部編版《i-u-ü-y-w》最新精品ppt課件

1、i u i u y y w w三個(gè)單韻母三個(gè)單韻母i u 及四聲及四聲認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě) 小朋友小朋友們，們，剛才剛才我們我們復(fù)習(xí)了復(fù)習(xí)了昨天昨天認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)的的a a o eo e三三個(gè)個(gè)單韻母單韻母朋友，朋友，大家都念得很準(zhǔn)確，記得牢牢的，大家都念得很準(zhǔn)確，記得牢牢的， 其實(shí)其實(shí)a o ea o e還有三個(gè)單韻母兄弟還有三個(gè)單韻母兄弟呢，你們想認(rèn)識(shí)呢，你們想認(rèn)識(shí)他們他們嗎？今天嗎？今天我們繼續(xù)我們繼續(xù)到到拼音王國(guó)里拼音王國(guó)里去認(rèn)識(shí)去認(rèn)識(shí)新新 的朋友的朋友，他們就是他們就是i u i u 。 請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看教師在教師在黑板黑板上板書(shū)上板書(shū)“i u i u ”這三個(gè)單韻母。

2、這三個(gè)單韻母。請(qǐng)小朋友們跟著老師認(rèn)真地讀請(qǐng)小朋友們跟著老師認(rèn)真地讀課題兩遍課題兩遍“i u i u i u i u ”。 小朋友們，請(qǐng)仔細(xì)看下面的圖，小朋友們，請(qǐng)仔細(xì)看下面的圖，圖圖上上畫(huà)的畫(huà)的是什么是什么？各自說(shuō)一說(shuō)。各自說(shuō)一說(shuō)。 我發(fā)現(xiàn)小朋友們各自都說(shuō)得很棒，我發(fā)現(xiàn)小朋友們各自都說(shuō)得很棒，現(xiàn)在老師叫一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)?，F(xiàn)在老師叫一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)?！耙路路钡牡摹耙乱隆备覀兾覀兘裉旖裉爝@這 節(jié)課要節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單學(xué)的第一個(gè)單韻母韻母 “i i”的發(fā)音的發(fā)音是是相同相同的的。 先請(qǐng)小朋友們聽(tīng)先請(qǐng)小朋友們聽(tīng)教師教師示范發(fā)音，示范發(fā)音，注意看清老師的口形注意看清老師的口形。老老師師和小朋友們

3、就和小朋友們就共同編共同編個(gè)個(gè)順口順口溜溜吧吧：牙齒牙齒對(duì)齊對(duì)齊“i i i i i i”。老師發(fā)音時(shí)老師發(fā)音時(shí)牙齒牙齒是是怎么樣怎么樣的的？小小朋友們觀察到了嗎？朋友們觀察到了嗎？請(qǐng)小朋友們請(qǐng)小朋友們齊讀齊讀兩遍。兩遍。小朋友們小朋友們開(kāi)火車開(kāi)火車來(lái)讀來(lái)讀讀讀。 衣服衣服中間花邊和上面的扣中間花邊和上面的扣子，形狀子，形狀與與“i i”相似。相似。小朋友們，小朋友們，“i i”的形狀的形狀像什么像什么呢？呢？你能在圖中你能在圖中找到找到“i i”嗎嗎？iii “i i”和和“ o eo e”一樣，一樣，也也可以可以戴上四頂戴上四頂帽子帽子的的。請(qǐng)小朋友們請(qǐng)小朋友們仔仔細(xì)細(xì)地觀察地觀察，“i

4、i”戴上戴上帽子后和帽子后和原來(lái)原來(lái)的的有有什么什么不同不同呢呢？iiii“i i”戴上帽子戴上帽子后后，上面的小圓點(diǎn)，上面的小圓點(diǎn)沒(méi)有了就變成了聲調(diào)。沒(méi)有了就變成了聲調(diào)。老師再說(shuō)一遍，小朋友們要記好老師再說(shuō)一遍，小朋友們要記好了：了：“i i”戴上帽子后戴上帽子后，上面，上面的的小圓點(diǎn)沒(méi)有小圓點(diǎn)沒(méi)有了就變成了聲調(diào)了就變成了聲調(diào)。老師再送你們順口溜：老師再送你們順口溜：小小“i i”有禮貌有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。，標(biāo)調(diào)就摘帽。請(qǐng)小朋友們一齊讀三遍。請(qǐng)小朋友們一齊讀三遍。 在平時(shí)說(shuō)的話在平時(shí)說(shuō)的話里里哪哪些有些有“i i”的的四聲呀四聲呀？小朋友們用心想小朋友們用心想 想，再說(shuō)說(shuō)看。想，再說(shuō)說(shuō)看。小

5、朋友們根據(jù)小朋友們根據(jù)“ oeoe”四聲的讀法四聲的讀法試著讀讀試著讀讀“i i”的四聲的四聲“ ”請(qǐng)小朋友們跟著老師讀兩遍。請(qǐng)小朋友們跟著老師讀兩遍。小朋友們自己配合手勢(shì)讀兩遍。小朋友們自己配合手勢(shì)讀兩遍。用開(kāi)小火車的形式讀一讀。用開(kāi)小火車的形式讀一讀。 老師在小朋友們平時(shí)說(shuō)的話或老師在小朋友們平時(shí)說(shuō)的話或生活中也帶來(lái)了一些含生活中也帶來(lái)了一些含有有“i i”的的四聲四聲的詞語(yǔ)和句子，先請(qǐng)小的詞語(yǔ)和句子，先請(qǐng)小朋友們一邊看圖一邊跟老師讀。朋友們一邊看圖一邊跟老師讀。 椅子椅子 講義講義 醫(yī)生醫(yī)生 阿姨阿姨 這件這件衣衣服真好看！服真好看！ 咦咦，我的書(shū)不見(jiàn)了！，我的書(shū)不見(jiàn)了！ 大樹(shù)下有一群螞

6、大樹(shù)下有一群螞蟻蟻。 你的你的意意思我明白。思我明白。下面請(qǐng)小朋友們跟老師讀下面請(qǐng)小朋友們跟老師讀含含有有“i i”的四聲的四聲的句子。的句子。 寫(xiě)法：寫(xiě)法：先寫(xiě)豎，占中格，再寫(xiě)點(diǎn)，先寫(xiě)豎，占中格，再寫(xiě)點(diǎn)，靠近第二條線?？拷诙l線。小朋友們看看下圖小朋友們看看下圖“i i”住幾樓？住幾樓？“i i”住在住在二二樓樓和三和三樓樓。i ii i “i i”的四聲在四線格上的寫(xiě)法，的四聲在四線格上的寫(xiě)法，很容易記住的，只要把很容易記住的，只要把“i i”上的上的小圓點(diǎn)變成聲調(diào)就可以，請(qǐng)看：小圓點(diǎn)變成聲調(diào)就可以，請(qǐng)看：請(qǐng)小朋友們先在書(shū)上第請(qǐng)小朋友們先在書(shū)上第2323頁(yè)描頁(yè)描紅下紅下“i i”再在練習(xí)

7、本上把再在練習(xí)本上把 “i i”的四聲各寫(xiě)兩個(gè)。的四聲各寫(xiě)兩個(gè)。 小朋友們?cè)賮?lái)看小朋友們?cè)賮?lái)看，圖，圖上畫(huà)著什么？上畫(huà)著什么？圖上畫(huà)著個(gè)小圖上畫(huà)著個(gè)小男孩在觀察男孩在觀察一一只小烏龜在河只小烏龜在河里里玩耍玩耍，“烏烏龜龜”的的“烏烏”的讀音的讀音里里面面就有就有u u。 請(qǐng)小朋友們請(qǐng)小朋友們聽(tīng)聽(tīng)老師老師示范發(fā)音示范發(fā)音，還還看看老師發(fā)音時(shí)的口老師發(fā)音時(shí)的口形形是怎樣的是怎樣的。發(fā)發(fā)“u u”音音時(shí)時(shí)，嘴唇，嘴唇要要攏攏圓，只圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，抬起，發(fā)發(fā)出出音音口形不變?？谛尾蛔儭 u 根據(jù)根據(jù)“u u”發(fā)音時(shí)的口形，老師發(fā)音時(shí)的口形，老師編

8、出編出順口溜順口溜：嘴巴：嘴巴突出突出“uuuuuu”。請(qǐng)小朋友們跟著老師讀兩遍。請(qǐng)小朋友們跟著老師讀兩遍。小朋友們一齊讀一遍。小朋友們一齊讀一遍。老師指名幾個(gè)小朋友來(lái)讀。老師指名幾個(gè)小朋友來(lái)讀。 小朋友們?cè)倏纯催@只小烏龜，小朋友們?cè)倏纯催@只小烏龜，圖圖上哪個(gè)地方上哪個(gè)地方像像“u u”？還有什么東西還有什么東西 也像也像“u u”？ 小朋友們請(qǐng)看小朋友們請(qǐng)看“u u”的的四聲是這四聲是這樣標(biāo)調(diào)的：樣標(biāo)調(diào)的：“ ”。“”第一第一頂帽子平平的，誰(shuí)頂帽子平平的，誰(shuí)會(huì)念會(huì)念？ 火車火車嗚嗚嗚嗚叫叫“ ”?！啊?第二第二頂帽頂帽子上山坡，誰(shuí)會(huì)子上山坡，誰(shuí)會(huì)念？沒(méi)有念？沒(méi)有就就是是“無(wú)無(wú)”“ ”?！?”

9、 第四第四頂帽子下山坡，誰(shuí)會(huì)頂帽子下山坡，誰(shuí)會(huì)念？我們愛(ài)念？我們愛(ài)公物公物“ ”?！啊?第三第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，誰(shuí)會(huì)頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，誰(shuí)會(huì)念念？ 一二三四五一二三四五“ ”。請(qǐng)小朋友們把四聲連起來(lái)讀讀請(qǐng)小朋友們把四聲連起來(lái)讀讀我們愛(ài)公物我們愛(ài)公物“ ”一二三四五一二三四五“ ”火車嗚嗚叫火車嗚嗚叫“ ”。沒(méi)有就沒(méi)有就是是“無(wú)無(wú)”“ ”。 “u u”住二樓，占中格，住二樓，占中格，先在中格寫(xiě)一個(gè)豎右彎，先在中格寫(xiě)一個(gè)豎右彎，再寫(xiě)一再寫(xiě)一豎豎，兩筆完成。，兩筆完成。u 請(qǐng)小朋友在書(shū)上第請(qǐng)小朋友在書(shū)上第2323頁(yè)描紅一頁(yè)描紅一遍，在四線格本子上寫(xiě)三個(gè)。遍，在四線格本子上寫(xiě)三個(gè)。 “u u”四聲寫(xiě)法最容易，

10、只要在四聲寫(xiě)法最容易，只要在上格中給上格中給“u u”標(biāo)上聲調(diào)就好了。標(biāo)上聲調(diào)就好了。請(qǐng)小朋友們請(qǐng)小朋友們?cè)谒木€格上在四線格上給給“u u”四聲四聲 各寫(xiě)兩個(gè)。各寫(xiě)兩個(gè)。 小朋友請(qǐng)看：清清的河水里，除小朋友請(qǐng)看：清清的河水里，除一只烏龜在玩耍，還有什么呢？一只烏龜在玩耍，還有什么呢？還有還有一一條大魚(yú)條大魚(yú)在吹泡泡在吹泡泡。 “魚(yú)魚(yú)”這個(gè)字音里就有韻母這個(gè)字音里就有韻母“”。 請(qǐng)小朋友們請(qǐng)小朋友們聽(tīng)聽(tīng)老師老師示范發(fā)音，示范發(fā)音，還還看看老師發(fā)音時(shí)的口老師發(fā)音時(shí)的口形形是怎樣的是怎樣的。在在“ ”的發(fā)音的發(fā)音時(shí)時(shí)，舌位舌位和和“i i” 相同相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音

11、時(shí)口形音時(shí)口形不變不變，口口形像在吹笛子。形像在吹笛子。再看老師口再看老師口形，再聽(tīng)老形，再聽(tīng)老師發(fā)師發(fā)“ ”音。音。請(qǐng)小朋友們跟著老師讀順口溜：請(qǐng)小朋友們跟著老師讀順口溜：小小魚(yú)吐魚(yú)吐泡泡“ ” 請(qǐng)小朋友們自由讀兩遍。請(qǐng)小朋友們自由讀兩遍。請(qǐng)請(qǐng)小朋友們開(kāi)火車的形式讀一遍小朋友們開(kāi)火車的形式讀一遍。請(qǐng)請(qǐng)小朋友們齊聲朗讀一遍。小朋友們齊聲朗讀一遍。 “u u”和和“ ”的的字形字形有有點(diǎn)點(diǎn)相同，又有點(diǎn)不同相同，又有點(diǎn)不同，老師老師教教大家記大家記順口溜：順口溜：“u u”上加點(diǎn)上加點(diǎn)變成變成“ ”。字母字母“ ”與與圖上的圖上的什么地方很相像什么地方很相像？魚(yú)魚(yú)嘴與上面吐的兩個(gè)嘴與上面吐的兩個(gè)泡

12、泡合起來(lái)很泡泡合起來(lái)很像像“ ”。 請(qǐng)小朋友們先跟著老師讀一讀。請(qǐng)小朋友們先跟著老師讀一讀。他姓於，他姓於， 。我我吃魚(yú)，吃魚(yú)， 。天天下雨，下雨， 。一塊一塊玉，玉， ?！?”也也戴上了帽子戴上了帽子， 誰(shuí)愿意誰(shuí)愿意當(dāng)當(dāng)小小老師老師來(lái)領(lǐng)讀。來(lái)領(lǐng)讀。全班小朋友齊讀兩遍。全班小朋友齊讀兩遍。 先請(qǐng)小朋友先請(qǐng)小朋友看書(shū)上看書(shū)上第第2323頁(yè)頁(yè) 的筆的筆順順，想想：想想：先先寫(xiě)什么，再寫(xiě)寫(xiě)什么，再寫(xiě)什什么么，兩兩個(gè)個(gè)“點(diǎn)點(diǎn)”的的位置位置在哪里？在哪里？ 先先寫(xiě)寫(xiě)u u，再在靠近，再在靠近第二條線第二條線 的的地方寫(xiě)兩點(diǎn)。地方寫(xiě)兩點(diǎn)。再看看老師對(duì)再看看老師對(duì)“”的寫(xiě)法。的寫(xiě)法?！啊钡乃穆晫?xiě)法，也只要在

13、的四聲寫(xiě)法，也只要在“”的上面加上聲調(diào)就好了，請(qǐng)看。的上面加上聲調(diào)就好了，請(qǐng)看。請(qǐng)小朋友們?cè)跁?shū)上第請(qǐng)小朋友們?cè)跁?shū)上第2323頁(yè)給頁(yè)給“ ”描紅，然后再在四線格上給描紅，然后再在四線格上給 “ ”的四聲各寫(xiě)兩個(gè)。的四聲各寫(xiě)兩個(gè)。 i i u u 看看哪些小朋友讀得又快有準(zhǔn)確?？纯茨男┬∨笥炎x得又快有準(zhǔn)確。 i iu u 今天今天，老師引領(lǐng)小朋友們，老師引領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)了了三個(gè)新三個(gè)新朋友朋友“i u i u ”，不僅知不僅知道道了它們的名字了它們的名字，并能熟練地讀并能熟練地讀出四聲，出四聲，還還記住了它們的記住了它們的樣子樣子以以及在四線格上怎樣及在四線格上怎樣寫(xiě)，小朋友們的收寫(xiě)，小朋友們

14、的收獲真多，老師為你獲真多，老師為你們點(diǎn)贊！繼續(xù)加油！們點(diǎn)贊！繼續(xù)加油！ 1 1、把把我們今天認(rèn)識(shí)我們今天認(rèn)識(shí)的的“i u i u ”三三個(gè)新個(gè)新朋友朋友及四聲及四聲讀讀給爸爸媽媽給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)，一定要讀得熟練噢！一定要讀得熟練噢！2 2、把我們把我們今天認(rèn)識(shí)今天認(rèn)識(shí)的的“i u i u ”三個(gè)新三個(gè)新朋友朋友及及四聲工整地四聲工整地寫(xiě)給爸爸媽媽看寫(xiě)給爸爸媽媽看，注意位置要正確噢！注意位置要正確噢！學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)聲母聲母ywyw 整體認(rèn)讀音節(jié)整體認(rèn)讀音節(jié)yi yi wu yuwu yu及四聲及四聲 小朋友們，到昨天為止，我們?cè)谛∨笥褌儯阶蛱鞛橹梗覀冊(cè)谄匆敉鯂?guó)認(rèn)識(shí)了哪些字母寶寶呢？拼音王國(guó)認(rèn)識(shí)了哪

15、些字母寶寶呢？ o e i u o e i u ，6 6個(gè)字母?jìng)€(gè)字母6 6兄弟兄弟是一家人，我們稱它們?yōu)閱雾嵞?。是一家人，我們稱它們?yōu)閱雾嵞?。老師換一種說(shuō)法，老師換一種說(shuō)法，小朋友們知道單小朋友們知道單韻母有哪些呢？韻母有哪些呢？ o e i u o e i u 。小火車嗚嗚，馬上開(kāi)起來(lái)：小火車嗚嗚，馬上開(kāi)起來(lái)： 學(xué)校要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，學(xué)校要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，小小“i i” 和小和小“u u”的的媽媽媽媽也也來(lái)來(lái)了了，你你們們想認(rèn)識(shí)想認(rèn)識(shí)她們嗎？她們嗎？小小朋友們朋友們仔細(xì)仔細(xì)看圖看圖，兩，兩個(gè)個(gè)媽媽就媽媽就藏藏在里面在里面，快找吧！，快找吧！ yw現(xiàn)在現(xiàn)在老師告老師告訴大家，小訴大家，小“i i”

16、的媽的媽媽是媽是“y y”，小小“u u”的的媽媽是媽媽是“w w”，小朋友們，你們都找對(duì)了嗎？小朋友們，你們都找對(duì)了嗎？這兩個(gè)媽媽，這兩個(gè)媽媽，她們她們都都有有一個(gè)共同一個(gè)共同的名字，的名字，叫叫“聲母聲母”。今天。今天這節(jié)這節(jié)課課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這兩個(gè)聲母。我們就來(lái)學(xué)習(xí)這兩個(gè)聲母?？蠢蠋煱鍟?shū)課題：看老師板書(shū)課題：y y w w 雖然媽媽和孩子長(zhǎng)得雖然媽媽和孩子長(zhǎng)得不一樣，但發(fā)音是一不一樣，但發(fā)音是一樣的，誰(shuí)來(lái)讀讀她們？樣的，誰(shuí)來(lái)讀讀她們？不過(guò)老師有個(gè)提醒：不過(guò)老師有個(gè)提醒：聲母聲母y y和和單單韻母韻母i i，聲母聲母w w和和單單韻母韻母u u發(fā)音發(fā)音雖雖然然相同相同，但要讀得輕些、短些，

17、但要讀得輕些、短些。請(qǐng)小朋友們跟著老師讀兩遍。請(qǐng)小朋友們跟著老師讀兩遍。同桌互相讀，互相糾正。同桌互相讀，互相糾正。 為了便于記憶，老師也給為了便于記憶，老師也給“ywyw” 這兩個(gè)聲母編了順口溜：一個(gè)樹(shù)這兩個(gè)聲母編了順口溜：一個(gè)樹(shù)杈一個(gè)杈一個(gè)“y y”，屋頂相連，屋頂相連“wwwwww”。請(qǐng)小朋友跟著老師讀兩遍。請(qǐng)小朋友跟著老師讀兩遍。小朋友們自由讀一讀小朋友們自由讀一讀。 首先請(qǐng)小朋友們看看大首先請(qǐng)小朋友們看看大y y和大和大w w分別寫(xiě)在哪個(gè)位置？分別寫(xiě)在哪個(gè)位置？yw占中占中格格 和和下格下格占中格占中格接下來(lái)接下來(lái)請(qǐng)請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看小朋友們仔細(xì)看看大大y y和大和大w w的書(shū)寫(xiě)筆順

18、。的書(shū)寫(xiě)筆順。 請(qǐng)小朋友們先在書(shū)上第請(qǐng)小朋友們先在書(shū)上第2323頁(yè)描紅頁(yè)描紅大大y y和大和大w w，然后在四線格上把大，然后在四線格上把大y y大大w w各寫(xiě)兩個(gè)，注意筆順和位置。各寫(xiě)兩個(gè)，注意筆順和位置。 接下來(lái)，老師給小朋友們講幾個(gè)接下來(lái)，老師給小朋友們講幾個(gè)小故事：一天，小故事：一天，大大y y媽媽媽媽帶帶著著小小i i出去游玩出去游玩，人們見(jiàn)了都稱呼她們?nèi)藗円?jiàn)了都稱呼她們?yōu)闉椤皔iyi”，一路上，大一路上，大y y媽媽擔(dān)心媽媽擔(dān)心小小i i走失了，緊緊地牽著她的手，走失了，緊緊地牽著她的手，一步也不離開(kāi)，所以一步也不離開(kāi)，所以“yiyi”是不是不分開(kāi)的分開(kāi)的。人們給這樣。人們給這樣的

19、的音音 節(jié)取名叫節(jié)取名叫整體認(rèn)讀音節(jié)整體認(rèn)讀音節(jié)。聲母聲母y y和韻母和韻母i i，大，大y y拉小拉小i i，組，組成成音節(jié)音節(jié)yiyi，還是讀，還是讀yiyi。 小朋友們讀小朋友們讀兩兩遍。遍。 這時(shí)這時(shí)，w w媽媽和小媽媽和小u u也來(lái)了也來(lái)了，也也是手牽手，我們是手牽手，我們一起來(lái)認(rèn)認(rèn)一起來(lái)認(rèn)認(rèn)她她們們和她們打招呼吧。和她們打招呼吧。誰(shuí)知道誰(shuí)知道怎么怎么打招呼打招呼呢？呢？“wu wu wuwu wuwu” 所以，所以，“wuwu”這個(gè)音節(jié)也叫這個(gè)音節(jié)也叫整體整體認(rèn)認(rèn)讀音節(jié)，一起讀兩遍。讀音節(jié)，一起讀兩遍。小小 的爸爸、媽媽都出差了，沒(méi)的爸爸、媽媽都出差了，沒(méi)人帶他出去玩，怎么辦呢？小

20、人帶他出去玩，怎么辦呢？小 在家急得大哭起來(lái)在家急得大哭起來(lái)y y媽媽見(jiàn)媽媽見(jiàn)了，連忙去叫小了，連忙去叫小 ，小，小 見(jiàn)了，見(jiàn)了，咧開(kāi)嘴笑了，把眼淚擦干，牽咧開(kāi)嘴笑了，把眼淚擦干，牽著著y y媽媽的媽媽的手去手去玩了。所以，小玩了。所以，小 和和y y媽媽在一起，兩媽媽在一起，兩點(diǎn)也點(diǎn)也不見(jiàn)了不見(jiàn)了，就變成音節(jié)，就變成音節(jié)“yuyu”今天今天游玩游玩的人太多了，媽媽和孩的人太多了，媽媽和孩子們都被擠散了，他們多著急呀子們都被擠散了，他們多著急呀。小朋友小朋友們們快來(lái)幫幫他們吧快來(lái)幫幫他們吧！韻母韻母i i 音節(jié)音節(jié)yiyi 音節(jié)音節(jié)wuwu 聲母聲母w w 韻母韻母u u 聲母聲母y y 韻母

21、韻母 音節(jié)音節(jié)yuyu聲母聲母y y 韻母韻母i i 音節(jié)音節(jié)yi yi 聲母聲母w w 韻母韻母u u 音節(jié)音節(jié)wu wu 聲母聲母y y 韻母韻母 音節(jié)音節(jié)yuyu在大家?guī)椭?，她們又在一起了。在大家?guī)椭?，她們又在一起了。小朋友一定要記?。盒∨笥岩欢ㄒ涀。簓i wu yuyi wu yu都都是整體認(rèn)讀音節(jié)是整體認(rèn)讀音節(jié)，特別是：，特別是：小小 見(jiàn)到見(jiàn)到y(tǒng) y，擦掉，擦掉眼淚眼淚笑嘻嘻。雖然笑嘻嘻。雖然“ ”上沒(méi)兩點(diǎn)，跟大上沒(méi)兩點(diǎn)，跟大y y在一起還在一起還是讀是讀“ ”音。音。 小朋友自己讀讀。小朋友自己讀讀。yi wu u yu u請(qǐng)小朋友們齊讀兩遍。請(qǐng)小朋友們齊讀兩遍。 雖然她們雖

22、然她們又又手拉著手不分離了。手拉著手不分離了?？墒侵形绲奶?yáng)好熱，我們來(lái)給可是中午的太陽(yáng)好熱，我們來(lái)給他們戴上各種漂亮的帽子吧。他們戴上各種漂亮的帽子吧。y y yy y y y y w w ww w w w w y y yy y y yy小朋友們，因?yàn)樾∨笥褌?，因?yàn)椤癷 i”的音與音節(jié)的音與音節(jié)“yiyi”的讀音相同，所以它們的四的讀音相同，所以它們的四聲讀法也一樣，小朋友試來(lái)著讀。聲讀法也一樣，小朋友試來(lái)著讀。y y yy y y y y w w ww w w w w y y yy y y yy小朋友們很聰明，請(qǐng)齊讀。小朋友們很聰明，請(qǐng)齊讀。 w-w y-y y-y w w -w w y-

23、yy -y yy 衣服衣服 醫(yī)生醫(yī)生 衣服衣服的的“衣衣” ” yy 阿姨阿姨 移動(dòng)移動(dòng) 阿姨阿姨的的“姨姨” yy 椅子椅子 已經(jīng)已經(jīng) 椅子的椅子的“椅椅” ” yy 容易容易 意見(jiàn)意見(jiàn) 容易容易的的“易易”ww 烏云烏云 烏鴉烏鴉ww 無(wú)用無(wú)用 姓吳姓吳ww 跳舞跳舞 五個(gè)五個(gè)ww 大霧大霧 耽誤耽誤烏鴉的烏鴉的“烏烏” 姓吳的姓吳的“吳吳” 五五個(gè)的個(gè)的“五五” 耽誤的耽誤的“誤誤” yy 迂回迂回 淤泥淤泥yy 小魚(yú)小魚(yú) 金魚(yú)金魚(yú) yy 下雨下雨 大雨大雨yy 玉米玉米 寶玉寶玉迂回的迂回的“迂迂”小小魚(yú)的魚(yú)的“魚(yú)魚(yú)”下雨的下雨的“雨雨”玉米的玉米的“玉玉”yiwuyu y w y y

24、 y y ww w y y y yiiyu wuwyu請(qǐng)小朋友們，把它們送回家。請(qǐng)小朋友們，把它們送回家。我會(huì)選，我會(huì)讀，我會(huì)說(shuō)。我會(huì)選，我會(huì)讀，我會(huì)說(shuō)。wuyiyu 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)聲母這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)聲母“y y w w”和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)“yi wu yi wu yuyu”小朋友們學(xué)小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，收獲得很認(rèn)真，收獲也很多，不僅會(huì)也很多，不僅會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，還會(huì)運(yùn)讀會(huì)寫(xiě)，還會(huì)運(yùn)用，更要牢牢記用，更要牢牢記住住, ,小朋友真棒！小朋友真棒！ 1 1、把兩、把兩個(gè)聲母?jìng)€(gè)聲母“y wy w”和三個(gè)整和三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)體認(rèn)讀音節(jié)“yi wu yuyi wu yu”及四聲及

25、四聲正確地朗讀給自正確地朗讀給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。己的爸爸媽媽聽(tīng)。2 2、在四線格上、在四線格上寫(xiě)寫(xiě)“y w yi wuy w yi wu yu yu”各一行，各一行， 注意格式正確。注意格式正確。 我們學(xué)過(guò)的單韻母有：我們學(xué)過(guò)的單韻母有：我們學(xué)過(guò)我們學(xué)過(guò)的聲母的聲母有：有：我們學(xué)過(guò)我們學(xué)過(guò)的整體的整體認(rèn)讀音節(jié)有認(rèn)讀音節(jié)有： o e i u y wyi wu yuwyyywyuyw 上節(jié)課，我們小朋友知道了聲母上節(jié)課，我們小朋友知道了聲母“y”和韻母和韻母“i u ”在一起不分在一起不分離，也知道了聲母離，也知道了聲母“w”和韻母和韻母“u”也是手牽手不分離的。聲母也是手牽手不分離的。聲母“y

26、w”它們不僅跟韻母它們不僅跟韻母“i u ”在一起，還喜歡跟其他韻母交朋在一起，還喜歡跟其他韻母交朋友，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)友，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)“y w”和和“ o e”怎么交朋友？怎么交朋友？ 小朋友們，我們先來(lái)看看聲母小朋友們，我們先來(lái)看看聲母“y y”和韻母和韻母“ ”交朋友的過(guò)程。交朋友的過(guò)程。它們兩音相碰成的它們兩音相碰成的音節(jié)音節(jié)是：是：老師請(qǐng)幾老師請(qǐng)幾位位小朋友小朋友嘗試著嘗試著當(dāng)小老師領(lǐng)當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀一大家讀一讀，誰(shuí)來(lái)？讀，誰(shuí)來(lái)？y y y y 小朋友們自己拼讀幾遍。小朋友們自己拼讀幾遍。 拼讀這個(gè)音節(jié)時(shí)，拼讀這個(gè)音節(jié)時(shí)，聲母聲母“y y” 要要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，讀得

27、輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個(gè)音節(jié)兩音很快相碰連讀成一個(gè)音節(jié)。以后在拼讀其以后在拼讀其他音節(jié)時(shí)，也他音節(jié)時(shí)，也都是這樣的：都是這樣的：聲母要聲母要讀得讀得輕輕短短些，韻母要讀得響亮些，韻母要讀得響亮些些。 哪些小朋友哪些小朋友能將聲母能將聲母“y y”和單和單韻母韻母“ ”拼成音節(jié)？拼成音節(jié)？小朋友們懂得了這樣拼讀的方法小朋友們懂得了這樣拼讀的方法很好，接下來(lái)我們就來(lái)試試看：很好，接下來(lái)我們就來(lái)試試看：y y y y y y y y 小朋友們，先自己拼拼讀讀。小朋友們，先自己拼拼讀讀。指名幾個(gè)小朋友來(lái)讀。指名幾個(gè)小朋友來(lái)讀。開(kāi)火車的形式來(lái)拼讀。開(kāi)火車的形式來(lái)拼讀。 y- y y 子的子的y 請(qǐng)小