小學(xué)四年級(jí)安全教育全冊(cè)教案

1、四年級(jí)安全教育學(xué)年教學(xué)計(jì)劃安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學(xué)生注意安全，提高自我保護(hù)能力，切實(shí)避免傷害事故的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。此外，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，要讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。鑒于此，特制定本學(xué)期安全環(huán)境教學(xué)工作計(jì)劃。 一、教學(xué)目標(biāo)： 進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛、預(yù)防近視眼知識(shí)，學(xué)會(huì)合理用眼；了解食品衛(wèi)生基本知識(shí)，初步樹立食品衛(wèi)生意識(shí)；了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營養(yǎng)不良等疾病的基本知識(shí)及預(yù)防方法；了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)因素，熟悉常見的意外傷害的預(yù)防及簡單處理方法；了解日常生活中的安全常識(shí)，掌握簡單的避險(xiǎn)及逃生技能；初步了解生命的意義

2、和價(jià)值，樹立保護(hù)生命的意識(shí)。 通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。 教育學(xué)生做個(gè)文明好少年。 二、教學(xué)措施： 本學(xué)期講解時(shí)根據(jù)課程特點(diǎn)及學(xué)生年齡特點(diǎn)制定教學(xué)措施為： 1、根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點(diǎn)，要用形象生動(dòng)的教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生自己參及。在實(shí)踐中讓學(xué)生自己收集生活中的安全知識(shí)，然后用講故事、游戲的形式來學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到安全的重要性。 2、教學(xué)過程從課堂延伸到課外。教授同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中及中學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析，提高學(xué)生的興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地

3、扔垃圾，從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 4、利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，通過幻燈、錄像、多媒體等直觀性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。     通過以上教學(xué)措施使學(xué)生達(dá)到在校、在家、在外，都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Ｗo(hù)能力；讓學(xué)生在實(shí)際的交通場景中，能夠根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況進(jìn)行判斷并采取相應(yīng)避免危險(xiǎn)的行動(dòng)。 三、課程安排： 四年級(jí) 安全教育課            題 課  時(shí)  安  排   學(xué)會(huì)在避讓行

4、駛中的車輛 1   守秩序  保平安 1   安全使用家用電器 1   別讓動(dòng)物傷著你 1   游樂場里講安全 1   防火自救 1   我的眼睛亮晶晶 1 防止異物進(jìn)器官 1 好習(xí)慣伴我健康成長 1 防盜有妙招 1 小心煤氣中毒 1 對(duì)家庭暴力說“不” 1 遠(yuǎn)離學(xué)校安全突發(fā)事件 1   健康上網(wǎng)快樂多 1 酷熱天氣時(shí)的防護(hù) 1地震時(shí)如何逃生 1   四年級(jí)上學(xué)期安全教案 第一課：  學(xué)會(huì)在避讓行駛中的車輛 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的

5、基礎(chǔ)和保障2、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識(shí)，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣 3、初步形成對(duì)存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識(shí)和安全自護(hù)意識(shí)，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會(huì)秩序帶來的安全、和諧、及快樂 4、強(qiáng)化法律意識(shí)，樂于做一個(gè)遵守道路交通規(guī)則的文明公民 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話引入 師生談話引出課題，板書課題 二、知識(shí)競賽 1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動(dòng)主題及活動(dòng)方式 2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號(hào) 3、學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參及，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種 4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士” 5、師總結(jié) 二、模擬演練 1

6、、出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么 2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等） 3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析 4、設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場景模擬。比一比，看看誰是安全步行的小能手 三、案例沙龍 1、教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？ 2、學(xué)生在教師帶動(dòng)下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受 3、請(qǐng)學(xué)生來做“小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案 4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議

7、書 四、小報(bào)設(shè)計(jì) 1、師生共同回顧前期活動(dòng)內(nèi)容，交流收獲及感受，引出課文的拓展知識(shí) 2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識(shí)，摘出及我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享 3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo) 4、師生評(píng)議小報(bào)，進(jìn)行張貼展示 五、小結(jié) 讓我們攜起手來呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧！   第二課：  守秩序  保平安 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參及影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng) 2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保障，能自覺遵守公共秩序 3、了解應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件的方法

8、，學(xué)會(huì)保護(hù)自己 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、生活實(shí)際引入，了解社會(huì)公共秩序。 1、了解學(xué)生對(duì)社會(huì)公共秩序的認(rèn)識(shí)和遵守情況。 問：同學(xué)們經(jīng)常會(huì)去一些公共場所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場所有哪些規(guī)定嗎？（學(xué)生集體討論。） 問：有哪些同學(xué)是做到時(shí)時(shí)遵守這些規(guī)定的？ （了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況。） 師：我國是世界上人口最多的國家，有13億人口。這么多人要工作、學(xué)習(xí)、旅游、購物、郵寄物品人及人之間經(jīng)常會(huì)在公共場所交流，如果每個(gè)人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會(huì)變成什么樣的呢？（學(xué)生討論。） （提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn)，公交站臺(tái)上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時(shí)伺機(jī)作案；

9、南京博物院免費(fèi)開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀行存取款時(shí)，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。） 師：是的，社會(huì)是我們共同的家，維護(hù)要靠你我他，靠每一個(gè)人的努力。（板課題） 2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公共秩序的意義和種類。 師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會(huì)公共秩序，它是維護(hù)人們正常社會(huì)生活的基本保證。只有每個(gè)人都遵守社會(huì)公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進(jìn)行。 問：你了解社會(huì)公共秩序包括哪些方面嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報(bào)。） 師：社會(huì)公共秩序包括很多方面，有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會(huì)治安的等等，很多重要

10、的社會(huì)公共秩序是通過立法確定的，如社會(huì)治安、公共交通、文物保護(hù)、食品衛(wèi)生、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、禁賭等等。我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。 二、學(xué)習(xí)例子，強(qiáng)化認(rèn)識(shí) 1、學(xué)習(xí)書中例子 指名讀例子。 問：從這個(gè)例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。） 問：這個(gè)例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？ 2、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。 問：通過學(xué)習(xí)例子，誰來說一說如果不遵守公共秩序會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果 師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價(jià)，所以我們?cè)谌粘Ｉ钪幸袷孛恳豁?xiàng)公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會(huì)更有序、更美好。 三、展開討論

11、，辨別是非，指導(dǎo)行為。 1、辨別是非，指導(dǎo)行為：討論書中“小小論壇”提供的例子。（指名讀例子） 問：你覺得哪些同學(xué)說得對(duì)？哪些同學(xué)說得不對(duì)？為什么？ 問：如果你登上了長城，你會(huì)把自己的名字刻在長城上嗎？為什么？ 2、提供情境，展開討論，指導(dǎo)行為。 情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準(zhǔn)備洗手?？墒?，洗手的同學(xué)已排成了長隊(duì)。老師該怎么辦？ 情境二：疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。這時(shí)司機(jī)該怎么辦？ 情境三：媽媽請(qǐng)了一個(gè)小時(shí)的假帶你去看病。可是，掛號(hào)處排了很多人，看樣子要來不及了。這時(shí)你媽媽會(huì)你會(huì) 情境四：你來到一個(gè)有名的博物館，里面的展品非常精美。你非常想把這

12、些展品拍下來帶回去讓同學(xué)看看，可是展品旁豎著塊牌子：“請(qǐng)勿拍照”。這時(shí)你會(huì) 情境五：過馬路前，你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路，而這時(shí)馬路上并沒有車輛也沒有交警。這時(shí)你會(huì) （學(xué)生展開討論，一方面強(qiáng)化對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)，另一方面通過討論指導(dǎo)自己的日常行為。在討論中，老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險(xiǎn)，我們?yōu)榱藥椭耍袝r(shí)要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。） 四、鞏固延伸。 1、師：社會(huì)公共秩序是我們每個(gè)公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則。在生活中只有 每

13、個(gè)人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則，才能有一個(gè)良好的社會(huì)秩序。 在社會(huì)生活中我們還要注意哪些呢？指名讀“知識(shí)窗”。 2、你還了解要注意哪些公共秩序？   第三課：  安全使用家用電器教學(xué)目標(biāo)： 1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會(huì)給人們的生活、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對(duì)正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識(shí)。 2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識(shí)，提高對(duì)家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保障家庭、個(gè)人及社會(huì)安全的責(zé)任感。 3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會(huì)有效避險(xiǎn)的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時(shí)，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力。 教學(xué)

14、準(zhǔn)備： 課件  自制微波爐模型   微波爐專用加熱杯   微波爐使用說明書   牛奶一包   剪刀  學(xué)生搜集生活中因?yàn)椴划?dāng)使用家電引發(fā)的安全事故 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、師：我們先來猜個(gè)謎語吧。來看謎面（是幻燈片） 電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。 2、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。    電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦?。（板書：家用電器?3、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會(huì)用到的家用電器的圖片。你認(rèn)識(shí)它們嗎？知道它們各

15、自的作用嗎？ 現(xiàn)在，請(qǐng)你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。 （4-5生介紹） 4、由于時(shí)間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖?，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。它們確實(shí)是我們生活的好幫手。（板書：幫手） 二、“幫手”變“殺手” 1、但是，如果我們對(duì)家用電器了解不全面，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故。 2、我們先來看一則報(bào)道。（網(wǎng)址鏈接報(bào)道） 3、其實(shí)，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時(shí)有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當(dāng)使用而引發(fā)的安全事故嗎？ 4、看了剛才

16、的報(bào)道，聽了某某-同學(xué)的敘述，你不想說點(diǎn)什么嗎？ 5、看來，如果對(duì)家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全，“幫手”也會(huì)變成“殺手”的。（板書：使用不當(dāng) 殺手） 三、安全使用家用電器 1、真是太危險(xiǎn)了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候，牢固樹立安全意識(shí)，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。 2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請(qǐng)你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。 （學(xué)生介紹，師及時(shí)引導(dǎo)，評(píng)價(jià)。） 3、這么多的家電一時(shí)半會(huì)兒也介紹不完，課下，同學(xué)們?cè)傧嗷ソ涣?，好嗎?

17、從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個(gè)醒（放幻燈片）：“同學(xué)們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應(yīng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用；對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器，千萬不要自己單獨(dú)使用。切記！切記！” 4、下面我們來欣賞一段小品，好嗎？小品的表演者：尉老師，小品的觀眾：你們。注意你們不僅是觀眾，還用一個(gè)重要的角色：裁判。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對(duì)時(shí)，就立刻大聲喊停，說出錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣做。明白嗎？小品的名字叫王爺爺?shù)男腋Ｉ?，小品馬上開始。注意！王爺爺來了 （抱著微波爐出現(xiàn)）同學(xué)們好?。ㄍ鯛敔敽茫┌パ?，真是有禮貌的好孩子。今天呀

18、，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購物參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)，抽了個(gè)特等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品微波爐一臺(tái)。哎喲，我好不容易才把這個(gè)大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級(jí)的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。（×）奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我會(huì)用了，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。（洗完沒關(guān)水龍頭。×）你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識(shí)強(qiáng)。好，現(xiàn)在我要插插頭了。（

19、15;）提醒的太及時(shí)了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。插上插頭，電源接通了。我把牛奶放進(jìn)去（×）液體、氣體等遇熱會(huì)膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對(duì)，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢？對(duì)了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱。 剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進(jìn)微波爐，按動(dòng)按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個(gè)彎兒吧。（×）奧，大多數(shù)電器工作時(shí)，人最好不要離開，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。牛奶熱好了，我把它拿

20、出來。（×）帶上手套，拿出來。真好喝，看來微波爐是個(gè)好東西。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個(gè)大家伙，我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。（×）爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會(huì)把孔堵住，不能很好地通風(fēng)散熱，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。（×）這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源，既避免危險(xiǎn)的發(fā)生，同時(shí)也是為了節(jié)約用電。 在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會(huì)了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會(huì)兒了，同學(xué)們?cè)僖姟?5、尉老師演的好不好？同學(xué)們的評(píng)判精彩不精彩，同學(xué)們真是火眼金睛呀，一點(diǎn)點(diǎn)不對(duì)的地方都逃不過同學(xué)們的

21、眼睛，厲害！ 那接下來我們來看幾組圖片，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察：他們?cè)诟墒裁?？這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？ 先來看第一組圖片（出示幻燈片） 三、總結(jié)、布置作業(yè) 1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié)，并補(bǔ)充完整課題（安全使用） 3、由于各種原因，有些時(shí)候家用電器在使用過程中也是會(huì)發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢？課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。   第四課：  別讓動(dòng)物傷著你 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解及動(dòng)物親密接觸對(duì)人類的安全和健康帶來的危害，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。 2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。 3、培養(yǎng)善待

22、動(dòng)物的意識(shí)，學(xué)會(huì)及動(dòng)物友好相處。 4、掌握被動(dòng)物咬傷時(shí)的簡單處理方法。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入 談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題二、傷害在不經(jīng)意間 1、找生模范小狗的訴說 2、師出示一組“人被動(dòng)物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題 3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法 4、各組選派代表講述自己收集來的動(dòng)物傷人的故事，或自己及小動(dòng)物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶案惺?5、師生討論：我們及動(dòng)物接觸時(shí)，應(yīng)該注意些什么 6、引導(dǎo)學(xué)生歸納動(dòng)物會(huì)傳播哪些疾病 7、小組仿照“閱讀及拓展”中的形式，整理制作“防止動(dòng)物傷害小寶典” 8、展示小組制作、評(píng)比 三、如果我是小動(dòng)物 1、小

23、演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩” 2、老師扮記者采訪小動(dòng)物和主人公，并談自己的感受 3、組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法 4、選代表發(fā)言：此時(shí)此刻，你想對(duì)小動(dòng)物說些什么 四、小結(jié) 談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。 五、作業(yè) 和家長談?wù)剬W(xué)到的知識(shí)。   第五課：  游樂場里講安全教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識(shí) 2、學(xué)會(huì)選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險(xiǎn)行為 3、能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會(huì)一些合理處理辦法 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、談話引入

24、 師：游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險(xiǎn)。請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想游樂場里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢？ 1、小組討論交流、集體匯報(bào)，老師匯總歸納 2、教師提出制定方案的要求 3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案 4、小組匯報(bào)，師生共同對(duì)小組制訂的方案進(jìn)行評(píng)價(jià) 二、安全衛(wèi)士我來當(dāng) 1、教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競賽規(guī)則 2、學(xué)生以小組為單位參及競賽活動(dòng) （1）游樂場里規(guī)則多。讓每組學(xué)生指定人員說出一條游樂場里游玩的注意事項(xiàng)，說過的不許重復(fù) （2）案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對(duì)其進(jìn)行分析，并說出自己的感受 （3）意外來臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂場里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽

25、人員答出應(yīng)對(duì)辦法 3、評(píng)出優(yōu)勝者 三、制作安全提示卡 1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語 2、全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深？說出理由 3、選出最佳提示語制成卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在合適的位置 四、小結(jié)   課題：  防火自救教學(xué)目標(biāo)： 1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。 2、提高學(xué)生的自救意識(shí)。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、學(xué)習(xí)自救知識(shí)，幾種逃生方法： 1、關(guān)門求生 2、測試門的溫度 3、從窗戶逃生 4、高層建筑火災(zāi)逃生 5、公共場所火災(zāi)逃生 6、安全出口逃生 二、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知： 1、牢記火警電話“119”，

26、事發(fā)時(shí)可用任何一部電話打119（注：無論欠費(fèi)及否）。 2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請(qǐng)速來撲救，我的電話是×××××××。 3、要派人來主要路口迎接消防車。 三、教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線 1、制作逃生路線圖 2、制作逃生路標(biāo) 四、深入學(xué)習(xí)火場逃生十三訣第一訣：逃生預(yù)演，臨危不亂。 第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。 第三訣：通道出口，暢通無阻。 第

27、四訣：撲滅小火，惠及他人。 第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。 第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。 第七訣：簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐。 第八訣：善用通道，莫入電梯。 第九訣：緩降逃生，滑繩自救。 第十訣：避難場所，固守待援。 第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。 第十二訣：火已及身，切勿驚跑。 第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生。 五、組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理及行為的誤區(qū) 五、作業(yè)： 制作一期防火自救的墻報(bào)。  第十五課：  地震時(shí)如何逃生教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)什么是地震。 2、引導(dǎo)學(xué)生知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。 3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身

28、體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)識(shí)地震 1、出示課本43頁日記，激發(fā)學(xué)生的情緒。 2、介紹什么是地震 地震：一種大陸板塊運(yùn)動(dòng)時(shí)，相互擠壓，相互推動(dòng)，從而導(dǎo)致斷面發(fā)生大程度形變，甚至斷裂。此時(shí)，地震波也就形成了，地震波向四周擴(kuò)散，波及之處也就會(huì)受到所謂的“地震”影響。其實(shí)，每天都會(huì)發(fā)生許多次“地震”，只不過震級(jí)極小而無法被人察覺而已。最嚴(yán)重的地震是陷落地震，常常會(huì)導(dǎo)致地面塌陷、土壤液化等嚴(yán)重破壞性災(zāi)害。 3、地震會(huì)造成哪些危害 地震對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響是巨大的、空前的。地震本身會(huì)對(duì)人類的地上地下建筑物及設(shè)施帶來巨大的破壞。同時(shí)，其引起的連帶災(zāi)害也常常會(huì)帶來比地震本身還巨大的災(zāi)難性影響，如大火、停

29、電、停水等，使整個(gè)城市系統(tǒng)陷入癱瘓狀態(tài)，甚至對(duì)救援行動(dòng)的展開都會(huì)產(chǎn)生不利的影響。 目前，人類的技術(shù)水平還無法對(duì)地震進(jìn)行長時(shí)期預(yù)知性預(yù)報(bào)。因此，對(duì)地震的預(yù)報(bào)仍然是一個(gè)亟待被解決的課題。 二、逃生有辦法 1、看課本發(fā)生地震時(shí)，他們是怎么逃生的？ 2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？ 3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。 （1） 地震發(fā)生時(shí)，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。 （2） 趕快跑到空曠的地方。 （3） 如果你在家里的時(shí)候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。 （4） 不可以躲在招牌處或玻璃處，

30、以免它們掉下來摔傷你。 （5） 如果在車上，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤?，走出車外。 三、逃生演練 1、在學(xué)校時(shí)： 保持鎮(zhèn)定，快速以較低的姿勢躲藏桌椅旁邊，聽從教師指揮，從安全通道撤離。 2、在街上： 地震發(fā)生時(shí)，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時(shí)，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無物品時(shí)也可用手護(hù)在頭上，盡可能作好自我防御的準(zhǔn)備，要鎮(zhèn)靜，應(yīng)該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區(qū)躲避。 3、在車上： 應(yīng)用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，

31、護(hù)住面部，身體傾向通道，兩手護(hù)住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護(hù)住后腦部，并抬膝護(hù)腹，緊縮身體，作好防御姿勢。 4、在樓房內(nèi)： 地震一旦發(fā)生時(shí)，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時(shí)判別震動(dòng)狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點(diǎn)極為重要。其次，也可躲避在堅(jiān)實(shí)的家具旁，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時(shí)。因?yàn)檫@些地方結(jié)合力強(qiáng)，尤其是管道經(jīng)過處理，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大?？傊?，震時(shí)可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，審時(shí)度勢，尋找安全空間和通道進(jìn)行躲避，減少人員傷亡。 5、在商店： 在百貨公司遇到地震時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。此時(shí)，應(yīng)躲在近處的大柱

32、子和大商品旁邊（避開商品陳列櫥），或朝著沒有障礙的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。處于樓上位置，原則上向底層轉(zhuǎn)移為好。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看準(zhǔn)脫險(xiǎn)的合適時(shí)機(jī)。服務(wù)員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。 主持人：震時(shí)就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方是應(yīng)急防護(hù)的較好方法。掌握逃生避險(xiǎn)知識(shí)，還必須須記住一些安全標(biāo)志，因?yàn)檫@些標(biāo)志可以幫助我們通向安全的道路。 6、怎樣絕處逢生： （1） 地震發(fā)生后，應(yīng)積極參及救助工作，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲音。 （2） 使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進(jìn)行人工呼吸。 （3）一旦被埋壓，要設(shè)法避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物

33、，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?，加固環(huán)境。 （4）地震是一瞬間發(fā)生的，任何人應(yīng)先保存自己，再展開救助。先救易，后救難；先救近，后救遠(yuǎn)。 四、課堂小結(jié) 學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容 五、作業(yè) 給父母或你的小伙伴講講你學(xué)到的知識(shí)。   第十二課：  遠(yuǎn)離學(xué)校安全突發(fā)事件教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)校園安全突發(fā)事件的危害，形成遇險(xiǎn)時(shí)及時(shí)向教師、家長、警察求助的意識(shí)。 2、能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷，學(xué)會(huì)避險(xiǎn)。 3、初步了解校園安全突發(fā)事件的防范措施，掌握遇險(xiǎn)時(shí)求助和自救的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 擁擠踩踏事故的預(yù)防 教學(xué)難點(diǎn)： 擁擠踩踏事故的預(yù)防 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 突發(fā)事件危害大 播放安全

34、教育宣傳片中防踩踏的教育內(nèi)容。（多媒體） 事故回顧： （1）2003年1月5日，陜西寶雞虢鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時(shí)，一學(xué)生不慎踩空，撞到前邊同學(xué)，后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學(xué)生死亡，6名學(xué)生重傷，13名學(xué)生輕傷。 （2）2003年9月22日湖北省麻城市順河鎮(zhèn)林店高小五、六年級(jí)學(xué)生下晚自習(xí)，因急于回家，從二樓下至一樓時(shí)發(fā)生擁擠，共擠傷學(xué)生13人，其中2人傷勢較重。 （3）2003年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時(shí)，因人多，在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故，造成5名學(xué)生死亡，4名學(xué)生重傷，7名學(xué)生輕傷。（4）2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課間操期間，發(fā)生40

35、名學(xué)生擠壓事故，造成18名學(xué)生受傷。 （5）2004年月日晚，在內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)，晚上點(diǎn)補(bǔ)課結(jié)束后，多名學(xué)生從該校教學(xué)樓東西兩個(gè)樓道口下樓。五六分鐘后，因人多擁擠，西樓道及地面相連的一段樓梯護(hù)欄突然坍塌，由于后面的人不明情況，再加上樓道內(nèi)擁擠，致使下樓至此的學(xué)生不斷摔下樓梯，最終釀成人死亡、人受傷的慘劇。 （6）2006年11月18日，江西省都昌縣土塘中學(xué)18日學(xué)生踩踏事故發(fā)生6死39傷。  看了上面的系列片，特別是都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生的踩踏事故,給我們敲響了警鐘,時(shí)刻繃緊安全這根弦。這些事故造成大量學(xué)生傷亡，令人觸目驚心，血的教訓(xùn)，終生永記。針對(duì)以上發(fā)生的樓梯間擁擠踩踏事故，你想

36、了些什么？ 二、安全防范很重要 1、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦 （1）在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。 （2）此時(shí)腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。 （3）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。 （4）若被推倒，應(yīng)迅速收腿抱頭蜷縮成球狀，最大限度的保護(hù)身體，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。沒有墻壁時(shí)，盡可能讓身體蜷成球狀、做最大努力保持意識(shí)清醒、張大嘴呼吸。 2、危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定（專家提示） （1）在

37、擁擠的人群中，一定要時(shí)時(shí)保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí)，更要保持自己情緒穩(wěn)定，不要被別人感染，驚慌只會(huì)使情況更糟。 （2）已被裹挾至人群中時(shí)，要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，專家指出，心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。 3、安全重在預(yù)防，看一看，找一找 校園樓梯場景的不規(guī)范之處。 （1）上下樓梯時(shí)，都應(yīng)靠右邊走； （2）許多人同時(shí)行走時(shí)，應(yīng)自動(dòng)按縱列而不能按橫隊(duì)走，以防樓道堵塞； （3）樓梯上不能追跑打鬧； （4）轉(zhuǎn)彎時(shí)應(yīng)走慢些，防止放生摔倒、

38、碰撞事故； （5）上下樓梯時(shí)，兩眼應(yīng)看著臺(tái)階，一步一個(gè)臺(tái)階地走，不能東張西望，不能跨大步，以防失足摔傷； （6）下樓時(shí)，不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行，因?yàn)檫@樣很容易造成摔傷； （7）樓道中萬一發(fā)生人群擁擠起哄時(shí)，應(yīng)立刻停止前進(jìn)，并加以制止，然后向同學(xué)發(fā)出警報(bào)，共同維護(hù)秩序，待適當(dāng)疏散后再有序前進(jìn)； 三、課堂小結(jié)： 談?wù)劚菊n的認(rèn)識(shí)和收獲。 四、作業(yè)： 自學(xué)“閱讀及拓展”  課題： 珍愛生命，防止溺水教學(xué)目標(biāo)： 1、提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)及同學(xué)的合作交流意識(shí)。 2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。 3、

39、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、談話引入課題 生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。 二、新授 1、游泳中要注意的問題： 組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。 學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問題？ 學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)： 游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。 2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結(jié)： 溺水原因主要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過長，

40、疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。 3、溺水的急救 （1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。 教師進(jìn)行詳細(xì)講解： 方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒有救護(hù)器材，可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。 未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)?！?學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最

41、后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 三、課堂總結(jié) 1、同學(xué)們小結(jié)： 通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？ 2、教師小結(jié)： 生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。   四年級(jí)下學(xué)期安全教案第六課：  我的眼睛亮晶晶 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性 2、了解有關(guān)眼睛的保健常識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣 3、激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、游戲體驗(yàn)，感受眼睛的重要作用 1、學(xué)生分成三組，老師預(yù)先在黑板上畫兩個(gè)圈，每次上臺(tái)一個(gè)同學(xué)，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但

42、眼睛必須用手蒙住。（課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。 2、睜、閉眼找語文書。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語文書。時(shí)間各為1分鐘。 3、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥?！币?guī)則：同桌相互蒙上眼睛。 4、老師問：（1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時(shí)有什么不方便。（2）眼睛看不見有什么感覺？ 讓學(xué)生體會(huì)眼睛在生活中的作用。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動(dòng)的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強(qiáng)烈陽光下看物體的感受）5、老師小結(jié)：“看來，眼睛對(duì)我們每個(gè)人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去

43、光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀?！?二、聽故事，學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識(shí) 1、師：“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用。我們每個(gè)人都要愛護(hù)我們的眼睛。平時(shí)，我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛，不同的習(xí)慣會(huì)給眼睛帶來不一樣的后果，不信你們瞧（課件：眼睛兄弟的對(duì)話） 2、生猜 3、生聽了故事后，說說自己懂得了什么知識(shí)。 三、 判斷對(duì)錯(cuò)，加深認(rèn)識(shí) 1、師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的知識(shí)，那么請(qǐng)你們來看看這幾位小朋友的做法對(duì)嗎？不對(duì)的,給他們貼一副眼鏡。”（小組交流，共同完成，說為什么。） 2、生聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應(yīng)該加強(qiáng)，今后做得更好。 3、師小結(jié)：“

44、對(duì)，只要我們能堅(jiān)持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡?！?四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因 1、師：“眼睛對(duì)我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。我給大家講個(gè)故事吧（放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件）。” 2.生舉例說說生活中還有哪些會(huì)對(duì)眼睛造成傷害的事。 五、師總結(jié) 保護(hù)好自己的眼睛是極為重要的，希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)整理到你的“安全寶典”里，讓我們?cè)凇鞍踩珜毜洹钡呐惆橄?，都有一雙健康美麗的大眼睛。  第七課:   防止異物進(jìn)器官教學(xué)目標(biāo)： 1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識(shí)，并學(xué)會(huì)一

45、些必要的應(yīng)對(duì)方法 2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力 3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價(jià)值 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、小小故事會(huì) 1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事 2、分小組，讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進(jìn)器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進(jìn)入身體器官的，當(dāng)時(shí)的感受是什么，當(dāng)時(shí)采取了什么處理措施 3、請(qǐng)各組有經(jīng)歷過異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽 4、討論：通過這次“小小故事會(huì)”活動(dòng)，你有哪些收獲？ 二、情景模擬 1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況，分別模擬一個(gè)情景在全班表演 2、談?wù)勛约旱母惺?三、案例分析

46、1、課件出示案例 2、師生一起了解案例內(nèi)容3、教師提問： （1）阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的 （2）阿強(qiáng)當(dāng)時(shí)是怎么做的？他的做法對(duì)嗎？（3）阿強(qiáng)是在什么時(shí)候去醫(yī)院就醫(yī)的？ （4）就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎？為什么？ （5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？ 4、小組討論：我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)，應(yīng)如何避開對(duì)眼睛可能造成危害的危險(xiǎn)？ 四、制作安全寶典 1、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法 2、對(duì)照已學(xué)知識(shí)，說說哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的 3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對(duì)問題進(jìn)行梳理和匯總 4、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好 5、補(bǔ)充“安全寶典” 五、小結(jié)   第八課：&

47、#160;  好習(xí)慣伴我健康成長教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣 2、了解好習(xí)慣對(duì)健康成長的益處，提高抵制不良生活陋習(xí)的自覺性 3、感受成長的快樂，激發(fā)熱愛生命、熱愛生活的情感 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、情景模擬 1、師生一起觀看情景模擬表演2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？ 二、小毛病大曝光 1、請(qǐng)幾位學(xué)生講講自己的不良習(xí)慣，諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他學(xué)生討論這幾種習(xí)慣的危害性 2、分小組進(jìn)行不良習(xí)慣大檢查 3、教師提出問題：對(duì)于這些不好的習(xí)慣，你準(zhǔn)備怎么辦？ 三、讀一讀，比一比 1、找學(xué)生閱讀教材中列出的

48、四個(gè)處方 2、師生討論： （1）誰是一直按照處方中所說的堅(jiān)持去做的？堅(jiān)持做的結(jié)果是什么？ （2）在這樣做的過程中，有何感受？ 3、學(xué)生展示收集到的好習(xí)慣、好處方 4、根據(jù)活動(dòng)結(jié)果，完成調(diào)查對(duì)照表 四、制作安全寶典 1、以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿勢 2、在課本已有內(nèi)容基礎(chǔ)上，總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)的行為姿勢，并記錄下來3、各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典” 4、拓展問題：正確的行為姿勢會(huì)給你的生活、學(xué)習(xí)帶來什么益處？ 五、付諸行動(dòng) 生活中，我們經(jīng)常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風(fēng)”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動(dòng)在“安全寶典”的溫馨呵護(hù)下健康快樂地成長吧。 &#

49、160; 第九課：  防盜有妙招教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解防盜的基本技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。 2、學(xué)會(huì)識(shí)別周圍環(huán)境中的危險(xiǎn)因素，并能夠擠時(shí)間采取恰當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)措施。 3、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入 談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。 二、防盜妙招我來說 1、學(xué)生講述自己出門在外的防盜措施，也可結(jié)合具體案例講述。 2、師生討論： （1）出門在外財(cái)物如何保管？ （2）人多擁擠應(yīng)注意什么？ （3）公共場合如何保管好自己的財(cái)物？ （4）家庭信息如何保護(hù)？ （5）家庭防盜怎么做？ 3、分小組針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行討論交流。 4、研討比拼：看看誰的防盜妙招多。 5

50、、評(píng)比“最佳妙招獎(jiǎng)”。 三、遇到竊賊怎么辦 1、以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時(shí)的感受、疑惑和困難。 2、根據(jù)學(xué)生交流的情況，把一些常見的和具有指導(dǎo)價(jià)值的問題進(jìn)行匯總，整理成若干個(gè)“怎么辦”。如“發(fā)現(xiàn)盜賊正在行竊鄰居家怎么辦”“放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)家中被盜怎么辦” 3、每小組選擇一個(gè)問題進(jìn)行研究，結(jié)合課前收集到的信息，總結(jié)出解決辦法，并記錄下來。 4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀及拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級(jí)圖書角”。 四、小結(jié) 談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。 五、作業(yè) 和家長談?wù)剬W(xué)到的妙招。 第十課：  小心煤氣中毒教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解煤氣為什么會(huì)引起中毒，知道一旦

51、發(fā)生煤氣中毒中毒應(yīng)如何處理。 2、掌握預(yù)防煤氣中毒的基本方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解為什么會(huì)中毒及預(yù)防方法、急救方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解急救的方法教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、談話引入 1、教師板書課題，讓學(xué)生自己談?wù)剬?duì)煤氣中毒中毒的認(rèn)識(shí)。 2、你見過煤氣或中毒嗎？ 3、教師根據(jù)學(xué)生談話引入新課的學(xué)習(xí)。 二、揭開煤氣中毒的面紗 1、學(xué)生閱讀課文，說說你從中知道了什么？ 2、介紹煤氣中毒的幾種表現(xiàn)？ 3、了解中毒機(jī)制 一氧化碳及血紅蛋白的結(jié)合能力比氧氣及血紅蛋白的結(jié)合能力大720倍。 三、發(fā)生煤氣中毒時(shí)怎么辦？ 1、打開門窗，移出病人； 2、打急救電話； 2、吸氧，要注意保暖； 3、人工呼吸及時(shí)送醫(yī)院 四、煤氣中

52、毒的預(yù)防 通風(fēng)、常檢查是否漏氣、不隨便下沼氣池 五、煤氣中毒時(shí)的自救 1、自學(xué)課本 2、全班交流 六、本課小結(jié) 1、請(qǐng)學(xué)生小結(jié) 2、教師根據(jù)學(xué)生談話總結(jié)，提出希望 七、作業(yè) 把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的父母聽。   板書設(shè)計(jì)：                               

53、60;小心煤氣中毒預(yù)防：通風(fēng)、常檢查是否漏氣、不隨便下沼氣池急救：打開門窗、吸氧、人工呼吸、及時(shí)送醫(yī)院第十一課：   對(duì)家庭暴力說“不”教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)什么是家庭暴力。 2、了解家庭暴力可能的施暴者。 3、使學(xué)生知道受傷害時(shí)如何尋求保護(hù)及求救管道。 4、如何避免家庭暴力的侵害，自助助人。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、認(rèn)識(shí)家庭暴力 1、讓學(xué)生觀看介紹家庭暴力的錄像帶，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是家庭暴力。 2、學(xué)生對(duì)于家庭暴力有了初步的認(rèn)識(shí)之后，老師于課堂之中向?qū)W生解說并舉例向?qū)W生說明。 案例：臺(tái)北縣五股鄉(xiāng)一對(duì)夫婦經(jīng)常要女兒拿重的東西，然后跪在地上爬行，或是在女兒爬行擦地板的時(shí)候，用腳去踩女兒的

54、手掌，這位女童的父母還經(jīng)常將女兒捆綁關(guān)在廁所里，甚至禁止女兒去學(xué)校上課。 3、讓學(xué)生一起討論： （1）認(rèn)識(shí)什么是家庭暴力 （2）了解家庭暴力可能的施害者 4、教師補(bǔ)充說明：家庭暴力有很多種，不一定只是毆打，有時(shí)候威脅、恐嚇、排斥、孤立小朋友，精神上的虐待例如言語辱罵、疏于照顧、身體的毆打、性虐待、經(jīng)濟(jì)控制及財(cái)物破壞，或者是沒有提供適當(dāng)?shù)氖澄?、衣物、沒有給小朋友安全的住所及照顧，這些都可以稱為是家庭暴力。二、防范家庭暴力，保護(hù)自己 1、全班共同討論受到家庭暴力時(shí)如何尋求保護(hù)。 2、老師做最后的說明要如何保護(hù)自己如何避免家暴的侵害。 三、閱讀及拓展 反對(duì)家庭暴力有法可依 1、自學(xué)課本 2、全班交流

55、 四、小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你想說點(diǎn)什么？   第十三課：   健康上網(wǎng)快樂多教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利及弊，了解不健康上網(wǎng)方式對(duì)學(xué)生的危害。從思想上徹底認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)離不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。 2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，作為一名合格小學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。真正做到科學(xué)合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò)世界的雙面性，迷戀網(wǎng)路游戲的危害。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害，學(xué)會(huì)科學(xué)合理上網(wǎng)。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、走近奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界 1、談話導(dǎo)入 網(wǎng)絡(luò)的普及給我們的生活帶來了前所未有的便利

56、，針對(duì)這一事實(shí)，今天我們現(xiàn)場做一個(gè)調(diào)查：上過網(wǎng)的同學(xué)請(qǐng)舉手；玩過網(wǎng)絡(luò)游戲的請(qǐng)舉手；有網(wǎng)友的請(qǐng)舉手。 2、網(wǎng)絡(luò)的作用 （1）學(xué)生看來同學(xué)們都是一只只小網(wǎng)蟲啊，說起網(wǎng)絡(luò)，大家可能和我有同樣的感受：它正在逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞?，為我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來許許多多的便捷，讓我們得到更多的享受。那么你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有怎樣的神奇作用呢？ （2）學(xué)生各抒己見:方便、快速查詢；迅速快捷購物；可以及時(shí)了解你想知道的一切情況. （提示學(xué)生也可舉實(shí)例來說明，注意結(jié)合學(xué)生的親身體會(huì)，運(yùn)用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)來談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)的神奇作用。） 二、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)危害 1、初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)癮的危害 （1）出示學(xué)生日記摘抄迷戀網(wǎng)絡(luò)  

57、0; “我的身影時(shí)常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上網(wǎng)絡(luò)，有時(shí)能在網(wǎng)上游蕩十幾個(gè)小時(shí)而屁股一動(dòng)都不動(dòng)，甚至通宵達(dá)旦。有時(shí)夜晚起床解手，都會(huì)情不自禁地打開電腦到網(wǎng)上“溜達(dá)溜達(dá)”。白天學(xué)習(xí)無精打采，然而一摸鍵盤立刻神采奕奕。就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號(hào)。我感覺我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對(duì)它的理解是：一個(gè)人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。 （2）看了上面的的材料你有什么感想呢？ 2、引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界利及弊，切實(shí)體會(huì)迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害 （1）同

58、學(xué)上臺(tái)表演自編小品 上課前小明問小剛“你Q了嗎？”？小剛回答說：“土，現(xiàn)在還有不Q的？”在課堂上小明遞紙條給小剛：55QQ，5753（晚上玩QQ，不見不散）。小剛媽媽一般不會(huì)讓他上網(wǎng)，于是告訴小明，說媽媽不會(huì)同意的。小明說：“笨呀，編個(gè)理由”,于是小剛決定回家騙媽媽。 晚上放學(xué)后小剛對(duì)媽媽說：“媽媽，我要上網(wǎng)了，老師要我們上網(wǎng)查資料?！眿寢寫岩蓡枺骸罢娴模俊薄安恍拍闳柪蠋?！”“那快些”小剛進(jìn)入房間，關(guān)上門，雖然媽媽不時(shí)的在門外催促，小剛還是邊做作業(yè)邊及小明聊天，聊得很開心.一直到深夜也沒有完成作業(yè)。 第二天二人來到學(xué)校，同時(shí)向老師謊稱自己生病，沒有完成作業(yè)。并且課堂上無精打采，對(duì)課堂內(nèi)容一無所知。但是下課后二人又立即生龍活虎，飛快跑出校門來到游戲機(jī)前“奮力拼殺”。通過表演反映在游戲世界