實踐的工作計劃匯編10篇

1、實踐的工作計劃匯編10篇實踐的工作計劃 篇1一、活動目的：1、通過學(xué)生的活動，配合學(xué)校做好學(xué)生暑期的教育管理工作，使學(xué)生家長能了解學(xué)生家庭教育的重要性及方法措施。2、全面督查學(xué)生暑期在家的學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)等方面情況，使學(xué)校對學(xué)生的教育管理進一步延伸至假期。進一步完善學(xué)校的常規(guī)管理監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)機制。二、活動主題：宣傳學(xué)生暑期家庭教育；督查學(xué)生暑期學(xué)習(xí)生活。三、組織形式：1、以村為單位，建立15個學(xué)生社會區(qū)域，分別為：大通、正茂、二套、伏興、新豐、南河、三套、龔集、王莊、五七、四套、運東、運西、桃園、三圩。2、以學(xué)生會成員為負責(zé)人，以所在區(qū)域中的優(yōu)秀學(xué)生或?qū)W生干部為成員組成暑期學(xué)生家庭教育宣教小組，負

2、責(zé)向家長宣傳學(xué)生暑期教育，督查學(xué)生暑期學(xué)習(xí)生活。四、活動形式：1、及時宣傳在學(xué)生剛放假時，宣教小組就要上門向?qū)W生家長，宣傳學(xué)校對學(xué)生暑期在家的要求，讓每一位家長能在第一時間內(nèi)了解學(xué)校要求，明白自身職責(zé)，能及時配合學(xué)校做好子女的教育管理工作。2、定時督查督查小組三次集中上門檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，了解學(xué)生在家守紀(jì)情況以及家長教育情況，及時記錄。3、隨時了解利用宣教督查小組和學(xué)生生活在一起的優(yōu)勢，隨時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)等方面情況。及時教育并如實記載。五、活動安排：1、活動組織階段活動區(qū)域劃分（6月2021日）以村為單位，班主任按村上報學(xué)生名單包括：姓名、性別、班級、家庭、詳細地址、家長姓

3、名、聯(lián)系電話等。進行分類匯總。宣傳組隊（6月2223日）由班主任和學(xué)生會成員對學(xué)生進行廣泛宣傳，使學(xué)生了解此次活動的意義，采取自愿報名，學(xué)校審批的方式組建運河中學(xué)學(xué)生暑期學(xué)習(xí)宣教督查小組。任務(wù)落實（6月2728日）召開宣教督查小組成員會議，就活動的目的、意義、形式、內(nèi)容、安全等方面進行強調(diào)落實。與小組成員簽訂工作責(zé)任狀，明確職責(zé)范圍及所監(jiān)督的學(xué)生。2、活動階段7月1012日，集中向每一位家長宣傳學(xué)校對學(xué)生暑期學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)、安全等方面的要求，與家長簽定暑期家庭教育承諾書。7月2021日集中督查學(xué)生作業(yè)完成了情況，了解家長教育管理情況。及時教育如實記載。8月56日（同上）8月2526日（同上）

4、不定期檢查，各宣教督查小組根據(jù)各自實際情況，安排合適時間對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)（上網(wǎng)、打游戲）、安全（私自下河洗澡）等方面情況進行抽查。3、活動階段9月15日，各小組根據(jù)自己檢查情況對本次活動的收獲、不足及督查學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)、安全等方面情況進行，并上交督查記載表。9月510日，根據(jù)各小組活動開展情況評出優(yōu)秀社會先進小組5個予以表彰獎勵（包括物質(zhì)獎勵），小組成員所在班分別加常規(guī)積分5分。團委對此次活動進行，上報學(xué)校。實踐的工作計劃 篇2自社團創(chuàng)建以來我們不斷的探索前進，更是積極進取。在校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，這一年大學(xué)生社會實踐社吸收了許多新會員，開展各項活動。新的學(xué)期即將開始，我們

5、也將迎來新一屆大一的新同學(xué)。為了使大學(xué)生社會實踐社團更好的服務(wù)于廣大同學(xué)，給同學(xué)們提供一個更好的社會實踐的機會，積極配合和繁榮我校校園文化，特計劃開展一系列有意義的活動。在學(xué)校和社聯(lián)的指導(dǎo)下，現(xiàn)將我社團本學(xué)期的工作計劃匯報如，本社團在下學(xué)期將召開第一次全體成員會議，總結(jié)上學(xué)期的工作成果，明確本學(xué)期工作目標(biāo)及任務(wù)。第一階段九月分我們社團將進行招新：吸收新成員，補充新鮮血液，為社聯(lián)及各部門的發(fā)展提供充足的后備力量，同時也為新生的盡快適應(yīng)大學(xué)生活和能力鍛煉提供機會。第二階段規(guī)劃社團內(nèi)部建設(shè)，初步考慮將增加一個新的部門、秘書部，這樣可以更加便利社團工作的開展。第三階段走訪更多的醫(yī)院和社區(qū)開展送真情、送

6、溫暖活動。第四階段社團管理實施堅持以人為本，注重對社員的培養(yǎng)，要始終圍繞服務(wù)人教育人開展工作。充分發(fā)揮學(xué)生社團成員的主觀能動性，尊重社團成員對社團發(fā)展的可行性建議。讓每個社團成員都以主人翁的態(tài)度來參與社團的發(fā)展，增強社團凝聚力。第五階段注重培養(yǎng)社團后備力量。通過各種方式發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批社團活動積極分子，鼓勵更多有能力、有熱情的積極分子參與到活動的決策中來，擴大社團骨干隊伍。第六階段廣泛發(fā)動社員參與社團活動，努力提高社員活動參與率，開創(chuàng)和保持社團活動欣欣向榮、生機勃勃的良好局面。根據(jù)以上目標(biāo)制定下學(xué)期活動計劃：九月份納新：初步制定納新人數(shù)為三十人十月份社會幫扶走進齊市各大醫(yī)院看展社團成員與病患之間

7、的互動活動十一月份社區(qū)服務(wù)走進社區(qū)幫助孤寡老人、留守兒童、殘疾人并進行各種活動。社區(qū)開始為人民東社區(qū)，開展順利后開始擴展。十二月份學(xué)期工作總結(jié)大會換屆選舉如上所述，本社團將按照計劃開展好每一項活動，望社聯(lián)給予監(jiān)督和指導(dǎo)。如本協(xié)會由于事物繁多而改變工作計劃，將會提交相應(yīng)的申請報告至學(xué)生社聯(lián)。我們堅信，在新的學(xué)期里，我協(xié)會將平穩(wěn)發(fā)展，我們將為社團建設(shè)添磚加瓦！實踐的工作計劃 篇3活動名稱：一起去購物活動地點：美特好超市（濱河?xùn)|路店）活動準(zhǔn)備：接送車3輛、小紅帽每人一頂、活動目標(biāo)：認(rèn)識超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果學(xué)習(xí)購物，并能夠在成人的提醒下，嘗試獨立進行購物，提高幼

8、兒自主能力以及解決問題的能力活動過程：一、提前認(rèn)識各種常見的蔬菜、肉食和水果了解相關(guān)的蔬菜名稱和外形特征。引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望二、社會實踐活動“一起去購物”1 提前給幼兒提出要求，注意活動安全2認(rèn)識超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果認(rèn)識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點。并且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。3 組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物活動將幼兒按照每組56人進行分組活動，最后集中在收銀臺進行結(jié)賬4 談話活動：我喜歡的蔬菜引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡蔬菜的理由，通過討論使幼兒能夠養(yǎng)成正確

9、飲食觀念三、家園互動活動好吃的蔬菜幼兒與家長一起制作各種蔬菜沙拉、冷菜、或者果盤等，共同分享自己購買回來的蔬菜。（建議：中間可以穿插一些幼兒的節(jié)目）實踐的工作計劃 篇4班主任是個吃力不討好的職業(yè)，是什么原因使我喜歡且又沉綿于它的探究：也許是小學(xué)時父親被打倒而遭人欺侮；也許是中學(xué)時代我對他、她嚴(yán)如慈父、善解人意的期盼眼睛的理解；也許是那鄧局長又給了我從教的機會。這些我都無從知道，我只想報答曾經(jīng)關(guān)愛過我期盼我而現(xiàn)在又有我期盼的人，也還有那5-60元的班補，它能跟我同時進教育界“們”的工資稍近點，且又可解決一家人一個月的小菜。我從不責(zé)怪別人，在解脫于教學(xué)與學(xué)生的交往中，去尋求人生的價值?？部赖娜松?/p>

10、再次把我擁向教師這一令人羨慕的行業(yè)：“人類靈魂的工程師”。當(dāng)我第一次走進教室，邁步跨上講臺,面對學(xué)生油然而生的是一種自豪,隨之是對教師職業(yè)的“敬畏”,我對自己說“此生決不辱使命!”從小學(xué)到初中，擔(dān)任班主任工作十幾年，飽嘗了其艱辛。有人把學(xué)校比作工廠,教師是工人,學(xué)生是產(chǎn)品，產(chǎn)品合不合格，就得看你工人的技術(shù)和工作態(tài)度，此話不無道理?？晌乙f這種說法不一定還蠻有道理，因為學(xué)生不是固定的物，任你擺布，學(xué)生是活生生的人。所以我提倡樂學(xué)，故把班主任比作“廚師”更為恰當(dāng),所謂“眾味難調(diào)”就迫使班主任有過人的智慧與膽略,他比當(dāng)一個校長還難。心理學(xué)僅把學(xué)生性格大致分為內(nèi)向型和外向型兩類。其實學(xué)生性格本就千差萬

11、別,各有千秋。即使是同一個人處在不同的年齡,生活在不同的環(huán)境和季節(jié)里,其個性，心理表現(xiàn)也是不一的,所以我提倡我們不僅要“因材施教”,還要“因地思教”,“因時思教”,把“施”字改為“思”字就要求班主任要不局一格，有創(chuàng)新。一個只會照藥典抄處方給人看病的庸醫(yī)是很難治百病的。做好班主任工作同樣不能死搬教條,墨守成規(guī)。要當(dāng)好一個班主任,不僅要有強烈的工作責(zé)任感和事業(yè)心,還要具有熾熱的愛心,驚人的耐心，針芥似的細心,淵博的學(xué)識,含珠噴玉的口才,春風(fēng)化雨的情感和明察秋毫的眼睛。要做就要把它做好。一、全面了解,有章可循要教育好學(xué)生,就得先全面了解學(xué)生,只有真正了解了學(xué)生,才不會無的放矢,亂殺亂砍，只會是“盲人

12、騎瞎馬亂闖蕩”。了解學(xué)生越早越全面越透徹越好，把問題控制萌芽中。我們可以綜合借鑒中醫(yī)診斷法：“望、聞、問、切”。望察顏觀色,聞聽人介紹,問問卷詢問,切試探心理。要想得到第一手材料,就得放下架子,樂意且真誠地與學(xué)生交朋友。易小艷、喬蘭兩位女生,一來到班上,我就覺得她們像孤雁一樣與同學(xué)們不合群,我就向別的學(xué)打聽其情況,方知是單親家庭，跟父親一塊生活,成績不好,很是自卑。我初次與其接觸,她們就冒出一句與作文本上一樣的話,“誰不知道你們中學(xué)的老師和小學(xué)的老師一樣只看重成績好的學(xué)生”。我開導(dǎo)說：“老師喜歡看重誰并不重要,重要的是我們自己看得起自己,一個人連自己都看不起，還能得到別人的尊重嗎？”她問：“怎

13、樣才是看得起自己呢？”“自信”，我堅定地說“相信自己是好樣的,且能把事情做好！”通過談話之后,我找來班長和語文課代表,交待她們多關(guān)愛幫助這兩位同學(xué),只要碰到她們我就眼神鼓勵她們。在以后的日子里,我發(fā)現(xiàn)她們變得活潑開朗了。“章”即班級管理的規(guī)章制度。它是本班學(xué)生的行為規(guī)范,是班主任手中無形的指揮棒,是評價學(xué)生功過是非的一把尺。集體生活無章可循,必將會是一盤散沙。沒有一個“章”,班主任說話處事會隨心所欲,學(xué)生會無所適從。“章”不僅要有,還要具體明確，寬嚴(yán)適度。所以每接管一個班,我必須先“全面了解”制訂出切實可行的“章”?？涩F(xiàn)在有些學(xué)生,真的讓人頭痛,他們是大法不犯,小法不斷,還真氣死班主任,難死法

14、院。我就立馬修改“章”程,一個星期內(nèi)連續(xù)或扣3分的同學(xué),帶點小“意思”-罰款一元(我知道這件事違法,但我在班委會上己闡明我的觀點，這是我的“策略”，期中考試會退給他們,請保密)。素質(zhì)跟蹤評價,(我是在二十世紀(jì)九十年初基本實施過)，每天由值日生和班干部記載登分。（班主任）今年在班級管理中我增加兩個班級衛(wèi)生管理員。他們每周一小結(jié),每月一大總,得分不封,獎懲要分明,期中、期末按得分名次評優(yōu),報予學(xué)校給予獎勵,故此今年全年級每月的三面流動紅旗(紀(jì)律、衛(wèi)生、優(yōu)勝班級)幾乎每月均為我班所得。二、以身作則，言傳身教現(xiàn)在的中學(xué)生可不是以前的小學(xué)生的“言聽計從”，他們有著很強的是非判斷能力,所以說班主任的表率作

15、用至關(guān)重要?！把越滩蝗缟斫獭?，所謂“言教不如身教”是說“言行不一”的說教不如不教，故此我提倡，既要“言教”又要“身教”，凡要求學(xué)生做到的自己就必須先做到，自己如有偶爾的“犯規(guī)”，也應(yīng)當(dāng)著學(xué)生的面作說明或檢討。有一次在講課時，一位學(xué)生把一紙屑揉成團投向前面紙屑簍，沒投準(zhǔn)，我隨即抓起紙屑向其擲過去。當(dāng)時我感覺有些失態(tài)，行為過激，當(dāng)著學(xué)生的面，我向他賠禮道歉。這位學(xué)生收斂起他怒視的目光，低下頭說“老師，對不起，是我的錯?！彼晕艺f一天24小時，不管你哪一小時來到我們班，要是你能看見教室里有紙屑，那便是“怪事”。三、不分“干群”一視同仁一班學(xué)生，親疏、優(yōu)劣、男生、女生、班干部都要一樣關(guān)懷，一樣的要求，

16、不得有別。要讓學(xué)生覺得自己的班主任是公正無私、毫不偏頗、值得信賴的。若偏心“得寵者”會養(yǎng)尊處優(yōu),“失寵者”會分庭抗禮，最終會“眾叛親離”，班主任會成為“光桿司令”。有一次,晚自習(xí)語文測驗,下晚自習(xí)后，班長和語文科代表及二名成績較好的同學(xué)(女生)在就寢時討論一個問題。第二天一早女生們就都告到我那里,了解情況后幫助她們梳理問題,問她們錯了沒有,她們很明理,都說錯了,接受了處罰。班長（女生）在班會上作了檢討。我再在班上“導(dǎo)說”。班長形象不但無損,而且威信大增。四、以理服人,潛移默化“狂風(fēng)不能折服小草,誓言可使鐵漢低頭”對任何調(diào)皮的學(xué)生都只能動之以情,曉之以理。班主任既要重感情,更要重理智,不可聽?wèi){自

17、己的感情沖動,不能以權(quán)壓人,以威嚇人。體罰、恫嚇、訓(xùn)斥都如“去痛片”,雖然能止一時之痛,卻不能長治久安,而且服量稍大,會留下后遺癥。似乎記得是98年二(4)班李國平同學(xué),因男寢室檢查扣分,寢室長告之于我,說李國平同學(xué)連續(xù)三個星期都未掃地。我找他談話,他拒不承認(rèn)沒有掃地,還要找寢室長“算帳”。晚自習(xí)我在班上就此批評了兩句。殊不知他氣沖斗牛，精神很不正常，沖出教室。幸好上來兩位老師把他攔住,可他渾身抽筋似的顫抖。我連忙去找校長，等我們趕到時,他卻掙脫兩位老師沖出了校園,消失在夜幕里。我尾隨其后，來到一池塘處不見了蹤影。我趴在池塘邊上大哭起來：“李國平啊，李國平，你可不能做這樣的傻事?。∧憧刹灰獓?biāo)?/p>

18、人啊”我妻子把我拉起來埋怨地說：“跟你說過多少遍,叫你不搞班主任,可你偏不聽,你看這”校長跟在我愛人后面說：“這件事我己從學(xué)生那里了解了,跟夏老師沒關(guān)系,有責(zé)任我們學(xué)校承擔(dān),現(xiàn)在要緊的是把他父母接來。”對,把他父母接來(他父親在外工作),我立馬開車到李國平家，向他母親如實說明緣由,他母親望著我滿臉淚水,很大度地說：“老師，不怪你,孩子不會做出那種事的。他是否躲到舒灣(學(xué)校后面不到二三百米的灣子)他表哥家去了。我在那里去問問,你們回去吧!”十一點多鐘，我回到學(xué)校，首先來到男生寢室，寢室長和班干部都圍著我說：“老師你走后，我們都跟著找了，他在他表哥，還說要拿刀砍你”。有的說：“老師,有一句話,不知

19、該不該說,我發(fā)覺他可能是“失戀”了,他曾暗戀過我們班一位女生?！迸?我知道了于是我對我的學(xué)生說，先穩(wěn)住他的情緒，好生開導(dǎo)他，說老師說了,只要他好好的,砍我什么時候都可以事后,他和他母親來到我家,說是賠禮道歉,讓我擔(dān)驚受怕了。殊不知，在工作中疏忽的我倒成了別人關(guān)心的對象，你說我這班主任能不搞嗎?所謂的“潛移默化”,就是用思想、言行、儀態(tài)、教學(xué)語言等因素去影響、感染、激勵學(xué)生,使他們在潛移默化中接受熏陶。班主任不是班會的會長,不能只等到班會才做思想工作，也不是專職的政教干部,他沒有大量的時間專門找人交心談心，他的大部分時間都在從事教學(xué)工作。所以要做好班主任工作,必須把教書育人緊密結(jié)合起來,要寓德育

20、于智、體、美、勞等諸育之中,這不是老生常,而是“一箭雙雕”,提高效率、節(jié)省精力的有效途徑。今年3月間，我們班學(xué)生王偉的母親一天幾次來教室看望他兒子，（好長一段時間都這樣）。我感覺有些奇怪就向人打聽“這是咋回事？”同事說這是一種“花季病”。此后只要她來到學(xué)校,我就迎上去跟她說：“你兒子在學(xué)校很聽話,很乖,成績很好?！庇幸惶煺Z文課上,我念了一篇作文,題目是母親,請跟我走，大意：是一個孩子為了證明自己長大了,想擺脫母親對他的跟蹤,偷跑出去游玩一天,他回來時看到馬路上的一幕:母親在烈日炎炎的馬路上站了十幾個小時“孩子,你別跑，有媽在!”在警察的幫助下把孩子的母親送進了醫(yī)院,醫(yī)生的診斷：“精神分裂癥?！?/p>

21、孩子回家收拾衣物,發(fā)現(xiàn)媽媽的日記,他黯然淚下。王偉同學(xué)泣不成聲,我順勢利導(dǎo),我說“王偉的母親是偉大的母親，和千千萬萬的母親一樣有著對兒子的牽掛，同學(xué)們，那我們該怎樣來回報我們的母親?”第二天班長、文娛委員來找我說要去看望王偉的母親,我說“好，有哪些人去？怎樣去看？”文娛委員拿出捐款單給我看,我看到上面：一元、二元，有的甚至捐了5元、10元不,這不是一元二元,這是一種凝聚力，我望著這捐款單，心不自然地對他們生起了一種莫名的敬畏。實踐的工作計劃 篇5一、總體目標(biāo)：本學(xué)期我校將在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行研究和實踐，充沛挖掘現(xiàn)有的校本資源，發(fā)揮教師的主觀能動性，在實踐中落實理論，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題

22、，加強教師間的交流與合作，讓教師成為“研究者”和“實踐者”，提高教育教學(xué)效果和質(zhì)量。二、具體工作：1、總結(jié)交流上階段研究效果：上一階段的實驗中，我校教師通過理論學(xué)習(xí)，課前設(shè)計，課堂實踐，教學(xué)反思等已初步了解如何在生成性課堂中發(fā)揮同學(xué)的主體性，并積累了一些經(jīng)驗，也在實踐中遇到了一些問題，需要在本學(xué)期初進行交流和梳理，為下一階段的實驗找到方向，鋪平道路。2、制定本學(xué)期研究計劃組織課題組成員制定本學(xué)期的課題研究計劃，確定研究目標(biāo)和研究內(nèi)容。研究的內(nèi)容要結(jié)合上階段的主要問題，并在低、中、高年段分別設(shè)立不同的子課題，使各年級老師能更好地根據(jù)同學(xué)的實際情況，確定研究目標(biāo)和內(nèi)容，有的放矢，因地制宜地進行課題

23、研究。3、確定本學(xué)期研究方法在研究的過程中要追求真實性，要有真正的研究效果，因此本學(xué)期確定的研究方法要切實可行，緊緊圍繞課題的總體方案展開：（1）深入了解同學(xué)語文課堂教學(xué)怎樣生成？在哪些地方建立教學(xué)的生長點？關(guān)鍵是把同學(xué)看作重要的教育資源，以同學(xué)為本。各實驗班老師首先要摸清本班同學(xué)的實際情況，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維特點、發(fā)言水平、合作能力、學(xué)習(xí)興趣、知識積累等，收集后要分析、研究、概括，為課題組研究做好準(zhǔn)備，也使接下來的實驗?zāi)苡械姆攀?，因地制宜。?）落實實驗要點：A、深入挖掘動態(tài)生成點：課堂的生成是動態(tài)的，任何環(huán)節(jié)都有生成的因素和條件，教師要能抓住關(guān)鍵點、精彩點，牽一發(fā)而動全身，激發(fā)同學(xué)思維的火

24、花。B、靈活運用動態(tài)生成法：教師要深入研究，大膽創(chuàng)新，在原有的情境生成法、題目生成法、詞句生成法等基礎(chǔ)上繼續(xù)探索。C、精心設(shè)計動態(tài)生成預(yù)案：在實驗中的教學(xué)預(yù)案必需著眼于生成，著力于設(shè)計。教學(xué)目標(biāo)要有意義；教學(xué)內(nèi)容要尋找生長點；教學(xué)過程要引導(dǎo)同學(xué)實踐；教學(xué)戰(zhàn)略要發(fā)揮同學(xué)的主體性：從直線式走向分支式、板塊式，從“西洋畫”走向“中國畫”講究“留白”等。4、繼續(xù)以反思促生長在研究過程中要注意積累、善于總結(jié)，和時記載研究中的真實故事，對故事的論述要善于尋找理論依據(jù)。同時對課題研究開展的活動情況要和時進行總結(jié)，認(rèn)真加以分析每次活動的勝利與缺乏，并和時進行交流，對各子課題的活動方案在實施過程中不時調(diào)整，使方

25、案更趨于完善，各課題組成員要根據(jù)研究的內(nèi)容撰寫優(yōu)秀論文，在學(xué)期結(jié)束時組織一次交流。三、月份工作布置：9月份：（1）總結(jié)上一階段的經(jīng)驗，進行交流。（2）摸清本班同學(xué)的實際情況，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維特點、發(fā)言水平、合作能力、學(xué)習(xí)興趣、知識積累等，為課題組研究做好準(zhǔn)備。（3）制定研究計劃，選擇低、中、高年級子課題。（4）將課題工作計劃上交到區(qū)教研室。10月份：（1）研究有關(guān)同學(xué)學(xué)習(xí)行為等方面的文獻，概括出一些理論觀點和實踐經(jīng)驗。（2）確定選擇低、中、高年級子課題。（3）開展聽課、評課等教研活動。11月份：（1）繼續(xù)研究有關(guān)教師教學(xué)行為、教學(xué)評價、教師評價等方面的文獻，概括出一些理論觀點和實踐經(jīng)驗。（2

26、）繼續(xù)開展聽課、評課等教研活動。（3）和時反思交流。12月份：（1）繼續(xù)開展聽課、評課等教研活動。（2）和時反思交流。（3）對階段性實驗后同學(xué)課堂學(xué)習(xí)性行為評價進行調(diào)查研究，完成調(diào)查報告1月份：（1）組織交流研究案例。（2）針對課題研究中遇到的問題，舉行一次研討活動。（3）小結(jié)課題組工作。（4）整理課題相關(guān)資料。（5）實驗教師撰寫相關(guān)課題報告、優(yōu)秀論文或小結(jié)。實踐的工作計劃 篇6一、常規(guī)工作我們實踐部在平日里需要做的就是去盡可能的接觸社會,構(gòu)建起社會與校園的橋梁,使我們同學(xué)都更多的了解社會。我們實踐部作為主要的紐帶，所以在平日里我部的各個部員的主要工作就是去社會上拉取一些贊助以保證我們系所舉辦

27、的一些活動順利的進行。二、特色活動：我們部在12月份的主要特色活動就是一系列的關(guān)于計算機知識的活動，其中包括“金手指打字比賽”“計算機知識大賽”等活動，各個系的同學(xué)都踴躍報名參加。為我們以后更深入的了解計算機知識的相關(guān)內(nèi)容做好了準(zhǔn)備。也為我們以后踏上社會做了一個鋪墊。三、學(xué)風(fēng)工作：我部的在以后的日子里，每個部員都會盡自己的全力來搞好自己的工作，一致努力，為我們部以后的發(fā)展做貢獻而拼搏。也為使我們系以后更加的和諧美好。做好自己本職工作。實踐的工作計劃 篇7綜合實踐活動有利于學(xué)生將知識學(xué)習(xí)同社會發(fā)展和實際生活緊密結(jié)合，有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力和綜合實踐能力，有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活

28、方式，由單純的接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向積極的探究與發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生增強信息收集與處理能力。為推動新課程改革的全面發(fā)展，加強綜合實踐活動課程的建設(shè)，保障和促進我校綜合實踐活動課程的正常開展和有序發(fā)展，學(xué)校專門確定分管校長負責(zé)，教務(wù)處主抓，根據(jù)課程改革的有關(guān)文件精神和上級下發(fā)的關(guān)于加強綜合實踐活動課程建設(shè)的實施意見，結(jié)合我校實際情況制定綜合實踐活動課的實踐計劃如下：一、建立綜合實踐活動課程實驗領(lǐng)導(dǎo)小組。組長： 劉惠鑫副組長：舒敏壽、吳永清、張宏建成員： 寧茂水、饒明波、寧裕及班主任領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)全校綜合實踐課開展工作，決策實施綜合實踐課相關(guān)問題，落實課程開展中一系列措施，向全校師生廣泛宣傳綜

29、合實踐課的目的和意義，為綜合實踐課程推廣積累經(jīng)驗。二、配備綜合實踐活動課程教師。綜合實踐活動作為新課程，需要有專門的教師，負責(zé)課程計劃的制定與實施，包括活動的設(shè)計安排，對學(xué)生進行研究方法和過程的指導(dǎo)，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，負責(zé)對學(xué)生活動的管理等等。因此，需要選擇具有一定基礎(chǔ)，熱心課改的教師承擔(dān)這一工作，經(jīng)過培養(yǎng)鍛煉，逐漸建設(shè)一支適應(yīng)綜合實踐活動課程要求的骨干教師隊伍。三、課程目標(biāo)：綜合實踐活動的確定要依據(jù)三個方面：一是學(xué)生終身發(fā)展的需要；二是社會發(fā)展對中學(xué)生的基本要求；三是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要。由此，我們確定的綜合實踐活動課程的總目標(biāo)是通過三年循序漸進、行之有效的課程實施，使學(xué)生情感、身心、能力等都得

30、到全面、健康的可持續(xù)發(fā)展，逐步實現(xiàn)“讓學(xué)生做一個完全的人”的育人目標(biāo)。具體目標(biāo)可細化為五個方面：1、讓學(xué)生獲得參與實踐的親身體驗和直接經(jīng)驗；2、讓學(xué)生在活動中形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對自然的關(guān)愛、對社會關(guān)注和對自我的關(guān)心，發(fā)展學(xué)生的責(zé)任意識；3、讓學(xué)生形成從自己周圍的生活和自身的經(jīng)驗中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力；4、讓學(xué)生在活動中綜合運用所學(xué)的知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，并從中認(rèn)識到知識的價值、學(xué)習(xí)的意義；5、讓學(xué)生養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。四、綜合實踐活動的具體課程。（一）信息技術(shù)教育。教師可采用自主探究式引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生通過動手操作，

31、掌握技術(shù)流程與應(yīng)用技巧，有計劃的讓每個學(xué)生體驗利用信息技術(shù)解決問題的完整過程，在過程中理解相關(guān)概念和原理，逐步養(yǎng)成主動獲取信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的技術(shù)解決問題的能力。（二）社會實踐活動。為了讓學(xué)生親近自然，探索自然，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對自然負責(zé)任的態(tài)度和行為。根據(jù)我鄉(xiāng)各校臨山靠水的自然環(huán)境，我們可以組織學(xué)生進行社會調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生自主的選擇一些問題。與此同時積極開展“保護母親河，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。組織學(xué)生做好宣傳環(huán)保知識的小展牌，標(biāo)語或小旗子，到茗洋關(guān)水庫周圍宣傳環(huán)保知識，教育人們不要亂扔垃圾，隨意垂釣等，禁止污染水源。通過活動，使學(xué)生樹立從我做起，

32、保護自然環(huán)境，增強學(xué)生的環(huán)保意識。五、具體措施。1、保護靈山宣傳活動；2、加強信息技術(shù)教師的培訓(xùn)；3、保證綜合實踐活動課的時間，落實課時安排；4、制定相應(yīng)的規(guī)章制度，獎懲措施；5、在經(jīng)費方面給予保障。六、課時安排。社會實踐活動：每周3課時實踐的工作計劃 篇8一、指導(dǎo)思想以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為指導(dǎo)，以提高教師課程開發(fā)能力為重點，以促進綜合實踐活動有效實施為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為根本目的，不斷推進教研工作的創(chuàng)新和發(fā)展，促進區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二、工作重點（一）加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展1 上課重點考查教師的課程實施能力，努力創(chuàng)設(shè)自主，合作探索的研究方式，

33、提高教學(xué)質(zhì)量。2積極開展互動交流活動，相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。3. 組織全體綜合實踐老師聽課，互相交流學(xué)習(xí)，取長補短。4. 定期進行教學(xué)常規(guī)檢查（二）開展課堂觀察活動，打造高效課堂圍繞綜合實踐活動的常見課型開展課堂觀察活動，不斷提升課堂活動的效率。（三）做好學(xué)生評價工作三、具體工作安排：（一）加強聽課學(xué)習(xí)，促進教師專業(yè)化成長。1、外出聽課認(rèn)真做好記錄，回校后在教研活動中進行學(xué)習(xí)與討論，取長補短，并在自己的教學(xué)中加以有效的利用，讓聽課真正成為自己一個學(xué)習(xí)與提高的機會。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，強化集體備課，在集體備課中充分發(fā)揮小組的力量，群策群力，博采眾長，優(yōu)化備課質(zhì)量。3、積極參與組內(nèi)公開課的展示，

34、在思想上重視這一活動，用新理念、新方法不斷完善自己的教學(xué)，并在相互的聽課、評課的活動中提升教研組的教學(xué)研究能力。讓每位老師都能從中受益。（二）用教學(xué)實踐指導(dǎo)自己的課題研究，充實研究的內(nèi)容。1、在日常教學(xué)中注重收集資料，整理成文，談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的點滴感悟。2、讀一些相關(guān)的理論文章，用專家的理論指導(dǎo)自己的研究方向，充實自己的研究內(nèi)容，學(xué)會理論聯(lián)系實際。（三）積極參加校外的各項競賽，爭取在各項比賽中獲得好成績。四、活動安排九月 定教研計劃，定組內(nèi)公開課的內(nèi)容與年級。十月 積極準(zhǔn)備組內(nèi)公開課。十一月 組內(nèi)聽課、評課、小結(jié)。十二月 學(xué)生成果展示，對學(xué)生進行綜合性評價實踐的工作計劃 篇920xx年春季社

35、會實踐活動方案一、活動主題：“尋找你眼中的春天”主題實踐活動二、時間、地點：20xx年4月XX日 XX風(fēng)景區(qū)三、參加人員：七、八年級學(xué)生四、出行方式：乘車五、領(lǐng)導(dǎo)小組：XXX六、準(zhǔn)備工作：(1)“八禮四儀我踐行”主題活動(2)進行勞動紀(jì)律教育，安全、文明教育(3)車輛安排(4)午餐準(zhǔn)備(學(xué)生自備)七、活動內(nèi)容：1、XX地方史社團實地采風(fēng)，了解XX的人文和歷史。2、攝影社團采風(fēng)活動，電子照片交廖XX老師。3、開展“綠色出行 低碳生活”環(huán)保宣傳活動。4、開展“八禮四儀”主題教育活動之倡導(dǎo)文明旅游，從我做起。5、開展“文明城市創(chuàng)建，我參與” 志愿者體驗活動。6、生物組競賽活動。7、游XX風(fēng)景區(qū)。(禁

36、止學(xué)生參與水上項目，如劃船等)八、活動步驟：1、10：00 七、八年級乘車出發(fā)，前往XX風(fēng)景區(qū)。2、10：20 到達目的地。3、11：00-15：00 以班級為單位主題活動。4、15：1515：30 各班在中心大門口集中，清點人數(shù)?；顒咏Y(jié)束。九、應(yīng)急措施：學(xué)生、教職員工發(fā)現(xiàn)意外情況(交通事故、意外受傷等)，應(yīng)立即向部門負責(zé)人、總指揮層層匯報，采取必要的自救措施;并視傷害具體情況及時撥打當(dāng)?shù)?10、120請求救助，保護好現(xiàn)場并要總指揮立即報告主管教育行政部門，根據(jù)指示制定具體救助方案，并和當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門及人員密切合作、妥善處置。出現(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，任何師生、教職員工應(yīng)及時勸阻并立即向班主任匯報，班主任立即進行處理，情節(jié)嚴(yán)重的要立即向部門負責(zé)人、總指揮匯報。實踐的工作計劃 篇10本學(xué)期課題組主要圍繞課題結(jié)題工作進行