八年級語文下冊 第5課《我的童年》導學案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年級下冊語文學案

1、我的童年第一部分 學習要求學習目標1、 知識和技能目標 會寫會讀“肅然起敬、萬象更新、孤苦伶仃、相依為命、龍肝鳳髓、不以為然、家徒四壁、躥房越脊、光大門楣、渾渾噩噩、習以為常、椽子、溺愛、誕生”等詞語。熟讀課文，把握文章大意。體會作者回憶童年的復雜感情2、 過程與方法目標：通過朗讀、討論、把握文章大意。3、 情感、態(tài)度和價值目標：樹立珍惜童年、熱愛生活的思想。學習重點：體會作者回憶童年的復雜感情學習難點：學習作者樸素真誠的寫作語言學法指導：第二部分 學習過程一、 課前預習導學1、解釋下列詞語并給加點字注音肅然起敬：形容產生嚴肅敬仰的感情。誕生：指人出生。也用于比喻新事物的出現(xiàn)。萬象更新：事物或

2、景象改變了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。溺愛：過分寵愛（自己的孩子） 孤苦伶仃：形容孤獨困苦，無依無靠。相依為命：互相依靠著生活，誰也離不開誰 龍肝鳳髓：比喻極難得的珍貴食品。不以為然：不認為是對的，表示不同意。家徒四壁：家里只有四面的墻壁。形容十分貧窮。躥房越脊：跳上房頂在上面飛快地走光大門楣：指光耀門庭，光宗耀祖。渾渾噩噩：形容無知無識，糊里糊涂的樣子。習以為常：常做某種事情或常見某種現(xiàn)象，成了習慣，就覺得很平常了。 椽子：放在檁子架著屋面板和瓦的木條。誕生：指人出生。也用于比喻新事物的出現(xiàn)。 2、填空季羨林，字 希逋 ，又字 齊奘 ，我國著名的 文學家，散文 家，語言學 家， 教育家， 社會活

3、動家， 翻譯家 家。散文集有 天竺心影、朗潤集等二、課堂學習研討1、朗讀課文，概括文章大意本文記述了作者“灰黃”的童年，表現(xiàn)出作者對童年往事的復雜感受和對母親、奶奶、兒時伙伴等的真摯感情。2、結合課后習題，小組討論后回答作者開篇即說“回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃?！苯Y合課文內容，說說作者為什么會如此形容自己的童年?！盎尹S”是作者對童年最為深刻的“色彩記憶”，他曾寫有“灰黃”漫憶，具體詮釋這一色彩，給人的感覺是荒涼、沒有生機，帶著饑餓和病痛。作者童年生活充滿了饑餓、凄涼、絕望、痛苦。即使幾十年后回憶往事，當年的感受仍然刻骨銘心。他以“灰黃”作為自己童年的色彩象征，是非常精當

4、的。既高度概括又具體可感，且耐人尋味。 這一句，以兩個否定突出一個確鑿的肯定。作者的家鄉(xiāng)官莊和后來生活的濟南不可能無紅無綠，只有灰黃，但就心理感受和存留的記憶而言，這樣寫法是合情合理的。品味下列句子，注意加點詞語，思考其中蘊含著作者怎樣的人生感悟。a 這些芝麻綠豆般的小事，是不折不扣的身邊瑣事，使我縱身生受用不盡。 “受用不盡”是享受不完的意思。作者用“受用不盡”點出“身邊瑣事”的價值，總括了下文的敘述和議論。窮苦的童年正是寶貴的財富。它能使一個人自立、進取、克服困難。反之，過度的安逸的童年，倒有可能讓人脆弱、懶惰、一事無成。 b、我每次想到這樣一個光著屁股游玩的小伙伴竟成為這樣一個“英雄就頗

5、有驕傲之意“竟”有意想不到的意思，“驕傲”有自豪的意思。“竟”突出了“啞巴小”從一個連姓名也少人知道的窮孩子變成了具有傳奇色彩的“英雄”。讓作者感到人生難料，世事多變?！膀湴痢笔菍Α皢“托　敝v義氣、有“俠”氣的肯定。這句話表現(xiàn)了“我”對“啞巴小”的欣賞與肯定。c、盡管此時不但能吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜?！皩幵浮庇袑幙傻囊馑?，用“寧愿”勾連前文，點出句中的思想感情的變化。能吃到白面和肉，對我”來說是極大的享受。但：“我”反而愿意過窮苦的生活，因為高粱面和苦咸菜是與自己的家人、自己的母親聯(lián)系在一起的。對一個孩子來說，和母親在一起，遠比吃好東西重要。生活改善帶來的愉悅，根本無法抵消遠離母親帶來的痛苦。三、當堂訓練鞏固課后習題三課堂小結1、學生小結2、 教師小結：本文風格平