人教版七年級(jí)下學(xué)期期中考試語文測(cè)試卷

1、七年級(jí)下學(xué)期期中考試語文測(cè)試卷考號(hào)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：一、積累與運(yùn)用。（30分）1請(qǐng)把下面語句工整規(guī)范地書寫在下面的田字格中。（3分）學(xué)而不思則罔2下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A嘲諷 滑稽可笑 博學(xué)多識(shí) B碩果 慷慨淋漓 燕然勒功C輪廓 截然不同 至死不懈 D門檻 小心翼翼 一拍既合3下列加粗詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A驪歌（告別的） 宿儒（長久從事某種工作） 鍥而不舍（鍥入）B哽?。暁庾枞?亙古（遠(yuǎn)古） 人跡罕至（稀少）C狂瀾（巨大的） 祈禱（向神求福） 自為其名（自己）D崎嶇（山路不平） 污穢（骯臟的東西） 迥乎不同（差得遠(yuǎn)）4依次填入橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

2、 ）（2分）掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面_些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地_著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一_，便罩住了。A灑 牽 拽 B撒 牽 拉 C撒 看 拽D灑 看 拉5下列各句中加粗的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。B稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。C對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著隱痛的熱愛。D他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉6下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是( )（2分）A從百草園到三味書屋選自散文集朝花夕拾，作者是魯迅。B最后一課的作者是都德，他

3、是法國著名作家。C鄧稼先的作者是美籍華裔物理學(xué)家楊振寧，曾獲得1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。D傷仲永選自資治通鑒，作者是北宋著名文學(xué)家王安石。7下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（    ）（3分）A通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。B閱讀是認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維的重要途徑。C在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。D一進(jìn)入體育場(chǎng)，大家就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。8文言詩文默寫填空：（13分）山際見來煙， 。 ，彈琴復(fù)長嘯。峨眉山月半輪秋， 。 ，何人不起故園情。馬上相逢無紙筆， 。概括戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是 ， 。“ ， ?！庇每鋸埖男揶o方法描寫了木

4、蘭的矯健雄姿。描寫邊塞夜景的句子是 ， 。從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是 ， 。9名著填空：（1分） 是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。二、閱讀題（60分）(一)（22分）金溪民方仲永，世隸耕。 仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”10寫出

5、文中的一個(gè)通假字：_通_，音為_，意思是_。(3分)11解釋下列加點(diǎn)的字詞。(4分) 借旁近與之（ ） 即書詩四句（ ） 環(huán)謁于邑人（ ） 指物作詩立就（ ）12與例句中加點(diǎn)字用法不相同的一項(xiàng)是( )(2分)例句：忽啼求之A傳一鄉(xiāng)秀才觀之 B不能稱前時(shí)之聞 C或以錢幣乞之 D余聞之也久13翻譯下列句子。(2分)(1) 父利其然也。 (2) 不能稱前時(shí)之聞。 14方仲永幼年具有怎樣的非凡才能?他的父親為什么不讓他學(xué)習(xí)?(用原句回答)(2分) 15方仲永最終“泯然眾人”的原因是什么?(用原句回答)(2分)閱讀課外文段，并回答問題。魯有執(zhí)長竿入城者，初豎執(zhí)之，不可入，橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無所出。俄有

6、老父至曰：“吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入？”遂依而截之。16.解釋加點(diǎn)的詞。(4分)魯有執(zhí)長竿入城者 （ ） 俄有老父至（ ）但見事多矣（ ） 何不以鋸中截而入（ ）17.翻譯下面的句子。(2分)（1）橫執(zhí)之，亦不可入，計(jì)無所出。（2）何不以鋸中截而入？18.讀懂此文后，你明白了什么道理？(1分)（二）（13分）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香， 甲 在水氣中撲面的吹來；月色便 乙 在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音

7、大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。19.根據(jù)課文，在方框甲、乙處填上恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）甲：_ _ 乙:_20.下面是對(duì)原文中幾個(gè)詞語的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)A、依?。弘[隱約約B、自失：自己不謹(jǐn)慎，失掉了某種東西C、彌散：彌漫消散D、蘊(yùn)藻：水草21.下面是對(duì)上文第一段意思的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)A.描寫了秀麗景色，抒發(fā)了對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。B.描寫了豐收在望的景色,抒發(fā)了對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。C寫船行速度快，以及“我”在看戲前急切的心情，表現(xiàn)了“我”對(duì)江南美景的熱愛。D寫美麗的景色，用來陪襯船行得快，表

8、現(xiàn)了農(nóng)家孩子劃船技術(shù)高超。22.下面是對(duì)上文第二段意思的理解，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（ ）(2分)A、描寫宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的橫笛聲。B、描述“我”忽然自失的心情。C、寫“我”陶醉于“含著豆表蘊(yùn)藻之香的夜氣里”。D、寫宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲使“我”陶醉于其中。23.第一段加橫線句子“淡黑的跑去了”，以“_ _”比喻“連山”，以“_”形容“淡黑”，以“_”形容“起伏”，狀形繪色，以動(dòng)寫靜,把靜態(tài)的山作動(dòng)態(tài)的描繪，表現(xiàn)船在飛快前進(jìn)。(3分)24.找出文段中從視覺方面描寫景物的語句。（2分）（三）人性的愛撫（11分） 這是個(gè)不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還未

9、感覺到，就消逝在熱氣中了。 店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺(tái)上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒。靠門的地方，一個(gè)年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什么，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發(fā)現(xiàn)并無異樣。他正要繼續(xù)打盹，年輕人又探頭進(jìn)來。 “你要買點(diǎn)什么?”他不失時(shí)機(jī)地問。 “我，我”年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什么來。他覺得事情有些蹊蹺，就仔細(xì)打量起這個(gè)年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外，穿戴還算整齊；最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。 “你到底有什么事?”這次問話時(shí)，他故意讓自己的語氣變得耐心些。 “我，我是個(gè)學(xué)生，要參加

10、來年高考，考試之前，我想去市里師范學(xué)校找個(gè)老師輔導(dǎo)輔導(dǎo)”男人很機(jī)敏：“那你是問去市里的路吧?” “不，不，我不是我父親老早就去世了，母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了，我想，我想為您彈支曲子”年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。 聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從里屋走出一個(gè)睡眼惺忪的女人?！俺鋈ィ鋈?，你們這號(hào)人我見得多了，無非就是編個(gè)謊話騙錢，沒門!”女人說話像連珠炮一樣。 男人似乎沒有聽到女人在說些什么，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：“孩子，坐下來，彈一曲吧?！比缓蟊沆o靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時(shí)像有一股清泉汩汩流淌，又

11、似有一陣清風(fēng)幽幽吹拂，時(shí)而低沉，時(shí)而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。 一曲終了，男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個(gè)放著營業(yè)款的抽屜時(shí)，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數(shù)落起來。男人有些不耐煩了：“我不相信他是個(gè)騙子，至少，他的琴聲是純潔的!” （11）幾年后，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學(xué)課堂上為學(xué)生講起了這個(gè)故事：“我在去那家店鋪前，已經(jīng)去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續(xù)求助的勇氣。其實(shí)，不瞞大家那個(gè)中午我看到店鋪里的男人睡著了，心里陡然升起了一種從未有過的邪念偷一筆錢，甚至我當(dāng)時(shí)想，即使在這里不成功，我也要在下一個(gè)地方得到它。然而那個(gè)男人平和地

12、接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句至少他的琴聲是純潔的像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內(nèi)心的塵垢，把我從那個(gè)危險(xiǎn)的邊緣拉了回來?！?（12）“是的，”他說?！耙活w在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因?yàn)闆]有一個(gè)靈魂自愿蒙塵?！?(選文有刪改)25(2分)開頭的環(huán)境描寫對(duì)后文的情節(jié)發(fā)展有什么作用?26(3分)第段中那位老師說他當(dāng)時(shí)“心里陡然升起了一種從未有過的邪念”，前文的哪些具體描寫可以看出他當(dāng)時(shí)有過“邪念”?27(2分)文中兩次描寫店鋪女主人的作用是以女主人的 反襯男主人的 。28(4分)根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，回答下面兩個(gè)問題。

13、 (1)第段中寫道“聽了年輕人的一番話，男人這才明白了”，此時(shí)男人明白了什么? (2)第段中寫道“一曲終了，男人覺得他已明白了一切”，此時(shí)男人又明白了什么?（四）（14分）家里雖然一貧如洗，但母親情愿節(jié)衣縮食，省下錢請(qǐng)了一位先生。我到10歲的時(shí)候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底的時(shí)候，在母親的再三督促下，父親要“清算”我平日的功課，在夜里親自聽我背書，很嚴(yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身把手掌放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的軀體所無法避免的感覺，當(dāng)然是失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處

14、中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的孟子！我自己?jiǎn)柩手常瑫r(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地哭著。但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)說著“打得好”！由現(xiàn)在看來，這樣的教育方法真是野蠻之至！但是我不敢怪我的母親，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候就只有這樣野蠻的教育法；如今想起這些，仍然感念著我的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌腫得有半寸高，偷向燈下一照，通亮，好像滿肚子長著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕地把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。29填空：（4分）這段文字所寫主要事件發(fā)生的時(shí)間是（ ），地點(diǎn)是（ ）。30這段文字所寫的主要人物是（

15、）（2分）A父親 B母親 C先生 D“我” 31這段文字的重點(diǎn)是表現(xiàn)（ ）（2分）A“我”幼年時(shí)讀書的痛苦 B父親對(duì)“我”學(xué)習(xí)上的嚴(yán)厲管教C母親在教育讀書上深沉的愛 D當(dāng)年教育方法的落后野蠻32在文章中用“/”將這段文字劃分為三個(gè)層次。（2分）33看到“我”背不出書而遭重打，母親為什么一邊“唏唏噓噓地哭著”，一邊又勉強(qiáng)說“打得好”？對(duì)母親的這種態(tài)度和做法，“我”是怎樣認(rèn)識(shí)的？（4分）三作文。（60分）閱讀下面的文字.按要求作文。 個(gè)人的成長，離不開父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的幫人生際遇既有順境，也有逆境，激勵(lì)與挫折，成功與失敗，都能促人成長。請(qǐng)你根據(jù)親身體驗(yàn).將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇

16、不少于600字的文章。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名，否則扣分，題目：我在_中成長參考答案：一、積累和運(yùn)用。1.略2D 3A 4B 5C 6D 7.B 8.略9.童年二、閱讀：10.略11.略12.B13.略14.“指物作詩立就，其文理皆有可觀者”“父利其然也”15.“不使學(xué)”16. 拿；不久；只不過；從中間17.（1）橫著拿竿，也不能進(jìn)去，一時(shí)想不出什么辦法。（2）（你）為什么不用鋸從中間截?cái)嘣龠M(jìn)去呢？18.我們?cè)谧鋈魏问虑闀r(shí)不應(yīng)自作聰明，應(yīng)考慮成熟。提示：此題不要求學(xué)生統(tǒng)一答案，只要符合文意，言之成理即可。19. 夾雜; 朦朧20.B 21.C 22A. B 23.獸脊; 鐵; 踴躍; 24. 淡黑的起伏的連山；漸望見依稀的趙莊；還有幾點(diǎn)火；25(2分)為下文寫店鋪男人打盹，年輕人伺機(jī)行竊作鋪墊。26(3分)(1)年輕人向里面探頭探腦地張望，被人發(fā)現(xiàn)后又突然退了出去。 (2)當(dāng)?shù)曛魅苏^續(xù)打盹的時(shí)候，年輕人又探頭進(jìn)來。 、 (3)當(dāng)?shù)曛魅藛査I什么的時(shí)候，年輕人有些慌亂，支支吾吾半天也沒說出什么來。27(2分)刻