武漢出版社五年級上生命安全教育教案

1、僅供個人參考第一單元悅納自我 敬畏生命單元教學內容：天生我有才、平凡的美、生命的潛能、做 最優(yōu)秀的自己單元教學目標：1、 了解自我，能認識自己的缺點，看到他人的優(yōu)點。2、 認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成 積極向上的人生態(tài)度和健全的人格。3、 養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質，促進其身心 健康的發(fā)展。單元教學時數(shù)：4課時第一課 天生我有才教學目標：1、認識自己的獨特性。2、知道每個人都有自己的特點，自己的長處。3、知道每個人若能充分發(fā)揮自己的長處，就有可能獲得成功。教學重點：讓學生知道每個人若能充分發(fā)揮自己的長處， 就有可能獲得成功。教學難點：認識自己的獨特性。教學過程：一、情

2、境園1、師：每個生命都有自己的獨特之處，請仔細默讀課本第 23頁故 事，你覺得誰有用？學生：觀察，交流，并全班匯報。2、小羊的獨特之處在哪里呢？(1)用5-10句話描述白羊和黑羊的特點，寫下來，特點包括外貌、 性格、愛好、特長等。學生先獨立完成。(2)小游戲：把全班的特點卡收集起來，玩一個“猜猜我是誰”的 游戲。師讀特點卡，學生猜一猜，看誰猜的準，看誰寫得好。二、智慧屋1 .資料：心理學家認為：每個人都有八種智能，雖然很少有人樣樣突 出，但每個人卻可以擁有不同的智能組合。閱讀八種智能，理解含義。 再全部共同評論。2 .調查了解(1)調查內咨 調查對象“我”的長處“我”的短處家長老師同桌朋友(2

3、)尋找潛能潛在智能發(fā)展方法三、訓練場1、評選班級之最2、錦囊小卷3、我的收獲4、總結交流：你最擅長的絕技是如何形成的？四、生命小智慧1、故事：獵狗與獵鷹的比賽(1)看一看書上插圖及故事內容，講一講；(2)填一填誰獲勝；(3)說一說他們最終誰獲勝了，為什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？2、活動：找找自己的特長和潛能。五、小結：每個人的優(yōu)勢智能不一樣，表現(xiàn)出來的特點和長處也不一樣。如果充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢智能，就更有可能獲得成功。第二課平凡的美教學目標：1、認識自己的獨特的美。2、知道每個人都有自己的美的一面，自信很重要。3、知道每個人的內在美比外在美更重要。教學重點：知道每個人都有自己的美的一面，自信很重要。教

4、學難點：知道每個人的內在美比外在美更重要。教學過程：一、情境園1、師：外在美與內在美那個更重要呢？如何讓自己在平凡中綻放出美得光彩？學生：討論，交流，并全班匯報。2、你從課文中找到小凡的美了嗎？(1)用自己的話說一說小凡美在哪里？(2)說一說身邊平凡的美。(3)對照課本第7頁魅力男孩和魅力女孩的十大標準，你覺得我們不得用于商業(yè)用途僅供個人參考班有誰符合的？你還需要在哪方面能力？二、智慧屋1. 請同學講一講白雪公主和七個小矮人的故事。2. 外在美比內在美哪個更重要？3. 說一說你對這個故事的看法和想法。學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、誰是你心中的“俊男美女”？開展“俊男美女”大討論，

5、進行價值澄清訓練活動。2、為自己做個“俊男美女”形象設計。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結：第三課生命的潛能教學目標(1) 體驗、 感受生命的存在狀態(tài)，了解生命歷程總是脆弱與堅強同在，歡愉與憂傷并存；(2) 體會生命的獨特與珍貴，激發(fā)學生保護自己、遠離危險、活出生命價值的積極情感。教學重難點(1) 通過課堂契約、音樂渲染等方式，營造尊重接納、開放交流的輔導氛圍，讓學生在融洽的團體成員互動中感受、體驗；(2) 課堂活動的組織要有序，活動規(guī)則要簡明，著重引導學生主動參與，全心體驗。教學準備(1) 學生：訪談家長，了解自己成長的故事，準備自己的“獨一無二特點卡” ；(2) 教師：音樂、生雞蛋( 畫上

6、小雞圖案) 、紅色印泥、閱讀推薦卡。課前班級調查、特殊個案輔導。教學過程：一、情境園1、師：( 1)說一說你知道的身體有缺陷的人物的故事。(2)如果自己的肢體或器官出現(xiàn)問題，你會怎么辦？你的肢體和器官除了平時常見功能，還有哪些潛能值得開發(fā)？學生：討論，交流，并全班匯報。2、 請你閱讀課本第10 11 頁故事， 從課文中了解到怎樣一個艾莉森？從她身上你學到了什么？( 1)用自己的話說一說艾莉森的故事。（ 2）說一說身邊類似艾莉森的故事。（ 3）你想對艾莉森說些什么？二、智慧屋1. 你認為自己有哪些潛能？2. 開發(fā)潛能的方法。3. 說一說你如何對自己的潛能進行開發(fā)。學生：討論，交流，并全班匯報。三

7、、訓練場1、活動：以口作畫。（根據(jù)課本第12 頁要求進行比賽）說一說自己的感受。2、游戲：你來做，我來猜3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結：第四課做最優(yōu)秀的自己教學目的：引導學生在活動中全面、客觀地認識自己，并能正確看待自己的優(yōu)點和缺點，并用心理暗示法重樹學習和生活的自信。教學重點：正確全面的認識自己，學會用心理暗示法樹立自信地學習、工作和生活的信心，做一個快樂的、永遠追逐興趣并能發(fā)掘出自身潛能的人。教學難點：明白做最好的自己，需要勇于創(chuàng)造，不斷地審視自我、完善自我、超越自我。教學過程：一、情境園1、師：（ 1）說一說自己的優(yōu)點和缺點。（ 2）你能做一件表現(xiàn)出自己最優(yōu)秀一面的事情嗎？怎樣才能讓自

8、己更優(yōu)秀？學生：討論，交流，并全班匯報。2、 請你閱讀課本第14 15 頁故事， 從課文中了解到怎樣一個故事？你覺得什么樣的人才是最優(yōu)秀的？（ 1）用自己的話說一說這個故事。（ 2）說一說身邊類似的故事。（ 3）你想對大家說些什么？二、智慧屋1. 你認為自己有自信心嗎？2. 增強自信心的方法。3. 說一說你如何對自己的自信心進行開發(fā)的。學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、如何做好最優(yōu)秀的自己？2、展示自己。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結：第二單元安全生活呵護生命單元教學內容：同學糾紛及時解決、 不良信息危害大、 網(wǎng)絡咨詢辨真假、遠離黃色音像制品和書刊、 防盜我有招、 遭遇敲詐巧周旋、

9、荒郊野外不玩耍、 黑夜趕路巧護身、 遠離高壓線和變壓器、游樂場也有風險、 使用燃氣防傷害、 迅速準確報火警、 愛護消防設施和器材、 寵物也會傷害你、單元教學目標：1、 強調引導學生認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格。2、提高學生的自我保護、自我生存能力，使之能科學、及時、有效地處理實際生活中的各類安全問題，形成適應現(xiàn)代社會生活的態(tài)度和技能；3、 引導學生養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質，促進其身心健康的發(fā)展；單元教學時數(shù)：14 課時第五課同學糾紛及時解決教學目的：1、 正確認識同學之間發(fā)生的糾紛，學會及時解決的方法。2、 在生活中要懂得如何與人相處。

10、教學重點：正確全面的認識自己，正確認識同學之間發(fā)生的糾紛，學會及時解決的方法。教學難點：在生活中要懂得如何與人相處。教學過程：一、情境園1、 師： （ 1） 說一說自己遇到過同學之間的糾紛嗎？你是怎樣處理的？（ 2）你認為同學糾紛不及時解決，會帶來什么樣的后果？如何正確排解同學糾紛？學生：討論，交流，并全班匯報。2、 請你閱讀課本第19 頁故事， 從課文中了解到怎樣一個同學之間的糾紛？如果是你，你該怎樣解決？（ 1）用自己的話說一說自己處理的方法及認為可能發(fā)生的方向。（ 2）說一說身邊類似的故事。（ 3）你想對大家說些什么？二、智慧屋1. 發(fā)生糾紛，不要積壓在心里，要及時正確排解。2. 發(fā)生糾

11、紛排解的方法。3. 說一說你自己在以后的同學相處中該如何做到更好。學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、我有妙招。2、現(xiàn)場調查。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結：第六課不良信息危害大教學目標：1 、讓學生了解網(wǎng)絡的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對學生的危害。從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)絡游戲的必要性。2 、引導學生認識網(wǎng)絡的雙面性。發(fā)揚網(wǎng)絡積極的一面，減少其消極影響。3 、使學生認識到，作為一名合格中學生，處在當今的網(wǎng)絡時代，更應該利用網(wǎng)絡資源，搞好學習，提高自身素質。真正做到科學合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。教學重點：使學生正確理解網(wǎng)絡世界的雙面性，迷戀網(wǎng)路游戲的危害。教學難點：指導學生認識迷戀網(wǎng)絡的危

12、害，學會科學合理上網(wǎng)。教學過程：一、情境園1、師：（ 1）你上過網(wǎng)嗎？你上網(wǎng)都干什么？（ 2）什么是不良網(wǎng)絡信息？不良網(wǎng)絡信息由什么危害？學生：討論，交流，并全班匯報。2、 請你閱讀課本第23 頁故事， 從課文中了解到了什么？小虎和亮亮的做法對嗎？（ 1）如果是你該怎么做？（ 2）說一說身邊類似的故事。（ 3）你想對大家說些什么？二、智慧屋1. 不良網(wǎng)絡信息有哪些危害？你了解多少？2. 如何正確對待不良網(wǎng)絡信息？3. 說一說你自己如果遇到類似的情況該如何處理？學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、說一說。2、判斷。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結：第七課網(wǎng)絡咨詢辨真假教學目標：1 、 網(wǎng)

13、絡安全作為學校安全教育之一，通過使迷戀網(wǎng)游的學生從思想上深刻認識網(wǎng)絡的危害，調節(jié)自己的心態(tài)，引導到學習中去。2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網(wǎng)絡時代，我們更應該利用網(wǎng)絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。教學重點：讓學生從思想上深刻認識網(wǎng)絡的危害教學難點：利用網(wǎng)絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。教學過程：一、情境園1、師：（ 1）暢談網(wǎng)絡中出現(xiàn)的信息，并談一談自己的想法。（ 2）什么是網(wǎng)絡虛假信息？網(wǎng)絡虛假信息又什么特點和危害？學生：討論，交流，并全班匯報。2、 請你閱讀課本第27 頁故事， 從課文

14、中了解到了什么？劉同學是什么原因被騙的？（ 1）如果是你該怎么做？（ 2）說一說身邊類似的故事。（ 3）你想對大家說些什么？ 二、智慧屋1. 網(wǎng)絡信息的傳播需要正確認識，不是盲目認同。2. 了解網(wǎng)絡虛假信息的特點。辨別網(wǎng)絡虛假信息的真?zhèn)巍?. 說一說你自己如果遇到類似的情況該如何處理？學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、課堂演練。2、火眼金睛。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結：第八課遠離黃色音像制品和書刊教學目標：1 、為了讓學生上網(wǎng)以學習和獲取知識為目的。2 、不長時間上網(wǎng)，不登陸不僅健康的網(wǎng)站，不沉溺于網(wǎng)絡游戲及網(wǎng)上聊天。3 、不隨便交“網(wǎng)友”，以免損害身心健康或上當受騙。4、正確

15、辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)巍?、遠離黃色音像制品和書刊教學重難點掌握虛假信息的表現(xiàn)形式，自覺抵制黃色音像制品和書刊教學過程：一、情境園1、師：（ 1）暢談網(wǎng)絡中出現(xiàn)的信息，并談一談自己的想法。（ 2）什么是網(wǎng)絡虛假信息？網(wǎng)絡虛假信息又什么特點和危害？學生：討論，交流，并全班匯報。2 、 請你閱讀課本第27 頁故事， 從課文中了解到了什么？劉同學是什么原因被騙的？1 、在上課之前，我們先聊聊天，最近我上網(wǎng)找到了一個好玩的游戲開心農(nóng)場。 自己種菜，還可以去偷好友種的莊稼，真是太過癮了。不知道， 咱們同學最近上網(wǎng)都干什么了？是不是我已經(jīng) out 了，你們又開辟了新路，玩起了新的游戲？誰愿意起來跟我們大家交流

16、交流？（學生交流）3 、網(wǎng)絡能帶給我們這么多快樂，也帶給我們許多當便。誰能說說網(wǎng)絡都給了我們哪些幫助？讓我們夸夸這個百事通網(wǎng)絡。（學生交流）4 、通過我們同學剛才對網(wǎng)絡的夸獎來看， “網(wǎng)絡”真是個活雷鋒?？墒牵?我們周圍有些人特別仇恨網(wǎng)絡，特別是有些中小學生因為網(wǎng)絡而走入歧途，下面讓我們一起看看下面的資料。（ 1）如果是你該怎么做？（ 2）說一說身邊類似的故事。（ 3）你想對大家說些什么？二、智慧屋1. 1 ） 8 月 15 日 ， 中國青年報報道：7 月 27 日，武漢市41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網(wǎng)友，一直下落不明。8 月 10日， 武漢市一位叫梅子的女中學生被網(wǎng)友騙到住處奸污。梅

17、子遭強暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。8 月 12 日，記者暗訪漢口臺北路、江大路一帶幾家網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)在里面泡吧的大多是中學生。網(wǎng)吧成了今年暑期一些中學生的主要去處。2. ）南昌市一名15 歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連續(xù) 24 天不到學校上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜提心吊膽，20 多天時間就象熬了20 多年?？梢远嗯e一例子。小組討論：網(wǎng)絡虛假信息的危害2、黃色音像制品和書刊的定義。3、黃色音像制品和書刊的危害。3. 說一說怎樣自覺抵制黃色音像制品和書刊？學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、給自己擬定計劃。2、宣傳黃色音像制品和書刊的危害。3、錦囊小卷4、我的收

18、獲四、小結：第九課防盜我有招教學目標：1. 使學生知道一些防騙、防盜的安全常識。2. 使學生掌握一些遇到壞人對付處理方法，有一定應變能力教學重難點學習防騙、防盜防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關防范力。教學過程：一、情境園1、 師： （ 1） 你見過小偷嗎？你覺得這是什么行為？我們應該怎么做？（ 2）你見過哪些盜竊行為？怎樣預防盜竊？學生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第35-36 頁故事，從課文中了解到了什么？3 、在公共場所我們應該怎樣預防“第三只手”？（ 1）當你遇到 “第三只手”該怎么做？（ 2）說一說身邊類似的故事。（ 3）你想對大家說些什么？二、智慧屋1 . 、常見盜竊手段有

19、哪些？2 、盜竊的防范及應對辦法。3、在我們的生活中如何進行防盜？學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、針對預防盜竊，對照37 頁內容，你做到了多少？2、獻出我的好辦法。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結：第十課遭遇敲詐巧周旋教學目標：1. 了解敲詐的一些表現(xiàn)形式。2. 學會預防應對敲詐的基本技能。3. 培養(yǎng)學生積極勇敢面對困難的品質。教學重點了解敲詐的一些表現(xiàn)形式。教學重難點學會預防應對敲詐的基本技能。教學過程：一、情境園4. 師：（ 1）你遇到過被敲詐嗎？你是怎么做的？（ 2） 怎樣的行為是敲詐？面對敲詐，我們該如何正確應對呢？學生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第39 頁故

20、事，從課文中了解到了什么？小明的做法對嗎？3 、所我們應該怎樣預防敲詐？（ 1）當你遇到敲詐時該怎么做？學生：討論，交流，并全班匯報。（ 2）說一說身邊類似的故事。（ 3）你想對大家說些什么？二、智慧屋1 . 、什么是敲詐？有什么特點？2 、萬一遇到敲詐勒索，我們該如何是好呢？3、在我們的生活中如何對付敲詐勒索？學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場1、出謀劃策，我是小小“諸葛亮”？2、游戲：模擬演練。了解容易被敲詐的對象。3、錦囊小卷4、我的收獲四、小結：第十一課荒郊野外不玩耍教學目標：1. 通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。2. 讓學生在活動中掌握安全自護常識， 進一步增強學生的安全意識和自救自護能力。教學重點學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識。教學重難點讓學生在活動中掌握安全自護常識。教學過程：一、情境園1、師：（1）你一個人出去過嗎？在你迷失方向的時候該怎么做呢？（2）在