（全國通用）高考生物一輪復習 第3部分 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境 第二單元 植物的激素調(diào)節(jié)課件

1、第二單元 植物的激素調(diào)節(jié)必修 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境01課前抓雙基別樣設(shè)計第二單元 植 物 的 激素調(diào)節(jié)02課堂研考點一站突破03課堂小結(jié)握主干04課后檢測查漏補缺Part01課前抓雙基 別樣設(shè)計KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI 生長素的發(fā)現(xiàn)(一)完成情況感性認知感性認知01完成情況理性歸納理性歸納02生長素的產(chǎn)生、運輸和分布(二)完成情況感性認知感性認知01完成情況理性歸納理性歸納02生長素的生理作用(三)完成情況感性認知感性認知01完成情況理性歸納理性歸納02其他植物激素及其應用(四)完成情況感性認知感性認知01完成情況理性歸納理性歸納02Part02課堂研考點 一站突

2、破KETANG YANKAODIAN YIZHANTUPO突破點（一）植物生長素的發(fā)現(xiàn)( (融會貫通保住分融會貫通保住分) )完成情況 聚焦考法聚焦考法明考向明考向01解析解析返回返回解析解析返回返回(1)理解植物生長素發(fā)現(xiàn)過程的經(jīng)典實驗及結(jié)論理解植物生長素發(fā)現(xiàn)過程的經(jīng)典實驗及結(jié)論(2)會分析不同處理方法下植物向性運動的結(jié)果會分析不同處理方法下植物向性運動的結(jié)果(3)準確理解生長素的運輸方式和方向準確理解生長素的運輸方式和方向 學什么學什么(1)生長素的發(fā)現(xiàn)過程生長素的發(fā)現(xiàn)過程(2)植物的向光性及生長情況的判斷植物的向光性及生長情況的判斷(3)生長素產(chǎn)生和運輸情況的分析與判斷生長素產(chǎn)生和運輸情

3、況的分析與判斷以選擇題、非選擇題的形式考查以選擇題、非選擇題的形式考查考什么考什么 點撥學法點撥學法提知能提知能02實驗結(jié)論實驗結(jié)論實驗實驗科學家科學家胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給可以透過瓊脂片傳遞給下部下部鮑森鮑森詹森詹森胚芽鞘尖端受單側(cè)光照胚芽鞘尖端受單側(cè)光照射產(chǎn)生某種射產(chǎn)生某種“影響影響”并并向下面的伸長區(qū)傳遞，向下面的伸長區(qū)傳遞，造成伸長區(qū)背光面比向造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快光面生長快達爾文達爾文造成胚芽鞘彎曲的是一造成胚芽鞘彎曲的是一種化學物質(zhì)，并把這種種化學物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為生長素物質(zhì)命名為生長素溫特溫特胚芽鞘的彎曲生長是因胚芽鞘的彎曲生長

4、是因為尖端產(chǎn)生的影響在其為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的下部分布不均勻造成的拜爾拜爾實驗結(jié)論實驗結(jié)論實驗實驗科學家科學家相關(guān)結(jié)果相關(guān)結(jié)果圖解條件圖解條件類別類別插插入入類類直立生長直立生長向光向光(小孔小孔)生長生長暗暗箱箱類類直立生長直立生長向光生長向光生長遮遮蓋蓋類類直立生長直立生長向光生長向光生長向小孔生長向小孔生長莖向心生長，根莖向心生長，根離心生長離心生長 旋旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)類類直立生長直立生長向左側(cè)生長向左側(cè)生長中中IAA的含量的含量abc，bc移移植植類類相關(guān)結(jié)果相關(guān)結(jié)果圖解條件圖解條件類別類別向光性仍保留，但失去了向光性仍保留，但失去了根的向地性和莖的背地性根的向地性和莖的背地性

5、幼苗移到太空幼苗移到太空失失重重類類中中IAA含量及作用含量及作用：ab、cd，都促進，都促進水平生長水平生長：ab、cd，a、c、d促進生長，促進生長，b抑制生長抑制生長橫橫置置類類相關(guān)結(jié)果相關(guān)結(jié)果圖解條件圖解條件類別類別完成情況03 全練題點全練題點過高考過高考題點題點( (一一) )生長素的發(fā)現(xiàn)過程生長素的發(fā)現(xiàn)過程解析解析返回返回完成情況03 全練題點全練題點過高考過高考題點題點( (二二) )植物的向光性和生長情況的判植物的向光性和生長情況的判斷斷解析解析返回返回解析解析返回返回完成情況03 全練題點全練題點過高考過高考題點題點( (三三) )生長素產(chǎn)生和運輸情況的分析與判斷生長素產(chǎn)生

6、和運輸情況的分析與判斷解析解析返回返回解析解析返回返回突破點（二）生長素的生理作用( (融會貫通保住分融會貫通保住分) )完成情況 聚焦考法聚焦考法明考向明考向01解析解析返回返回解析解析返回返回(1)理解生長素生理作用兩重性的含義理解生長素生理作用兩重性的含義(2)會分析生長素生理作用特點的不同曲線會分析生長素生理作用特點的不同曲線(3)能正確解釋生長素能正確解釋生長素(類似物類似物)在生產(chǎn)實踐中應在生產(chǎn)實踐中應用的實例用的實例學什么學什么(1)生長素的生理作用及作用特點生長素的生理作用及作用特點(2)生長素生理作用兩重性的實例生長素生理作用兩重性的實例主要以選擇題的形式考查主要以選擇題的形

7、式考查考什么考什么 點撥學法點撥學法提知能提知能02曲線區(qū)間代表的含義：曲線區(qū)間代表的含義：AB段表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度的升高，段表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度的升高，促進作用增強；促進作用增強；BC段段(不包括不包括C點點)表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度的升高，促進作用減弱；度的升高，促進作用減弱；CD段段(不包括不包括C點點)表示超過一定的濃度范圍，隨生長素濃表示超過一定的濃度范圍，隨生長素濃度的升高，抑制作用增強度的升高，抑制作用增強四個關(guān)鍵點的含義：四個關(guān)鍵點的含義：A點為較低濃度促進生長；點為較低濃度促進生長；B點促進作用最

8、強；點促進作用最強；C點既不促進，也不抑制；點既不促進，也不抑制；D點為較高濃度抑制生長。點為較高濃度抑制生長。同一濃度的生長素作用同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生于不同器官上，引起的生理效應不同；理效應不同；圖中圖中A、B、C三點所對三點所對應的生長素濃度分別是促應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適進根、芽、莖生長的最適濃度，說明不同的器官對濃度，說明不同的器官對生長素的敏感程度不同生長素的敏感程度不同(根芽莖根芽莖)圖示說明不同種類的植物對圖示說明不同種類的植物對生長素的敏感性不同，雙子葉生長素的敏感性不同，雙子葉植物較單子葉植物敏感；植物較單子葉植物敏感；應用：農(nóng)田中用

9、較高濃度的應用：農(nóng)田中用較高濃度的生長素類似物來殺死單子葉作生長素類似物來殺死單子葉作物中的雙子葉雜草物中的雙子葉雜草完成情況03 全練題點全練題點過高考過高考題點題點( (一一) )生長素生理作用的相關(guān)曲線生長素生理作用的相關(guān)曲線解析解析返回返回解析解析返回返回完成情況03 全練題點全練題點過高考過高考題點題點( (二二) )生長素的應用及相關(guān)實驗分析生長素的應用及相關(guān)實驗分析解析解析返回返回解析解析返回返回 突破點（三）其他植物激素及其作用( (辨清記牢快得分辨清記牢快得分) ) 完成情況 自查學情自查學情找不足找不足01解析解析返回返回解析解析返回返回完成情況 清除迷障清除迷障無盲區(qū)無盲區(qū)02突破點（四）實驗探索生長素類似物促進插 條生根的最適濃度( (理清原理穩(wěn)得分理清原理穩(wěn)得分) )完成情況 聚焦考法聚焦考法明考向明考向01解析解析返回返回解析解析返回返回完成情況 把握要點把握要點理清單理清單02完成情況03 全練題點全練題點過高考過高考解析解析返回返回解析解析返回返回突破點（五）與植物激素相關(guān)的實驗設(shè)計( (重點攻堅取高分重點攻堅取高分) )完成情況01 認知障礙認知障礙全破除全破除胚芽鞘去尖端、玻璃片和云母片阻斷生長胚芽鞘去尖端、玻璃片和云母片阻斷生長素運輸；不透明錫箔紙或盒子遮光；瓊脂素運輸；不透明錫箔紙或盒子遮光；瓊脂塊運輸或收集生長素塊運輸或收集生長素材料處理