機(jī)構(gòu)的自由度說(shuō)課

1、機(jī)構(gòu)的自由度機(jī)構(gòu)的自由度說(shuō)課說(shuō)課PPT機(jī)械原理 2017.11.31一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材二、說(shuō)教法二、說(shuō)教法三、說(shuō)教學(xué)程序三、說(shuō)教學(xué)程序四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖、運(yùn)動(dòng)副，積累了一定的知本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖、運(yùn)動(dòng)副，積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，它是本章的重點(diǎn)內(nèi)容之一，為學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)應(yīng)用識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，它是本章的重點(diǎn)內(nèi)容之一，為學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)應(yīng)用方案設(shè)計(jì)提供了研究方法和學(xué)習(xí)策略，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決方案設(shè)計(jì)提供了研究方法和學(xué)習(xí)策略，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也為今后學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。問(wèn)題的能力，也為

2、今后學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。（一）地位與作用（一）地位與作用一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材【授課對(duì)象】【授課對(duì)象】中職機(jī)械設(shè)計(jì)及其制造專(zhuān)業(yè)二年級(jí)學(xué)生中職機(jī)械設(shè)計(jì)及其制造專(zhuān)業(yè)二年級(jí)學(xué)生【認(rèn)知特點(diǎn)】【認(rèn)知特點(diǎn)】正值青春期，愛(ài)表現(xiàn)、自尊心強(qiáng)、帶有叛逆心理；對(duì)于傳統(tǒng)講授式課正值青春期，愛(ài)表現(xiàn)、自尊心強(qiáng)、帶有叛逆心理；對(duì)于傳統(tǒng)講授式課堂不感興趣；對(duì)動(dòng)手操作、自主探究表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心與積極性。堂不感興趣；對(duì)動(dòng)手操作、自主探究表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心與積極性?！菊J(rèn)知基礎(chǔ)】【認(rèn)知基礎(chǔ)】已經(jīng)學(xué)習(xí)本課程的基礎(chǔ)課程機(jī)械制圖，對(duì)機(jī)構(gòu)有一定的了解，具備了已經(jīng)學(xué)習(xí)本課程的基礎(chǔ)課程機(jī)械制圖，對(duì)機(jī)構(gòu)有一定的了解，具備了學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的先

3、前知識(shí)。動(dòng)手能力較強(qiáng)，但基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，缺乏學(xué)學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的先前知識(shí)。動(dòng)手能力較強(qiáng)，但基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，缺乏學(xué)以致用的能力。以致用的能力。（二）學(xué)情分析（二）學(xué)情分析一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材【知識(shí)與技能】1.能用自己的話解釋機(jī)構(gòu)的自由度的定義；能用自己的話解釋機(jī)構(gòu)的自由度的定義；2.能用公式準(zhǔn)確計(jì)算出平面機(jī)構(gòu)和空間機(jī)構(gòu)的自由度；能用公式準(zhǔn)確計(jì)算出平面機(jī)構(gòu)和空間機(jī)構(gòu)的自由度；3.能運(yùn)用本節(jié)知識(shí)分析復(fù)雜機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)。能運(yùn)用本節(jié)知識(shí)分析復(fù)雜機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)?！具^(guò)程與方法】1.通過(guò)小組合作探究完成目標(biāo)，培養(yǎng)分析與解決問(wèn)題、自主探究等方法能力；通過(guò)小組合作探究完成目標(biāo)，培養(yǎng)分析與解決問(wèn)題、自主探究等方法能力；2.在游戲過(guò)

4、程中，提高自我構(gòu)建知識(shí)體系及表達(dá)能力。在游戲過(guò)程中，提高自我構(gòu)建知識(shí)體系及表達(dá)能力?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1.在游戲過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，積極思考并嘗試；在游戲過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，積極思考并嘗試；2.通過(guò)小組合作探究，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，樂(lè)于與團(tuán)隊(duì)成員相互交流、學(xué)習(xí)、通過(guò)小組合作探究，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，樂(lè)于與團(tuán)隊(duì)成員相互交流、學(xué)習(xí)、幫助。幫助。（二）教學(xué)目標(biāo)（二）教學(xué)目標(biāo)一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材【重點(diǎn)】【重點(diǎn)】平面機(jī)構(gòu)自由度的計(jì)算平面機(jī)構(gòu)自由度的計(jì)算【難點(diǎn)】【難點(diǎn)】平面機(jī)構(gòu)計(jì)算時(shí)機(jī)構(gòu)中復(fù)合鉸鏈、局部自由度、平面機(jī)構(gòu)計(jì)算時(shí)機(jī)構(gòu)中復(fù)合鉸鏈、局部自由度、 虛約束的處理。虛約束的處理。（二）教學(xué)重難點(diǎn)（二）

5、教學(xué)重難點(diǎn)二、說(shuō)教法二、說(shuō)教法 【講授法】講解分析機(jī)構(gòu)自由度的定義、分類(lèi)以及 機(jī)構(gòu)自由度的計(jì)算公式。 【啟發(fā)探究法】通過(guò)學(xué)生小組合作探究，在PPT啟發(fā)引 導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)平面機(jī)構(gòu)自由度計(jì)算中三種 特殊情況。 【練習(xí)法】在練習(xí)中學(xué)會(huì)并運(yùn)用鞏固平面機(jī)構(gòu)自由 度的計(jì)算方式、形成一定技能技巧。三、說(shuō)教學(xué)程序三、說(shuō)教學(xué)程序知識(shí)講解知識(shí)講解 剖析例題剖析例題創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課合作探究合作探究 反饋知識(shí)反饋知識(shí)成就展示成就展示 鞏固新知鞏固新知課堂小結(jié)課堂小結(jié) 布置作業(yè)布置作業(yè)（一）創(chuàng)設(shè)情境（一）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 如何得知機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)情況如何得知機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)情況？（二）知識(shí)講解（二）知識(shí)講解

6、剖析例題剖析例題1.1.機(jī)構(gòu)自由度的定義機(jī)構(gòu)自由度的定義2.2.機(jī)構(gòu)自由度的機(jī)構(gòu)自由度的分類(lèi)分類(lèi)3.3.機(jī)構(gòu)具有確定運(yùn)動(dòng)的條件機(jī)構(gòu)具有確定運(yùn)動(dòng)的條件4.4.平面機(jī)構(gòu)自由度的計(jì)算公式：平面機(jī)構(gòu)自由度的計(jì)算公式：F=3n-2PF=3n-2PL L-P-PH H5.5. 5.5.空間機(jī)構(gòu)自由度的計(jì)算公式：空間機(jī)構(gòu)自由度的計(jì)算公式：F=6n-5PF=6n-5P5 5-4P-4P4 4-3P-3P3 3-2P-2P2 2-P-P1 1平面機(jī)構(gòu)平面機(jī)構(gòu)空間機(jī)構(gòu)空間機(jī)構(gòu)（三）合作探究（三）合作探究 反饋知識(shí)反饋知識(shí) 任務(wù)線索再次簡(jiǎn)化后的機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖再次簡(jiǎn)化后的機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖自由度計(jì)算過(guò)程自由度計(jì)算過(guò)程二次簡(jiǎn)化的機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)圖與原圖比較，少了哪些構(gòu)件或運(yùn)動(dòng)副？正確計(jì)算過(guò)程所代入的構(gòu)件數(shù)與本組第一次計(jì)算時(shí)代入的構(gòu)件數(shù)相差多少？為什么？二次簡(jiǎn)化后缺少的運(yùn)動(dòng)副在原機(jī)構(gòu)中對(duì)其運(yùn)動(dòng)有什么影響？二次簡(jiǎn)化后缺少的構(gòu)件在原機(jī)構(gòu)中與附近構(gòu)件的關(guān)系？思考題（三）合作探究（三）合作探究 反饋知識(shí)反饋知識(shí) 復(fù)合鉸鏈復(fù)合鉸鏈局部自由度局部自由度虛約束虛約束（三）合作探究（三）合作探究 反饋知識(shí)反饋知識(shí) 剖析例題：剖析例題：（四）成就展示（四）成就展示 鞏固新知鞏固