二年級法制課教案 第一課時 學生在校一日要求

1、二年級法制課教案第一課時 學生在校一日要求教學內(nèi)容：學生在校一日要求。教學目標、知道上學、早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、；值日；放學的具體要求。、在日常學習活動中能按照學校的要求去做。教學重點：知道早讀、集會、早操、上課、午間眼保健操播、十分鐘隊會的具體要求。教學時間：課時教學過程一、導入：用課件展示學生在校一天的生活情景。問：我們在學校里應怎樣做才能有序地進行學習、活動呢？由此引出課題。二、學習過程、請每個小組各選兩個主題進行討論我們該如何做？（供選擇的主題：早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、十分鐘隊會；值日；放學）、請每個小組進行匯報，并

2、讓其他小組的同學評一評、議一議。、出示學校對早讀；集會；早操；上課；課間；午餐、午休；午間眼保健操播、十分鐘隊會；值日；放學的具體要求，學生進行學習。上學：()按時上學；()穿校服（運動服）回校；()衣服要干凈、整齊，不破爛，()短衫要束在褲子里，上衣紐扣要扣好（或拉上鏈）；()佩戴紅領(lǐng)巾要端正美觀（紅領(lǐng)巾要戴在衣領(lǐng)里）；()主動向老師、同學熱情問好；()星期一穿白鞋； ()不穿沒袖的衣服、拖鞋；()不染發(fā)，不涂指甲，不戴首飾。課間：(!)不吵鬧，不追逐，聽從值日生的勸導，開展有益活動。()說話控制音量，走路放輕腳步，上落樓梯靠右行走。()講衛(wèi)生，不亂丟亂吐亂畫。()愛護公物，愛護綠化。()文

3、明有禮，使用禮貌用語，樂于助人。()玩耍時，見到來客、老師要停止游戲，行隊禮，熱情問好，并側(cè)身讓路。午餐、午睡：()排隊取飯，不爭先恐后。()不挑食、不偏食，節(jié)約用水，愛惜糧食，不浪費。()及時把飯盤放回廚房處。()午睡安靜，抓緊時間休息。早讀：()積極參及各項學習。()精神集中，姿態(tài)端正。()自治自理能力強。()按時完成各科作業(yè)。集會：()立得直，坐得正，手放在大腿上。()保持安靜，適度鼓掌。()熱情參及活動。()離場時，凳子拿在左手上。早操：()集隊要快、靜、齊，行進中要保持安靜。()保持良好的精神狀態(tài)。()動作準確有力。上課：()預備鈴響，學習用品擺放整齊。()端坐靜聽多思、動口動腦動手

4、。()“三個一”保視力，端正坐姿、寫姿、讀姿、握筆姿，養(yǎng)成良好習慣。午間眼保健操播、十分鐘隊會:()做到廣播響，齊安靜。()認真聽，跟著做。()隊會輪流組織，形式多樣，自主管理。值日：堅持每天“二掃”：晨掃、午掃；每周一中掃；每月一大掃。保持窗戶明亮，地面無紙屑，桌椅縱橫對齊。放學：排歸程隊放學，隊伍整齊。不隨意在學校內(nèi)、外逗留。按時回家，注意交通安全。、利用多媒體課件出示一些學校學習、生活的情景，讓學生進行辨析。三、教師總結(jié)。作業(yè)布置、進一步學習石龍小學學生在校一日要求。、進行一次比賽，比一比誰的表現(xiàn)最好第二課時 新未成年人保護法解讀教學內(nèi)容：新未成年人保護法。教學目標：、借助此次宣傳和講解

5、工作，使學生們對即將實施的新未成年人保護法有一個初步的了解；、在初步了解的基礎(chǔ)上，使學生們明確未成年人的權(quán)利和應盡的義務(wù)；、在學習新未成年人保護法的同時，使學生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長，進一步促進社會穩(wěn)定和家庭幸福。教學準備：新未成年人保護法的宣傳單。教學時間：課時教學過程：一、導入語：同學們，大家好！為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人，年月日，第十屆全國人大常務(wù)委員會對原未成年人保護法進行了修訂，修訂后的法律將于年月日起實施。今天我們就新未成年人保護法

6、詳細了解一下新未成年人保護法的內(nèi)容和現(xiàn)實意義。分發(fā)新未成年人保護法宣傳單。二、學習新修訂未成年人保護法：、大致講解新未成年人保護法的概貌：、年月日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十五次會議修訂公布，并于年月日起實施。、新未成年人保護法共分七章：第一章總則；第二章家庭保護；第三章學校保護；第四章社會保護；第五章司法保護；第六章法律責任；第七章附則。、立法原則：為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。、修訂未成年人保護法的意義。有利于貫徹尊重和保障人權(quán)的憲法

7、原則，更好地維護未成年人的合法權(quán)益；有利于促進未成年人健康成長，保證黨和國家事業(yè)后繼有人；有利于構(gòu)建社會主義和諧社會，促進社會穩(wěn)定和家庭幸福。新修訂未成年人保護法面前，人人平等。、新修訂未成年人保護法的七大亮點；、既及國際公約接軌有體現(xiàn)國情；、體現(xiàn)了政府為主保障兒童權(quán)利的原則：、更加關(guān)注未成年人的健康和安全；、關(guān)注未成年人的成長環(huán)境；、關(guān)注特殊困境中的未成年人的；、強化了對未成年人的司法保護；、明確了相關(guān)處罰措施。、未成年人定義：世界各國對未成年人的標準有著不同的規(guī)定。聯(lián)合國在擬訂聯(lián)合國少年司法最低限度標準規(guī)則時，曾對未成年人的概念進行過討論，但最終未達成一致，只是規(guī)定：“未成年人，系指按照各

8、國法律制度，對其違法行為可以以不同于成年人的方式進行處理的兒童或少年?！薄拔闯赡耆巳说哪挲g限度取決于各國本身的法律制度?！?、未成年人的權(quán)利：、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的權(quán)利；、未成年人保護法規(guī)定未成年人享有的權(quán)利；、未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參及權(quán)等權(quán)利；、未成年人享有受教育權(quán)；、對未成年人特殊、優(yōu)先保護；、未成年人平等的享有權(quán)利。三、小結(jié)：新修訂的 未成年人保護法即將實施。當然，未成年人的保護工作需要由全社會來承擔，同時，對未成年人的保護，不能過度保護，不能忽視教育，對未成年人的保護和教育要相互結(jié)合，相輔相成。對未成年人的教育不可能代替保護，但教育教育可能促進保護。在國家、

9、社會、學校、家庭對未成年人進行教育的同時，也需要全社會給予其保護。當今世界，高科技發(fā)展日新月異，國家更是從“以人為本”的重要理念出發(fā)，修定出了如此一部貼近民心的新未成年人保護法。我們未成年人，只有以更高、更強、更遠的眼光看待問題,積極努力的加倍學習，珍惜每一分在學校的美好時光，才能以知識完備和武裝自己，在未來的信息化社會中讓我們的祖國引領(lǐng)時代，這樣，我們的祖國才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國才能走向繁榮昌盛。第三課時 讓意外傷害遠離我們教學內(nèi)容：讓意外傷害遠離我們教學目標：、培養(yǎng)學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰。、增強學生的法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理，知道如何用法律的武

10、器來保護自己。教學準備：、用幻燈片打出標題。、將教室座位布置成矩形，讓學生面對面地交流，有利于學生盡情地發(fā)表自己的感想。教學時間：課時教學過程：一、案例引出：宣讀案例：事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位學生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達米的四樓摔了下來。當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。二、學生討論：甲失手打傷乙，算不算違法？學生：我認為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；學生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負責了嗎？學生：我也認為不應該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只

11、要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？學生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經(jīng)造成了對乙的嚴重傷害，所以他是違法行為。學生：我想這是一個非常嚴肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權(quán)利，并且達到了法律所規(guī)定的程度，就會構(gòu)成違法，不管你是有意還是無意。老師：有沒有構(gòu)成一定的社會危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷，顯然違法了。主持人：乙經(jīng)醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離

12、了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學們：（用幻燈片打出問題：甲違反了什么法？）學生：他犯了傷害罪。學生：他的行為造成了乙的嚴重受傷，所以他侵犯了乙的人身權(quán)利。老師：同學們說得很對。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點是肯定的，那就是嚴重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對乙的嚴重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴重違法，也就是俗稱的犯罪。甲違反了刑法第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。主持人：接著幻燈片打出第個問題：你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲罰？學生根據(jù)自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰

13、款的，有說判刑的。老師：同學們，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。根據(jù)刑法第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。主持人：幻燈片打出第個問題：從這個案例中，你能夠獲得哪些啟示？學生：我學到了很多法律知識，知道違法和犯罪的區(qū)別。學生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己。學生：我覺得我們以后不能再及同學隨意玩笑，尤其是在

14、樓梯、陽臺、馬路邊、河邊等一些危險的地方，因為一不注意，就會有意外發(fā)生，我們不能讓這個意外毀了我們的一生。三、案例分析：主持人：我曾經(jīng)在報紙上看到這樣一個小學生意外傷害的案例：出示資料：月日下午：，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學六年級（）班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復習統(tǒng)考的題目四、總結(jié)、這節(jié)課你有什么收獲？、你在今后遇到這種情況你會怎么做？第四課時 學會依法保護自己教學內(nèi)容：學會依法保護自己.教學目標：為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任保護他們。兒童本身更有責任保護自己。教育學生有緊急避險的權(quán)利，要保護自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下

15、，可以隨機應變機智靈活地及壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。重點難點：要讓學生認識到生命的重要性,學會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。教學時間：課時教學過程：一 導入： 、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學生了解未成年人的合法權(quán)利）、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險的權(quán)利。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）二 分析理解 （一）提出問題 ，說說自己的理解.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學習什么？（二）結(jié)合實際。說說身邊的故事。根據(jù)書、保，收聽

16、廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽。（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇個感興趣的話題說說自己的做法）第五課時 遵守公共秩序教學內(nèi)容：遵守公共秩序。教學目標：、知道有關(guān)公共場所所應遵守的公共秩序。、列舉說明公共場所所需要的良好秩序。、在校外自覺遵守公共秩序。、見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學重點：公共秩序是公共場所的紀律，我們應當知道有關(guān)公共場所的公共秩序，公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應該自覺遵守，在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學準備：、了解學生中遵守公共秩

17、序的情況。、收集及遵守公共秩序有關(guān)的資料。教學時間：課時教學過程：一、談話，引入新課、你在哪些公共場所見過這樣的標語？（出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙）、當你看到這些標語時你是怎樣做的？師：我們是小學生，必須遵紀守法，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學習遵守公共秩序一課。（板書課題） 二、學文、明理、導行 、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音） 思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?、師講解告訴學生： 公共場所是我們大家共同生活、學習、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會就井然有序。、出示（雙江小學排著整齊的

18、隊伍到劇場看雜技表演） 教師提問、學生討論：從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？（排隊入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫、結(jié)束時場地上沒有瓜皮果殼） 劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們怎么樣？ 他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣钣惺裁春锰帲?（啟發(fā)學生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場工作人員的態(tài)度等方面來談） 師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。 但是有些學校個別同學就不是這樣。第六課時 學習收養(yǎng)法教學內(nèi)容：學習收養(yǎng)法。教學目標：、讓學生明白收養(yǎng)法、懂得用法律手來保護自己。教學難點：應用法律保護自己教學過程：

19、一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導入玲玲從小就被楊老漢收養(yǎng)。前不久，玲玲去看望親生父母，生母見玲玲又懂事又會干活兒，十分喜歡，就讓玲玲留在身邊，不讓她回楊老漢家。楊老漢幾次催促都遭到拒絕。請問：楊老漢能將玲玲領(lǐng)回去嗎？為了保護合法的收養(yǎng)關(guān)系，維護收養(yǎng)關(guān)系當事人的權(quán)利，我國于年月公布了收養(yǎng)法。收養(yǎng)法第條規(guī)定：“自收養(yǎng)關(guān)系成立之日起，養(yǎng)父母及養(yǎng)子女間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，適用法律關(guān)于父母子女關(guān)系的規(guī)定；養(yǎng)子女及養(yǎng)父母的近親屬間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，適用于法律關(guān)于子女及父母的近親屬關(guān)系規(guī)定。養(yǎng)子女及生父母及其他近親屬間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，因收養(yǎng)關(guān)系的成立而消除?！睏罾蠞h收養(yǎng)了玲玲，并對她盡了撫養(yǎng)和教育義務(wù)，已經(jīng)形成了養(yǎng)父母及養(yǎng)子

20、女的關(guān)系，這種關(guān)系不能隨隨便便就被解除。因此，玲玲的生母阻撓楊老漢領(lǐng)回養(yǎng)女是違法的。如果她繼續(xù)堅持自己的錯誤，楊老漢可以到人民法院起訴，請人民法院依法保護這一收養(yǎng)關(guān)系。法律規(guī)定，收養(yǎng)關(guān)系建立后，任何一方都不得自行解除。如果收養(yǎng)關(guān)系的一方或雙方希望解除收養(yǎng)關(guān)系，應該協(xié)商解決或訴請人民法院解決。二、總結(jié)全文，分組討論第七課時 報警、報案、急救電話的正確使用方法教學內(nèi)容：報警、報案、急救電話的正確使用方法。教學目標：、讓學生知道常用的報警、報案和急救電話和方法、懂得自己保護自己。教學難點：應用法律保護自己教學時間：兩課時教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導入在日常生活中,我們經(jīng)常能遇到一些緊急情況,因此

21、做為監(jiān)護人不但應當熟練掌握、這幾個最常用的報案、急救電話的使用方法,還應當教會孩子這些電話的正確使用方法和注意事項。(一)匪(刑)警報案電話.報案范圍:各類刑事案件和社會治安及危害國家安全等案件。.報案的正確方法:撥通號碼。電話通了以后,將所看到的情況簡明扼要的敘述一遍。主要說明案發(fā)的時間、地點、當事人和人數(shù)等；作案者(或受害人）的長相、身高、年齡、性別、衣著、特征等；作案時使用的工具；相關(guān)的車輛情況(顏色、車型、牌號等）等。說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。待對方掛斷電話后,你再掛機。(二)火警報案電話.報警范圍:各種火災.報警的正確方法:撥通號碼。電話通了以后,將火災發(fā)生的地點

22、(詳細地址）、時間、火勢情況及發(fā)生火災地方的周圍環(huán)境等簡要的說明。如果知道是由什么引起的火災及主要燃燒物和火災現(xiàn)場及周圍有無易燃、易爆、有毒等危險品,也最好說明。說明火災現(xiàn)場能否進大車（通往火災現(xiàn)場的道路情況）。說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。待對方掛斷電話,你再掛機。(三）交通事故報案電話說明:有些地方尚未統(tǒng)一使用報案電話,應以當?shù)毓步还懿块T公布的交通事故報案電話為準。.報案范圍:各類車輛所發(fā)生的交通事故。.報案的正確方法:撥通（就當?shù)亟煌ㄊ鹿蕡蟀鸽娫挘┨柎a。電話通了以后,將所看到的交通事故情況簡明扼要地敘述一遍。說明事故的發(fā)生地點、時間、車型、車牌號碼、事故起因、有無發(fā)生火

23、災或爆炸、有無人員傷亡、是否已造成交通堵塞等。說出你自己的姓名、性別、年齡、住址、聯(lián)系電話。待對方掛斷電話后,你再掛機。(四）急救中心求救電話.急救范圍:各種突發(fā)的嚴重急病和受傷。.求救的正確方法:撥打號碼。電話通了以后,將病人或受傷害的病因、病情簡單說明。如果知道病人或受傷者的病史及過敏藥物和血型,也最好說明。說明病人或受傷害者的詳細地址和發(fā)病時間。說出你自己的姓名和聯(lián)系電話。待對方掛斷電話后,你再掛機?？傻铰房谌ビ泳茸o車,以免救護車因找不到病人的地址而延誤時間。提醒監(jiān)護人特到注意: 監(jiān)護人應當讓孩子熟練掌握、這幾個電話的正確使用方法和注意事項,但同時也要教育孩子:不要在沒事的情況下因為好

24、奇就認為好玩而隨意撥打這幾個重要號碼或虛假報警,否則要承擔相應的法律責任!第八課時 親生父母“賣”了自己的孩子教學內(nèi)容：親生父母“賣”了自己的孩子。教學目標：、讓學生明白自己的父母是無權(quán)“買賣”孩子的。、當自己遇見這樣的事，應當立即向公安部門報案，懂得保護自己。教學難點：應用法律保護自己教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，舉例導入數(shù)日來，本報及福州東南快報展開新聞聯(lián)動，為剛出生天就被拐賣、如今已經(jīng)三歲的亮亮尋找親人。近日，神秘人物再次打進熱線，一解小亮亮被拐“內(nèi)幕”。記者根據(jù)神秘人物提供的線索，終于找到了亮亮的親生父母，可事實卻令人大跌眼鏡。幾天前，一曾揚言“再報道下去大家都有麻煩”的神秘人物終于再次打進

25、熱線，揭開了小亮亮被“拐”內(nèi)幕。神秘人物自稱姓廖，是小亮亮親生父親的好朋友，在看了亮亮被拐事件的跟蹤報道后，他被報社濃濃的愛心感動，終于“站”出來道出詳情。他說，亮亮的父母都是四川來蓉打工人員，于年月生下亮亮。當時，夫妻倆已經(jīng)有兩個兒子，一家口全靠夫妻倆每月元工資度日，生活十分艱辛。因此，亮亮的父親便萌發(fā)了將孩子送人的念頭。正好他以前的同事，即抱小孩接頭的四川婦女表示愿意牽線搭橋。不料，那四川婦女竟將亮亮“轉(zhuǎn)”給犯罪嫌疑人王某，王某再將亮亮賣給閩侯大湖鄉(xiāng)珍珠村郭厚金。此后，小亮亮的生父得到元“寄養(yǎng)費”。四川婦女和王某也都從中謀取到部分“勞務(wù)費”。根據(jù)廖先生提供的線索，我們終于在閩侯南充鞋廠找到

26、了亮亮的親生父母。他們承認廖所說都是實情，而且他們從一開始就看到關(guān)于亮亮的報道，一直不敢露面的根本原因在于：將孩子賣掉已屬違法行為，何況還有元“寄養(yǎng)費”無力償還等情況，而要回孩子必須做親子鑒定，這一系列麻煩讓他們望而卻步在我們游說下，亮亮母親終于答應去看看孩子。但車到半路她又不顧一切跳下車不去了。她說家里太窮，實在無力養(yǎng)育孩子，然后調(diào)頭就走了。二、分組討論，總結(jié)全文. 第九課時 家規(guī)于國法教學內(nèi)容：家規(guī)于國法教學目標：、通過初步了解法律法規(guī)，讓學生了解家有家規(guī)，國有國法。、知道自覺遵守校紀和法律法規(guī)是我們正常學習和生活的保證教學難點：應用法律保護自己。教學過程：1、 教師：同學們這節(jié)課我們開始

27、學習一下咱們國家的一些法律法規(guī)，那么我們同學們觀察一下你自己的家，說說你家有哪些家規(guī)，家人是怎樣對待這些家規(guī)的。2、 教師：你聽過“家有家規(guī)，國有國法”這句話嗎？請你和小伙伴討論一下這句話是什么意思？3、 教師：引導學生理解生活中應該遵守法律法規(guī)，不管是家庭生活中的規(guī)矩，還是學校生活中的校規(guī)。互動環(huán)節(jié)：教師請同學們看課本上的事例，說說為什么每個家庭成員都要遵守家規(guī)？（引導學生理解家規(guī)的重要性，讓學生自己在討論中自己意識到家規(guī)的必要性）4、 教師：同學們我國有很多法律法規(guī)，那么咱們大家可以問問身邊的大人了解我國有哪些法律，并把結(jié)果和同學們交流一下。（憲法、未成年人保護法、老年人權(quán)益保障法、義務(wù)教

28、育法、交通法、等等）教師：談話，同學們你們說說看一個不懂的遵守規(guī)矩的人能自覺遵守國法嗎？我們同學們是不是應該從現(xiàn)在開始學會做一個遵紀守法的好孩子？ 提問：咱們一起看一看頁途中幾個同學做法對不對？為什么？想一想他們心中缺少什么？（法律法規(guī)）那么同學們想一想假如說我們學校沒有紀律會怎樣？假如國家沒有約束人們行為的法律又會怎樣？（引導學生展開想象）法制之聲：、家有家規(guī)，國有國法；制定規(guī)矩，規(guī)范行為。人人遵規(guī)，處處守法，社會和諧，家庭和美。2、 自覺遵守校規(guī)校紀和法律法規(guī)，使我們正常學習和生活的保證。實踐活動：1、 問一問老師或者家長，我們國家有規(guī)矩嗎？國家的規(guī)矩又可稱作什么？為什么國家要有一定的規(guī)矩

29、？2、 請同學們一起查一查小學生守則，說說第二條規(guī)定的具體內(nèi)容是什么，小學生應該怎樣做？第十課時 安全法規(guī) 對學生進行法制教育是學校工作的重中之重，從小在日常生活和學習中不斷給孩子灌輸法律的意識，讓其從小都知法，懂法，守法。為此，特制定我班法制教育工作計劃。一、指導思想 以中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見精神，對學生開展多種形式的普法宣傳教育，并組織參加各種社會法制實踐活動，增強學生的法制觀念和法律意識，提高法律素質(zhì)，增強依法維護自身合法權(quán)益的能力，養(yǎng)成守法、用法的自覺性。二、活動目標、培養(yǎng)學生的法制意識、法制觀念和學法知法、懂法、守法的自覺性，真正地提高學生分辨是非

30、和用法律保護自己的能力。、通過活動，讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。 、活動中學生通過自己參及、自主體驗、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長。 三、活動準備 、讓同學們認真學習安全知識和自護技能。、組織學生收集交通安全小故事。、選好及訓練中隊會主持。四、活動過程主持人：同學們，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。學習交通安全法律法規(guī)是非常重要的。、交通安全在道路上行走要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠右邊走，不要在馬路上打鬧、追逐。橫過馬路時，要遵守交通規(guī)則，行人須在人行道內(nèi)行

31、走，沒有人行道的要靠路邊行走； （）、行人不準在車行道 上追逐、猛跑，不準在車輛臨近時突然猛拐橫穿； （）、不準在道 路上扒車、追車，不準強行攔車或拋物擊車； （）、不準在公路上玩耍、嬉鬧； （）、學齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)； 、乘車須知 （）、不準在道路中間招呼車輛； （）、機動車在行駛中不準將身體的任何部位伸出窗外； （）、乘車時，不準站立，不準在車內(nèi)吃東西； （）、不強行上下車，做到先下后上，候車要排隊，按秩序上車；下車后要等車輛開走后再行走，如要穿越馬路，一定要確保安全的情況下穿行； （）、不乘坐超載車輛，不乘坐無載客許可證、運動證的車輛； 、騎車須知 （）、未滿十二

32、周歲的兒童不準在道路上騎自行車、三輪車； （）、拐彎前須減速慢行，向后了望，伸手示意，不準突然拐彎； （）、不準雙手離把，不準攀扶其他車輛或手中持物； （）、不準車輛并行、互相追逐或曲折競駛； （）、要經(jīng)常檢查車子性能，響鈴、剎車或其他部件有問題時不能騎車，應及時修理； （）、不準撐傘騎車，不準騎車帶人； （）、不準在道路上學騎車； （）、不準在車行道上停車或及機動車爭道搶行； 、組織學生觀看小小律師，進行預防未成年人犯罪法、以及有關(guān)“交通”、“安全”法規(guī)學習、節(jié)假日生活的指導等，做一個遵紀守法、文明合格的小市民。、通過小學生守則和規(guī)范的學習，養(yǎng)成良好的守紀習慣，同時利用黑板報、演講會等豐富多

33、彩的形式營造濃厚的法治氛圍，加強對課間紀律、午間紀律、放學排隊紀律等各項規(guī)定的宣傳。、關(guān)注弱勢群體，做好特殊家庭學生的道德教育。加強家校聯(lián)系，平時多接觸、多了解、多談心，強化思想工作，耐心細致地做好疏導工作，切切實實把工作做實，防止違法犯罪及重大違紀事情的發(fā)生。要關(guān)心外地民工子女的學習及生活，給他們多一份關(guān)心。、總結(jié) 知法，懂法，守法是每個社會公民都應遵循的準則。學生是祖國的未來，是國家的棟梁。因此，法制教育已成學校教育的重要一部分。我校為了將法制教育落實到實處，讓每個學生都能深入了解法律，開展了法制教育宣傳月活動。我們?nèi)ǎ┌嘀嘘犝J真貫徹執(zhí)行學校方案，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：在這法制教育里，我中隊

34、學習了新義務(wù)教育法、未成年人保護法、新交通法；開展了“法制教育”主題隊會，對一些日常生活中一些情況，進行辯析及討論。通過學習，學生們對自己具有哪些權(quán)力有更深更明確地了解，對交通規(guī)則有了更深一步的了解，懂得怎樣保護自已的人身安全，如何區(qū)分交通責任事故；通過主題隊會的討論及辯析，學生們明白哪些事看起來是小事，但也是觸犯法制的，并能以此警示自己，做個合法的好學生。第十一課時 遵守公共秩序教學要求： 認知：、知道有關(guān)公共場所所應遵守的公共秩序。       、列舉說明公共場所所需要的良好秩序。 行為：、在校外自覺

35、遵守公共秩序。       、見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學要點： 、公共秩序是公共場所的紀律，我們應當知道有關(guān)公共場所的公共秩序。 、公共場所所需要的良好公共秩序我們每個人都應該自覺遵守。 、在公共場所自己要遵守公共秩序，看見同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學準備：、了解學生中遵守公共秩序的情況。、收集及遵守公共秩序有關(guān)的資料。教學過程：一、談話，引入新課、你在哪些公共場所見過這樣的標語？（出示：請安靜、請依次排隊、請勿吸煙）、當你看到這些標語時你是怎樣做的？師：我

36、們是小學生，必須遵紀守法，我們該怎樣從遵守公共秩序做起呢？請大家一起來學習遵守公共秩序一課。（板書課題）二、學文、明理、導行 、生跟著錄音熟悉課文內(nèi)容（放錄音） 思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍?#160;、師講解告訴學生： 公共場所是我們大家共同生活、學習、工作的地方。公共秩序是人們長期生活中為適應共同生活的需要逐步形成和建立起來的一系列的規(guī)則。人們按照這些規(guī)則辦事社會就井然有序。 、出示（一個小學學生排著整齊的隊伍到劇場看雜技表演）   教師提問、學生討論： 從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？（排隊入場、按票

37、入座、演出中役有走動、看演出時不亂吼叫、結(jié)束時場地上沒有瓜皮果殼） 劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們怎么樣？ 他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣钣惺裁春锰?？（啟發(fā)學生從心情、演員完成任務(wù)的情況、劇場工作人員的態(tài)度等方面來談） 師小結(jié)：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。   但是有些學校個別同學就不是這樣。、出示圖：   （圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學在一個車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時，一輛客車從車站開出，另一輛正要進站

38、，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機來了個急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。）   問：幾個小學生干了一件什么事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié)果怎樣？哪位同學的行為是好的？他做了什么事？師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大板書：公共場所需要有良好的公共秩序，是人們正常學習、生活、工作的保證。三、深化認識 下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。  、有的同學說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？  、一個人不遵守公共秩序沒有關(guān)系。  師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個

39、人都必須自覺遵守，秩序是自由的第一條件。 板書：個人行為影響公共秩序       遵守公共秩序從我做起  四、行為指導   、你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？   、議議、做做：同學們常去公共場所，請你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場所應遵守的公共秩序。上車時；到影劇院；到游樂場；在商店 五、深入導行 生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為什么要這樣做？ 、同學們在圖書室里排隊借書

40、，你看見了一個同學沒排隊而擠進了隊伍。 、你班某同學，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學不聽。  師再問：當你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學生答出：要阻止、批評等）六、課堂總結(jié)   師：通過今天對遵守公共秩序這一課的學習，我們懂得了什么？   在生回答的基礎(chǔ)上師進一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實際上都同社會的主產(chǎn)、生活乃至每個社會成員的工作、學習、生活密不可分，如果一個社會的公共秩序受到了破壞，這個社會的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會風氣就會頹敗，反之如果一個社會的每個成員都學法、懂法、守法、護法，擁有一個良好的公共秩序，那么社會就會有條有理，井然有序，因此建立一個良好的社會公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學們從我做起，從現(xiàn)在做起，認真遵守公共秩序吧！第十二課時 對未成年人不良行為的預防教學目的： 、使廣大學生了解本法內(nèi)容。、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為.、理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優(yōu)的好