2019-2020學(xué)年云南省曲靖市七年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷

1、2019-2020 學(xué)年云南省曲靖市七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、單選題（本大題共 6 小題，共 12.0 分）1. 下列各組詞語(yǔ)中注音正確的一項(xiàng)是（ ）A.貯蓄（Zh U）嗔怪（Zhen搓捻（CUO）杞人憂天（qB.蜷伏（qucn）倜儻（ t 1醞釀（ yUn）咄咄逼人（ duOC.狹隘（&）篤志（d®菡萏（ d&n）莽莽榛榛（ ZhenD.蒞臨（I 1坍塌（t >恍惚（hud ng人聲鼎沸（d>2. 下列詞語(yǔ)中書寫有誤的一項(xiàng)是（)A.訣別 匿笑粗獷翻來(lái)覆去B.嘹亮 禁錮感慨隨聲附和C.廢墟 分歧抽噎神采奕奕D.炫耀 草垛宿孺混為一談3. 下列各句中加點(diǎn)詞

2、語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A. 在新形勢(shì)下，我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，見(jiàn)異思遷 ，積極進(jìn)取。B. 迎面走來(lái)了一群俏姑娘和帥小伙， 都打扮得花枝招展 的，給人十分陽(yáng)光的感覺(jué)。C. 在 2020 年學(xué)校元旦文藝匯演上， 小明同學(xué)的表演幽默搞笑， 每每使老師們?nèi)炭?不禁地笑了起來(lái)，學(xué)生們更是笑得前俯后仰。D. 曲靖的山山水水神奇瑰麗，馬雄山云霧繚繞、林木蒼翠，金麟灣繁花似錦、綠 草成茵，真是美不勝收 !4. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A. 通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨煉了意志，增長(zhǎng)了知識(shí)。B. 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要努力改正和隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C. 幾千年的祭祀傳統(tǒng)，牽動(dòng)著中國(guó)人一種最隱秘而質(zhì)樸的情感，

3、一頭系著對(duì)親人 的思念，一頭連著對(duì)未來(lái)的祈福和期盼。D. 會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。5. 將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 大致以烏蒙山為界分為云南高原和貴州高原兩部分。 貴州高原位于多雨的季風(fēng)區(qū)，雨量充足。 云南高原寬廣平坦，地面起伏和緩。 云貴高原位于我國(guó)西南部。 云貴高原是世界上巖溶地貌發(fā)育最完美、最典型的地區(qū)之一。A. B. C. D. 6. 下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A. 雨的四季是劉湛秋的作品，寫的是特定地域、特定季節(jié)的雨，表達(dá)了作者 熱愛(ài)雨、熱愛(ài)自然的美好情感。B. 寓言一般都比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人

4、以啟示。 故事的主人公可以是人，也可以是人格化的動(dòng)植物或其他事物。C. 散步描寫了一家三代人散步時(shí)，出現(xiàn)矛盾，終歸于和諧的平常小事。這個(gè) 故事，是對(duì)中華傳統(tǒng)美德中“孝敬”“慈愛(ài)”觀念的形象詮釋。D. 紀(jì)念白求恩是毛澤東所寫。毛澤東，字潤(rùn)之，他是中華人民共和國(guó)的主要 締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家。二、默寫（本大題共 1 小題，共 8.0 分）7. 根據(jù)提示填空。 （每空 1分，共 8分。凡出現(xiàn)加字、 漏字、 錯(cuò)別字中任何一種情況， 該空不得分） ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 陸游十一月四日風(fēng)雨大作（其二） 水何澹澹， 。（曹操觀滄海）誡子書一文中“ ， ”這兩句話常被人們用作“志當(dāng)

5、存高遠(yuǎn)”的座右銘。次北固山下描寫時(shí)序交替，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然情趣的句子是： 古詩(shī)文中常有許多抒寫鄉(xiāng)情的名句，請(qǐng)寫出上下連續(xù)的兩句： ， 。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 2 小題，共 24.0 分）8. 閱讀下面文字，完成各小題。走一步，再走一步那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔56年，可那種悶熱我至今還能感覺(jué)得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，?想找些新的花樣來(lái)玩。 “嗨 !”內(nèi)德說(shuō)， “我們很久沒(méi)有爬懸崖了。” “我們現(xiàn)在就去爬吧 !”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去 我一時(shí)拿不定主意。 雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢， 但是自我出世 以后，八年來(lái)我一直

6、有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。 “來(lái)呀 !”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊， “別做膽小鬼?！?“我來(lái)了 ！”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑 其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬， 朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架 進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋 的胸腔里冬冬直跳。 我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石 架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。 接著，他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭绻阆氪诳だ?，就待 著好了?！庇袀€(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣?！苯芾磥?lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和 大家一起走了。 我

7、從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是， 往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā) 現(xiàn)原來(lái)是我自己。? 時(shí)間一分一秒地過(guò)去，暮色開(kāi)始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，惡懼和 疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。? 暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下畫的大地越來(lái)越暗。這時(shí)，樹(shù)林里有一道 手電光照來(lái)照去。 我聽(tīng)到了杰利和我父親的聲音 ！父親的手電光照著我。 “下來(lái)吧， 孩子，”他帶著安慰的口氣說(shuō)，“晚飯做好了?！? “我下不去 ！”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！? “聽(tīng)我說(shuō)吧，”我父親說(shuō)，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小 步，你能

8、辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見(jiàn)石架下面那塊巖石 嗎？”? 我慢慢地把身體移過(guò)去?！翱匆?jiàn)了?！蔽艺f(shuō)。? “好，”他對(duì)我說(shuō)，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽(tīng)我 的話。? 這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓 時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，它移到右邊稍低一點(diǎn)的地 方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。 ”我又照著做了。 我的信心大增。 “我能辦得到的。 ” 我想。? 我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入 了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。 這是我永遠(yuǎn)忘不了的

9、經(jīng)歷。第 2 頁(yè)，共 14 頁(yè)?我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那 座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖 石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地 方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自已所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)。揣摩“我”的心理變化。按提示，從文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)填空作答。爬懸崖前： 爬上巖石架： 爬下懸崖后：巨大的成就感第段中畫線句子“我終于爬上去了”中的“終于”能否去掉？為什么？ 文中寫到“我”的兩次哭泣，請(qǐng)分析兩次哭泣的原因。第一次哭泣：第二次哭泣：作者說(shuō)“這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷&qu

10、ot;，為什么忘不了？明知孩子有摔下來(lái)的危險(xiǎn)，然而父親卻不去救他，你如何理解父親的做法？9. 閱讀下面文字，完成各小題。每一棵草都會(huì)開(kāi)花 回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開(kāi)了細(xì)小的黃 花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。 我問(wèn)：“怎么草也開(kāi)花？” 母親笑著掃過(guò)一眼來(lái)，淡淡地說(shuō)：“每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的。” 我愣住了，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開(kāi)花是眾所周知的，開(kāi)成白白的絨球球， 輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開(kāi)的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過(guò)的 風(fēng)景。蒿子開(kāi)花，是大團(tuán)大團(tuán)的就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的草。 曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些

11、耳聾。因不怎么聽(tīng) 見(jiàn)聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸著頭，作出努力傾聽(tīng)的樣子。這樣的 孩子，成績(jī)自然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽 咯的一個(gè)。甚至學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)也不被計(jì)入班級(jí)總分。 所有人都把他當(dāng)殘疾， 可有，可無(wú)。 他的父親，一個(gè)皮膚同樣黝黑的中年人，常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。A那笑容真是燦爛，盛開(kāi)的野菊花般的，有大把陽(yáng)光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問(wèn)他：“為什么不出 去跟父親說(shuō)話？ ”他回我：“爸爸知道我很努力的?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。 有些感動(dòng)，又有些感傷，并不認(rèn)為他可以改變自己什么。

12、學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的，這關(guān)系到學(xué)校 的聲譽(yù)。平素的勞技課，都充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限。收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十 個(gè)。每個(gè)泥娃灶，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫姟⒓冋?、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可 想而知。 學(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他-那個(gè)耳聾的孩子。 或許是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安， 只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)：“我想，只要我努力，我 總會(huì)做

13、成一件事的?！?剎那間，臺(tái)下一片靜。B連“陽(yáng)光落在地上的聲音”也聽(tīng)得到。 從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。 他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們， 每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間。開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。文題“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”與母親的話“每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的”語(yǔ)句相近而含義不同，各是什么意思？文題： 母親的話： 品讀第段畫線的句子， 聯(lián)系上下文， 分析從哪些地方可以看出這是一個(gè)內(nèi)心陽(yáng)光的孩 子？（可以引用原文回答）從 A 、 B 兩句中任選一句進(jìn)行賞析。我選： 賞析： 最后一段在全文中有什么作用？ 說(shuō)說(shuō)文中那位“做出泥娃娃的孩子”為什么能夠取得成功？由此給你

14、什么啟發(fā)？四、詩(shī)歌鑒賞（本大題共 1 小題，共 4.0 分）10. 閱讀下面這首散曲，回答問(wèn)題天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。 對(duì)這首散曲賞析有誤的一項(xiàng)是 A 這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)系。B “夕陽(yáng)西下”點(diǎn)名了特定時(shí)間，與首句的“昏”相呼應(yīng)。C “小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷 的觸發(fā)。D 這首曲運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客 觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。“小橋流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在小令中，起到怎樣的作用？五、文言文閱讀（本

15、大題共 1 小題，共 12.0分）11. 閱讀下面文言文，完成各小題論語(yǔ)十二章 子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦 君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子曰： “吾十有五而志于學(xué)， 三十而立， 四十而不惑， 五十而知天命， 六十而耳順， 七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！?子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?子曰：“賢哉，回也 ! 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢 哉，回也 ! ”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。” 予曰：“飯疏食， 飲水，曲肱而枕

16、之， 樂(lè)亦在其中矣。 不義而富且貴， 于我如浮云。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。” 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！苯忉屜旅婢渥又屑狱c(diǎn)的詞。 與朋友交而不信 乎 人不知而不慍 ，不亦君子乎 下列句子中加點(diǎn)字用法意義相同的一項(xiàng)是 A 知之者不如好之者 /而兩狼之并驅(qū)如故。B .學(xué)而不思則.罔/日中不至，則.是無(wú)信C 可以為師矣 /投以骨D .切問(wèn)而.近思 /而.頃刻兩斃 把下面文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。 下面對(duì)文意理解表述有誤的一

17、項(xiàng)是 A . 論語(yǔ)是孔子編寫的，記錄了孔子及其弟子的言行，它與大學(xué)中庸孟 子合稱為“四書”。B .原文中向我們講述學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度和做人修身的道理，如“學(xué)而時(shí)習(xí)之、溫故而 知新”就是如何學(xué)習(xí)的方法。C. “逝者如斯夫，不舍晝夜”告訴我們一個(gè)道理：珍惜時(shí)間。D .孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人， 其核心思想是“禮”與“仁”， 他與孟子合稱“孔孟”， 是儒家學(xué)派的代表人物。經(jīng)過(guò)了兩千多年， 孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。 請(qǐng)從中選擇一則， 談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)。六、其他（本大題共 1 小題，共 6.0分）12. 綜合性學(xué)習(xí)。某校七年級(jí)（ 1）班開(kāi)展“少年正是讀書時(shí)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相 關(guān)任務(wù)?！疚?/p>

18、“讀”我推薦】 余秋雨有一篇文章叫讀書的 5個(gè)秘訣。書中說(shuō)，讀書是件很快樂(lè)的事，可現(xiàn)代人讀 書卻很累、很痛苦。讀書的 5 個(gè)秘訣是：減肥（不要濫讀）、抬頭（讀一流的書）、排 序（對(duì)要閱讀的書目排隊(duì)）、“返己”（也就是返回，不喜歡讀的書就不要讀）、“脫 敏”（對(duì)流行的書要謹(jǐn)慎選擇，真正的好書不是那么容易流行的）。余秋雨對(duì)讀書精辟的見(jiàn)解， 對(duì)剛步入初中的學(xué)生很有幫助。 請(qǐng)你也寫出二種讀書的方法 介紹給同學(xué)們?！疚摇白x”我實(shí)踐】 朱自清的散文春充滿了敘不完的詩(shī)情、看不盡的畫意。在這篇僅僅30 個(gè)句子的簡(jiǎn)短散文中，運(yùn)用了二十多處修辭手法來(lái)作為春的“顏料”，淋滴盡致地描繪出一幅 五彩繽紛的早春圖。請(qǐng)你也

19、從以下幾個(gè)詞語(yǔ)中任意選取詞語(yǔ)（不少于兩個(gè)），至少運(yùn)用 一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（字?jǐn)?shù)不少于60 字）靜謐點(diǎn)綴張望眼花繚亂不知不覺(jué)心曠神怡鶯歌燕舞萬(wàn)紫千紅【我“讀”我感悟】央視網(wǎng)消息： 7月 24日，清華大學(xué)的一紙捷報(bào)，輾轉(zhuǎn) 2300多公里，抵達(dá)云南省曲靖市 阿都鄉(xiāng)的貧國(guó)考生林萬(wàn)東手中。在 2019年全國(guó)高考中，林萬(wàn)東考取理科 713 分，通過(guò) 清華大學(xué)“自強(qiáng)計(jì)劃”被該校自動(dòng)化系錄取。林萬(wàn)東家里有姐弟三人， 父親因病不能干重體力勞動(dòng)， 全家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源都靠母親在昆明 的一家工地搬磚背沙。 承受著幾倍于尋常家庭的壓力， 這個(gè)即將有兩名大學(xué)生的農(nóng)村家 庭沒(méi)有被擊倒。高考結(jié)束后，林萬(wàn)東曾去

20、到昆明的一處工地陪母親一起打工。他在日記中寫下：“唯有 自強(qiáng)不息，我們才會(huì)有日后的無(wú)限可能?！痹谧x書求學(xué)的過(guò)程中，總有一些人強(qiáng)調(diào)這樣那樣的困難，讀了上面這則消息，對(duì)你有什 么啟示，請(qǐng)你談一談。七、名著閱讀（本大題共 1 小題，共 4.0分）13. 大圣卻有算計(jì)：爬上樹(shù)，一只手使擊子，一只手將錦布直裰的襟兒扯起來(lái)，做個(gè)兜 子等住，他卻串枝分葉，敲了三個(gè)果，兜在襟中，跳下樹(shù)，一直前來(lái)，徑到廚房里去。那八戒笑道：“哥哥，可有么？”行者道：“這不是？老孫的手到擒來(lái)。這個(gè) 果子，也莫背了沙僧，可叫他一聲?！卑私浼凑惺纸械溃骸拔騼?，你來(lái)?！?那沙僧撇下行李，跑進(jìn)廚房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放開(kāi)衣兜道：

21、“兄弟， 你看這個(gè)是甚的東西？”沙僧見(jiàn)了道： “是人參果。 ”行者道： “好啊！你倒認(rèn)得， 你曾在那里吃過(guò)的？”沙僧道：“小弟雖不曾吃，但舊時(shí)做卷簾大將，扶侍鸞輿赴 蟠桃宴，嘗見(jiàn)海外諸仙將此果與王母上壽。見(jiàn)便曾見(jiàn)，卻未曾吃。哥哥，可與我些 兒嘗嘗？”行者道：“不消講，兄弟們一家一個(gè)。”他三人將三個(gè)果各各受用。那 八戒食腸大，口又大，一則是聽(tīng)見(jiàn)童子吃時(shí)，便覺(jué)饞蟲(chóng)拱動(dòng)，卻才見(jiàn)了果子，拿過(guò) 來(lái)，張開(kāi)口，轂轆的囫圇吞咽下肚，卻白著眼胡賴，向行者、沙僧道：“你兩個(gè)吃 的是甚么？”沙僧道：“人參果?！卑私涞溃骸吧趺次兜溃俊毙姓叩溃骸拔騼?，不 要睬他！你倒先吃了，又來(lái)問(wèn)誰(shuí)？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不象

22、你們細(xì)嚼 細(xì)咽，嘗出些滋味。我也不知有核無(wú)核，就吞下去了。哥啊，為人為徹。已經(jīng)調(diào)動(dòng) 我這饞蟲(chóng)，再去弄個(gè)兒來(lái)，老豬細(xì)細(xì)的吃吃?！毙姓叩溃骸靶值?，你好不知止足這 個(gè)東西，比不得那米食面食，撞著盡飽。象這一萬(wàn)年只結(jié)得三十個(gè)，我們吃他這一 個(gè)，也是大有緣法，不等小可。罷罷罷！彀了！” 他欠起身來(lái)，把一個(gè)金擊子，瞞窗眼兒，丟進(jìn)他道房里，竟不睬他。 本文段節(jié)選自西游記，作者是 朝的 （人名）。請(qǐng)為選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目： 。選文表現(xiàn)了豬八戒怎樣的性格特點(diǎn)？八、作文（本大題共 1 小題，共 50.0 分）14. 根據(jù)下面要求，寫一篇文章。同學(xué)們，豐富多彩的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了， 在這個(gè)學(xué)期里， 生活中處處有

23、驚喜： 取得人的成績(jī)，是驚喜；學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，是驚喜；體會(huì)到一種真情，是驚喜； 生活中大大小小的發(fā)現(xiàn)，是驚喜。請(qǐng)以“驚喜”為題，寫一篇文章。寫作要求：立意自定，文體自選（除詩(shī)歌和戲劇外）。 說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。 不得透露個(gè)人的相關(guān)信息。 書寫工整，卷面整潔，不少于600字。第 14 頁(yè)，共 14 頁(yè)答案和解析1. 【答案】 B【解析】A 有誤，“嗔怪”的“嗔”應(yīng)讀作“Chen ；B .正確；C 有誤，“篤志”的“篤”應(yīng)讀作“ d X ；D 有誤，“人聲鼎沸”的“鼎”應(yīng)讀作“d I rfg O故選： B 。本題考查學(xué)生的字音問(wèn)題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)

24、的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。做好本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音， 要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀 音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。2. 【答案】 D【解析】 ABC 正確；D 有誤，“宿孺”的“孺”應(yīng)為“儒”。故選： D 。 此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)， 這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注 意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí) 還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。3. 【答案】 D【解析】A 使用有誤，見(jiàn)異思遷：遷：

25、變動(dòng)?？匆?jiàn)另一個(gè)事物就想改變?cè)瓉?lái)的主意。 指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一。該成語(yǔ)是貶義詞，與語(yǔ)境不符。B 使用有誤，花枝招展：比喻女孩子或事物姿態(tài)優(yōu)美、艷麗。該成語(yǔ)用在“帥小伙” 身上不恰當(dāng)。C 使用有誤，忍俊不禁：忍?。汉?；不禁：無(wú)法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。該成 語(yǔ)和句中的“笑了起來(lái)”重復(fù)。D 使用正確，美不勝收： 故選： D 。本題考查成語(yǔ)的使用， 學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法， 在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正 確與否。成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真閱讀， 多積累課文中以及課外的成語(yǔ)和意思， 學(xué)會(huì)恰 當(dāng)?shù)氖褂谩?. 【答案】 C

26、【解析】A 有誤；成分殘缺，缺少主語(yǔ)，刪去“使”。B 有誤；語(yǔ)序不當(dāng)，改為“在學(xué)習(xí)過(guò)程中， 我們要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并努力改正自己的缺點(diǎn)”。 C 正確。D 有誤；兩面對(duì)一面，刪去“會(huì)不會(huì)”“能不能”。故選： C。本題重點(diǎn)考查學(xué)生辨析病句的能力。 解答此類問(wèn)題， 我們首先要了解幾種常見(jiàn)的病句類 型，掌握修改病句的基本方法，然后結(jié)合句子進(jìn)行辨析。尤其要注意否定詞誤用這種病 句，結(jié)合句意，然后分析其修改方法。了解常見(jiàn)病句的類型及修改方法是最基本的策略。常見(jiàn)病因有搭配不當(dāng)，用詞不當(dāng)、成 分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等。5. 【答案】 B【解析】 本語(yǔ)段對(duì)云貴高原作了介紹， 思路上可以是

27、先總后分， 引起了話題， 是總說(shuō)， 是第一句；進(jìn)一步理清云貴高原的組成，與上句銜接緊密，是第二句；是分說(shuō)，分別講了兩個(gè)高原的特點(diǎn)，按照“云貴高原”這一名稱來(lái)排序，是第三四 句； 最后總說(shuō)云貴高原的特點(diǎn)，是末句。由上分析，可排序?yàn)椋汗蔬x： B 。 此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)， 具備較強(qiáng)的邏輯分析能力， 通過(guò)抓關(guān)鍵詞， 抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。 句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜， 有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。此題作答，可首先讀全句段，獲得整體感知，再把握主題后理出思路，

28、按照邏輯順序排 列。6. 【答案】 A【解析】A 有誤；雨的四季寫的不是某個(gè)特定地域、特定季節(jié)的雨，而是展現(xiàn)雨 在春夏秋冬不同季節(jié)中的不同形象和特點(diǎn)，寫四季的雨景和人的感受。BCD 正確。故選： A。 本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、 作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān) 情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及 人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新， 逐步深化印象。7. 【答案】 【小題 1】夜闌臥聽(tīng)風(fēng)雨聲【小題

29、 2 】山島竦峙【小題 3 】非淡泊無(wú)以明志 ,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)【小題 4 】海日生殘夜 ,江春入舊年【小題 5 】鄉(xiāng)書何處達(dá) ,歸雁洛陽(yáng)邊【解析】 答案：（ 1）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)雨聲（注意“闌”的書寫）（ 2）山島竦峙（注意“竦”的書寫）（ 3）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)（注意“致”的書寫）（ 4）海日生殘夜，江春入舊年（ 5）鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊（注意“雁”的書寫）本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做 好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注 意結(jié)合語(yǔ)境填充。為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，

30、準(zhǔn)確書寫。下面幾種 方法可供借鑒：1 保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。8. 【答案】 【小題 1】拿不定主意【小題 2】心驚肉跳【小題 3】心中恐懼，害怕會(huì)掉下去摔死?！拘☆} 4】既有歷險(xiǎn)的余悸，又有脫險(xiǎn)的喜悅?！拘☆} 5】【解析】 （ 1）本題考查信息的篩選的能力。解答此題根據(jù)題目所給的提示找到相關(guān)內(nèi) 容，從中提取出表現(xiàn)“我”情感的詞即可。爬懸崖前，“他們就朝一座懸崖飛跑而去。 我時(shí)拿不定主意“可以提取出“拿不定主意”作答；爬上巖石架，我“蹲在石架上，心 驚肉跳，盡量往里靠”，可以提取出“心驚肉跳”作答

31、；爬下懸崖后，“我先是啜泣了 一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感”，可以提取出“巨大的成就感”來(lái)作答。（ 2）本題考察詞語(yǔ)賞析。“終于”是“最終”的意思，作者在恐懼與無(wú)助之中，費(fèi)了 很大的勁才爬上去， “終于”可以體現(xiàn)出作者付出的努力之大以及爬上之后內(nèi)心的暢快， 而去掉則顯得語(yǔ)調(diào)過(guò)于平淡，不能夠足以體現(xiàn)作者心情。（ 3）本題考查內(nèi)容的理解與分析。作者第一次哭泣是在爬的過(guò)程中，此時(shí)面對(duì)高高的 山坡，作者內(nèi)心充滿了恐懼與害怕，害怕自己會(huì)掉下去摔死。第二次哭泣是在爬上去之 后，此時(shí)，歷經(jīng)身心考驗(yàn)的他終于結(jié)束了這一段過(guò)程，內(nèi)心既有脫離險(xiǎn)境的喜悅，但仍 心有余悸。（ 4）本題考查內(nèi)容的理解與分析。解

32、答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi) 容及文章主旨去判斷。結(jié)合文未內(nèi)容可以看出，我從這次經(jīng)歷中，獲得了終生受益的生 活經(jīng)驗(yàn)：凡事都著眼于最初的一小步，一小步一小步的積累，直至成功。（ 5）本題考查文章內(nèi)容的理解。父親是一個(gè)很懂得教育孩子的人，父親知道如果自己 上去救，孩子一定會(huì)哭，尋找父親的安慰，這樣孩子就永遠(yuǎn)無(wú)法成長(zhǎng)，他選擇讓孩子自 己下來(lái)，讓孩子經(jīng)受一次歷練與磨難，這樣孩子才會(huì)快速成長(zhǎng)，成為一個(gè)男子漢。答案：（ 1）拿不定主意；心驚肉跳（ 2）不能刪去。 “終于”表現(xiàn)了努力之大， 是費(fèi)了不小的勁才爬上去的。 去掉“終于” 這句話就顯得平平淡淡，沒(méi)有應(yīng)有的意蘊(yùn)了。（ 3）第一次哭泣：心

33、中恐懼，害怕會(huì)掉下去摔死。第二次哭泣：既有歷險(xiǎn)的余悸，又 有脫險(xiǎn)的喜悅。（ 4）示例：因?yàn)閺倪@次經(jīng)歷中，“我”獲得了終生受益的生活經(jīng)驗(yàn)；凡事都著眼于最 初的一小步，一小步一小步的積累，直至成功。（ 5）這位父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。他讓孩子自己下 來(lái)，經(jīng)受一次歷練，增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)。本文主要講述了“我”童年時(shí)代爬懸崖的經(jīng)歷， 并由此得到啟示： 在人生道路上遇到困 難，我們要善于將大困難化為小困難各個(gè)擊破，最終一定會(huì)走向成功的。加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去：1、判斷，一般是不能刪。2、解釋這個(gè)詞語(yǔ)在這句話中的含義，在程度。狀態(tài)。性質(zhì)。范圍等方面加以限制。3、比較：即比較刪掉這個(gè)詞語(yǔ)

34、與沒(méi)有刪掉以前的區(qū)別，一定要結(jié)合具體的句子進(jìn)行分 析，意思變?yōu)椤啊保c實(shí)際不符，不符合原意等。4、結(jié)尾可以加上這樣的句子：這體現(xiàn)了（說(shuō)明了）語(yǔ)言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。9. 【答案】 【小題 1】只要你肯努力，每個(gè)人都能成才【小題 2】陳述自然界中每一棵普通的花草都會(huì)開(kāi)花的這一自然現(xiàn)象【小題 3】A【小題 4】運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了小男孩盡管貌不驚人、技不出眾但他有著健 康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。為下文小男孩的功做了鋪墊?！拘☆} 5】【解析】 （ 1）本題考查句子含義的辨析。解答此題首先要區(qū)分兩個(gè)句子在文中的不同 作用，結(jié)合其所處的語(yǔ)境去分析含義?！懊靠貌荻紩?huì)開(kāi)花是文章的標(biāo)題，結(jié)合全文內(nèi)

35、容來(lái)看，它指的是每一個(gè)學(xué)生都能成才。而“每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的?！笆悄赣H的話， 句中的“草”指的就是自然界生長(zhǎng)的草， 是母親向我陳述每一棵草都會(huì)開(kāi)花的這一自然 現(xiàn)象。（2）本題考查信息的篩選。解答此題從文中找出有關(guān)“他“的描寫，從中篩選出符合 題意的答案即可。他的“陽(yáng)光“主要表現(xiàn)在：他有些耳聾。因?yàn)椴辉趺茨苈?tīng)見(jiàn)聲音， 他總是竭力張著耳朵， 微向前伸了頭， 努力傾聽(tīng)。 他同答我： “爸爸知道我很努力的?！懊總€(gè)泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。讓他談 獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁蠕半天，說(shuō)：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。（3） 本題考查文章手法及作用。A 處從“野菊花般的”可判

36、斷出運(yùn)用了比喻的修辭手法，小男孩雖然長(zhǎng)相不夠出眾，但是依然對(duì)生活抱有樂(lè)觀的態(tài)度，依然奮力向上、勇于 拼搏，有著這樣心態(tài)的小男孩，最后的結(jié)果也必然是成功，因此為下文小男孩的成功作 了鋪墊。 B 處上一句寫到了“臺(tái)下一片靜”，接下來(lái)以“陽(yáng)光掉落在地上的聲音”襯托 環(huán)境的安靜， 小男孩的話引起了人們的思考同時(shí)也揭示出小男孩成功的原因，即不斷的堅(jiān)持與努力。（4）本題考查結(jié)尾段作用。結(jié)尾段寫到從此以后作者面對(duì)學(xué)生的態(tài)度以及自己的內(nèi)心的想法，認(rèn)識(shí)到了在看待每一個(gè)學(xué)生時(shí)都要以發(fā)展的眼光去看待，因此起到了總結(jié)全文、揭示主旨的作用。作者從小男孩一件事上認(rèn)識(shí)了這些，因此起到了深化主題的作用。開(kāi) 頭提到了各色的花草

37、，因此起到了照應(yīng)開(kāi)頭、題目的作用。（5）本題屬于開(kāi)放性試題，根據(jù)文章內(nèi)容作答即可。文章中的小男孩之所以成功，是 因?yàn)樗蛔员?，?lè)觀，沒(méi)有自暴自棄；選定了一個(gè)更合適他自己的目標(biāo)；默默地努力， 同時(shí)還有父親的支持與鼓勵(lì)。 而我們也要像文中的小男孩那樣， 不論在什么樣的環(huán)境下， 都要努力生活。答案： （1）文題：只要你肯努力，每個(gè)人都能成才；母親的話：陳述自然界中每一棵普通的 花草都會(huì)開(kāi)花的這一自然現(xiàn)象。（2）他有些耳聾。因?yàn)椴辉趺茨苈?tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭， 努力傾聽(tīng)。他同答我：“爸爸知道我很努力的?！懊總€(gè)泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑 或遐想， 活潑、 純真、 美好， 讓人驚嘆。 讓

38、他談獲獎(jiǎng)體會(huì)， 他囁蠕半天， 說(shuō)：“我想， 只要我努力，我總會(huì)做成一件事的?！保ù鸪銎渲腥c(diǎn)即可）（ 3） A 處運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了小男孩盡管貌不驚人、技不出眾但他有著健 康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。為下文小男孩的功做了鋪墊。B 處運(yùn)用了襯托的手法。以“陽(yáng)光掉落在地上的聲音”襯托環(huán)境的安靜。 說(shuō)明小男孩的話引起了大家的深思。 也解密了 小男孩之所以成功的原因。（ 4）總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭，揭示主旨，深化主題。（ 5）成功的原因： 他不自卑， 樂(lè)觀， 沒(méi)有自暴自棄； 選定了一個(gè)更合適他自己的目標(biāo)； 默默地努力（執(zhí)著堅(jiān)持）；有父親的鼓勵(lì)。啟發(fā)：一個(gè)人不管出于什么樣的環(huán)境，都應(yīng) 該以積極的心態(tài)去迎

39、接生活。這篇文章以母親的話及“我”教過(guò)的一個(gè)學(xué)生的故事， 來(lái)表現(xiàn)“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”的 主旨，告訴讀者：每一個(gè)人都像草一樣能開(kāi)出屬于自己的花朵。閱讀感悟與啟示表達(dá)題答題步驟：第一步：能準(zhǔn)確讀懂原文的內(nèi)涵和作者的思想情感；第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實(shí)際。 第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎(chǔ)上，進(jìn)行體會(huì)感悟。 第四步：結(jié)合實(shí)際生活，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言闡明觀點(diǎn)。10.【答案】 【小題 1】 C【小題 2】【解析】 （ 1）本題考查詞曲賞析。ABD 正確；C 有誤，“小橋流水人家”是以樂(lè)景襯哀情，反襯作者的羈旅之苦和思鄉(xiāng)之情，也是 “斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)景物。故

40、選： C（ 2）本題考查詞曲語(yǔ)句分析。“小橋流水人家”描繪出一座小橋，潺潺的流水，還有 依稀裊起炊煙的農(nóng)家小院的景象。這種有人家安居其間的田園小景是那樣幽靜而甜蜜， 安逸而閑致。作者以樂(lè)景襯哀情，這樣的美景與作者的羈旅之苦和思鄉(xiāng)之情形成對(duì)比， 襯托出游子的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。答案：（1）C（2）以樂(lè)景寫哀情。通過(guò)對(duì)比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。 譯文： 枯藤纏繞著老樹(shù)，樹(shù)枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶人 家。在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著游子前行。夕陽(yáng)向西緩緩落 下，極度憂傷的旅人還漂泊在天涯。天凈沙 ?秋思是元曲作家馬致遠(yuǎn)

41、創(chuàng)作的一首小令。此曲以多種景物并置，組合成一 幅秋郊夕照?qǐng)D， 讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上， 從中透出令人哀愁的 情調(diào)，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。這支小 令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡(jiǎn)而意豐。全曲僅五 句二十八字，語(yǔ)言極為凝練卻容量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽(yù)為“秋思之祖”。古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作 者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。 三、品味詞句、 把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。 四、 探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。11.

42、【答案】 【小題 1】誠(chéng)信【小題 2】生氣【小題 3】B【小題 4】A【小題 5】【解析】 （1）本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在 句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。 句意為：同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？信：誠(chéng)信。 句意為：人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？慍：生氣。（ 2）本題考查一詞多義。A 代詞，它 /用于主謂之間；B 均為副詞“就”；C憑借/把；D 表并列 /表轉(zhuǎn)折。 故選： B 。（ 3）本題考查翻譯語(yǔ)句。 解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中， 根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思， 直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)

43、調(diào)整，達(dá)到詞 達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞：飯，吃；水，冷水；樂(lè)，樂(lè)趣。句意為：吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕 頭，樂(lè)趣也就在其中了。（ 4）本題考查中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的識(shí)記。學(xué)生應(yīng)在關(guān)注生活的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)分類識(shí)記 和積累。A 有誤，論語(yǔ)由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成?！罢撜Z(yǔ)是孔子編寫的” 錯(cuò)誤。BCD 正確。 故選： A 。（ 5）本題考查閱讀啟示的表達(dá)。閱讀選文，從中選擇自己理解最為深刻，或是對(duì)自己 最有教益的一則，分析其內(nèi)容，表述其對(duì)自己學(xué)習(xí)或做人方面的意義即可。比如“溫故 而知新，可以為師矣”一則，突出了復(fù)習(xí)舊知識(shí)的重要，因?yàn)橹挥袕?fù)習(xí)有了新體會(huì)、新 發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明自己對(duì)自己掌握牢固，可以做到舉一反三了

44、。答案：（1）誠(chéng)信；生氣，惱怒（ 2） B（ 3）吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣也就在其中了。（ 4） A（ 5）示例：我感受最深的是第五則。這則講的是如何調(diào)和“學(xué)”與“思”的矛盾。只 學(xué)而不思，不易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，也不容易有自己的思想。就像讀論語(yǔ)，即使過(guò)目 不忘，學(xué)到的也是別人的東西。思而不學(xué)，則會(huì)進(jìn)展緩慢，而且容易鉆牛角尖。這時(shí)如 果能夠參考一下以往人們對(duì)同一問(wèn)題的看法，則很有可能會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。 我感受最深的是第六則。“三人行，必有我?guī)熝?。”這句話包含著一個(gè)廣泛的道理：能 者為師。在日常生活中，我們每天都要接觸許多人，而每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，值得我 們?nèi)W(xué)習(xí)。 就說(shuō)我們班吧，

45、有各方面的人才。 有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者、 繪畫高手、 書法好手、 象棋大師等。多向他們學(xué)習(xí)，一定會(huì)獲益匪淺。參考譯文： 孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人 從遠(yuǎn)方來(lái)， 不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我， 我卻不惱怒， 不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？” 曾子說(shuō)： “我每天多次反省自己： 替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是 誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？” 孔子說(shuō)：“我十五歲開(kāi)始有志于做學(xué)問(wèn)，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷 惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，到七十 歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過(guò)規(guī)

46、矩?！?孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去 做老師了?！?孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑?！?孔子說(shuō)：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小屋里，別人都忍 受不了這種窮困清苦，顏回卻沒(méi)有改變他好學(xué)的樂(lè)趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！” 孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人； 愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。 孔子說(shuō)：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂(lè)。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚?來(lái)的富貴，我把它看作天上的浮云。” 孔子說(shuō)：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)， 看到他

47、不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。”孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停?！?孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！?子夏說(shuō)： “博覽群書廣泛學(xué)習(xí)， 而且能堅(jiān)守自己的志向， 懇切地提問(wèn)， 多考慮當(dāng)前的事， 仁德就在其中了。” 文言虛詞“之”的用法：( 1)相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“的”，放在定語(yǔ)和中心語(yǔ)之間。( 2)放在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性。( 3)用在時(shí)間名詞或動(dòng)詞后面，湊足音節(jié)，沒(méi)有實(shí)在意義。(4)用作動(dòng)詞，到去。( 5)用作代詞。( 6)放在倒置的動(dòng)(介)賓短語(yǔ)之間，作為賓語(yǔ)提前的標(biāo)志。12. 【答案】 【小題 1】答案：(1)要有選擇性地讀書。讀書時(shí)

48、根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合。讀書時(shí)可以作摘要或?qū)懽x書筆記。讀好書。( 2)春天來(lái)了，好一派鶯歌燕舞的景象，青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲大唱；燕子拍 著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，萬(wàn)紫千紅，叫人眼花繚亂。( 3)在生活中，我們難免會(huì)遇到了一些困難與挫折，但不應(yīng)消沉，而是應(yīng)直面困難， 把它看作是上天對(duì)自己的磨練，做到自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝困難，走向成功。【小題 2】【小題 3】【解析】 ( 1 )本題考查讀書方法，開(kāi)放類試題，言之成理即可。比如，有選擇性的讀 書，在讀書時(shí)，略讀與精讀相結(jié)合，讀書時(shí)做筆記摘要等等。( 2)本題考查語(yǔ)言表達(dá)， 開(kāi)放類試題， 符合題目的要求， 言之成理即可。 作

49、答本題時(shí)， 從題目中給出的幾個(gè)詞語(yǔ)當(dāng)中選擇不少于兩個(gè)， 以春天景象的描寫內(nèi)容， 運(yùn)用一種自己 最熟悉的修辭，在景物當(dāng)中蘊(yùn)含自己的喜悅和對(duì)春天的熱愛(ài)之情即可。( 3)本題考查閱讀啟示和語(yǔ)言表達(dá)，開(kāi)放類試題，言之成理即可。作答本題時(shí)，圍繞 著“直面困難，自強(qiáng)不息”來(lái)表達(dá)即可。語(yǔ)言的運(yùn)用是我們?nèi)粘＝煌斜夭豢缮俚囊画h(huán)，能夠簡(jiǎn)明、連貫、得體地表達(dá)我們的見(jiàn) 解，不僅是中招考試的要求，更是我 們交往能力的一種體現(xiàn)。所以，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這方面的訓(xùn)練。13. 【答案】 【小題 1 】明【小題 2】吳承恩【小題 3】孫悟空偷吃人參果【解析】 該段敘述時(shí)孫悟空在五莊觀偷吃人參果的故事，節(jié)選自西游記，作者為明 代吳承恩，從豬八戒所說(shuō)的話可以看出，他貪吃、急躁。答案：( 1 )明 吳承恩( 2)孫悟空偷吃人參果( 3)表現(xiàn)了豬八戒貪吃、急躁的性格特點(diǎn)。 本道題考查學(xué)生對(duì)西游記有關(guān)情節(jié)的掌握和分析能力。 文學(xué)及名著一般考查經(jīng)典篇目的出處及重