區(qū)級(jí)聯(lián)考：2019人教部編版語文八年級(jí)下冊(cè)期中考試試卷.

1、2017 2018 學(xué)年度八年級(jí)下學(xué)期期中語文試卷注意事項(xiàng)：1本試卷 6 頁，共 100 分。考試時(shí)間為 120 分鐘。 2考生答題全部答在答卷紙上，答在本試卷上無效。一（ 34分）1請(qǐng)?jiān)谔镒指駜?nèi)用正楷字或行楷字抄寫下面的句子。（4 分）歌以詠志 詩以傳情語文試卷第 1頁 共 6 頁2給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4 分）（ 1）翩 然 （2）戛 然而止 （3）zh 皺 （ 4）草長 yng 飛 3用詩文原句填空，其中第（ 5）句要填寫作者。（ 11 分）（詩經(jīng)）（詩經(jīng)）（詩經(jīng)）（詩經(jīng)） 望洞庭湖贈(zèng)張丞相 ）（柳宗元小石潭記）（陶淵明桃花源記）（賀敬之回延安）1）關(guān)關(guān)雎鳩， 。2）蒹葭萋萋，

2、 。3），胡為乎泥中？4），悠悠我心。5）氣蒸云夢(mèng)澤， 。6）潭中魚可百許頭，7）復(fù)行數(shù)十步， 。8） ，親山親水有親人。（9）外交部部長王毅在今年的兩會(huì)中強(qiáng)調(diào)“中國同拉美等國家雖然相隔甚遠(yuǎn)，但親如 鄰居” ，這正如王勃在 送杜少府之任蜀州 中所言：“ ， 4下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2 分）A. 通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，讓同學(xué)們開口就能吟誦“白日依山盡，黃河入海流”。B. 在古典詩詞中，“離情別緒”往往成為一個(gè)永恒的古代文人墨客吟詠的大主題。C. 人們之所以吃粽子據(jù)說是紀(jì)念愛國詩人屈原的原因， 中小學(xué)語文書加入了相關(guān)內(nèi)容。D. 古典詩詞源遠(yuǎn)流長，經(jīng)過歲月的洗禮而歷久彌香，是中華民族特

3、有的文化瑰寶。班級(jí)開展“古詩苑漫步”的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。聲情并茂吟古詩】5第一小組在網(wǎng)上搜集了一則材料，請(qǐng)根據(jù)要求完成題目。（4 分）春節(jié)期間，央視推出一檔新的詩詞音樂文化節(jié)目經(jīng)典詠流傳，節(jié)目播出后 再次掀起國民關(guān)注古詩詞的熱潮。此檔節(jié)目講述文化知識(shí)，激發(fā)想象思維，深度挖掘詩詞背后的深厚內(nèi)涵，是新時(shí)代文化節(jié)目的創(chuàng)新之作。有網(wǎng)友說，我看到“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”一句，立即 想到飄舞的雪花，于是寫下了一首小詩：雪來了在這潔凈的世界里雪來了 像飄零的梨花瓣 飄飄灑灑 在這潔凈的世界里詩言志、歌詠言”，詠唱經(jīng)典詩詞必將讓我們充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，也讓 詩詞在新時(shí)代煥發(fā)勃勃生機(jī)。1

4、）請(qǐng)用簡潔的語言概括上面材料的主要信息，不超過30字。（ 2分）（2）在橫線上仿寫小詩。（ 2 分）【別出心裁品古詩】6第二小組搜集了一首小詩并將其一二句畫成了一幅畫，請(qǐng)根據(jù)情境完成對(duì)話。（7 分）納涼【宋】秦觀攜杖來追柳外涼， 畫橋南畔倚胡床 月明船笛參差起，風(fēng)定池蓮自在香。注胡床，一種輕便坐具。語文老師： 我國古代詩歌一向追求詩情畫意，第二組同學(xué)的作品說明了這一點(diǎn)，請(qǐng)組長把 這幅畫的內(nèi)容介紹一下。二組組長： （1）。 （3 分）語文老師： 這幅畫很寫實(shí)，但畫作里的詩人與胡床的位置不對(duì)，你們想啊，詩歌的前兩句“ （ 2） ”字表達(dá)了詩人尋覓清涼之地的愿望，“倚”是“靠”的意思， 寫出了詩人（

5、 3） 的心境，而你畫作中站立的詩人，是無法體現(xiàn)這一點(diǎn) 的。（2 分）二組組長： 謝謝老師，我知道了，我們還想以第三、四句為內(nèi)容畫一幅作品，我先來描述 一下這幅畫面的情景： （4） 。 （2分）語文老師： 說得很好，可以試一試！【分門別類輯古詩】 7.第三小組搜集了有關(guān)“月光”的詩句，請(qǐng)根據(jù)詩境和對(duì)聯(lián)知識(shí)找出上句或下句。 （2 分） 語文試卷第 2頁 共 6 頁（ 1） ，野氣浮林園。竹葉響南窗，（2）盧龍霜?dú)饫?，?）。（ 4）簾內(nèi)樹影斜。A.月光照東壁B.月光麗池閣 C- 儲(chǔ)光羲舟中別武金壇- 何遜閨怨詩- 李白三山望- 李賀八月簾外月光吐 D. 鳷鵲月光寒二（33 分）一）閱讀下面文言文

6、，完成 8 11題。（ 11 分）宜都山川記（節(jié)選）晉）袁山松銀山縣有溫泉，注 大溪，夏才暖，冬則大熱，上常有霧氣百病久疾入此多愈。 縣東六十里有山，名下魚城，四面絕崖，唯兩道可上，皆險(xiǎn)絕。山上周回可二十里，有林木池水，民田種于山上。昔永嘉亂 ，土人登此避賊，守之經(jīng)年 ，食盡，取池魚，擲 下與賊，以示不窮。賊遂退散。因此名為下魚城。峽中猿鳴至清，山谷傳其響，泠泠不絕 。行者歌之曰：“巴東三峽猿鳴悲，猿為三聲 淚沾衣?！弊晕髁晁萁鞅毙腥锶雿{， 山行周回， 隱映如絕， 復(fù)通。 高山重障， 非日中夜半， 不見日月也。 注注：流入。周回：環(huán)繞，回環(huán)。永嘉亂：指西晉永嘉五年，匈奴攻陷洛陽、擄走懷帝

7、的亂 事。經(jīng)年：經(jīng)過一年。8用“ / ”為下面句子標(biāo)出兩處停頓。（ 2 分） 上常有霧氣百病久疾入此多愈9下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分）A夏才暖，冬則大熱B周回可二十里C守之經(jīng)年，食盡D泠泠不絕 10用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（才美不外見（馬說） 高可二黍許（核舟記） 食之不能盡其材（馬說） 佛印絕類彌勒（核舟記） 3 分）語文試卷第 7頁 共 6 頁取池魚，擲下與賊，以示不窮。11選文中寫到 “昔永嘉亂，土人登此避賊” ，桃花源記中也寫到 “自云先世避秦時(shí) 亂，率妻子邑人來此絕境” ，請(qǐng)分別說說作者這樣寫的用意。（ 3 分）（二）閱讀下面文章，完成 1215 題。（10 分）

8、關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是 沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。 感性認(rèn)識(shí)固然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù) 的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，用心靈去體會(huì)，才能使原 作者的悲歡喜怒，化為你自己的悲歡喜怒，使原作者每一根神經(jīng)的震顫都在你的神經(jīng)上引 起反響。 否則即使道理說了一大堆， 仍然是隔了一層。 一般藝術(shù)家的偏于 intellectual 理 智，偏于 cold 冷靜 ，就因?yàn)樗麄兺Ａ粼诶硇哉J(rèn)識(shí)的階段上。比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特

9、色，但你對(duì)他并沒發(fā)生真正的共鳴。感之 不深，自然愛之不切了；愛之不切，彈出來當(dāng)然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不 起你興趣。如此循環(huán)下去，你對(duì)一個(gè)作家當(dāng)然無從深入。這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和 他的同一節(jié)奏了； 你活在他的身上， 他也活在你身上； 你自己與他的共同點(diǎn)被你找出來了， 抓住了，所以你才會(huì)這樣欣賞他，理解他。由此得到一個(gè)結(jié)論：藝術(shù)不但不能限于感性認(rèn)識(shí)，還不能限于理性認(rèn)識(shí)，必須要進(jìn)行 第三步的感情深入。換言之，藝術(shù)家最需要的，除了理智以外，還有一個(gè)“愛”字！所謂 赤子之心，不但指純潔無邪，指清新，而且還指愛！法文里有句話叫做“偉大的心”

10、，意 思就是“愛”。這“偉大的心”幾個(gè)字，真有意義。而且這個(gè)愛決不是庸俗的，婆婆媽媽 的感情，而是熱烈的、真誠的、潔白的、高尚的、如火如荼的、忘我的愛。從這個(gè)理論出發(fā)，許多人彈不好東西的原因都可以明白了。光有理性而沒有感情，固 然不能表達(dá)音樂；有了一般的感情，而不是那種火熱的，同時(shí)又是高尚、精練的感情，還 是要流于庸俗；所謂 sentimental 濫情，傷感 ，我覺得就是指的這種庸俗的感情。大多數(shù)從事藝術(shù)的人，缺少真誠。因?yàn)椴粔蛘嬲\，一切都在嘴里隨便說說，當(dāng)作唬人 的幌子，裝自己的門面，實(shí)際只是拾人牙慧，并非真有所感。所以他們對(duì)作家決不能深入 體會(huì)，先是對(duì)自己就沒有深入分析過。真誠是第一把藝

11、術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠的 “不懂”，比不真誠 的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠，才會(huì)有虛心， 有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解 自己、了解別人上面的愛，才不是盲目的愛。而真誠是需要長時(shí)期從小培養(yǎng)的。社會(huì)上，家庭里，太多的教訓(xùn)使我們不敢真誠，真 誠是需要很大的勇氣作后盾的。所以做藝術(shù)家先要學(xué)做人。藝術(shù)家一定要比別人更真誠， 更敏感，更虛心，更勇敢，更堅(jiān)忍，總而言之，要比任何人都 less imperfect （較少不完 美之處）?。ü?jié)選自 傅雷家書 ，有刪改）12傅雷在信中與兒子討論藝術(shù)時(shí)，發(fā)表了哪些見

12、解？（3 分）13雖為家書 ,但和一般書信相比，選文在格式上有哪些不同？請(qǐng)分別指出。（2 分）14說說加點(diǎn)字“活”在句中的表達(dá)效果。（3 分 ）你活在他的身上，他也活 在你身上。15某 同學(xué)讀完傅雷家書后寫下了自己的閱讀感受，請(qǐng)你結(jié)合自己的生活體驗(yàn) 幫他將 閱讀感受具體化。（ 2 分）傅雷家書中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人的問題，這讓我收獲頗多。（三）閱讀下面文章，完成 1620 題。（12 分）流水的光陰， 不變的鱟 （hòu）張?jiān)茝V“這花開花落一千年一切形狀，我還是自己模樣?！边@是好春光中的一句歌詞。 一千年容顏不改，讓人艷羨，而一種貌似此物只應(yīng)外星有的奇異動(dòng)物鱟，保持容顏不

13、 改又何止一千年。人類發(fā)現(xiàn)的最早的鱟化石記錄了地球 4.45 億年前鱟的特征。那時(shí)候，原始魚類剛剛 誕生，開花植物尚未出現(xiàn)，霸氣的恐龍尚未登場，而在恐龍已經(jīng)退出歷史舞臺(tái)長達(dá) 6500 萬年的今天，鱟依然保留著與其遠(yuǎn)祖基本相似的模樣。曾經(jīng)與恐龍同時(shí)代的鱷魚，也有兩億多年沒有發(fā)生顯著變化了。那是因?yàn)?，在很久?前它就已經(jīng)進(jìn)化得足夠先進(jìn)了。強(qiáng)而有力的顎、長且厚重的尾、錐形鋒利的齒及發(fā)達(dá)的心 臟等構(gòu)造，讓它具有超強(qiáng)的適應(yīng)性和捕食能力。鱟則不然。鱟之所以在數(shù)億年間不曾進(jìn)化，不是因?yàn)椤把b備”已經(jīng)足夠先進(jìn)，而是由 于它的競爭對(duì)手寥寥無幾，無需改變。鱟屬于節(jié)肢動(dòng)物門劍尾目鱟科動(dòng)物，世界上共有四種，即巨鱟、蝎鱟

14、、美洲鱟和中華 鱟。作為昔日望族的最后遺民，鱟的遠(yuǎn)古近親，如志留紀(jì)的板足鱟早已作古，現(xiàn)代動(dòng)物中 與其親緣關(guān)系較近的就是蜘蛛和蝎子。從外形上來看，體長（包括尾部在內(nèi)）可至 60 厘米的鱟像一只帶尾刺的大型甲蟲。 其細(xì)長的三棱狀尾巴讓它看起來形象威武。其實(shí)，這可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的“三棱軍刺”，除了 為其身體提供支撐、保持平衡之外，主要用途是確保在腹面朝上的情況下翻身，這一“高 難度”動(dòng)作才能順利完成。鱟的體表覆蓋有黑褐色的外骨骼，頭胸部背面為圓突的馬蹄狀，又稱馬蹄蟹。憑借這 覆蓋全身的硬質(zhì)甲胄，鱟不僅可以承受海水的強(qiáng)大壓力，還可以躲過多數(shù)捕食者的攻擊，在海洋中對(duì)它構(gòu)成威脅的只有鯊魚和海龜。退潮時(shí)，鱟常在

15、沙灘上緩緩而行，但更多時(shí)候 營底棲生活，在昏暗的海洋中貼著沙質(zhì)進(jìn)行海底運(yùn)動(dòng)，或者鉆入沙床之中，其五對(duì)步足保 證了它能夠在海水中快速行進(jìn)。貽貝、蛤蜊及水生蠕蟲等小型動(dòng)物是鱟菜單上的主食，但有時(shí)它也會(huì)換換口味，取食海藻。 鱟的頭胸部第一對(duì)附肢呈螯狀， 具有類似小叉的功能， 負(fù)責(zé)把捕獲的食物送到嘴邊。 中間四對(duì)附肢即步足的鉗狀末端內(nèi)側(cè)生有長刺，負(fù)責(zé)搗爛食物，并最終把美味送入嘴中。 最后一對(duì)附肢是步足，末端有幾個(gè)耙狀突刺，可以挖掘沙子和清理身上的雜物。鱟雖然是原始物種，卻也會(huì)玩“高科技”。鱟的頭胸甲側(cè)面生有一對(duì)神奇的復(fù)眼，在 光線暗淡的環(huán)境中，鱟對(duì)光有著超強(qiáng)的敏感度。復(fù)眼的側(cè)抑制現(xiàn)象讓視覺圖像的邊緣對(duì)

16、比 度得以強(qiáng)化，并在略去次要內(nèi)容的同時(shí)突顯了物象的主要輪廓，保證把重要而精確的信息 傳入大腦。這一“絕技”讓鱟能夠感知到很遠(yuǎn)地方的具體狀況，成為它逃命、捕食乃至尋 偶的一大法寶。側(cè)抑制現(xiàn)象為仿生學(xué)家提供了重要啟示，在科技領(lǐng)域，使得電視成像、宇 航攝影更加清晰，雷達(dá)顯示也更加敏銳?！肮怅幝虿宦?，鱟都在那里不增不減?！睆倪h(yuǎn)古時(shí)代走來，被稱作“活化石”的鱟， 是否還會(huì)以這種古老樣貌走向遙遠(yuǎn)的未來，或許只有時(shí)間才能給出確切答案吧。（選自知識(shí)窗， 2018 年第 3 期，有刪改） 16文章先后介紹了 鱟的“ ”“體表” “ ”和“復(fù)眼”。 （2 分） 17文章開頭引用好春光中的歌詞有何作用？（2 分）

17、 18畫線句中“多數(shù)”一詞有何表達(dá)效果？（3 分） 19鱟的競爭對(duì)手為什么寥寥無幾？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（2 分） 20文章為何先介紹鱟的“ 體表”，再介紹鱟的“ 神奇的復(fù)眼”？（ 3 分） 三（33 分） 21.某位同學(xué)學(xué)完小石潭記后，寫了一點(diǎn)讀后感，請(qǐng)幫忙修改。（3 分）讀了小石潭記我感觸很多。課文“小石潭記”的開頭用了移步換景的手法，描述了作者柳宗元發(fā)現(xiàn)了小石潭的經(jīng) 過。 接著寫到了潭水的清澈和游魚的快樂，潭水的來源以及作者的遠(yuǎn)望之景： “斗折蛇行 ,明滅可見，其岸勢(shì)犬牙差互 , 不可知其源?！弊詈螅髡邔懙搅颂渡系沫h(huán)境氣氛，交代同 游者姓名。作者觀察入微，描摩細(xì)致，運(yùn)用了鏡頭特寫的手法描寫出了小石潭