人教版小學(xué)PEP英語四年級(jí)上冊(cè)Unit2Myschoolbag第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)PEP英語四年級(jí)上冊(cè)Unit 2 My schoolbag！第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 2 My schoolbag .Teaching aims知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)、讀本課六個(gè)生詞English book，math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag，會(huì)運(yùn)用句型How manydo you have? I have.并通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境來運(yùn)用及交流；學(xué)唱歌曲“Books and pencils”。技能目標(biāo)：能綜合運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流，將新學(xué)詞匯運(yùn)用于句型中，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生樂于

2、聽、說英語，樂于模仿，積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。.Teaching important and difficult points本課的重點(diǎn)是掌握單詞English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag,做到能聽、說、認(rèn)、讀，并學(xué)會(huì)歌曲“Books and pencils”；難點(diǎn)是將新學(xué)詞匯運(yùn)用于句型How manydo you have? I have中，聯(lián)系生活來運(yùn)用及交流。.Teaching aids1、        

3、    書包2個(gè)，英語、語文、數(shù)學(xué)課本、筆記本各1本，故事書2本，文具用品若干。2、            多媒本課件、單詞卡片、小組評(píng)價(jià)表等。.Teaching processStep 1 : Lead in （1）Warming up.老師拿出一個(gè)書包，讓學(xué)生猜猜里面有什么？T：Whats in the bag?S: Ruler, pen, pencil, book(復(fù)習(xí)已學(xué)過的文具類單詞)（2）Chant. I have a pencil. Me t

4、oo! I have a book. Me too!I have a ruler. Me too! I have a bag. Me too!Im going to school. Me too!(通過有節(jié)奏的吟唱歌謠，在“玩玩唱唱”的熱身活動(dòng)中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上自然導(dǎo)入新知）Step 2 : Presentation老師拿出另一個(gè)新書包，故作神秘地問：I have many books in it. How many books do I have? Try to guess.讓學(xué)生紛紛猜測(cè)后，再一一拿出六本書，邊拿邊說：I have 6 books: an English b

5、ook, a Chinese book, a math book, a notebook and two story-books.然后教師問學(xué)生：How many books do you have?通過學(xué)生展示書本，老師一一教授本課生詞：English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag，老師把單詞卡片貼在黑板上，并且讓學(xué)生注意到這些單詞之間的聯(lián)系詞book。Step 3 : Practice1、看誰快（1）教師說：Show me your math book，要求學(xué)生快速拿出該書。（2）老師快速抽出一

6、本書，學(xué)生快速說出該書的英語名稱。也可以由老師說I have（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我把新單詞放在舊句型中多次復(fù)現(xiàn)，充分體現(xiàn)了新舊語言知識(shí)之間的大融合，既起到了復(fù)習(xí)的目的，又能豐富學(xué)生的語言，也促使學(xué)生創(chuàng)造性地使用語言。）2、 游戲：扔炸彈學(xué)生跟著老師讀單詞，老師讀對(duì)的，學(xué)生要跟著讀；如果老師讀錯(cuò)了學(xué)生也跟著讀錯(cuò)的話，其他同學(xué)就往這個(gè)學(xué)生邊扔炸彈邊說Bomb.（這個(gè)游戲要求學(xué)生注意力要非常集中，稍有不慎就會(huì)被扔炸彈，有極高的趣味性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）3、Quick response.多媒體屏幕上出現(xiàn)圖片及單詞，五秒鐘后圖片及單詞消失，讓學(xué)生憑記憶找出相對(duì)應(yīng)的單詞和圖片，老師給找對(duì)的同學(xué)給小貼

7、貼獎(jiǎng)勵(lì)或給該組記分。4、句型操練T：I have six books in my schoolbag. How many books do you have?S: I have(引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字回答句型How manydo you have? 先個(gè)別操練，再分組，后全班)Step 4 : Extention1、播放多媒體課件，讓學(xué)生猜猜How manydo you have?給猜對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。2、句型接龍：分小組用How manydo you have? I have進(jìn)行句型接龍，要求學(xué)生運(yùn)用不同的單詞，如水果、動(dòng)物類、文具類等。3、Lets sing學(xué)唱歌曲“Books and pencils”，要求學(xué)生邊聽音樂邊配以恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作，邊唱邊做。（拓展練習(xí)這兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用了所學(xué)的語言，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后一首歌把整堂課的氣氛推向了高潮，使整堂課顯得更加完整、有序。） : Homework（1）    把今天所學(xué)的生詞改編成歌謠，看誰編得最瑯瑯上口。（2）    完成活動(dòng)手冊(cè)Lets learn部分的配套練習(xí)。      、Writing on the boardUnit 2 My s