新人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)19《最后一分鐘》精品教案

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)19最后一分鐘精品教案教學(xué)要求：1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文。3.理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，通過(guò)誦讀詩(shī)歌激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合歷史資料理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩(shī)句。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：課前播放東方之珠），談對(duì)香港的了解一、讀正確，得韻味（一）讀正確，讀通順1、我們?cè)诒締卧呀?jīng)學(xué)了三篇課文，回顧了幾段歷史，今天，我們?cè)賮?lái)走進(jìn)一個(gè)重要的歷史時(shí)刻齊讀課題（最后一分鐘）2、昨天大家預(yù)習(xí)了，你知道這“最后一分鐘”是指哪一分鐘？這是香港回歸的最后一分鐘。（1997年

2、6月30日23點(diǎn)59分1997年7月1日0時(shí)0分，這一分鐘。）3、是啊，1997年7月1日香港回歸祖國(guó)，在最后一分鐘，在中華人民共和國(guó)國(guó)旗和香港行政區(qū)區(qū)旗同時(shí)升起，國(guó)歌響起的這一時(shí)刻，人們激動(dòng)地?zé)釡I盈眶，我們永遠(yuǎn)也不能忘懷這歷史性的一刻，讓我們深情地再讀課題4、預(yù)習(xí)時(shí)課文讀了幾遍？ 告訴我，這篇課文是一首詩(shī)歌5、有人說(shuō)，詩(shī)是語(yǔ)言的貴族，如果語(yǔ)言啰里啰唆，就不是詩(shī)了。詩(shī)歌雖然語(yǔ)言簡(jiǎn)練，但我們也要注意每個(gè)字都不能讀錯(cuò)。所以，在字音上，我們首先要把它讀正確。怎么樣，要不要再好好讀讀？6、誰(shuí)來(lái)先讀讀這首詩(shī)？注意要把字音讀正確。讀得真好聽，更重要的是的確讀正確了。其實(shí)，這首詩(shī)真不好讀呀，其中不僅有多音字

3、，還有五個(gè)生字。你都讀準(zhǔn)了嗎？（出示： 悄然落地 一縷硝煙 鑄進(jìn) 深入骨髓中國(guó)人的脊梁 剎那的寂靜 顫抖的嘴唇 ）這個(gè)悄【qio】字，還有一個(gè)讀音是指名讀，齊讀文中是深入骨髓的傷痕，這讓你體會(huì)到說(shuō)得真好！來(lái)，讓我們把這些詞語(yǔ)放到詩(shī)句中，自己再讀一讀這首詩(shī)(自由讀)（二）體驗(yàn)節(jié)奏，得韻味1、同學(xué)們知道嗎?詩(shī)歌，既然被稱為歌，那肯定很好讀，也很好聽。你讀的時(shí)候有沒(méi)有這樣的感覺(jué)？2、可如果我稍微改動(dòng)一下，可能就不一樣了。（出示：午夜的香港，讓我拉住你的手，來(lái)傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歸程。聽你越走越近的腳步，聽我們所有中國(guó)人的心跳和叩問(wèn)。）大家一看就知道，我這是詩(shī)中的第幾節(jié)的文字？讀讀！感覺(jué)怎么樣？有點(diǎn)不

4、像詩(shī)了不都是在描述同樣的事情嗎？怎么就不像詩(shī)歌了呢？來(lái)，讓我們把這些詞語(yǔ)后面畫上一道斜線，這條線叫“間隔線”。再讀一讀。怎么樣？這樣讀起來(lái)是不是有詩(shī)的味道了？這就是詩(shī)歌的節(jié)奏，在過(guò)去，詩(shī)歌是可以配上曲子唱出來(lái)的。所以，詩(shī)歌本身有一定的節(jié)奏，像音樂(lè)一樣。下面讓我們?cè)俸煤玫刈x讀這首詩(shī)，在讀的時(shí)候，你要仔細(xì)體會(huì)體會(huì)，一句詩(shī)中你認(rèn)為在哪個(gè)詞語(yǔ)后面該停頓，就在這個(gè)詞語(yǔ)后畫一條“間隔線”。注意讀出韻味，開始吧。二、想畫面，悟主旨1、誰(shuí)來(lái)讀給大家聽指1名2、讀得很有節(jié)奏，我們一起來(lái)3、同學(xué)們，把握好了詩(shī)的節(jié)奏，是不是這首詩(shī)就讀好了呢?不是，還要讀得有感情。4、是的，詩(shī)歌中都寄托著一定的情感。怎樣才能觸摸到作

5、者的情感呢，老師教給你一個(gè)辦法，其實(shí)一首詩(shī)就是一幅畫，我們邊讀邊想象畫面，（師板：想象畫面）就能讀出詩(shī)的意境韻味?，F(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)這幅畫面去重溫那激動(dòng)人心的時(shí)刻（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)1、午夜。香港，讓我拉住你的手，生接讀（學(xué)生讀詩(shī)歌第一小節(jié)）2、看，這一刻終于來(lái)到了，莊嚴(yán)的政權(quán)交接儀式開始了。（播放香港回歸交接儀式）你看到了什么你看到了什么你聽到了什么（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、（出示第二小節(jié)）師：難怪作者說(shuō)，最后一分鐘是生讀：旗幟的形狀，是天地間緩緩上升的紅色。是是旗桿挺直的中國(guó)人的脊梁是是展開的，香港的土地和天空是萬(wàn)眾歡騰中剎那的寂靜是是寂靜中誰(shuí)的微微顫抖的嘴唇 師：是誰(shuí)在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊

6、著那個(gè)名字香港，香港，我們的心！輕點(diǎn)，輕點(diǎn)，像母親召喚久別的游子，香港，香港，我們的心！2、在這里，作者看到的是旗幟想到的是想到的是在中國(guó)人的眼中，這升起的僅僅是一面旗幟嗎？還是什么作者還看到旗桿想到的是想到的是作者還看到寂靜，微微顫抖的嘴唇想到的是（五星紅旗冉冉升起；中國(guó)人終于挺直了脊梁；全國(guó)各族人民歡騰的景象；人們因?yàn)橄愀鄣幕丶叶?dòng)地流淚；見證香港回家時(shí)的寂靜）你體會(huì)到了作者怎樣的情感激動(dòng)、自豪3、作者把看到現(xiàn)場(chǎng)的情景，再加上自己的想象，從而表達(dá)了自己濃烈的情感，這就是詩(shī)歌的意象（師板：意象）讓我們一起體會(huì)著作者此時(shí)的心情來(lái)讀一讀（指名讀）多么令人激動(dòng)自豪的時(shí)刻呀，香港在我們噙滿淚水的雙

7、眼中回家了。（引讀：最后一分鐘/是齊讀）（三）學(xué)習(xí)第三小節(jié)1、看著徐徐上升的五星紅旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗，聽著雄壯的義勇軍進(jìn)行曲，作者的思緒穿越時(shí)空，來(lái)到了一百年前，請(qǐng)同學(xué)們默讀詩(shī)歌第三小節(jié)，你的眼前又浮現(xiàn)了哪些畫面？可以劃一劃，圈一圈。你看到了哪些畫面？你是從哪些詞句中捕捉到這些歷史畫面的？（虎門上空的最后一縷硝煙、被撕碎的歷史教科書、深入骨髓的傷痕、一紙發(fā)黃的舊條約變紅）師小結(jié)：這又是詩(shī)歌的另一特點(diǎn)，它用最凝練、最概括的語(yǔ)言，展現(xiàn)出豐富的內(nèi)容。（師板：凝練）結(jié)合你課前查找的資料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“虎門硝煙、發(fā)黃的舊條約”的了解？（學(xué)生交流）方案一：讓我們看看這一段屈辱的歷史。（出示資料：清朝末年，

8、英帝國(guó)主義大量向中國(guó)販賣鴉片。不僅挖空了中國(guó)的國(guó)庫(kù)，更使無(wú)數(shù)中國(guó)人深陷毒品，無(wú)法自拔。為了抵制毒害，1839年6月3日,林則徐在虎門海灘,把繳獲的鴉片全部銷毀。英國(guó)侵略者為了保護(hù)自己的利益，以此為借口，于1840年發(fā)動(dòng)了罪惡的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。侵略者在中國(guó)境內(nèi)燒殺搶掠無(wú)惡不作，無(wú)數(shù)愛國(guó)兒女奮力抗?fàn)?，可懦弱無(wú)能的清政府為了自保，竟主動(dòng)與英軍議和,并簽訂了中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約南京條約。此后又締結(jié)了北京條約展拓香港界址專條等一系列不平等條約，條約中不僅要求中國(guó)向英國(guó)賠款達(dá)上千萬(wàn)元，更是將香港完全霸占了去。）方案二：A（播放電影“虎門硝煙”的片段：3分17秒3分28秒4分19秒。）面對(duì)侵略者的無(wú)恥行徑

9、，有骨氣的中國(guó)人的奮力抗?fàn)?。你現(xiàn)在想說(shuō)什么？B“發(fā)黃的舊條約”指什么？南京條約、北京條約、展拓香港界址專條請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段資料：（出示：香港包括香港島、九龍和新界，自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土。1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，打開了中國(guó)的國(guó)門。1842年英國(guó)強(qiáng)迫清政府于簽訂南京條約，永久割讓香港島。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。1860年英國(guó)迫使清政府締結(jié)北京條約，永久割讓九龍半島尖端。1898年英國(guó)又乘列強(qiáng)在中國(guó)劃分勢(shì)力范圍之機(jī)，逼迫清政府簽訂展拓香港界址專條，強(qiáng)行租借九龍半島大片土地以及附近二百多個(gè)島嶼（后統(tǒng)稱“新界”），租期99年，1997年6月30日期滿。）（1）從這段資料中你了解到了什

10、么是啊，痛心哪！一百多年前，英國(guó)侵略者靠鴉片加洋槍洋炮打開了中國(guó)的大門，強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約，香港被長(zhǎng)期割讓給英國(guó)。雖然有血?dú)獾娜A夏兒女奮力反抗，但終因清政府的腐敗無(wú)能而導(dǎo)致中華民族的近代史被打上了痛苦、屈辱的烙印，列強(qiáng)的侵略、恥辱給中國(guó)人民造成了刻骨銘心難以忘懷的傷痛。這就是作者說(shuō)的“那深入骨髓的傷痕”。（2）曾經(jīng)的屈辱和痛苦讓我們痛楚，而此時(shí)香港回歸了，壓在中華兒女心頭百年的恥辱終于雪洗。此時(shí)你的心情你的心情（3）當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，我們應(yīng)該有的是高興，是自豪?？砷L(zhǎng)城的臉上，黃皮膚的臉上，為什么有淚珠在緩緩地流淌？是激動(dòng)，是喜極而泣，是一種壓抑了百年恥辱的釋放，讓我們把

11、這種情感送入文字中，誰(shuí)來(lái)讀（指名讀第二小節(jié)）一百年的企盼，一個(gè)多世紀(jì)的等待，終于走到了（最后一分鐘），怎能不激動(dòng)？所以當(dāng)我們擁抱香港的時(shí)候，我們流著淚說(shuō)我看見（齊讀）（四）學(xué)習(xí)第四小節(jié)莊嚴(yán)的交接儀式結(jié)束了，作者依然心潮起伏。讀一讀第四小節(jié)，看看從中讀懂了什么（出示第四小節(jié)）學(xué)生匯報(bào)交流（1） 此刻，是午夜，又是清晨。 午夜指的是過(guò)去那段屈辱，而清晨是指開創(chuàng)新的未來(lái)這僅僅還是一個(gè)時(shí)間的代名詞嗎？對(duì)，它是屈辱的結(jié)束，嶄新的開始。（師板書: 屈辱的結(jié)束，嶄新的開始）（2）讀出了作者對(duì)香港的深深祝福當(dāng)所有的屈辱在這一刻煙消云散，積壓在中華兒女心頭一百多年來(lái)的恥辱終于被雪洗時(shí)，我知道你一定看到了嶄新的日

12、出、人們奔跑擁抱、盛開的紫荊花你也一定聽到了掀開新紀(jì)元的鐘聲，掀開歷史嶄新的一頁(yè)這些都在向我們描繪著，香港將和我們一起去開創(chuàng)美好的明天。讓我們滿懷期待，欣賞紫荊花的含露吐芳。讀（齊讀第四小節(jié)）（五）回顧全文讀：香港，這顆璀璨的明珠，經(jīng)歷了百年風(fēng)雨，終于回到了祖國(guó)的懷抱。讓我們銘記這段歷史，銘記這激動(dòng)人心的最后一分鐘（配樂(lè)齊讀全詩(shī)）三、寫對(duì)話，拓情思1、此時(shí)此刻，我不禁想起了這首（出示詩(shī)歌七子之歌香港）（師朗讀）我好比鳳閣階前守夜的黃豹，母親呀，我身份雖微，地位險(xiǎn)要。如今獰惡的海獅撲在我身上，啖著我的骨肉，咽著我的脂膏；母親呀，我哭泣號(hào)啕，呼你不應(yīng)。母親呀，快讓我躲入你的懷抱！母親！我要回來(lái)，母親?。?）讀了這首詩(shī)，你聽到了什么？聽到了一位在外受到蹂躪的孩子呼喚母親的聲音。（2）這個(gè)可憐的孩子就是香港。這是中國(guó)著名學(xué)者聞一多于19