中學(xué)生語文閱讀理解答題技巧(1)

1、語文解題方法歸類一、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法:象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語四、記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫七、描寫人物的方法:語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法:動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn)十、描寫(或抒情方式:正面(又叫直接、反面(又叫間接十

2、一、敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫十二、說明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境十七、議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)十九、論證方法:舉例(或事實(shí)論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證、對(duì)比(或正反對(duì)比論證、比喻論證二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。二十二、引號(hào)的作用:

3、引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語二十三、破折號(hào)用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。二十四、其他:(一某句話在文中的作用:1、文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說,埋下伏筆(記敘文、小說,設(shè)置懸念(小說,為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;3、文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說;深化主題(記敘文、小說;照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說(二修辭手法的作用:(1它本身的作用;(2結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人:生動(dòng)形象;答題格式:生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。2、排比:有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性3、設(shè)問:引起讀者注意和思考;答題格式

4、:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考反問:強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣等;4、對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了突出了5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣(三句子含義的解答:這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來,再疏通句子,就可以了。(四某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了副詞(如都,大都,非常只有等:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等,換了后就變成,與事實(shí)不符。(五一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因?yàn)?1與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、

5、由現(xiàn)象到本質(zhì)規(guī)律不一致(2該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。(六段意的歸納1.記敘文:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn)什么人做什么事格式:(時(shí)間+地點(diǎn)+人+事。2.說明文:回答清楚說明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么,格式:說明(介紹+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn)3.議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點(diǎn)怎樣,格式:用什么論證方法證明了(論證了+論點(diǎn)初中現(xiàn)代文閱讀答題技巧(三記敘文部分一、記敘文的線索:記敘文的線索主要有以下幾種:一是以實(shí)物為線索。二是以人物為線索。三是以事件為線索。四是以時(shí)間為線索。五是以地點(diǎn)為線索。六是以作者的思想感情為線索。二、插敘的作用:恰當(dāng)?shù)?/p>

6、運(yùn)用插敘的方法,可以補(bǔ)充人物和事件,使文章內(nèi)容豐富充實(shí),結(jié)構(gòu)曲折有致。三、表達(dá)方式:表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明。作用:1、議論、抒情深化主旨,畫龍點(diǎn)睛。2、描寫讓記敘更具體、生動(dòng)、形象。四、描寫作用(1描寫的角度常見的角度有:形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍薄ⅰ吧笔且曈X角度;“聲”是聽覺角度;“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài);“味”是觸覺角度。(2環(huán)境描寫自然環(huán)境:交待故事發(fā)生的時(shí)間;渲染氣氛;烘托人物的心情;推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;為下文作鋪墊、埋下伏筆。(3側(cè)面描寫是烘托主要描寫的作用五、修辭方法及作用(1它本身的作用;(2結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人:生動(dòng)形象;答題格式:生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性

7、。2、排比:有氣勢(shì)、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性3;設(shè)問:引起讀者注意和思考;答題格式:引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考反問:強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣等;4、對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了突出了5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣六、某句話在文中的作用:1、文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛、埋下伏筆、設(shè)置懸念,為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;3、文末:點(diǎn)明中心、深化主題、照應(yīng)開頭七、結(jié)尾的作用:1、篇末點(diǎn)題,總結(jié)全文,呼應(yīng)開頭、結(jié)構(gòu)完整,首尾呼應(yīng)。2、回味無窮,言有盡而意無窮,引發(fā)思考,激發(fā)情感,令人深思,給人驚醒(啟示。3、畫龍點(diǎn)睛,點(diǎn)明或深化中心八、標(biāo)題的作用(1概括文章的主要內(nèi)容

8、;(2語帶雙關(guān);(3作者感情的出發(fā)點(diǎn);(4把握象征意義;(5文章線索;(6文眼;揭示文章中心;(7吸引讀者、新穎;(8題目中運(yùn)用修辭的,要還原它的本義后再分析作用九、關(guān)鍵語句的理解(品味賞析1、明確句子特點(diǎn):修辭句,描寫句,結(jié)構(gòu)句,議論抒情句,主旨句。2、抓住關(guān)鍵詞,結(jié)合內(nèi)容具體分析3、如何賞析詩文中所喜歡的句子:從修辭手法上分析;從該句在文中的作用;(點(diǎn)明中心、深化主題、前后照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛從語言風(fēng)格上(豪放、婉約;從用語、遣詞準(zhǔn)確傳神巧妙;從蘊(yùn)含的哲理,給你的啟示。從作者描寫的角度(聽、視、嗅、味、觸覺。十、具體詞語的含義與作用?1、方法:聯(lián)系詞語本義,解釋在文中的含義,找出其指代的具體內(nèi)容

9、。答:“××”一詞原指,這里指,起到了的作用。2、句子含義:抓住關(guān)鍵詞,分析它的特點(diǎn)及含義,聯(lián)系上下文再解釋。十一、表現(xiàn)手法(寫作方法借景抒情、托物言志、寓情于景、情景交融、對(duì)比、象征、聯(lián)想、想象、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、正面描寫、側(cè)面描寫、正側(cè)結(jié)合、照應(yīng)、移步換景、欲揚(yáng)先抑(欲抑先揚(yáng)十二、開放性試題應(yīng)注意:平時(shí)一方面要關(guān)注生活,注意勤觀察、勤思考;另一方面要廣泛閱讀,開闊視聽,不斷吸取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。積累較豐富的材料,“談”起來才能得心應(yīng)手。“談”時(shí)要針對(duì)話題,選取適當(dāng)?shù)慕嵌?具體闡述,避免空泛,“談”的內(nèi)容應(yīng)從原文生發(fā),要中心明確,要表現(xiàn)正確的思想和健康的情感?！罢劇睍r(shí)

10、要根據(jù)題意選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式(議論記敘相結(jié)合;語言力求簡(jiǎn)明扼要(注意文字?jǐn)?shù)量的要求。十三、體會(huì)詞語的作用(1某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了副詞(如都,大都,非常只有等:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等,換了后就變成,與事實(shí)不符。(2一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么?不能。因?yàn)?(1與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)規(guī)律不一致。(2該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。(3這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。十四、段意的概括歸納1.記敘類文章:回答清楚(什么時(shí)間

11、、什么地點(diǎn)什么人做什么事。格式:(時(shí)間+地點(diǎn)+人+事。2.說明類文章:回答清楚說明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么。格式:說明(介紹+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn)3.議論類文章:回答清楚議論的問題是什么,作者觀點(diǎn)怎樣。格式:用什么論證方法證明了(論證了+論點(diǎn)十五、語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用:總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展十六、語句在表情達(dá)意方面的作用:渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情、點(diǎn)明中心(揭示主旨、突出主題(深化中心十七、語句特色評(píng)價(jià)用詞:準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、富有感染力、

12、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力十八、限字題的解答:1、根據(jù)題目要求作完全準(zhǔn)確的表述(此時(shí)不要過多地考慮字?jǐn)?shù)的多少;2、對(duì)照字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)縮:去除無關(guān)緊要的修飾語,多音節(jié)詞改為單音節(jié)詞,用簡(jiǎn)稱(尤其是地名。十九、擬寫標(biāo)語題:1、語句必須簡(jiǎn)短、精煉;2、可采用以下句式:祈使句、比喻句、排比句、對(duì)偶句、對(duì)稱句,也可巧妙地應(yīng)用詩文名句、諺語、歇后語等稍作改動(dòng)以切合語境。二十、給文段擬題:1、看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。、2、語言要求簡(jiǎn)練,一般在6個(gè)字左右。二十一、根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì):1、用第一人稱;2、采用

13、1+2或1+3的形式,先用一句話概括出自己的看法或體會(huì),再用兩三句話談?wù)劺碛?可以擺事實(shí)、也可以講道理,如題目有相關(guān)要求,還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。二十二、根據(jù)語境,補(bǔ)寫心理活動(dòng):1、必須用第一人稱;2、必須仔細(xì)研讀具體語境。說明文部分一、說明文分類:1、事物說明文、事理說明文2、平實(shí)說明文、文藝性說明文(科學(xué)小品二、說明順序:1、時(shí)間順序2、空間順序:注意表方位的名詞3、邏輯順序:先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由整體到局部等。三、說明方法:列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引資料四、說明文語言特征:生動(dòng)(趣味性、準(zhǔn)確(科學(xué)性五、判斷文段的說明中心(說明內(nèi)容:1、實(shí)物說明文:說明對(duì)象+對(duì)象的特征六、說明方法及其作用分析的常用答題格式:本句用了的說明方法,生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出(科學(xué)準(zhǔn)確地說明了(說明內(nèi)容,使讀者七、說明文中詞語作用題型:1.“*”詞好在哪里?答題公式