架起成長的云梯PPT學習教案

1、會計學1架起成長架起成長(chngzhng)的云梯的云梯第一頁，共44頁。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)黑發(fā)(hi f)(hi f)不知勤學早，白首方悔讀書遲不知勤學早，白首方悔讀書遲。 顏真卿顏真卿第1頁/共44頁第二頁，共44頁。無論在學校里對學生進行的教育內(nèi)容多么無論在學校里對學生進行的教育內(nèi)容多么豐富，目的多么明確，這種教育不應隨著豐富，目的多么明確，這種教育不應隨著發(fā)給學生畢業(yè)證書而告結束發(fā)給學生畢業(yè)證書而告結束(jish)(jish)。從。從學習轉到勞動是男女青年生活中極其重大學習轉到勞動是男女青年生活中極其重大的一步。的一步。 蘇霍姆林蘇霍姆

2、林斯基斯基 第2頁/共44頁第三頁，共44頁。 要適應社會要適應社會(shhu)(shhu)進步，從你現(xiàn)在做起，進步，從你現(xiàn)在做起，堅持終身學習。堅持終身學習。第3頁/共44頁第四頁，共44頁。第4頁/共44頁第五頁，共44頁。第5頁/共44頁第六頁，共44頁。第6頁/共44頁第七頁，共44頁。第7頁/共44頁第八頁，共44頁。第8頁/共44頁第九頁，共44頁。第9頁/共44頁第十頁，共44頁。無限無限(wxin)學習學習無一人不學，無一時無一人不學，無一時不學不學無一地不學，無一物無一地不學，無一物不學不學自覺學習自覺學習自己的優(yōu)點、弱點自己的優(yōu)點、弱點(rudin)有哪些有哪些自己的心結、

3、盲點是自己的心結、盲點是什么什么流通學習流通學習(xux)與人分享的愈多與人分享的愈多自己將擁有的愈多自己將擁有的愈多快樂學習快樂學習 唯有通過唯有通過EQEQ之學習之學習才能應對各種挑戰(zhàn)和挫折才能應對各種挑戰(zhàn)和挫折 第10頁/共44頁第十一頁，共44頁。1、終身學習是社會發(fā)展的需要2、終身學習是經(jīng)濟(jngj)發(fā)展對勞動者的迫切要求3、終身學習是我們個人立足社會的需要第11頁/共44頁第十二頁，共44頁。(jngzhng)的壓力，由此產(chǎn)生了普遍的、多樣化的終身學習。1 1、終身學習是社會發(fā)展、終身學習是社會發(fā)展(fzhn)(fzhn)的需要。的需要。第12頁/共44頁第十三頁，共44頁。第1

4、3頁/共44頁第十四頁，共44頁。 美國人平均一生中大約變更工作美國人平均一生中大約變更工作7 7次，不學無術、止步不前次，不學無術、止步不前、僅憑、僅憑“一技之長一技之長”就想擁有體面就想擁有體面(t min)(t min)人生是不可想像的人生是不可想像的！終身學習是人們體面！終身學習是人們體面(t min)(t min)生存和繼續(xù)職業(yè)生涯的必然選生存和繼續(xù)職業(yè)生涯的必然選擇。擇。第14頁/共44頁第十五頁，共44頁。2、求學。、求學。參加工作后，選擇短訓班學習參加工作后，選擇短訓班學習(xux)某種知識或專業(yè)技能某種知識或專業(yè)技能。升學，取得高一級學歷。有四條途徑：升學，取得高一級學歷。有

5、四條途徑：參加參加“高職高職”考試，進入高等職業(yè)院校；考試，進入高等職業(yè)院校；參加成人高考，接受成人高等學歷教育；參加成人高考，接受成人高等學歷教育；參加普通高校招生考試，進入普通高等院校；參加普通高校招生考試，進入普通高等院校；參加高等自學考試，積累單科學分，取得高等學歷。參加高等自學考試，積累單科學分，取得高等學歷。3、參加各種培訓。、參加各種培訓。更新知識，提升技能。更新知識，提升技能。第15頁/共44頁第十六頁，共44頁。遠程教遠程教育育職業(yè)大學職業(yè)大學普通高校普通高校職業(yè)學校職業(yè)學校自學高考自學高考社社會會培培訓訓考考證證走哪條路好呢走哪條路好呢?終身學習終身學習(xux)的的方式方

6、式四通八達四通八達(stngbd)的學習立交的學習立交橋橋第16頁/共44頁第十七頁，共44頁。例如：例如：1.從書中學習從書中學習2.從生活中學習從生活中學習3.從職場中學習從職場中學習4.從網(wǎng)絡從網(wǎng)絡(wnglu)中學習中學習5.從思考中學習從思考中學習（1）自學(zxu)（2）求學 （3）參加各種培訓第17頁/共44頁第十八頁，共44頁。第18頁/共44頁第十九頁，共44頁。在校學習的過程中，我們不僅掌在校學習的過程中，我們不僅掌握了知識，而且學會了了獲取知識的握了知識，而且學會了了獲取知識的方法，增強了自主判斷與選擇的能力方法，增強了自主判斷與選擇的能力，最重要的是確立了終身學習的觀念

7、，最重要的是確立了終身學習的觀念，養(yǎng)成，養(yǎng)成(ynchn)了主動學習持續(xù)了主動學習持續(xù)學習的良好習慣。終身學習不僅是工學習的良好習慣。終身學習不僅是工作的需要而且是生活的需要，是人類作的需要而且是生活的需要，是人類進步的需要。進步的需要。第19頁/共44頁第二十頁，共44頁。第20頁/共44頁第二十一頁，共44頁。我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；培訓我，我會為

8、你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。放縱我，我會毀掉你的終身。我到底我到底(dod)是誰？我平凡得讓你驚奇。是誰？我平凡得讓你驚奇。習習慣慣第21頁/共44頁第二十二頁，共44頁。什什么么是是習習慣慣習慣習慣(xgun)是人們長是人們長期養(yǎng)期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)成后不易改變的態(tài)度和行為。度和行為。第22頁/共44頁第二十三頁，共44頁。第23頁/共44頁第二十四頁，共44頁。小象是被鏈子小象是被鏈子(lin zi)綁綁住，住，而大象則是被習慣綁住。而大象則是被習慣綁住。第24頁/共44頁第二十五頁，共44頁。不良習慣不良習慣良好習慣良好習慣第25頁/共44頁第二十六頁，共44頁。學習學習(

9、xux)習慣是在習慣是在長期的學習長期的學習(xux)過過程中形成的比較穩(wěn)定程中形成的比較穩(wěn)定的學習的學習(xux)行為方行為方式。式。什么是學習什么是學習(xux)習習慣慣第26頁/共44頁第二十七頁，共44頁。 據(jù)科學家證實，一件據(jù)科學家證實，一件行為連續(xù)重復行為連續(xù)重復2121次即可次即可成為習慣（一般成為習慣（一般(ybn)(ybn)也以三十天為也以三十天為準），成為習慣即可成準），成為習慣即可成為自然，直至終生。為自然，直至終生。 第27頁/共44頁第二十八頁，共44頁。思考：不同(b tn)的學習習慣分別會帶來什么樣的影響？第28頁/共44頁第二十九頁，共44頁。良好的學習習慣符合

10、學習規(guī)律，有利良好的學習習慣符合學習規(guī)律，有利于提高于提高(tgo)學習效率，獲取優(yōu)良的學習效率，獲取優(yōu)良的學習成績，塑造健康人格，使人終身學習成績，塑造健康人格，使人終身受益。受益。不良不良(bling)的學習習慣偏離學習規(guī)的學習習慣偏離學習規(guī)律，不僅會妨礙學習效果，還可能會律，不僅會妨礙學習效果，還可能會助長生活中的消極因素，貽害無窮。助長生活中的消極因素，貽害無窮。習慣有良好與不良之分（先寫這句話）習慣有良好與不良之分（先寫這句話）第29頁/共44頁第三十頁，共44頁。第30頁/共44頁第三十一頁，共44頁。如何如何(rh)學習學習“冼手的時候冼手的時候(shhou)，日子，日子從水盆里

11、過去，吃飯的時候從水盆里過去，吃飯的時候(shhou)，日子從飯碗里過去。，日子從飯碗里過去?！敝熳郧宕掖抑熳郧宕掖?cngcng)這句話對我們有這句話對我們有什么啟發(fā)？什么啟發(fā)？第31頁/共44頁第三十二頁，共44頁。如何如何(rh)學習學習珍惜珍惜(zhnx)學習學習時間時間抓住今天抓住今天(jntin)，莫唱，莫唱“明明日歌日歌”學會利用零碎時間學會利用零碎時間第32頁/共44頁第三十三頁，共44頁。如何如何(rh)學習學習明日復明日，明日復明日， 明日何其多！明日何其多！ 我生待明日，我生待明日， 萬事成蹉跎。萬事成蹉跎。 世人皆被明日累，世人皆被明日累， 春去秋來老將至。春去秋來老將

12、至。 朝看水去流，朝看水去流， 暮看日西墜，暮看日西墜， 百年明日能幾何？百年明日能幾何？ 請君聽我明日歌。請君聽我明日歌。明日詩第33頁/共44頁第三十四頁，共44頁。如何如何(rh)學習學習學習策略學習策略學會有目的學會有目的(md)和和有選擇地進行學習有選擇地進行學習學會制訂學習學會制訂學習(xux)計劃計劃第34頁/共44頁第三十五頁，共44頁。如何養(yǎng)成良好的學習(xux)習慣1 1、學會利用、學會利用(lyng)(lyng)零碎時間零碎時間2 2、學會有目的和有選擇地進行、學會有目的和有選擇地進行(jnxng)(jnxng)學習學習4 4、抓住今天，莫唱、抓住今天，莫唱“明日歌明日歌

13、”3 3、要講究學習策略、要講究學習策略第35頁/共44頁第三十六頁，共44頁。課堂課堂(ktng)總結總結學會學習學會學習架起發(fā)展的云梯架起發(fā)展的云梯終身終身(zhngshn)學學習的意義習的意義終身學習終身學習(xux)的的方式方式如何學習如何學習學習是社會發(fā)展的需要學習是社會發(fā)展的需要學習是經(jīng)濟發(fā)展對勞動者的迫切需求學習是經(jīng)濟發(fā)展對勞動者的迫切需求學習是我們個人立足社會的需要學習是我們個人立足社會的需要自學自學求學求學參加各種培訓參加各種培訓珍惜學習時間珍惜學習時間學習策略學習策略學會利用零碎時間學會利用零碎時間抓住今天抓住今天,莫唱明日歌莫唱明日歌學會有目的和有選擇地進行學習學會有目的

14、和有選擇地進行學習學會制定學習計劃學會制定學習計劃第36頁/共44頁第三十七頁，共44頁。第37頁/共44頁第三十八頁，共44頁。先理解全文先理解全文(qunwn)意思，對課文進行意思，對課文進行分段、歸納、整理，掌握科學的記憶方法，培養(yǎng)分段、歸納、整理，掌握科學的記憶方法，培養(yǎng)記憶力。記憶力。背課文前沒有先弄懂全文意思背課文前沒有先弄懂全文意思(ys)以及上下以及上下段和句與句之間的聯(lián)系，沒有掌握科學的記憶方法段和句與句之間的聯(lián)系，沒有掌握科學的記憶方法。第38頁/共44頁第三十九頁，共44頁。要注意要注意(zhy)活學活用，注意活學活用，注意(zhy)知知識的連貫，注意識的連貫，注意(zh

15、y)老師講授的解題方法老師講授的解題方法，多做不同類型的練習，思維要靈活。，多做不同類型的練習，思維要靈活。對知識間的內(nèi)在聯(lián)系了解、掌握不好對知識間的內(nèi)在聯(lián)系了解、掌握不好(bho)，解題模式化，缺乏對已學知識靈活運用，解題模式化，缺乏對已學知識靈活運用的能力的能力。第39頁/共44頁第四十頁，共44頁。做好學習計劃做好學習計劃(jhu)，科學安排學習時間，科學安排學習時間，做事情注意力要集中，學習時不分心，不想，做事情注意力要集中，學習時不分心，不想別的事，排除與學習無關的干擾，自我暗示保別的事，排除與學習無關的干擾，自我暗示保持較久的注意力。持較久的注意力。學習缺乏學習缺乏(quf)計劃性

16、，沒能正確處理學科之計劃性，沒能正確處理學科之間的關系，不會合理安排時間，注意力不集中。間的關系，不會合理安排時間，注意力不集中。陳雨：中學那么多功陳雨：中學那么多功課，我經(jīng)常是做著這科作課，我經(jīng)常是做著這科作業(yè)又想到別的科目，結果業(yè)又想到別的科目，結果哪一科都沒做好。我真不哪一科都沒做好。我真不知道該怎么辦。知道該怎么辦。第40頁/共44頁第四十一頁，共44頁。要提高自主學習要提高自主學習(xux)能力；平時要能力；平時要注意及時復習，多做練習，以加深對所學知識的注意及時復習，多做練習，以加深對所學知識的理解；要以平常心對待每一次考試。理解；要以平常心對待每一次考試。王茜：我平時的作業(yè)王茜：我平時的作業(yè)多數(shù)依賴父母的幫助才完多數(shù)依賴父母的幫助才完成，作業(yè)和學習成績并不成，作業(yè)和學習成績并不比其他同學差，可一到考比其他同學差，可一到考試就緊張，成績總是不理試就緊張，成績總是不理想。我很苦惱。想。我很苦惱。緊張，對自己沒信心，平時作業(yè)太依賴父母，沒緊張，對自己沒信心，平時作業(yè)太依賴父母，沒有進行有進行(jnxng)自主學習。自主學習。第41頁/共44頁第四十二頁，共44頁。樹立正確的學習