2019人教高考生物一輪練習(xí)題7及答案

1、2019人教高考生物一輪練習(xí)題（7）及答案一、選擇題1.把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片，先在清水中觀察，然后用0.3 g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如下圖所示。對(duì)此現(xiàn)象的推斷最合理的是()A.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原B.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔開(kāi)放C.蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞因失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉D.蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉【解析】從圖中可以看出保衛(wèi)細(xì)胞吸水氣孔打開(kāi)，失水氣孔關(guān)閉，蔗糖分子很難在短時(shí)間內(nèi)大量進(jìn)入細(xì)胞，所以BD選項(xiàng)錯(cuò)誤，C選項(xiàng)正確。細(xì)胞是先放入清水，沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離，也就不存在復(fù)原，A選項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮?/p>

2、C2.右圖曲線(xiàn)表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是()A.該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行B.若B溶液的濃度稍增大，則曲線(xiàn)中B點(diǎn)右移C.兩條曲線(xiàn)的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致D.6 min 時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象【答案】C3（【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！窟|寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、大連八中、大連二十四中、鞍山一中、東北育才學(xué)校2019-2019學(xué)年高三上學(xué)期期末考試生物試題）下圖是遺傳信息的傳遞過(guò)程，在記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)，所能進(jìn)行的生理過(guò)程是A. 兩者都只有B. 前者只有，后者有C. 兩者都只有D. 前者有，后者只有【答案】

3、D【解析】依次表示DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，而DNA分子復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，基因的表達(dá)過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。記憶細(xì)胞有增殖、分化能力，存在DNA分子復(fù)制和基因的表達(dá)過(guò)程，即生理過(guò)程都能進(jìn)行；效應(yīng)T細(xì)胞沒(méi)有增殖能力，不能發(fā)生DNA分子復(fù)制，但能進(jìn)行基因的表達(dá)，即只能進(jìn)行過(guò)程。綜上分析，A、B、C均錯(cuò)誤，D正確。 4（【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！拷K省如皋市20192019學(xué)年度高三年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研（一）生物試題）將蠶豆（2n=12）根尖細(xì)胞中DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記后移入普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)。取不同細(xì)胞周期的材料制作臨時(shí)裝片，檢測(cè)到的染色體形態(tài)有如下圖所示的三種。根據(jù)相關(guān)信息，下列說(shuō)法中正確的是(

4、)A. 若檢測(cè)到a染色體，說(shuō)明該細(xì)胞尚未進(jìn)入第一個(gè)細(xì)胞周期B. 第二次有絲分裂中期的染色體均為b類(lèi)型C. a、b兩種類(lèi)型的染色體會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中D. 第三次有絲分裂中期，細(xì)胞中b、c染色體各6條【答案】B中，每條染色體的DNA均只有1條鏈含有3H，在第二次有絲分裂的間期DNA分子完成復(fù)制后，位于同1條染色體的2條染色單體上的DNA分子，其中有1個(gè)DNA分子的2條鏈都不含3H，另一個(gè)DNA分子只有1條鏈含3H，所以第二次有絲分裂中期的染色體均為b類(lèi)型，B正確；結(jié)合對(duì)A、B選項(xiàng)的分析可知：a、b兩種類(lèi)型的染色體不會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；在第二次有絲分裂后期，因著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致2條姐妹染色單

5、體分開(kāi)成為2條子染色體，分別移向細(xì)胞兩極，由于子染色體移向細(xì)胞的哪一極是隨機(jī)的，所以第二次有絲分裂結(jié)束后得到的子細(xì)胞，含有3H的染色體數(shù)在012之間，因而第三次有絲分裂中期，細(xì)胞中的染色體總數(shù)是12，可能含有b、c兩種類(lèi)型的染色體，但b、c染色體的數(shù)目不確定，D錯(cuò)誤。5（【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！筷兾魇∥靼彩虚L(zhǎng)安區(qū)第一中學(xué)2019屆高三上學(xué)期第九次質(zhì)量檢測(cè)生物試題）純種的高稈抗銹病(DDTT)小麥與矮稈易染銹病(ddtt)小麥培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下：高稈抗銹病×矮稈易染銹病-F1-雄配子-幼苗-選出符合要求的植株；下列有關(guān)此敘述中正確的是： ( )A. 過(guò)程的原理是染色體變異 B.

6、過(guò)程需經(jīng)過(guò)受精作用C. 過(guò)程需使用生長(zhǎng)素來(lái)處理 D. 符合生產(chǎn)要求的品種占1/4【答案】D【解析】矮桿、抗銹病性狀分別位于不同個(gè)體上，需要經(jīng)過(guò)過(guò)程雜交，得雜種子一代，雜交育種的原理是基因重組，A錯(cuò)誤；過(guò)程是采用花藥離體培養(yǎng)的方法來(lái)獲得單倍體植株，不需要通過(guò)受精作用，B錯(cuò)誤；過(guò)程必須使用秋水仙素處理單倍體幼苗，抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成，從而使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，形成純合體，C錯(cuò)誤；圖示為單倍體育種，F(xiàn)1基因型是DdTt，其雄配子的基因型及比例是DT：Dt：dT：dt=1：1：1：1，該雄配子發(fā)育的單倍體植株的基因型及比例是DT：Dt：dT：dt=1：1：1：1，再用秋水仙素處理獲得純

7、合的植株的基因型及比例分別是DDTT：DDtt：ddTT：ddtt=1：1：1：1因此此育種方法可選出符合生產(chǎn)要求（矮稈抗銹?。┑钠贩N占1/4，D正確。6（【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！筷兾魇∥靼彩虚L(zhǎng)安區(qū)第一中學(xué)2019屆高三上學(xué)期第九次質(zhì)量檢測(cè)生物試題）某種群中AA、Aa、aa的基因型頻率如圖1，圖中黑色部分表示繁殖不成功的個(gè)體。則該種群經(jīng)選擇之后，下一代中三種基因型頻率的結(jié)果最可能是右圖中的A. A B. B C. C D. D【答案】B7（【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！拷K省海門(mén)中學(xué)2019-2019學(xué)年第一學(xué)期高三學(xué)情調(diào)研生物試題）下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是A. 病毒是一類(lèi)具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物B. 藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞

8、核且DNA分子呈環(huán)狀C. 酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類(lèi)核酸D. 藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線(xiàn)粒體有氧呼吸過(guò)程【答案】C8（【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！筷兾魇∥靼彩虚L(zhǎng)安區(qū)第一中學(xué)2019屆高三上學(xué)期第九次質(zhì)量檢測(cè)生物試題）用光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述不正確的是A. 觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí)，若將玻片標(biāo)本向右方移動(dòng)，則視野中保衛(wèi)細(xì)胞向左移動(dòng)B. 若載玻片上有d字母，則視野中呈現(xiàn)p字母C. 用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí)，玻片與物鏡的距離為0.5 cm，若改用30倍物鏡觀察時(shí)，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5 cm左右D. 視野中觀察到眼蟲(chóng)游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤【答案】C【解

9、析】顯微鏡下看到的是倒像，觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí)，若將玻片標(biāo)本向右方移動(dòng)，則實(shí)際上保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動(dòng)，A正確；顯微鏡下看到的是倒像，左右倒，上下也倒，載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母，B正確；用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí)，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時(shí)，則玻片與物鏡的距離應(yīng)小于0.5cm，錯(cuò)誤；視野下觀察到眼蟲(chóng)游向右上方，實(shí)際眼蟲(chóng)在視野的左下方，則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤觀察，D正確。二、非選擇題（【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?！可轿魇讶士h第一中學(xué)（兩校區(qū)）2019-2019學(xué)年高一下學(xué)期期末考試生物試題）下圖為在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的相關(guān)模擬實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：(1)圖中甲、乙模擬

10、實(shí)驗(yàn)?zāi)M的過(guò)程分別是_、_。(2)圖中乙過(guò)程要順利進(jìn)行，還需向試管中加入的物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_、_。(3)人們通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，有些抗生素通過(guò)阻斷細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，從而抑制細(xì)菌的繁殖?，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新型抗生素，請(qǐng)你根據(jù)上述模擬實(shí)驗(yàn)的方法探究這種抗生素能否阻斷細(xì)菌DNA和人體DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程。實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取A、B、C、D 4支試管，各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相關(guān)酶的混合溶液。第二步：向A試管滴加適量一定濃度的抗生素水溶液，B試管中滴加_，同時(shí)A、B試管中加入_；向C試管中滴加適量一定濃度的_，D組滴加等量的蒸餾水，同時(shí)C、D試管中加入等量相同的人體DNA。第三步：把A、B、C、D 4支試

11、管在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)_。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該實(shí)驗(yàn)有可能會(huì)出現(xiàn)_種實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如果出現(xiàn)_，則說(shuō)明該抗生素只阻斷細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄，不阻斷人體DNA的轉(zhuǎn)錄?！敬鸢浮浚?）轉(zhuǎn)錄翻譯（2）tRNA核糖體等量的蒸餾水等量相同的細(xì)菌DNA抗生素水溶液4支試管中有無(wú)RNA的生成4A試管中無(wú)RNA生成，B試管中有RNA生成，C、D試管中均有RNA生成【解析】（1）由以上分析可知，甲模擬的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，乙模擬的是翻譯過(guò)程。（2）乙試管中模擬的是翻譯過(guò)程，該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體，需要的條件有原料（氨基酸）、酶、能量（ATP）、模板（mRNA）和tRNA，因此還需要向試管中加入核糖體和tRNA。(3)第二步：本實(shí)驗(yàn)的目的是探究某種抗生素能否阻斷某種細(xì)菌DNA和人體DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程。因此該實(shí)驗(yàn)的自變量為是否加