人美版八年級美術上冊第五課

1、人美版八年級美術上冊第五課中國山水畫教學設計教學理念： 中國山水畫一課是初中重要的欣賞與造型實踐課之一，是引導學生逐步掌握最基本的中國山水畫欣賞方法和基本的造型技能，幫助學生關注美術與社會的關系，在文化情境中理解美術作品。用示范教學手段，引導鼓勵學生進行造型表現，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)藝術的興趣與學習。教材分析： 本課的設置，旨在引導學生從認識山水畫所表現的意境的美入手，感受山水畫獨特的藝術美感。了解畫家是怎樣通過筆墨的運用、構圖的安排、虛實的處理來實現對意境的營造的。讓學生對中國畫的精神與特點有一整體的了解，從品味意境、享受意境，到用筆墨大膽、自由地表現意境。要求學生通過課本示圖練習能初步掌握山石、

2、樹木的畫法 步驟，大膽的進行造型表現。學情分析： 鑒于八年級學生對于中國山水畫有一定的認知，教學中應做到放手讓學生對所展示的美術作品進行評述，發(fā)表自己的感悟與審美體驗。鑒于學生們欠缺書法的基本功，在造型表現時，要鼓勵學生大膽落墨表現，不要拘泥于太多的專業(yè)技法，只有這樣才能激發(fā)學生學習傳統(tǒng)繪畫藝術的熱情。知識與技能： 欣賞中國山水畫作品，感受歷代畫家是如何用山川之景抒畫家之情的，初步理解對意境營造是畫家追求的藝術境界，是山水畫的靈魂。學生能概括地表達出所喜歡的山水畫的意境；或用學過的筆墨技法，畫一幅有意境的山水畫，并配上自己喜歡的詩句。過程與方法： 在教學中，運用提問法、講授法、比較法、合作探究

3、法、多媒體展示法，讓學生在觀察思考、比較、欣賞中的得到美的體驗，領悟山水畫的藝術美。通過示范教學法，讓學生近距離觀看山水畫的基礎知識樹石的繪畫步驟和山水畫的表現方法。情感、態(tài)度和價值觀：注重培養(yǎng)學生對中國山水畫的分析、理解，了解山水畫的成就及有關畫家，使學生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫。 教學重點： 1、通過對山水畫構圖、空白、墨色的分析，使學生了解中國山水畫是怎樣表現意境 ；2、山水畫的樹石繪畫步驟與方法。教學難點： 中國山水畫的思想、技巧和形式表現；在山水畫的樹石繪畫中體會筆情墨趣。學習材料： 教具：多媒體設備，山水畫所需用具。 學具：風景照片、山水畫、紙、墨、筆等中國畫的必需用品。 教學過程 一、對

4、比了解、感受山水畫的意境和不同的表現形式; 展示圖片：富春山居圖元 黃公望、搜盡奇峰打草稿清 石濤、張大千青綠山水畫張大千淺絳山水萬山紅遍現代 李可染 李可染中國現代畫家，他的山水畫重視意向凝聚。出于對毛主席的崇敬，為了更好地表達毛主席詩詞沁園春長沙中“看萬山紅遍，層林盡染”的意境，用積墨法畫出山的厚重，大面積使用了朱砂來表現秋色，使秋色更紅火、更熱烈、更帶有豐收后喜悅的氣氛。歌頌了欣欣向榮的時代。 他的畫面結構，更讓人感受到一種屹立千年的中國山水。飽滿構圖，山勢迎面而來，瀑布濃縮為一條白色的裂隙，用沉澀的筆調一寸一寸地刻劃出來，綿綿密密地深入到畫面的每一個角落，在一張紙上，表現出最大最豐富的

5、內容。 教師小結： 認識意境是山水畫的靈魂，追求意境的創(chuàng)造是中國山水繪畫的獨特的藝術傳統(tǒng)之一。 1、畫家的人生經歷、理想以及對生活的感悟；當時的社會生活決定畫家的意境風格。 2、多變的筆墨表現了無限的空間與意境 3、中國畫的意境調動了觀者的主觀感受，觀者的文化修養(yǎng)、經歷、情緒決定了對山水畫審美感受的不同。二、欣賞分析、用心體會 欣賞中國畫作品平沙落雁（播放古曲平沙落雁）。 1、請同學們總結一下畫面：溪流、荒灘（荒漠）、彈琴的老人、大雁. 2討論法（讀畫體會意境）： 在一望無垠、貧瘠的荒原上，沒有樹、沒有草，沒有野兔的奔跑、也沒有牛羊的歡叫；有的只是那寸草不生的戈壁荒漠和那一陣陣卷帶著黃沙的寒風

6、掠過。 總結：作者以最簡潔的構圖和筆法創(chuàng)造出一個無限開闊、空靈而又古雅的境界。琴聲、雁聲、水聲化合成詩一般的意境。作者極其巧妙地利用了皮紙的性能，將沙灘與河水畫得若隱若現，使畫面滿而不悶，簡而不空。 三、知識與技能 進一步分析中國山水畫家是如何表現意境的 1、位置經營，構圖表現； 2、“畫中有詩，詩中有畫”詩意的追求； 3、水墨韻味，墨彩交融 中國山水畫技能掌握之樹石基礎四、造型表現 1、 用中國畫工具畫一棵樹木的造型； 2、用中國畫工具畫一組山石，注意體現山石的體積與石頭的質感； 3、根據所熟悉的古詩詞義，畫一幅中國山水畫。教學小結： 意境是山水畫的靈魂，追求意境的創(chuàng)造是中國山水繪畫的獨特的藝術傳統(tǒng)之一。在教學中要貫穿這一思想，技能訓練是引導學生熱愛傳統(tǒng)藝術和民族文化的切入點。 1、介紹畫家的人生經歷、理想以及對生活的感悟；當時的社會生活決定畫家的意境風格。讓學生體會不同的藝術風格和作品