部編版廣東省考八年級下冊語文期末試卷(含答案)

1、部編版八年級下冊期末教學質(zhì)量調(diào)查問卷八年級 語文說明：1 .本試卷滿分為120分。考試時間為120分鐘。2 .本試卷設(shè)有附加題，共 10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過 120分。3 .本試卷的選擇題和非選擇題都在答題卡上作答，不能答在試卷上。一、基礎(chǔ)（24分）1 .根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1）,君子好逑。（詩經(jīng) 關(guān)雎）（1分）（2）可憐身上衣正單，.（白居易賣炭翁）（1分）（3）青樹翠蔓，, .（柳宗元小石潭記）（2分）（4）杜甫的茅屋為秋風所破歌中，描寫大風過后，下雨之前天昏地暗的詩句是： ,（2 分）（5）請把王勃的送杜少府之任蜀州默寫完整。

2、（4分）城闕輔三秦，風煙望五津 。, . , o無為在歧路，兒女共沾巾。2 .根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分）（1）它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的？n mo（）。（2）百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切r? z a （）的觀眾的心上。（3）探索應該有想象力、有計劃，不能消極地自如pa cn （）（4）除了撲面而來的水汽， 由er yu l o （）的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見。3 .下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.正在進行旅游開發(fā)論證的水下孤城景區(qū)，其歷史可以追溯.到一千年以前。B.發(fā)展學校辦學特色和提倡創(chuàng)新教育都不應該為了作秀，而應該扎扎實實地進

3、行素質(zhì) 教育。C.日本軍國主義者發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重災難，可是日本文部卻別具匠心地一再修改日本中小學課本，試圖掩蓋戰(zhàn)爭罪行。D.專家指出，前段時間社會上流傳的吃甜食容易致癌的說法純屬無稽之談.。4 .下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）A.央視朗讀者得到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目文化內(nèi)涵豐富、形式新穎的緣故。（刪去“的緣故”）B.佛山順德大良的雙皮奶味道濃郁，口感香甜，是順德特有的傳統(tǒng)手藝。（將“手藝”改為“美食”）C.能否根治青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的網(wǎng)癮癥狀，是保證青少年健康成長的條件之一。（刪去“之一”）D.在閱讀名著中，使我們能夠明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。（刪

4、去“在中”）5 .仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比。（4分）我們應該心存感激，感激生活對我們的厚愛。我們沒有采?？棽迹瑓s能享受到錦衣華服;, ; , 。心 存感激，是一種明朗的心境，一種人性的光輝。二、閱讀（46分）（一）（10 分）馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸 之手，駢死于槽相之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！"嗚呼！其

5、真無馬邪？其真不知馬也！6 .解釋下列加點詞語在句子中的意思（3分）（1）由馬者（）（2）執(zhí)熊而臨之（）（3）不以千里稱,（）7 .把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也（2）策之不以其道，食之不能盡其材8 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項是（）（3分）A.文章第一段提出了 “世有伯樂，然后有千里馬”的主要觀點，強調(diào)了伯樂的重要性。B.作者描寫千里馬被埋沒的遭遇的句子是：“祇辱于奴隸之手，駢死于槽相之間。”其作用是從正面論述了中心論點。C.文章借伯樂和千里馬的為喻，將人才比為千里馬，將愚妄淺薄、不識人才的統(tǒng)治者比 作食馬者，抒發(fā)作者懷才不遇

6、的憤懣之情。D.最后兩句“其真無馬邪？其真不知馬也”前句表示反詰語氣，后句表示推測語氣。（二）（9 分）穆公亡馬秦穆公"嘗出而亡其駿馬，自往求之，見人已殺其馬，方共食其肉。穆公謂曰：“是 吾駿馬也?！敝T人皆懼而起。穆公曰吾聞食駿馬肉不飲酒者殺人即以次，飲之酒，殺馬者皆慚而去,。居三年，晉攻秦穆公，圍之。往時食馬肉者相皆曰：“可以出死 ，報食 馬得酒之恩矣?！彼鞚?。穆公卒得以解難。勝晉，獲惠公©以歸。此德出而福反,也。（選自說苑復恩）【注釋】 秦穆公：春秋五霸之一。 次：次序。出死：出力（為國君）拼死作戰(zhàn)。 惠公：晉國國君。9 .下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是 （

7、）（3 分）A.亡其駿馬/河曲智叟亡 以應B.居三年/以其境過清，不可久居.C.此德出而福反,也/其反激之力D.殺馬者皆慚而去/停數(shù)日，辭 去10 .請用三條” /”給文中畫線的句子斷句。（3分）穆公曰吾聞食駿馬肉不飲酒者殺人即以次飲之酒11 .結(jié)合全文，說說文章以“ 德出而福反”來總結(jié)全文有什么作用？ （ 3分）（三）（10分）不同科學領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些骨骼化 石。該島是離南極海岸不遠的一小片冰凍陸地，非?？拷厦赖哪隙恕＿@些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。在地球的其他大陸上也都

8、發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動物在南極的出現(xiàn)， 說明恐龍確實遍布于世界各地。如果把這個發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍來說重要得多?？铸埲绾文茉谀蠘O地區(qū)生存呢？恐龍實際上并不適應寒冷的氣候，但1986年在南極確實發(fā)現(xiàn)了這 種古老的動物的化石?？铸埐豢赡茉诿恳粔K大陸上獨立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖?！鞍鍓K構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、

9、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些 在以前一直是不解之謎?？梢赃@樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運動。每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸”。當板塊繼續(xù)運動時，大陸又重新被分離開。在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。這個泛大陸存在了數(shù)百萬年以后，又開始顯示出破裂 的跡象。早期恐龍在那時已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機會分散到泛大陸的各個地方。所有陸地 似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。大約在兩億年前，泛大陸分裂出四部分

10、。北部就是現(xiàn)在的北美、歐洲和亞洲，南 部是由現(xiàn)在的南美和非洲構(gòu)成，最南部是現(xiàn)在的南極洲和澳大利亞，印度是剩余的一小部分。?隨著時間的流逝，北美又與亞洲和歐洲分開，南美也與非洲相離。（如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。）印度向北移動，并且大約在 5000萬年前與亞洲相碰撞，形成巨大的喜馬拉雅山脈。兩個陸 塊在那里聚合并緩慢地褶皺變形。南極和澳大利亞也已相互分離。12 .下列說法不正確的一項是（）（3分）A.本文用在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事實佐證“板塊構(gòu)造”理論，采用了從本質(zhì)到現(xiàn)象 的邏輯順序。8. “可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或

11、另一個方向運動時，大 陸也隨之一起運動”運用了打比方的說明方法，生動形象地介紹了大陸的分合過程。C第段起過渡作用， 承接上文在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事件，引出下文大陸漂移假說。D.由所有大陸板塊每隔一定時期匯聚而成的唯一一個主要陸地叫做“泛大陸”。13 .下列說法不正確的一項是（）（3分）A.第段中“不同科學領(lǐng)域之間是緊密相連的”，選文涉及的是地質(zhì)學和生物學。B.非洲和南美洲的海岸線相吻合，以此佐證它們很早以前可能是一整塊陸地，從而說明大陸漂移學說的可能性。C恐龍化石遍布于世界各地，南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，進一步說明了恐龍遷移能力。D.板塊與板塊之間是相互緩慢運動的，巨大的喜馬拉雅山脈就是板塊構(gòu)造

12、活動的杰 作。14 .第？段說明了什么內(nèi)容？是按什么順序進行說明的？（4分）（四）（17分）錯位之思凸凹（1）記憶里，母親有一雙美麗的手，纖長、白皙，但卻不善女紅。納鞋底時，常把 針尖扎到自己的手上， 布面上便血跡斑斑。 但她依然要勤勉地納， 因為有三個頑皮小兒 等鞋穿，她要憐惜他們的腳。待手藝漸漸嫻熟起來， 她的手也漸漸地變了形， 手指短粗、 彎曲，即便是撫在平展的幾案上，也放不平。（2）然而，現(xiàn)在的她，都到了七老八十的年紀，一雙丑陋的手卻異常靈巧，不僅把 鞋墊納得精美得讓人不忍心穿，還能剪出線條繁復、 構(gòu)圖精細的窗花，讓人不忍心往窗上貼。（3）母親也曾有裊娜的身姿，即便是在硬冷的石頭村路上

13、，也走得柔軟溫暖。但 這個柔美浪漫的身姿，卻要負重一一上山背糞肥，下山背苞米和谷黍。漸漸地把腰背駝 了，把腿背撇了，到了現(xiàn)在，即便是走在平闊的街道上，也蹣跚而病，步態(tài)老丑，令人 惋惜。(4)她自己打趣道：“憐惜步子，就憐惜不了肚子，身子重了，日子才過得輕松，老天對人是公平的。”(5)她從不自哀、自憐，內(nèi)心灑滿陽光。(6)現(xiàn)在的她，雖身姿老丑，卻不管不顧地在街上行走，好像回到了年輕的時光。她 到建筑工地撿磚頭瓦塊、 破銅爛鐵，到商店酒肆門前撿包裝盒和啤酒瓶子，且常跟收破爛的小販計較斤兩，眼睛發(fā)亮，樂在其中。(7)兒女們礙于虛榮，紛紛勸阻，說，您腿腳已不靈便了，應該養(yǎng)在家里，卻滿世 界撿，外人見了

14、，會對我們產(chǎn)生質(zhì)疑。母親說，正因為腿腳不靈便了，才需要動，這跟 年輕時不同，年輕時是為了填乎日子，不得不動，現(xiàn)在是為了心里盈滿，樂意動。動一 動就滿心歡喜，覺得活出了自己。(8)從母親身上，我想到了什么是歲月。所謂歲月，就是無論如何都要過的日子， 這其中的行止，都是被迫的動作，人不能左右，只能順應，生活的狀態(tài)就常出現(xiàn)錯位。(9)歲月不居，心靈的深處便多了生命的滄桑之感，即面對生活的種種錯位，不再 詫異、驚恐，更不再抱怨，而是以豁然的心境泰然處之，隨遇而安，一如水里加鹽會變 咸，刺破了傷口會流血，沒什么值得大驚小怪的。這樣一來，人就自在了，從被動的順 應，到主動順生，最后進入樂生之地，俗生活也有

15、了佛門禪意。(10)兒時的我，即便是瘦小無力，也莫名其妙地覺得強。母親到山頂?shù)难咛锶c種， 我也執(zhí)意地跟去。(11)堰田離家頗有段路，便裝了干糧和水。堰田很窄，正容我與母親并排點種。起初還與母親保持相同的節(jié)奏，愈到后來愈跟不上母親的步調(diào)了，便被母親遠遠地甩在身后。母親回過頭來，看著她氣喘吁吁的兒子，憐愛地微笑著。但在我眼里，她的笑疑似 嘲弄，我便憤怒地追趕。到中午，我感到極端的疲乏，筋骨似被抽去。母親將干糧攤在 地頭，我卻無一點胃口。這時我總想笑，看到一只螞蟻爬進地隙里，呵呵地笑；看到一 只小蟲在樹梢上蠕動，也呵呵地笑。(12) “你是累脫了神經(jīng)了?！彼f。(13)待我把下巴笑酸了，我極想睡上

16、一覺。(14) “你就在干草上仰一會兒吧，但千萬別睡著了，四月的風還硬哩。”母親說。(15)母親獨自點種去了，我依舊在干草上仰著。不讓睡，我就仰面望天空。山頂上 的天空沒有山樹的遮蔽，就顯得特別空闊?？臻熤希矡o一絲云，就藍得無邊無際。一只蒼鷹在上邊翱翔，雖然不斷振翅，卻看不出在飛，好像一直就停在那里。(16)再回看母親一一不老的山谷，一片空茫；荷鎬而立的一介農(nóng)婦，相映之下，渺 小如蟻，幾近虛無。(17)現(xiàn)在的我，不僅身形偉岸，氣壯如牛，而且還得到了許多額外的擁有，譬如官 位，譬如文名，在外人看來，是有力量、有分量的人了，足可以傲然挺立，縱橫左右。 但那空闊的天空、蒼茫的大地上的生命暗示卻從

17、未離我遠去。蒼鷹之小、人力之微，是無聲的天啟，讓人懂得敬畏，從而師從自然、內(nèi)斂守成。(選自2016年7月18日人民日報，有刪改)15 .在母親身上，“錯位”體現(xiàn)在哪些方面？ (4分)16 .文中畫線的句子屬于什么描寫，有什么作用？ (4分)17 .品味下列加點的詞語，分析其表達效果。(4分)(1)她從不自哀、自憐，內(nèi)心灑滿陽光。(2)但在我眼里，她的笑疑似嘲弄，我便憤怒.地追趕。18 .結(jié)合全文分析，“錯位”引發(fā)了作者哪些思考？ (5分)三、寫作(50分)19 .閱讀下面的文字，按要求作文。魚兒的追求，是在浩瀚的大海中騰躍；鳥兒的追求，是在湛藍的天空里高飛；駿馬的追求，是在遼闊的草原上奔馳；雄

18、鷹的追求，是在無際的長空下搏擊；青春的你，未 來人品高尚的你，又有怎樣的追求？請以“ ,是我追求的品格”為標題寫一篇作文。(1)把題目補充完整。(2)體裁不限。(3)不少于500字。(4)文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。附加題(10分)閱讀下面名著選段，回答后面的問題?！続J八月十九日，在利沃夫地區(qū)的一次戰(zhàn)斗中，保爾丟掉了軍帽。他勒住馬，但 是前面的幾個騎兵連已經(jīng)沖進了波軍的散兵線。杰米多夫從洼地的灌木叢中飛馳出來， 向河岸沖去，一路上高喊：“師長犧牲了！”保爾哆嗦了一下。列圖諾夫，他的英勇的師長，一個具有大無畏精神的好同志，竟 犧牲了。一種瘋狂的憤怒攫住了保爾的心。他使勁用馬刀背拍了一下已經(jīng)十

19、分疲憊、滿嘴是血的戰(zhàn)馬格涅多克，向正在廝殺的、人群最密的地方?jīng)_了過去?！翱乘肋@幫畜生！砍死他們！砍死這幫波蘭貴族！他們殺死了列圖諾夫。"盛怒之 下，他揚起馬刀，連看也不看，向一個穿綠軍服的人劈下去。全連戰(zhàn)士個個怒火中燒， 誓為師長復仇，把一個排的波軍全砍死了。他們追擊逃敵，到了一片開闊地，這時候波軍的大炮向他們開火了。一團綠火像鎂光一樣，在保爾眼前閃了一下，耳邊響起了一聲巨雷，燒紅的鐵片灼傷了他的頭。大地可怕地、不可思議地旋轉(zhuǎn)起來，向一邊翻過去。保爾像一根稻草似的，被甩出了馬鞍，翻過馬頭，沉重地摔在地上。黑夜立刻降臨了?！綛】8月30日 柯察金仍然沒有恢復知覺?，F(xiàn)在他躺在那間專門病室

20、里，那里都是一些快要死的病人。護理員弗羅霞寸步不離地守在他身旁。原來她認識他。很久以前，他們在一起做過工。她對這個傷員是多么體貼入微呀！現(xiàn)在連我也覺得，他已經(jīng)沒有什么希望了。9月 17 日 柯察金額上的傷口看樣子好多了。換藥的時候，他那種非凡的毅力真叫我們這些醫(yī)生吃驚。一般人在這種情況下總要不斷地呻吟，發(fā)脾氣， 可是他卻一聲不吭。 給他傷口上碘酒的時候，他把身子挺得像根繃緊了的弦。他常常疼得失去知覺，但是從來沒有哼過一聲。現(xiàn)在大家都知道：要是柯察金也呻吟起來，那就是說他昏迷了。他這種頑強精神是從哪里來的呢？我真不明白。9 月 21 日 今天柯察金坐著輪椅，第一次被推到醫(yī)院寬敞的陽臺上。在他看著

21、花園、 貪婪地呼吸著新鮮空氣的時候，他是一副什么樣的神情啊！他的臉上纏著繃帶，只露出一只眼睛。這只眼睛閃閃發(fā)亮，不停地轉(zhuǎn)動著，觀察著周圍的一切，就像是第一次看到這個世界似的。1. 文段A 劃線句子運用了什么修辭手法？有什么表達作用？（2 分）2 .請概括文段A的內(nèi)容，并結(jié)合鋼鐵是怎樣煉成的原著，簡要概括保爾另外三次死里逃生的經(jīng)歷。（4 分）3 .文段B 引用醫(yī)生的日記對表現(xiàn)人物性格有何作用？結(jié)合文段B 最后一段揣摩保爾此刻的心理。（4 分）八年級語文參考答案一、基礎(chǔ)1 .（ 1）窈窕淑女（ 2）心憂炭賤愿天寒（ 3）蒙絡(luò)搖綴，參差披拂（ 4）俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑（ 5）與君離別意，同

22、是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2 . （1）緘默 （2）冗雜 （3）袖手旁觀 （4）震耳欲聾3 （“別具匠心”指另一種巧妙的心思，多指文學、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思，褒義詞。句中誤用貶義，褒貶誤判）4 （前后不一致，“能否”是兩面，“是保證”是一面，應刪去“能否”）5 .示例：我們沒有捕魚耕種，卻能品嘗到美味佳肴；我們沒有修橋鋪路，卻能一日奔行 千里。（我們沒有搭舍建房，卻能安居高樓大廈；我們沒有栽花種草，卻能享受到有鳥語花香）二、閱讀（一）6. （1）通“飼”，喂 （2）馬鞭 （3）著稱7 . （1）想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？（ “且” “常馬”“等” “安”要

23、翻譯準確）（2）驅(qū)使（鞭打）千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能8 （從反面論述了中心論點。）（二）9 （A.丟失/無，沒有 B.過了/停留 C.通“返”，回報/反而D.離開）10 .穆公曰/吾聞食駿馬肉/不飲酒者殺人/即以次飲之酒11 . “德出”概括了上文駿馬被人宰殺后，秦穆公不但不治罪， 反而怕眾人食馬肉致死，親手給他們斟酒喝；（1分）“福反”點明后來秦穆公遭晉國圍攻，得到食馬人的救援， 解除危難，并戰(zhàn)勝了晉國。（1分）文章最后用“德出而富反”，總結(jié)全文，對秦穆公 以德服人、因德得福作出評論（1分）。參考譯文：秦穆公走失了一匹馬，腳下的農(nóng)民捉得并分給三百個人一起吃了它。（秦穆公的）官吏追捕到了（食馬的人），想按照法律來處置他們。秦穆公說：“有德才的人說不因為 畜生而殺人。我聽說吃馬肉而不喝酒，就會傷及身體?！庇谑潜惆创涡蚪o酒他們飲。過 了三年，秦穆公攻打晉國，（那）三百人聽說秦穆公被晉軍圍困，拿著銳利的武器以死相救，來報答給馬肉吃的恩德。這次秦穆公擒獲了晉侯班師回國。（三）12 （應該是采用了從現(xiàn)象到