八年級語文下冊《4.20 世俗奇人》導學案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年級下冊語文學案

1、20、俗世奇人教師寄語：拼搏創(chuàng)造奇跡，奮斗書寫輝煌 學習目標 ：1、整體感知課文內(nèi)容，感悟作品內(nèi)涵，感悟作者對中國民間傳統(tǒng)文化的熱愛之情。2、品味重點句段，學習人物速寫的方法3、品味課文語言特點：方言的運用和多種寫作手法的運用，使文章幽默傳神，極富表現(xiàn)力。重難點：情節(jié)分析語言品味學習過程：一、內(nèi)容結構 “刷子李”一文可分為三大部分。第一部分：（1） 總起全文，寫 環(huán)境。第二部分：（23）介紹 的特長。第三部分：（412）寫徒弟 印證了刷子李的功夫?！澳嗳藦垺币晃目煞譃槿蟛糠?。第一部分：（1） 介紹“泥人張”的名氣。第二部分：（210）寫 與 初次的交鋒。第三部分：（1113）寫 一言不發(fā)而妙

2、招制勝。二、整體感知 1、刷子李和泥人張有什么共同點? 2、刷子李和泥人張的奇在什么地方？3、作者在文章中是如何寫刷子李之奇的？4、作者是如何寫泥人張之奇的？5、“刷子李”的行為是否有作秀之嫌？6、作者在文章中為什么用“俗世奇人”作題目呢？三、達標練習一、積累與運用1、給下面加點的字注音吃葷（ ） 發(fā)蔫（ ） 褒貶（ ） 綽號（ ） 摳下（ ）蘸（ ） 發(fā)怔（ ） 撂高（ ） 怵（ ） 戳（ ）2、解釋詞語（1）發(fā)怔：發(fā)呆。（2）怵：害怕，恐懼（3）天衣無縫：（4）大名鼎鼎：（5）藝高膽大：（6）褒貶分明：（7）半信半疑：(8) 難堪：3、根據(jù)拼音寫漢字。  發(fā)nin（ ） sh&#

3、224;n（ ）長 zhàn（ ）漿 發(fā)zhèng( )4、俗世奇人塑造了兩位_的形象。兩位藝人都只選擇_件小事來寫，卻寫得形神兼?zhèn)?。文章的語言具有濃郁的_風味，并且_、_。  二、閱讀   閱讀下列文段，回答文后問題。碼頭上的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。自來唱大戲的，都講究闖天津碼頭。天津人迷戲也懂戲，眼刁耳尖，褒貶分明。戲唱得好，下邊叫好捧場，像見到皇上，不少名角便打天津唱紅唱紫、大紅大紫；

4、可要是稀松平常，要哪沒哪，戲唱砸了，下邊一準起哄喝倒彩，弄不好茶碗扔上去，茶葉沫子沾滿戲袍和胡須上。天下看戲，哪兒也沒天津倒好叫得厲害。您別說不好，這一來也就練出不少能人來。各行各業(yè)，全有幾個本領齊天的活神仙?？檀u劉、泥人張、風箏魏、機器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長的行當連在一起稱呼。叫長了，名字反沒人知道。只有這一個綽號，在碼頭上響當當和當當響。   刷子李是河北大街一家營造廠的師傅。專干粉刷一行，別的不干。他要是給您刷好一間屋子，屋里任嘛甭放，單坐著，就賽升天一般美。最叫人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自

5、己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。倘若沒這本事，他不早餓成干兒了？可是，當刷子李刷完最后一面墻，坐下來，曹小三給他點煙時，竟然瞧見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！師傅露餡了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。但他怕師父難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。這時候，刷子李忽然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再細瞧瞧吧”說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了，再一松手，白點又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點原來是一個洞！剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞

6、透出來，看上去就跟粉裝落上去的白點一模一樣！“你以為人家的名氣全是虛的？那你是在騙自己。好好學本事吧！”曹小三學徒頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也未準明白呢！5、在寫刷子李之前，為什么先描繪天津碼頭的情況？   6、文中“碼頭上的一種活法”是什么意思？“地地道道”用在這里有什么作用？   7、“碼頭上的活法”是怎樣的一種活法？用文中的句子來回答。這個句子在句式上有什么特點？8、畫波浪線一句，寫了小三怎樣的感受？這樣寫對表現(xiàn)“刷子李”的“奇”有什么作用？   9、作者怎樣看待這天津碼頭的活法？   10、“刷

7、子李”有什么絕活？11、曹小三最關心刷子李身上到底有沒有白點是否本末倒置？12、你認為在當今社會，這種活法還能行得通嗎？教（學）后記：20、俗世奇人 答案一、內(nèi)容結構 “刷子李”一文可分為三大部分。第一部分：（1） 總起全文，寫天津碼頭“優(yōu)勝劣汰”的環(huán)境。第二部分：（23）介紹“刷子李”的特長。第三部分：（412）寫徒弟曹小三印證了刷子李的功夫?！澳嗳藦垺币晃目煞譃槿蟛糠帧５谝徊糠郑海?） 介紹“泥人張”的名氣。第二部分：（210）寫“泥人張”與“海張五”初次的交鋒。第三部分：（1113）寫“泥人張”一言不發(fā)而妙招制勝。二、整體感知：1、刷子李和泥人張都是俗世奇人，他們都拿手擅長的行當，可以

8、說是有大本領大智慧。2、粉刷匠刷子李干完活全身不粘一個白點；泥人張從鞋底上取下一塊泥巴便單手捏出活人嘴臉。3、作者先描繪了天津碼頭的環(huán)境，為人物鋪墊了一個背景，然后再寫他的奇妙絕活，接著又從他的小徒弟的視角印證了刷子李的真功夫。4、作者先寫泥人張手藝好，然后寫海張五對他的挑釁，人們都等著看他如何“應答”。泥人張用鞋上的泥捏出了海張五的頭像，而海張五又侮辱他的手藝，泥人張對此毫無反應，次日，街市小雜貨攤上擺出了一二百個'海張五'的泥像。5、“刷子李”以“身上沒有白點”為自己的功夫的最后標志，是在以極端的形式向世人昭示自己的高超技藝，其中流露出對自己手藝的絕對自信和自豪，也不妨看作

9、是對自己的挑戰(zhàn)。這一切如果有了雄厚的實力做后盾，就絕不能說是作態(tài)作秀，即便是作秀，他做的也確實“優(yōu)秀”?；蛘哒f，這是一種“包裝”，是一種廣告效應，完全無可厚非。6、文章中描寫了刷子李、泥人張均是高手，這突出了一“奇”字，但是他們是現(xiàn)實中的普通人，有著普通人的喜怒哀樂，這突出了一“俗”字。三、達標練習：一、1. hn nin bo chuò ku zhàn zhèng liào chù chu2.（1）發(fā)怔：發(fā)呆。（2）怵：害怕，恐懼。（3）天衣無縫：比喻事物（多指詩文、話語等）沒有一點破綻。（4）大名鼎鼎：形容名氣很大。鼎鼎：盛大的樣子。（5）

10、藝高膽大：指人本領高強，膽量就大。（6）褒貶分明：評論好壞。（7）半信半疑：有點相信，有有點懷疑。（8） 難堪：難以忍受。難為情。本文選用義項。3. 蔫 擅 蘸 怔4. 有著獨特技藝、獨特性格的民間高人 一 、 天津 幽默傳神 極富表現(xiàn)力二、 5.為人物預設一個極不尋常的背景。 6.指的天津衛(wèi)“碼頭”的生存規(guī)則，這是經(jīng)過長期社會選擇而形成的強者生存弱者淘汰、強者風光弱者受窘的規(guī)則。“地地道道”強調(diào)的是這條規(guī)則所具有的廣泛性、徹底性、毫無回旋的余地。7.有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。這是一個對仗工整的對偶句。作者把截然相反的兩種人做了一番鮮明的對比。8寫出了小三失望、惋惜的心情。這樣寫使表現(xiàn)“刷子李”的“奇”再起波折，達到欲揚先抑的效果，能