四川省岳池縣第學(xué)七年級語文下冊《12 聞一多先生的說和做》學(xué)案 新人教版

1、第十二課 聞一多先生的說和做學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解聞一多及作品。2、品析語句，提高語言運用能力。3、學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)，謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則。 學(xué)習(xí)重點：整體感悟文意，學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選材精當(dāng)?shù)募挤?學(xué)習(xí)難點：品味文中生動形象的語言，說出作者對聞一多先生的贊美敬重之情。課前預(yù)習(xí)使用說明與學(xué)法指導(dǎo)1、朗讀課文，感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)聞一多先生敢作敢為的精神。2、認(rèn)真完成預(yù)習(xí)自測，將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標(biāo)記出來，并填寫到后面“課后反思“處。3、利用15分鐘高效完成。教材助讀1、作者介紹 臧克家，詩人。從小受家庭影響，喜歡古典詩詞和民歌，并目睹農(nóng)民的苦難生活，引起他深切的同情。1932年開始發(fā)表新

2、詩，以一篇老馬成名。1933年9月，詩人自費出版了第一本詩集烙印。隨著老馬等詩的廣泛流傳，臧克家被譽為“農(nóng)民詩人”。 2、聞一多，本名家驊，著名詩人、學(xué)者、愛國民主戰(zhàn)士。1923年出版第一部詩集紅燭，閃爍著反帝愛國的火花。1928年出版第二部詩集死水，表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情。在這以后致力于古典文學(xué)的研究。抗戰(zhàn)八年中，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。1943年以后，面對國民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，走出書齋，投身到反對獨裁、爭取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明他橫眉怒對國民黨特務(wù)的手槍，用鮮血和生命寫完了自己歷史上最壯麗的一頁，時年47歲。

3、預(yù)習(xí)自測1、學(xué)生自讀課文，了解課文內(nèi)容，初步感受作者的情感以及聞一多先生的精神。（朗讀時注意語氣、語速、語調(diào)及重音的把握。）2、給劃橫線的字注音。 地殼（ ） 仰之彌高（ ） 兀兀窮年（ ） 校補（ ） 鍥而不舍（ ）赫然（ ） 瀝盡心血（ ） 炯炯目光（ ） 函寄（ ） 群蟻排衙（ ）漂白（ ） 目不窺園（ ） 迥乎不同（ ） 警報迭起（ ） 氣沖斗牛（ ）3、詞語積累 目不窺園 詩興不作 一反既往 衰微 潛心貫注 赫然 慷慨淋漓4、填空簡答。聞一多先生的說和做原題為 。作者 ，被譽為 ，1932年開始發(fā)表新詩，以一篇 成名。解放后出版的詩集有 、 、 、 。 聞一多，原名 ，著名 、 、

4、。湖北浠水人。著作收在 中。我的疑問請將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。課內(nèi)探究學(xué)始于疑聞一多先生是一個怎樣的人？ 質(zhì)疑探究（一）整體感知，質(zhì)疑探究1、文章是從哪兩個方面來寫聞一多先生的“說”和“做”的？ 2、據(jù)此脈絡(luò)，文章可分為幾部分？是怎樣銜接起來的？ 3、作為學(xué)者聞一多是怎樣說的？(引用原文) 4、作為學(xué)者聞一多做了哪些主要成就？目的是什么? (引用原文) 5、作為革命家的聞一多做了哪些？目的是什么? 6、把這兩方面綜合起來看，聞一多先生是一個怎樣的人？（用課文原話回答） 7.體會下面句中加點的“說”的含義：（1）人家說了再做，我是做了再說。 （2）“做”了，他自己也沒有“說”。

5、（3）作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只 有昆明的青年聽得到。（二）重點賞讀，質(zhì)疑探究1、這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說說這些描寫的作用。 2、概括聞一多先生的形象。 作為學(xué)者： 作為革命家： 3、說說下列句子的含義，注意其中劃橫線部分的意思。 那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。 他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。 1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。 深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。 他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。 當(dāng)堂檢測一、積累運用1給下列加粗的字注音。 無

6、暇及此（ ） 赫然而出（ ） 目不窺園（ ） 瀝盡心血（ ） 仰之彌高（ ） 2解釋下列詞語及加粗字。 （1）迥乎不同： （2）鍥而不舍： （3）潛心貫注： （4）兀兀窮年： （5）氣沖斗牛： 3填空（1）本文所記敘的聞一多先生是一位_、_、_，該文的作者是_ （2）人家說了再做，我是_。 （3）仰之彌高，越高，攀得越起勁；_，越堅，_。 （4）在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知_，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，_，并指著這群敗類說：_ （5）他“說”了。說得真痛快，動人心，_，氣沖斗牛，_！ （6）他，是 的巨人。他，是 的高標(biāo)。 二、閱讀課文，探究下列問題。 1、文章

7、從哪兩個方面寫聞一多的“說”和“做”?圍繞這兩方面文章寫了哪幾件事? 從中看出聞一多先生是怎樣一個人? 2、聞一多先生的事跡很多，作者為什么只選取這六件事? 三、拓展練習(xí) 平時作畫，喜歡從人民的日常生活中取材，記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時，他曾畫過一個人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農(nóng)民看到了。他笑著說：“牽羊的時候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的都跟上來了?！备赣H聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。他重畫了一張之后就把那故事講給我們聽。他說從前有個杜處士，珍藏著一幅“斗牛圖”，是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個

8、過路的牧童看到了，說“畫錯了！畫錯了！”杜處士聽了心里想，一個鄉(xiāng)下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了得，便很不以為然地問錯在哪里。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？父親在結(jié)束故事時感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細(xì)觀察事物，還應(yīng)該多向各種各樣的人請教?！备赣H說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河邊去進行實地觀察，發(fā)現(xiàn)來往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的，經(jīng)過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動向，可以隨時通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。 1、用橫線在文中畫出能表現(xiàn)這篇文章中

9、心意思的句子。 2、文中記了三件事，用簡要的語言概括三件事的內(nèi)容 第一件事： 第二件事： 第三件事： 3、第二件事和第三件事之間有一個過渡句，找出來，寫在下面。 4、豐子愷先生對子女說：“應(yīng)該多向各種各樣的人請教”，這句話強調(diào)了什么？結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?課后反思課后訓(xùn)練12、聞一多先生的說和做預(yù)習(xí)自測 略質(zhì)疑探究（一）整體感知，質(zhì)疑探究1.學(xué)者方面和革命家方面 2. 第一部分（1-7）記述前期聞先生作為學(xué)者方面的“說”和“做”。第二部分（8-20）記述后期聞一多先生作為革命家方面的“說”和“做”。兩部分之間用了七、八、九三個段落過渡。第七段承接上文小結(jié)，第八、九段開啟下文。這樣連綴緊

10、密，脈絡(luò)清楚，過渡自然，把兩個方面的情況簡明地并列提出，給讀者以深刻印象。 3. “人家是說了再做，我是做了再說?！?“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。” 4. 三部著作：唐詩雜論、楚辭校補 古典新義 目的:“給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方” 5. 明確：起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威 目的:爭取民主6. 是卓越的學(xué)者,大勇的革命烈士7.向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。 、有吹噓，自詡的意思。 、對革命的宣傳和動員，對反動派的揭露和斥責(zé)。（二）重點賞讀，質(zhì)疑探究1. “目不窺園，炯炯目光”，“頭發(fā)零亂”“昂首挺胸”“長須飄飄”作用：這些形象描寫，表現(xiàn)了聞

11、一多先生的刻苦精神和高大的形象。 “一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙” 作用：表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。2. 作為學(xué)者的方面:做了再說,做了不說。 熱愛工作,持之以恒,默默無聞。 作為革命家的方面:說了再做,言論與行動完全一致。 大無畏,視死如歸。3. “詩興不作”是文言說法。“作”，起?！霸娕d不作”就是寫詩的興致減少了。20年代，聞一多寫了許多愛國詩篇。從20年代末起，轉(zhuǎn)入對我國古典文化的深入研究?！伴_一劑救濟的文化藥方”是比喻的說法，指尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來的方法。自20年代末起，聞過了十多年“書齋生活”，企圖從文化上尋找振興民族的途徑?！巴?/p>

12、問切”是擬人的說法，把我們的民族比成一個病人，說明聞先生當(dāng)時從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步?！八敝干钜篃艋?。深夜只有孤燈相伴，他在一盞孤燈的照耀下，全力進行學(xué)術(shù)研究，成績斐然?！捌琢说乃谋凇北憩F(xiàn)詩人對祖國前途和人民命運的關(guān)切?！皾撔呢炞ⅰ焙汀靶臅衲币馑枷嘟际钦f用心極專極深，除學(xué)術(shù)研究外，沒有別的任何事情使他分心。當(dāng)堂檢測一、1xi h ku l m 2很不一樣。迥：差得遠(yuǎn)。鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥：刻。 全身心、全精力集中做某事。潛：隱藏的辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀：勞苦的樣子。形容氣勢之盛可以直沖云霄。 3（1）詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士 （2）做了再

13、說（3）鉆之彌堅，鉆得越鍥而不舍 （4）兇多吉少 慷慨淋漓 你們站出來！你們站出來（5）鼓壯志，聲震天地。(6)口 行 二、1、文章從作為學(xué)者和作為革命家兩個方面寫聞一多的“說”和“做”。圍繞這兩方面文章寫了聞一多十多年來默默鉆研，寫作唐詩雜論楚辭校補古典新義；起草政治傳單、在群眾大會上演說、參加游行示威共六件事。 把這兩方面結(jié)合起來看，聞一多先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成就卓越的學(xué)者，一位言行一致的民主戰(zhàn)士。 2聞先生一生經(jīng)歷復(fù)雜，著作等身，可以記述的事很多很多。作者只從大量材料中選取了這六件事，可見作者所選材料，講究典型性，以少勝多。對作為“學(xué)者的方面”，作者只選取了寫作唐詩雜論楚辭校補古典新義三本書的情況加以表現(xiàn)；對作為“革命家的方面”，則選取起草政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威這三件事作為例證。單這六件事就已經(jīng)把聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人