高中語文《雨巷》優(yōu)秀教案例文

1、高中語文雨巷優(yōu)秀教案范本高中語文雨巷優(yōu)秀教案范本 一、教學(xué)目標(biāo) 1.品嘗重點(diǎn)語句的關(guān)鍵詞語,探究語句內(nèi)涵,把握作者感情。2.通過自主思考,探討交流,了解詩人創(chuàng)作風(fēng)格,品嘗語言,把握意象,領(lǐng)會表達(dá)技巧,領(lǐng)悟作者感情。3.培養(yǎng)學(xué)生對詩的感悟能力和理解能力,培養(yǎng)良好的審美情趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn):了解詩人的創(chuàng)作風(fēng)格,表達(dá)技巧,品嘗語言,分析意象,體會情感。2.難點(diǎn):理解丁香姑娘的象征意義,領(lǐng)悟作者感情。三、教學(xué)過程一導(dǎo)入新課中國是詩歌的王國,在這個(gè)詩歌的王國中有異彩紛呈的各種形式的詩歌,曾有一個(gè)詩人寫了一首詩叫雨巷,就因?yàn)樗麑懥诉@首詩被冠以雨巷詩人的稱號,大家知道這個(gè)詩人是誰嗎?戴望舒。這首詩寫

2、于1927年夏天。當(dāng)時(shí)全國處于白色恐懼之中,戴望舒因曾參加進(jìn)步活動而不得不避居于松江的友人家中,在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦,心中總充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。今天就讓我們隨著戴望舒一起走進(jìn)這條雨巷。二整體感知1.學(xué)生聽名家朗讀,感受詩歌的節(jié)拍韻律。2.聽完朗讀有什么樣的感受?明確:詩人的哀愁與悵惘。三深入研讀1.這首詩描繪了一種怎樣的景象?這些優(yōu)美的圖景主要通過哪些意象來表現(xiàn)的?明確:雨巷這首詩描寫了江南的梅雨時(shí)節(jié),在一個(gè)無名小巷之中,矗立著一個(gè)彷徨孤單的人,渴望遇到一個(gè)像丁香一樣的姑娘。但這位姑娘卻如夢一般,出現(xiàn)又消失。意象:雨巷、油紙傘、丁香姑娘、籬墻、我。2.這個(gè)丁香姑娘具

3、有怎樣的特點(diǎn)呢?明確:這是一個(gè)憂愁迷茫,優(yōu)雅的、楚楚動人的、惹人憐愛的小家碧玉,像夢一般出現(xiàn)又消失的姑娘。3.作者創(chuàng)設(shè)的這些意象終究指什么?小組討論明確:雨巷:黑暗的社會現(xiàn)實(shí)。油紙傘:風(fēng)雨獨(dú)立消魂的形象。我:孤單者。丁香姑娘:我在孤寂中的美好的希望理想?；h墻:社會黑暗窘迫的大環(huán)境。教師小結(jié):所以說這首詩不只是表達(dá)了作者的一種愛情理想也表現(xiàn)了他對人生理想的追求,雖然這個(gè)過程是痛苦難過的。四拓展延伸提問:你們覺得這樣的丁香一樣的姑娘能否真的存在?這個(gè)姑娘象征什么?請大家討論一下。明確:存在,象征詩人心中那美麗心愛的姑娘,年輕人愛情的苦悶和追求。不存在,大革命失敗,1927年4月12日反革命政變發(fā)生,無數(shù)共產(chǎn)黨人和革命者遭到屠殺,戴望舒也遭到通緝,詩人革命理想幻滅,丁香一樣的姑娘象征了詩人美好的革命理想。同學(xué)們自由發(fā)揮,每個(gè)人都可以有自己的不同見解,只需言之成理即可,教師引導(dǎo),跟同學(xué)們一起分享自己的感受。五小結(jié)作業(yè)在優(yōu)美的畫面中,我們走進(jìn)了悠長狹窄而寂寥的雨巷。詩人自己在其中孤單地彳亍彷徨。他在孤寂中渴望遇見丁香一樣的姑娘。然而詩人知道,這美好的理想是很難實(shí)現(xiàn)的。她和自己一樣充滿了愁苦和難過,而且又是倏忽即逝,像夢一樣。留下來的,只有詩人自己依然在黑暗的現(xiàn)