八年級語文上冊 2 蘆花蕩導學案 新人教版

1、2 蘆花蕩精彩開篇詞 在華北平原上，有90多個相連通的大小湖泊，它們統(tǒng)稱白洋淀，又被譽為“華北明珠”。在人們眼中，白洋淀的風光是神奇的、美麗的、迷人的。白洋淀最吸引人的當屬水鄉(xiāng)風光，而且隨季節(jié)不同景色各異：春季蘆葦叢生，滿湖青翠；夏季荷花初綻，風光旖旎；秋季蘆花紛飛，魚鴨滿淀；冬季湖面冰封，瑩潤如玉。 白洋淀還盛產(chǎn)魚蝦，有蘆葦十四萬畝，年產(chǎn)編織葦席七百萬片。白洋淀，河淀相連，溝壕縱橫。淀內既有村莊又有田園，景色清新、淡雅。白洋淀獨特的風韻，使人難忘。 然而，這么美麗的白洋淀，在硝煙彌漫的革命戰(zhàn)爭年代，那茂密的蘆花蕩里，更是革命戰(zhàn)士奮勇殺敵的好戰(zhàn)場，今天，讓我們跟隨著名作家孫犁一同走進那戰(zhàn)火紛飛

2、的歲月，感受革命前輩的英雄壯舉。學習目標 1.領會課文中的人物描寫和環(huán)境描寫的作用。 2.復述故事情節(jié)，感知人物形象。 3.認識到人民是不可戰(zhàn)勝的，培養(yǎng)愛國主義情感。教學過程第一課時 復述情節(jié)品形象一、新課導入同學們，你們一定聽到過許多英雄的故事吧，今天我們要講述的是一個抗日英雄“老頭子”的故事。一個干瘦的老頭，手無寸鐵，孤身一人，可以玩十幾個鬼子于掌股之間，置他們于死地，可謂智勇雙全。讓我們走進蘆花蕩去見識見識這位神奇的老人。二、自學指導（一）預習與交流 1.朗讀課文，圈畫文中生字詞。 (1)給加點字注音。竹篙（go） 瘧(yào)子 泅水(qiú ) 寒噤(jì

3、;n) 仄(zè)歪白洋淀(diàn) 颯(sà) 躥(cun) 舀(yo) 張皇失措（huáng） （2）多音字注音組詞。 提 (d) 提防 嚇 （xià）嚇唬 （tí）提高 （hè）恐嚇 2.理解文中的重點詞語。 編算：方言，這里有計劃，盤算的意思。 寒噤：因寒冷而哆嗦，課文指瘧疾發(fā)作時的癥狀。 掛花：負傷流血。 躥：向上或向前跳。 張皇失措：慌慌張張，不知怎么辦才好。 仄：狹窄。 3.了解作者孫犁(1913-2002)，原名孫樹勛，河北省安平縣人?，F(xiàn)代小說家、散文家，“荷花淀”派創(chuàng)始人，1944年在延安發(fā)表小說荷花淀等

4、作品，受到廣泛贊揚，毛澤東曾稱贊他是一位有風格的作家。白洋淀紀事是他最富盛名和最能代表他創(chuàng)作風格的一部小說和散文合集?！昂苫ǖ怼迸傻淖髌?，一般都充滿浪漫主義氣息和樂觀精神，情節(jié)生動，語言清新、樸素，富有節(jié)奏感，描寫逼真，心理刻畫細膩，抒情味濃，富有詩情畫意，有“詩體小說”之稱。 4.背景鏈接1937年7月7日，日本侵略軍在河北宛平盧溝橋制造事端，中國守軍奮起抵抗，史稱“七七”盧溝橋事變?！捌咂摺笔伦儼l(fā)生后，全國人民群情激憤，聲討日本侵略軍?！捌咂摺笔伦?，標志著日本帝國主義全面侵華戰(zhàn)爭的開始，揭開了中國人民偉大的全面抗日民族戰(zhàn)爭的序幕。本文寫于抗日戰(zhàn)爭的最后階段(1945年8月)。 5.了解文體

5、小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說有三個要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境(自然環(huán)境和社會環(huán)境)。小說反映社會生活的主要手段是塑造人物形象。小說按篇幅來分，可分為長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說(又稱微型小說)四大類。三、自學指導（二）合作與探究 （一）整體感知 大聲朗讀全文，討論填空。事件：這是一次驚心動魄的 ，這是一場酣暢淋漓的 。人物：這是一個 的英雄老頭子，這是一對 的姐妹，這是一群 的鬼子兵。情感：這是一份深沉的 情感?！窘涣鼽c撥】事件：這是一次驚心動魄的護送，這是一場酣暢淋漓的復仇。人物：這是一個具有傳奇色彩的英雄老頭子。這是一

6、對可愛而勇敢的姐妹。這是一群愚蠢的鬼子兵。情感：這是一份深沉的愛國情感。 （二）理清情節(jié) 1.把這個故事用自己的話簡潔生動的復述出來。（提示：要講清楚故事發(fā)生的時間、地點、人物、開端、發(fā)展、高潮、結局；在故事中設置懸念，引人入勝；有矛盾沖突和高潮的出現(xiàn)。）【交流點撥】故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，一個老頭子撐著一只小船，在白洋淀里無數(shù)次地穿過了敵人的夜間封鎖，為游擊隊運輸糧草，護送干部。他不帶一支槍，只靠那只靈巧的篙和水鴨子似的游水本領，在萬畝葦塘里穿梭，從未發(fā)生一次意外，靠了他，游擊隊才維系了淀里淀外的交通聯(lián)絡。但有一次他護送兩個女孩子在夜間穿越封鎖線時，撞上了敵人的小火輪，一個女孩子負了傷。這個

7、打擊差一點使他失去了繼續(xù)前進的力量，但他發(fā)誓要為負傷的女孩子報仇，第二天，他單身智斗敵人，為女孩子報了仇。 2.請用一句話概括故事?！窘涣鼽c撥】一個過于自信的老頭保護兩個小女孩失敗，為她們報仇的故事。 3.分別用兩個字概括故事的起因、發(fā)展、高潮和結局?！窘涣鼽c撥】護送掛花報仇四、板書設計             序幕（第1-8段）：老頭子出入被監(jiān)視的葦塘（老練機智）蘆花蕩  開端（第9-19段）：葦塘掩護，護送女孩（自信自尊）   &#

8、160;        發(fā)展（第20-54段）：蘆葦中大意，女孩受傷（自責發(fā)誓） 高潮、結局（第55-63段）：痛打鬼子，葦塘殲敵（報仇解恨）五、拓展延伸“在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為”，把二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動補寫出來。100字左右?！窘涣鼽c撥】這位老同志昨天說的話可不是放空炮，我小看了老同志，別看他這么大年紀，真是老英雄啊!你看他，面對十幾個鬼子，毫不畏懼。想不到他足智多謀，原來把一大捆蓮蓬放在船頭，自己有滋有味剝著蓮蓬吃，是在引誘鬼子。他駕

9、船的本領神了，好像牽著鬼子的鼻子在轉。鬼子在水里轉來轉去怎么會不敢動彈了呢？怎么一股一股血水冒上來呢？老同志還沒動手，鬼子怎么就流血了呢？定然是水下設了什么機關，他真有點子。原來他真有他的本事，不用槍，一個人就能對付十幾個鬼子，叫鬼子只有挨打的份，沒有還手的力。老英雄砸得好，狠狠砸!叫他們頭破血流。大菱的仇算是報了，回去告訴大菱，讓她知道這英雄的故事，讓她早日養(yǎng)好傷，向老英雄學習，打敗日本鬼子。第二課時 品析語言悟寫法一、新課導入上一節(jié)課，我們充分品味了故事情節(jié)的傳奇色彩，感覺到蘆花蕩就像一塊磁鐵深深地吸引著我們。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)品讀蘆花蕩，賞析小說的人物、景物。二、自學指導（二）合作與探

10、究 （一）環(huán)境賞析1.請同學們拿起手中的筆，找一找，劃一劃，文中有哪些描寫蘆花蕩景色的句子。2.在景色描寫的句子邊進行旁批，說說你對蘆花蕩的印象?！窘涣鼽c撥】那是一片如詩如畫的蘆花蕩；那是一片月明風清的蘆花蕩；那是一片靜謐安寧的蘆花蕩；那是一片斗志昂揚的蘆花蕩3.抗日戰(zhàn)爭是如此殘酷，作者為什么要把如此殘酷的戰(zhàn)爭置于這種如詩如畫的環(huán)境中來描寫呢？【交流點撥】他不是正面地描寫刀光劍影，而是以白洋淀明媚如畫的風光作背景，用漫天飄飛的蘆花，潔白如云的蒲葦，清香四溢的荷花，點染白洋淀人民新生活的歡樂和昂揚樂觀的戰(zhàn)斗精神。文筆清新自然，婉約韻致，這就是“荷花淀派”的作品的特點，一般都充滿浪漫主義氣息和樂觀

11、精神，情節(jié)生動，語言清新，樸素，富有節(jié)奏感，描寫逼真，心理刻畫細膩，抒情味濃，富有詩情畫意，有“詩體小說”之稱。 （二）人物品析 1.品老頭子形象的英雄美請同學們從課文中畫出描寫老頭子的語段，并從人物描寫方法和人物性格兩方面進行圈點批注。然后小組探究、全班交流?！窘涣鼽c撥】外貌描寫：“撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一枝竹篙?！毙は衩鑼懀骸袄项^子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪?，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮?！闭Z言描寫：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險?！薄安?/p>

12、怕，小火輪上的探照燈，它照不見我們?！薄安慌?，他打不著我們！”“我沒臉見人?！薄八麄兇騻四?，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”“為什么不能？我打他們不用槍，那不是我的本事。愿意看，明天來看吧！”心理描寫：“他沒法解釋，大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話？這老臉呀！”動作描寫：集中表現(xiàn)在那一場英雄行為中，他捉弄鬼子，誘鬼子上鉤，舉起篙來狠狠地敲打鬼子的腦袋，叫鬼子頭破血流?！拘〗Y】這些片斷從多方面展示了“老頭子”的英雄性格：他有愛國抗日的熱情，有老當益壯的氣概；他有愛憎分明的強烈

13、感情，他愛鄉(xiāng)土、同胞，他恨敵人；他過于自信自尊，他有勇氣，有膽略，只身制服敵人。 2.品老頭子形象的真實美 （1）課文中哪些內容表現(xiàn)了老頭子“過于自信和自尊”的性格？【交流點撥】他對葦塘里的負責同志許諾一切靠他，一切保險；通過敵人封鎖線，老人就像一個沒事人，顯得悠閑自得；送兩個女孩進葦塘，他以為萬無一失，結果大菱受傷，確實過于自信；他覺得沒臉見人，不好意思去見部隊，又有些過于自尊。老頭子發(fā)誓要討回血債，這場極其精彩的英雄行為表明他是始終自信的。 （2）老頭子叫什么名字？為什么作者要寫一個無名英雄？【交流點撥】他沒有姓名，因為像這樣的人白洋淀到處都是,如果平時不打仗,他們都很溫和,很樸實,但是敵人一旦把戰(zhàn)爭強加給他們,他們每個人都成了不朽的英雄!【小結】作者在他身上體現(xiàn)出來的英雄品質，正是暗示中國人民是不可戰(zhàn)勝的，中華民族是堅強不屈的民族。 （三）語言精析 賞析下列句中加點詞。1.老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。2.一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。3.葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上?！窘涣鼽c撥】1.寫出老人矍鑠干練的內在氣質。2.運用比喻手法，體現(xiàn)出老頭子的英勇、干