二年級語文下冊第21課《青蛙賣泥塘》知識點歸納

1、二年級語文下冊第21課青蛙賣泥塘知識點歸納 教材分析：青蛙賣泥塘是一篇童話故事，這個故事講了青蛙想賣掉爛泥塘，搬到城里住，但是沒有人買，于是他聽取小動物們的建議，不斷改造泥塘，在泥塘周圍栽了樹，種了花，引了水，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。在不知不覺中，以前的爛泥塘被青蛙用勤勞的雙手創(chuàng)造成了一個美好、舒適的住所?？吹竭@樣美好的環(huán)境，青蛙就不再賣泥塘了。故事篇幅較長，但條理清晰，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中明白勞動的意義。整篇課文有12個自然段，內(nèi)容雖然淺顯，但是情節(jié)生動，富有童趣。我會寫：蛙w（青蛙）（牛蛙）（蛙聲）（蛙泳）賣mài（買賣）（外賣）（出賣）（賣書）搬bn（搬家）（搬運）（搬用）（

2、搬弄）倒dào（倒車）（倒影）（倒頭）（倒立）籽z（草籽）（菜籽）（棉籽）（花籽）泉quán（泉水）（溫泉）（清泉）（山泉）破pò（破壞）（打破）（破碎）（沖破）應(yīng)yng（應(yīng)該）（應(yīng)當）（應(yīng)有盡有）形近字：賣（買賣） 倒（倒水） 籽（草籽） 泉（泉水）買（買賣） 到（到底） 仔（仔細） 原（原來）易錯字蛙：右半部分是兩個“土”，不是一豎到底。賣：第三筆為橫鉤，最后一筆是點。多音字：喝h（喝水）hè（喝彩）倒do（倒下）dào（倒立）應(yīng)yìng（答應(yīng)）yng（應(yīng)該）老師應(yīng)（ yng）該會答應(yīng)（yìng）我們?nèi)ゲ┪镳^參觀。近義詞

3、：吆喝叫賣 舒服舒適應(yīng)該應(yīng)當 周圍四周反義詞：買賣 舒服難受周圍中心 盡情拘束詞語擴展：ABB式的詞語：紅彤彤 金燦燦 黃澄澄 綠油油課內(nèi)詞語：青蛙 草籽 野鴨 泉水 竹子應(yīng)該 花叢 盡情 道路一課一練：學(xué)寫心理活動示例：回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心里暗暗地想，他能做25個，我為什么不能呢?難道我比他笨?不，不可能！我絕不是比他笨，只是我比他練習(xí)的少罷了。對，我一定要努力鍛煉，超過他。課外拓展：1、為了讓我們周圍的環(huán)境也變得更美好，你準備做些什么?A. 愛護花草樹木，不摘花，不踩草坪，積極參加植樹活動。B. 不亂丟果皮、垃圾。C. 拒絕白色污染，不使用一次性塑料袋和一次性餐具。D.

4、 建議父母少開私家車，多坐公共汽車、地鐵等。2、關(guān)于勞動的名人名言只有人的勞動才是神圣的。高爾基勞動創(chuàng)造世界。馬克思勞動是一切知識的源泉。 陶鑄課文主題：本文是童話故事，講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，賣泥塘的過程中聽從小動物們的建議，逐步改善了泥塘的環(huán)境，最后不舍得賣泥塘了的故事。告訴我們：美好的環(huán)境是由我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。問題歸納：1、青蛙為什么賣泥塘?青蛙覺得這兒不好，想搬到城里去住。2、老牛是怎樣評價泥塘的?他為什么沒有買泥塘?老牛覺得在泥塘里打滾很舒服， 但是對泥塘周圍沒有草不滿意，所以他沒有買泥塘。3、來看泥塘，并且給青蛙提出寶貴建議的小動物有哪些?老牛、野鴨、小鳥、蝴蝶、小兔

5、、小猴和小狐貍。4、青蛙聽了老牛的話是怎么做的?泥塘周圍有了怎么的變化?青蛙聽了老牛的話，就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。5、野鴨為什么沒有買泥塘?青蛙聽了野鴨的話又是怎么做的?野鴨覺得泥塘里的水太少，所以沒有買泥塘。聽了野鴨的話，青蛙跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引導(dǎo)泥塘里來。6、青蛙的泥塘變得這么好，是什么原因呢?因為青蛙能夠虛心接受小動物們的建議，并能通過辛勤的勞動努力去改造它，讓泥塘逐漸完美起來。課后習(xí)題答案：二、說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。青蛙聽從老牛的建議，在泥塘的周圍種上了

6、小草；聽了野鴨的建議，引入了泉水；又聽從了小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等的建議，栽樹、種花、修路、蓋房子。改造后，在這里你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里泥塘的環(huán)境得到了改善泥塘變得非常美，適合居住，所以他不賣泥塘了。三、選做：青蛙最后吆喝了些什么?如果向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，你會說些什么?青蛙最后吆喝：“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里書包：多好的書包！外形像一扇門，顏色是深藍色，右邊的袋子是天藍色的，外表有一個可愛的咖啡貓圖案。我的書