詩-81年這樣的知識對我

3、們的生活、我們的未來、我們的明天才會有用。難忘的回憶-82年坐立不安，飯也吃不下，茶也不想喝。我最崇拜的人-84年我最崇拜的人沒有英俊的面孔，可是卻有一顆肯上進(jìn)的心；我最崇拜的人沒良好的家境，可是卻有一個幸福美滿的家庭；我最崇拜的人沒有淵博的學(xué)問，可是卻常常告訴我人生的道理。我最崇拜的人到底是誰呢？到底有誰負(fù)責(zé)任、有耐心、教導(dǎo)孩子絕對不會生氣，到底有誰會修理東西？到底有誰會告訴孩子們一些道理呢？【兼用設(shè)問】我的興趣-85年當(dāng)我難過的時候，我會畫出一個一個的人，他們彷彿在安慰我一般；當(dāng)我快樂的時候，我也會畫圖，因為畫圖裡面的東西，彷彿和我一塊，分享喜悅，甚至當(dāng)我孤獨(dú)寂寞的時候，我更會畫圖，因為圖

4、裡面的人，彷彿在陪伴我一樣我最喜歡的功課-88年既不是有趣美妙的音樂功課，也不是可以鍛鍊體能的體育功課，更不是可以上網(wǎng)玩遊戲、打電動的電腦遊戲。我的書包-90年你的書包為什麼每一天都這麼滿、這麼鼓、這麼重?。浚ㄈ┢┯髌┯?，又稱比喻，也就是俗謂打比方，兩千多年前的希臘大師亞理斯多德（Aristotle）認(rèn)為比喻是天才的標(biāo)幟，是修辭的重要原則。運(yùn)用情形如下：我最喜愛的一首詩-81年它如果有源頭，也就是活水的話，那麼不斷更新的水將會永遠(yuǎn)清清澈徹的，就像我們的心永遠(yuǎn)注入的是活的知識，而不是死背的知識我的成績就像從山頂一直向谷底墜下去一樣要有工廠似的頭腦，不要有倉庫似的頭腦。難忘的回憶-82年有如晴天

5、霹靂我最崇拜的人-84年我最崇拜的這個人，就像我的一位好老師一般。電視廣告-86年它就好像是漫畫裡面的人物活了起來一樣。我的書包-90年我常常都會覺得書包像一個運(yùn)輸車一樣因此我們的雙腳，就有如這個運(yùn)輸車的動力一樣我覺得書包它像是一個寶袋一樣書包有如一個知識的寶袋。（四）對偶對偶是將語文中字?jǐn)?shù)相等、語法相似、平仄相對的文句，成雙成對排列，以表達(dá)相對或相關(guān)意思的修辭方法。與排比之不同在於排比是三句以上、字?jǐn)?shù)可不同、字義可相同；對偶較嚴(yán)謹(jǐn)，所以在國小兒童的使用機(jī)會也較少。運(yùn)用情形如下：難忘的回憶-82年讓我茶不思、飯不想的女孩這件事，是我應(yīng)該做的-83年才能成為國家的棟樑、社會的精英。我的興趣-85

6、年在那兒，沒有吵雜的喇叭聲，在那兒，沒有骯髒的空氣。我最喜歡的功課-88年仔細(xì)的思考，用心的計算（五）轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化，又稱比擬，主要分?jǐn)M人和擬物兩類。運(yùn)用情形如下：電視廣告-86年它常常使我捧腹大笑（六）設(shè)問設(shè)問，又叫詰問，是描述一件事物時，轉(zhuǎn)變原來性質(zhì)，化成另一種截然不同的事物，給以形容敘述的修辭方法。運(yùn)用情形如下：我最崇拜的人-84年這個人我能不崇拜他嗎？該怎麼辦呢？我最崇拜的人到底是誰呢？到底有誰負(fù)責(zé)任、有耐心、教導(dǎo)孩子絕對不會生氣，到底有誰會修理東西？到底有誰會告訴孩子們一些道理呢？電視廣告-86年你在看我嗎？猜猜看，這是什麼廣告呢？為什麼現(xiàn)在我們會有這麼多的電視兒童呢？你是不是覺得這些廣告

7、也滿有意思的呢？我最難忘的一件糗事-87年我最難忘的糗事是什麼呢？停電的時候-89年我們應(yīng)該懷著感恩的心才對，不是嗎？我的書包-90年這個東西到底是什麼呀？書包怎麼會像一個運(yùn)輸車呢？這個東西我們拿在手上嗎？我們扛在肩上嗎？這個寶袋裡頭裝的是什麼寶藏啊？裝有這些寶盒的東西是什麼呢？這不是一件很可惜的事情嗎？（七）引用說話作文中，引用現(xiàn)成的語言文辭，包括經(jīng)典精言、名人雋語、社會上流傳的成語諺語、典故等，以印證、補(bǔ)充、對照作者的本意的修辭方法。運(yùn)用情形如下：我最喜愛的一首詩-81年看到了一首詩，它的內(nèi)容是這樣的：半畝方塘一鑑開，天光雲(yún)影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來。我最崇拜的人-84年告訴

8、我一句話：寧讓人，不讓人讓我；寧容人，千萬別讓人容我。他時常告訴我說：一個人生活在這個世上，要懂得和別人相處，千萬不要只為自己而活。我的興趣-85年三日不讀書，便覺面目可憎，言語無味。停電的時候-89年日出而作，日落而息我的書包-90年學(xué)校是世上最快樂的地方，學(xué)校生活是一生中最值得珍惜的時光，我們要在這一片樂土上盡情歡唱，充實知識。這是歐洲的一句俗諺在十篇演說內(nèi)容中，運(yùn)用類疊修辭格的講辭有八篇，也是出現(xiàn)次數(shù)最多的修辭格，可見對學(xué)生而言，類疊是熟練常用的修辭格，尤其是我的興趣共使用了五次。其次是排比和引用，運(yùn)用的講辭各是六篇，排比是三句以上結(jié)構(gòu)相似的語法，運(yùn)用在演講足以展現(xiàn)出語言節(jié)奏感，使用最多

9、次的我最崇拜的人雖然只有兩次，但使用的排比語句豐富，在開頭和結(jié)尾佔有不少篇幅，在兼用設(shè)問的情形下，展現(xiàn)很引人的語言魅力。引用修辭格使用最多的是我最崇拜的人，藉引用我最崇拜的人之語，凸顯講題。設(shè)問共有五篇採用，使用次數(shù)最多的講辭是我的興趣。譬喻共有五篇採用，使用次數(shù)最多的講辭是我的書包。對偶共有四篇採用，各使用一次。轉(zhuǎn)化只有我的書包一篇使用一次，或許是限制於講題，所以較無法運(yùn)用。適當(dāng)?shù)男揶o可提昇說服力，讓聽眾留下深刻印象，因此應(yīng)落實修辭教學(xué)，將精確、富美感的修辭能力，融入聽說讀寫作的多元學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的表達(dá)溝通能力，享受語文濡染的生活質(zhì)感。註：若讀者需要民國81年至90年全國語文競賽國小學(xué)生國語

10、即席演講講稿檔案，請連結(jié)下列網(wǎng)址5/user197/sct_tc/sig_chin.htm至語文領(lǐng)域工作坊資源分享區(qū)取用。【讀寫小精靈-品味兒童天地】臺中市92年度擴(kuò)大作文比賽四、五年級優(yōu)勝作品欣賞(一) 國教輔導(dǎo)團(tuán)語文領(lǐng)域（國語文）研究員臺中市大鵬國小李秀美老師兒童天地是臺中市國小師生的語文刊物，在此專欄我們將配合兒童天地每月出刊，擇取部分學(xué)生的作品，作為老師們進(jìn)行閱讀賞析及作文教學(xué)仿作之參考，也希望藉此能帶動學(xué)生寫作、鼓勵投稿，既豐富兒童天地之內(nèi)容，也能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。這一期所刊登的是擴(kuò)大作文比賽四、五年級的優(yōu)勝作品，所謂擴(kuò)大作文比賽是臺中市一年辦理

11、一次，各校選派四至六年級各一名學(xué)生，集中在同一時間及地點(diǎn)統(tǒng)一命題限時寫作，代表學(xué)生在無從準(zhǔn)備的情況下，所考驗的是平日累積的語文功力，因此，能獲優(yōu)勝的學(xué)生，實力都是令人肯定的！臺中市九十二學(xué)年度擴(kuò)大作文比賽四年級組優(yōu)勝作品一本書的啟示（第一名文心國小：廖子堯指導(dǎo)老師：王春滿）我所看過的書中，給我最大啟示的莫過於小王子這本書了，它告訴我一輩子都忘不了的啟示。故事是說，小王子和他的星球上唯一的玫瑰花吵架，而去別的星球看看他們的生活，他到了許多的星球旅行，而後來被蛇咬了一口，回歸到他的星球。 我覺得故事中的商人、國王、清道夫、偶像等人，他們都愚蠢而無知，故事中的商人，自以為每天把星星數(shù)量記下來就等於有

12、了星星，說那是他先發(fā)現(xiàn)的，所以是他的，如果是這樣，那社會上買賣不就無效了嗎？一個人花了一大筆錢買的房子，別人就說你還沒買之前他就先看過，就是他的嗎？ 再看看國王，他說全世界都由他統(tǒng)治，其實根本沒人承認(rèn)他是國王，看過他的也只是小王子，他所統(tǒng)治的不過是一顆和國王自己差不多的星球而已。再來看清道夫，他以為自己一秒鐘，就是白天，下一秒就是晚上，路上一堆葉子沒有掃過一片，就像自己以為在做正事，其實根本在做不相干的事，浪費(fèi)時間。蛇告訴過小王子，如果你在一群不認(rèn)得的人群中，你也會是寂寞的，但你只要跟一個人認(rèn)識、做朋友，就算只有兩人，也不會寂寞，讓我暗自決定，以後不要跟那些人一樣，也體會到交朋友的重要，一本書

13、就可以有很大的啟示，不是嗎？學(xué)生遇到這樣的題目，最常發(fā)生的問題就是把文章重點(diǎn)放在內(nèi)容大意的敘述，啟示則只占了一小段；而子堯則將文章處理得很好，內(nèi)容大要只用了六十幾個字就交代完畢，在閱讀啟示中足足發(fā)揮了好幾段，這是子堯文章獲得第一名的重要關(guān)鍵。小王子是一本富含哲理的書，子堯感受小王子所見所聞，寫出四年級小小心靈的看法，而且從書中人物所言，能延伸舉例生活週遭的事例，有層次的表達(dá)想法非常難得！看得出來小王子激起子堯很多思維，如果沒有時間壓力，子堯一定可以詳加闡述他的想法應(yīng)該找機(jī)會採訪他，一定很精采。 多元角度面面觀此篇文章針對故事中的商人、國王、清道夫討論，可以請學(xué)生依據(jù)書中人物選取兩個角色發(fā)抒自己

14、想法，甚至也可從書中插畫提出自己的看法，小王子的豐富將會透過孩子的心更加引人。寫作基本功對許多學(xué)生的困難點(diǎn)可能在大意敘寫上就遇上了，引導(dǎo)學(xué)生參考書摘（多在封面或封底）、合上書，用十句以內(nèi)的文字掌握人、事、時、地、物，流暢敘述即可。資料來源：兒童天地第四三二期2003.08.臺中市九十二學(xué)年度擴(kuò)大作文比賽五年級組優(yōu)勝作品我心目中的臺中市（第一名春安國?。宏愓粗笇?dǎo)老師：鄭琇分）位於臺灣中央地帶，有一個城市，它擁有上百萬的人居住於此，它腹地廣大，高樓、大廈林立期間。它的名字就叫做臺中市。 臺中市雖然沃野千里，但我對這一切並不滿意，因為臺中市不是十全十美的城市，車站附近到處都是垃圾、遊民，河水也變得

15、污濁，我很氣憤政府沒把臺中市治理好，河水沒有做好保護(hù)措施，遊民也不處理等，由於這些原因，使得臺中市顯得更髒亂、沒有法紀(jì)。在種種因素下，使我產(chǎn)生了一個夢想中的臺中市。我夢想中的臺中市，視到處可見快樂的民眾在互相打招呼，每天都有鳥兒在枝頭上吱吱喳喳的說著話，偶爾也會飛到人們手上高興的跳舞、遊戲，小河也要不停的嘩啦嘩啦唱著輕快的歌曲，天不會戴著黑面具，而雲(yún)也在天空中追逐、奔跑。另外在火車站附近的遊民，也漸漸有了工作，他們不再睡硬紙板、蓋報紙了，取而代之的是柔軟的雙人彈簧床、溫暖的大棉被。每天早上人們?nèi)粘龆?，高高興興的上班，黃昏日落而息收工回家。一家過得平平安安的，多快樂呀！交通的部分，我也有許多新

16、點(diǎn)子，例如我希望高鐵早日完成，讓南北、東西交通貫通，來往方便又省時。還有我也希望臺中市能趕快建好捷運(yùn)，使大家都能輕鬆遊臺中，交通沒問題。另外，我更希望臺中市市民能減少使用私人汽車，而改搭乘公共汽車。在旅遊發(fā)展方面，我有更多的創(chuàng)意，因為我本身就很貪玩。臺中市有名的風(fēng)景勝地每個人都可以講上兩個以上，最有名的地方就非大肚山莫屬了！它不但風(fēng)景優(yōu)美，更是露營的好地方，所以我們可以利用大肚山這些特點(diǎn)加以發(fā)揚(yáng)光大，使大肚山成為臺中市市民必去之地，再進(jìn)化成來臺中市遊玩的人們必遊之處?；氐浆F(xiàn)實，臺中市終究是臺中市，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，政府的政策一成不變。它臺中市，正等著像商鞅一樣的人來替它變法，使它成為臺灣最好的城

17、市，使它變成一個令人悠然神往的都市。從文章看來，政源是個很關(guān)心時事、研究歷史、了解臺中市的學(xué)生，五年級的他一開始就破題點(diǎn)出臺中市現(xiàn)存問題，有力的切入題目我心目中的臺中市核心，還能有條理的從環(huán)境、交通、旅遊角度，分析現(xiàn)況並提出具體展望，最後回歸現(xiàn)實的思考，令人欣賞政源思慮之縝密；而在用詞方面，政源巧用摹聲（吱吱喳喳、嘩啦嘩啦）、擬人（鳥兒在枝頭上吱吱喳喳的說著話，偶爾也會飛到人們手上高興的跳舞、遊戲，小河也要不停的嘩啦嘩啦唱著輕快的歌曲，天不會戴著黑面具，而雲(yún)也在天空中追逐、奔跑）和對句（每天早上人們?nèi)粘龆?，高高興興的上班，黃昏日落而息收工回家。一家過得平平安安的輕鬆遊臺中，交通沒問題）等修辭

18、格，讓文章在簡潔有魄力的理性風(fēng)格中帶有感性的筆調(diào)；難怪會得到評審的青睞，榮獲第一名。多元角度面面觀此篇文章聚焦在市容環(huán)境、遊民問題及交通旅遊方面，可以請學(xué)生收集資料，討論臺中市的特色及現(xiàn)況，從現(xiàn)實狀況到理想願景，以不同的觀點(diǎn)來敘述心目中的臺中市，例如：文化藝術(shù)、美食等層面。寫作基本功在修辭方面，賞析之後，可以依修辭格或特定句型（第三段：不再，取而代之的是）練習(xí)照樣造句，再進(jìn)一步根據(jù)自己關(guān)注主題嘗試應(yīng)用。換題試試看如擔(dān)心學(xué)生仿作會受範(fàn)文框限，可以將題目放大成我心目中的臺灣，或縮小成我心目中的區(qū)（中區(qū).西區(qū).北屯區(qū)等）。 資料來源：兒童天地第四三一期2003.07.期待這個專欄能對您及學(xué)生有所助益

19、，歡迎您回饋意見、分享教學(xué)（mailto:lsm66）。 兒童天地徵稿為了提升學(xué)生語文能力、期待學(xué)生多多寫作，請老師們指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生投稿，稿件逕寄：403 臺中市西區(qū)三民路一段171號 兒童天地編輯室或電子檔寄至 研習(xí)中心國語文研究員lsm66注意事項：題目不限，切勿抄襲、涉及著作權(quán)法，稿末務(wù)必詳列下列資料：真實姓名就讀學(xué)校年級班別地址電話 期待【語文大觀園】專欄對您及學(xué)生有所助益，歡迎您回饋意見、分享心得-mailto:lsm66！ 【讀寫小精靈-品味兒童天地】臺中市92年度擴(kuò)大作文比賽四、五年級優(yōu)勝作品欣賞(二) 國教輔導(dǎo)團(tuán)語文領(lǐng)域（國語文）研究員臺中市大鵬國小李秀美老師兒童天地是臺中市國

20、小師生的語文刊物，在此專欄我們將配合兒童天地每月出刊，擇取部分學(xué)生的作品，作為老師們進(jìn)行閱讀賞析及作文教學(xué)仿作之參考，也希望藉此能帶動學(xué)生寫作、鼓勵投稿，既豐富兒童天地之內(nèi)容，也能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。臺中市每年舉辦兒童文學(xué)創(chuàng)作比賽，由各校提出各年級作品，高年級組分三類作品：故事、散文及童詩，不限題目，從各校作品中評選出該年級優(yōu)良作品。這一期所刊登的是臺中市第三十期兒童文學(xué)創(chuàng)作比賽五年級故事組創(chuàng)作比賽作品：臺中市第三十期兒童文學(xué)創(chuàng)作比賽五年級故事組旋轉(zhuǎn)木馬之歌（第一名大同國小五年八班：周筱瑜指導(dǎo)老師：陳美玲）在一座遊樂場裡，旋轉(zhuǎn)木馬不停的旋轉(zhuǎn)著，牠們個個都很悲傷，因為牠們想回家，回到那翠綠的山坡

21、上，回到那充滿了回憶的家園。一天，牠們趁著工作人員不注意的時候，悄悄的溜了出去，?。∩狡?、樹林、草地，我們終於可以回家了！?馬兒們高呼，牠們互相提醒：不要在乎路途多遙遠(yuǎn)、多艱難，只要回到家鄉(xiāng)就萬事無憂了！?第二天，牠們眼前出現(xiàn)了一座柵欄，牠們立刻毫不猶豫的跳了進(jìn)去，不料，這裡竟是六福村的肉食區(qū)，所有的馬兒都嚇得呆住了，一會兒才又想起眼前的這些猛獸，立刻倉皇的四處逃散，牠們跳過一座座的柵欄，經(jīng)過草食區(qū)、可愛動物區(qū)等，經(jīng)過一番折騰後，終於逃出了六福村。牠們不停的趕路，一個月後，牠們來到了一處有花園、高爾夫球場的地方，風(fēng)光明媚、景色秀麗，因為大部份的馬兒都累了，因此，牠們決定在這兒休息幾天，不料，一

22、天，馬兒們?nèi)ふ沂澄飼r被人發(fā)現(xiàn)了，那人驚慌的大叫：西湖渡假村裡怎麼有馬？?頓時馬兒們已經(jīng)跑得無影無蹤了。一星期後，牠們又來到一處丘陵上，雖然有樹、有花、有草、還有水泥做的龍等景物，但是人實在是很多，一下子就會被發(fā)現(xiàn)，牠們?nèi)滩蛔@了口氣說：唉！這個世界上生物根本不能共存，因為世界都被人類佔據(jù)。?於是牠們傷心的離開這片土地東山樂園。牠們哀傷的走著，隔天就到了亞哥花園，這會兒，牠們卻迷失在山林裡，走呀走的，眼前突然出現(xiàn)了一座旋轉(zhuǎn)木馬！牠們立刻上前探路，並告訴這群木馬牠們的來意，而這群木馬突然發(fā)出一聲驚呼，並說：太好了！我們也受不了日夜不休的旋轉(zhuǎn)，我們一起逃吧！?於是，馬兒們又再度踏上旅途。十天後，牠

23、們來到了泰雅度假村，有了上次的經(jīng)驗，使馬兒們不敢輕舉妄動，牠們小心翼翼的從旁邊走過去，哈！人們在泡溫泉，根本不會注意到我們！?馬兒們高興的低聲歡呼，並放輕腳步繼續(xù)向前走，也離開了泰雅度假村。再十天後，牠們來到了日月潭，沿著日月潭走，牠們經(jīng)過文武廟，喝過潭裡的水、吃過潭邊的草，就這樣踏進(jìn)了九族文化村，不料，牠們又被人發(fā)現(xiàn)了，山地同胞（註1）拿著繩子、網(wǎng)子把牠們捉住，只有一匹身手矯健的馬逃脫，趁著三更半夜時，把同伴們?nèi)季攘顺鰜?，結(jié)束這場災(zāi)難。在逃離九族文化村後，大家都累了因此原本十天的路程卻走了二十天，不過嘿！前面是山坡、樹林、草地，我們回到家了，回到那翠綠的草地上，回到那充滿回憶的家園了！所有

24、的馬兒都高興得流下眼淚，因為牠們將可以見到闊別已久的父母、妻子和兒女。並且永不分開的生活在一起，沒有獅子、老虎，也沒有人類會來傷害牠們了！註1：山地同胞一詞改為原住民較為適當(dāng)。多元角度面面觀這篇故事讓人想起電影小馬王，特別的是結(jié)合了臺灣的遊樂區(qū)、渡假村，在各地的特色陪襯作為背景下，由北臺灣到中臺灣，結(jié)合鄉(xiāng)土特色發(fā)揮出創(chuàng)意，帶著讀者經(jīng)歷一番探險，可見作者可是個旅遊愛好者呢-他不但將故事風(fēng)貌經(jīng)營得頗有變化，也從不同角度觀看這些遊樂渡假區(qū)展現(xiàn)了故事創(chuàng)意所在。寫作基本功這篇故事在描述動作部分的文句頗為仔細(xì)生動，對於木馬們的心情刻劃也頗為細(xì)膩，很適合與學(xué)生進(jìn)行分析欣賞。換題試試看要學(xué)生憑空創(chuàng)作故事不太容

25、易，我們可以玩?zhèn)€逆向思考的寫作：作者在語詞方面運(yùn)用生動引人，如：風(fēng)光明媚、景色秀麗、無影無蹤、輕舉妄動、小心翼翼、身手矯健、闊別已久等等，老師可以選擇以上語詞，或給學(xué)生其他五個語詞，自行選定主角，進(jìn)行創(chuàng)作，相信學(xué)生可以玩出有趣的故事！建議材料：毛茸茸、滑溜溜、好景不常、又驚又喜、綠意盎然。（運(yùn)用不需按照順序）。期待這份電子報能對您及學(xué)生有所助益，歡迎您回饋意見、分享心得、或?qū)W(xué)生創(chuàng)作投稿至兒童天地-mailto:lsm66！兒童天地徵稿為了提升學(xué)生語文能力、期待學(xué)生多多寫作，請老師們指導(dǎo)、鼓勵學(xué)生投稿，稿件逕寄：403 臺中市西區(qū)三民路一段171號 兒童天地編輯室或電子檔寄至 研習(xí)中心國語文研

26、究員lsm66注意事項：題目不限，切勿抄襲、涉及著作權(quán)法，稿末務(wù)必詳列下列資料：真實姓名就讀學(xué)校年級班別地址電話 【點(diǎn)石成金，點(diǎn)mail成寶】諧音真好玩、誰的名字最有趣 國教輔導(dǎo)團(tuán)語文領(lǐng)域（國語文）研究員臺中市大鵬國小李秀美老師諧音在日常生活中製造了不少笑料，萬一名字也有諧趣，更讓人百笑不厭，也是學(xué)生為同學(xué)或老師取綽號的最佳參考。下面這篇短文可提供老師在生字教學(xué)、詞義分析時，增加笑果，加深學(xué)生印象。誰的名字最有趣？作者：建國中學(xué)資優(yōu)生"黃俊彥"我爸爸叫做黃全祿，和黃泉路的音一模一樣，偏偏他又當(dāng)檢察官，許多當(dāng)事人收到他的傳票，都臉色大變，以為自己死路一條；殊不知我老爸遇到我老

27、媽以後，馬上起死，因為我媽媽姓徐（徐是慢慢的意思），名慶生（好像男生的名字，因為排慶字輩的關(guān)係。再說我們學(xué)校前任家長會包會長，名叫包崇敏（包你聰明）；萬萬沒有想到會長夫人叫朱若愚，真是大智若愚，也有人說她一生不愁吃，因為名字裡有豬有肉有魚，有意思吧！爸爸的同事中有幾位的名字也很有趣，有位法官叫錢通，沒想到他因受賄案被偵辦，如今變成錢不通了。楊軍法官單名叫威，每次打軍用電話，由於收訊不良，常常要大聲報告名字，令旁人暗地偷笑，因為他都大叫：喂，喂，我楊威（陽痿）?。。ù硕蝺和灰耍瑑H供老師莞爾）另一位檢察官姓沙名任，他更有意思。每次打電話去警察局刑事組的時候，常常扯不清楚：喂，我沙任（音為人）?。?/p>

28、?。磕銡⑷?？我沙檢察官！什麼？你殺了檢察官，還不快來投案！還有一件更鮮的事，媽媽的學(xué)姊楊阿姨（曾太太），她的女兒古箏彈得非常好聽，媽媽前去道賀：妳彈得真好！阿姨，曾好是我弟弟的名字，我叫曾妙，妳怎麼知道我弟弟的名字？什麼？妳弟弟叫曾好，妳叫曾妙？這這名字取得真棒！阿姨，妳說什麼？曾棒是我小弟的名字，妳怎麼又知道我小弟的名字？哈哈哈曾妙、曾好、曾棒，太好笑了，是誰給你們?nèi)〉妹?？取得可真鮮啊！是我爸爸取的，我爸爸就叫曾先，妳怎麼連我爸爸的名字都知道呢？老媽一聽，馬上笑得不支倒地。(轉(zhuǎn)載仁愛國小網(wǎng)頁；1997年間刊登聯(lián)合報)期待【點(diǎn)石成金，點(diǎn)mail成寶】專欄對您及學(xué)生有所助益，歡迎您回饋意見、分

29、享心得-mailto:lsm66！初見面、誠熟似、好朋友 國教輔導(dǎo)團(tuán)語文領(lǐng)域（鄉(xiāng)土語言）研究員臺中市大仁國小陳惠玉老師壹、 初見面教育部於九十學(xué)年度起實施九年一貫課程，將臺灣的閩南語、客家語、原住民語言等與國語文並列於本國語文之下，使母語從鄉(xiāng)土教學(xué)活動課程中獨(dú)立出來，成為國中、國小的語言課程之一。而鄉(xiāng)土語言這個科目，長期以來都存在著兩極化的聲音，有許多因素，造成我們在教學(xué)上的許多疑慮。然而今天在我們的教學(xué)中，既已編訂這個課程，我們當(dāng)急之務(wù)是如何了解這門科目、如何來達(dá)成這門科目的教學(xué)，使我們的教學(xué)不至於產(chǎn)生太大的困擾，也使我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不會產(chǎn)生太大的負(fù)擔(dān)。這是我們的心願和努力的目標(biāo)，但

30、這所有的一切都必須仰賴各位貢獻(xiàn)出您的經(jīng)驗與大家分享。國教輔導(dǎo)團(tuán)電子報是屬於我們共有的園地，尤其在鄉(xiāng)土語言這塊極待開發(fā)的美麗花園，更需要許多人一起來灌溉，我們張開雙手歡迎您。貳、 誠熟似在國教輔導(dǎo)團(tuán)電子報鄉(xiāng)土語言領(lǐng)域中，我們有經(jīng)常性的專欄，這些專欄包括以下五項：一、來講趣味擱有智慧個話：本專欄亦設(shè)置在語文工作坊中，每週三上傳五則諺語提供給教師做教學(xué)參考。每一則諺語的內(nèi)容包括：(一)諺語本文；(二)TLPA臺語音標(biāo)；(三)解說（含註解；由筆者加以詮釋）。雖市面上已出版許多相關(guān)的書籍，但至今仍無特別為學(xué)生所編輯的諺語書籍，或為教學(xué)所需而編輯的，因此本工作坊諺語專欄的取材，將以適合學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)為

31、主要目標(biāo)。諺語是許多先民的智慧結(jié)晶、經(jīng)驗傳承，從其中我們可以得到許多的智慧、經(jīng)驗與做人處世的道理。諺語即民間流傳的固定語句，用簡單通俗的話語反映出深刻的道理。這裡所謂的諺語包含一般人所謂的俚語（民間通俗的話；又稱俗語或俗諺）、成語（社會上習(xí)用的古語以及流行的詞語）、歇後語（用歇後法構(gòu)成的語句；把最要緊的意思藏起來不說，讓人從最前面的話去推測）等等。諺語只是語言的一種形式，在教學(xué)上應(yīng)避免一次佔用太多的時間，教學(xué)方式避免枯燥，應(yīng)多樣化，若能融入各領(lǐng)域教學(xué)會更好。諺語教學(xué)應(yīng)注重它所含的深刻意義，不只是講解語意而已，這樣才能體會諺語所蘊(yùn)含的哲理。且儘可能要求學(xué)生能背誦，以豐富其言談內(nèi)容，領(lǐng)悟語言的菁華

32、。註：本專欄的標(biāo)音採用內(nèi)埔腔。漢字以國立編譯館主編臺灣閩南語辭典為依據(jù)。於此將目前已提供的諺語刊載如下：92年10月1日第1則【原文】字是隨身寶，財是國家珍。【TLPA臺語音標(biāo)】ji7 si7 sui5 sin1 po2 ， cai5 si7 kok4 ka1 tin1?！窘庹f】此句為昔時賢文中的文句。現(xiàn)在已經(jīng)成為通俗的諺語。字是指學(xué)問。學(xué)問是隨身的寶物，貧者因之而富，富者因之而貴。財富是國家的珍寶，國家因之而富強(qiáng)。要提升國家形象與競爭力首應(yīng)從教育方面來共同努力。第2則【原文】一鄉(xiāng)一腔【TLPA臺語音標(biāo)】 cit8 hiong1 cit8 khionn1。【解說】指各地的口音有所差別。學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土

33、語言首先要了解各地的腔調(diào)有所差別，應(yīng)該彼此尊重。第3則【原文】三日早起當(dāng)一工【TLPA臺語音標(biāo)】sann1 jit8 ca2 khi2 tong3 cit8 kang1。【解說】每天提早起床讀書（做事），連續(xù)三天所讀的書（所做的事）累積起來，就相當(dāng)一天所讀的書（所做的事）。這和國語文的一日之計在於晨、早起的鳥兒有蟲吃意思相同。第4則【原文】一百句做一句講【TLPA臺語音標(biāo)】cit8 pah4 ku3 co3 cit8 ku3 kong2?！窘庹f】比喻簡明扼要、總而言之的意思。這裡的一百句是誇示法；一百句話能用一句話來說明，表示其餘的九十九句是多餘的，意思是要說者能提綱挈領(lǐng)、簡明扼要的說即可。第

34、5則【原文】火燒竹林-無的確【TLPA臺語音標(biāo)】hue2 sio1 tik4 na5 bo5 tik4 khak4?！窘庹f】這是一句歇後語，引申為不一定的意思。臺語的竹殼音同的確；火燒竹林，連竹殼都燒光，所以用火燒竹林來意謂無的確。92年10月08日第1則【原文】緊行無好步?！綯LPA臺語音標(biāo)】kin2 kiann5 bo5 ho2 poo7?！窘庹f】走路如果走得很快，步伐會較不穩(wěn)重，走路的樣子也就較不優(yōu)雅。用來比喻一個人如果做事太過急躁，反而沒有好處。所以，凡事不能急，欲速則不達(dá)，遇到緊急的事，也要從容、有條理的處理，才不會忙中出錯。第2則【原文】家己種一欉，較贏看別人?！綯LPA臺語音標(biāo)】

35、ka1 ti7 cing3 cit8 cang5，khah4 iann5 khuann3 pat8 lang5 ?！窘庹f】如果自己也種一棵果樹，只要能勤加灌溉、細(xì)心照顧，到開花結(jié)果時，就有自己種的果子可以吃了。這句話是告訴我們要自立自強(qiáng)。第3則【原文】十月，小陽春。【TLPA臺語音標(biāo)】cap8 gueh8，sio2 iong5 chun1?！窘庹f】十月的天氣，有時候會暖和的像春天一樣。第4則【原文】食果子，拜樹頭。【TLPA臺語音標(biāo)】ciah8 kue2 ci2，pai3 chiu7 thau5?！窘庹f】當(dāng)我們在吃水果的時候，要感謝生長水果的果樹。這句話是比喻做人要飲水思源、知恩圖報。第5則【

36、原文】鐵管生鉎-歹講。【TLPA臺語音標(biāo)】thih4 kong2 senn1 sian1-phainn2 kong2。【解說】歇後語。鉎是生銹的意思。鐵管既然生銹了，就已經(jīng)是壞掉的管子，是壞管了。壞管與臺語的歹講諧音，意指對某些事物難以啟齒或難以預(yù)料。二、QA：在這個專欄中，我們將進(jìn)行諮詢輔導(dǎo)或辦理研習(xí)時，教師們所提出的疑難問題做彙整，並請教學(xué)者專家後，提供給教師們做參考。三、報予你知：在這個專欄中將介紹有關(guān)鄉(xiāng)土語言領(lǐng)域的新聞、研習(xí)點(diǎn)滴、網(wǎng)站等，提供給您新資訊。本期介紹的網(wǎng)站是：大墩個囡仔歌.tw(一)特色：本網(wǎng)站是專為臺中市國民小學(xué)鄉(xiāng)土語言（閩南語）補(bǔ)充教材所設(shè)置的。(二)內(nèi)容：將本補(bǔ)